GUÍA DOCENTE INSTITUCIONES DE DERECHO CANÓNICO. Facultad de Derecho

Transcripción

1 1 Curso 2017/2018 GUÍA DOCENTE INSTITUCIONES DE DERECHO CANÓNICO Facultad de Derecho Universidad Católica de Valencia

2 2 Curso 2017/18 GUÍA DOCENTE DE INSTITUCIONES DE DERECHO CANÓNICO ECTS ASIGNATURA: Instituciones de Derecho Canónico 6 Materia: Itinerarios de Optatividad 18 Módulo: Itinerarios de Optatividad: Ciencias Jurídicas Básicas 18 Tipo de Formación 1 : Optativa Profesorado: Dr. Juan Damián Gandía Barber CURSO: 4º Semestre: 2º Departamento: Derecho público juandamian.gandia@ucv.es ORGANIZACIÓN DEL MÓDULO MÓDULO: ITINERARIO DE OPTATIVIDAD: Ciencias jurídicas básicas 18 ECTS Duración y ubicación temporal dentro del plan de estudios: Módulo compuesto de tres materias y tres asignaturas a elegir, programadas en el séptimo y octavo semestre. Materias y Asignaturas Materia ECTS ASIGNATURA ECTS Filosofía, Derecho, Historia 18 Curso/ semestr e Doctrina Social de la Iglesia 6 4/1o2 Instituciones de Derecho Canónico 6 4/1o2 Derecho Romano 6 4/1o2 Derechos Humanos 6 4/1o2 Historia de la Construcción Europea 6 4/1o2 1 Formación básica (materia común), Obligatorias, Optativas, Prácticas externas, Trabajo Fin de Grado.

3 3 GUÍA DOCENTE ASIGNATURA: INSTITUCIONES DE DERECHO CANÓNICO Requisitos previos: Los alumnos deben haber superado, como mínimo, los 48 ECTS de FB de los dos primeros semestres. Los alumnos pueden escoger libremente las optativas que deseen, rompiendo con el agrupamiento que se propone. Tal y como se ha explicado precedentemente, el Plan de Estudio cuenta con tres asignaturas optativas que se encuentran recogidas de esta manera: Una asignatura optativa en el séptimo semestre Dos asignaturas optativas en el octavo semestre. OBJETIVOS GENERALES 1. Profundizar, conocer y saber exponer la razón por la que la Iglesia es sujeto de normativa propia. 2. Manejar con soltura las fuentes y los elementos del derecho canónico y ser capaz de mantenerse actualizado de los cambios normativos y jurisprudenciales y de iniciar itinerarios de investigación de modo autónomo y en equipo. 3. Ser capaz de reconocer la norma canónica y su valor en la organización sociedad eclesial 4. Saber diferenciar los distintos libros del código de derecho canónico, según sus contenidos y funciones específicas. 5. Interpretar el conjunto de normas canónicas que se utilizan dentro de la organización del cuerpo eclesial; de la Evangelización y los sacramentos, especialmente del matrimonio COMPETENCIAS BÁSICAS Y GENERALES 2 CG1: Conocimiento de la Ciencia que se estudia, en este caso de la ciencia del Derecho, fundamentalmente en las ramas más prácticas, con sus implicaciones económicas e internacionales y el lenguaje especializado Ponderación de la competencia Enumerar correlativamente todas las competencias. Cada una de ellas debe ser ponderada de 1 a 4 utilizando como criterio el grado de contribución de la asignatura/materia a la adquisición y desarrollo de la competencia.

4 4 CG2: Capacidad de análisis y síntesis. CG4: Capacidad de resolución de problemas. CG8: Compromiso ético en la gestión de la información CG13: Capacidad de gestión de la información COMPETENCIAS ESPECÍFICAS 3 CE2: Comprensión de las distintas formas de creación del Derecho en su evolución histórica y en su realidad actual, asimilando la existencia de ordenamientos jurídicos subordinados y supranacionales y las formas en que se articulan. CE3: Capacidad para utilizar los principios y valores constitucionales como herramienta de trabajo en la interpretación del ordenamiento jurídico. CE 20: Dominio de técnicas informáticas en la obtención de la información jurídica y en la comunicación de datos jurídicos (Internet, Bases de datos de legislación, jurisprudencia, bibliografía) Seguir correlativamente con la anterior numeración. Las competencias específicas se ponderan de 1 a 4 siguiendo el mismo criterio que con las transversales.

5 5 RESULTADOS DE APRENDIZAJE 4 R-1 Profundizar, conocer y saber exponer la razón por la que la Iglesia es sujeto de normativa propia R-2 Saber distinguir las fuentes del Derecho en la Iglesia R-3 Ser capaz de reconocer la norma canónica y su valor en la organización social eclesial R-4 interpretar el conjunto de normas canónicas que se utilizan dentro de la organización del cuerpo eclesial; de la Evangelización y los sacramentos, especialmente del matrimonio R-5 Conocer el fundamento que sostiene la norma canónica y que permite interpretarla. R-6: Que descubran las semejanzas y diferencias con el sistema jurídico civil, y sus múltiples interrelaciones. COMPETENCIAS CE: 2, 3 CG1, 2, 4, 8, 13 CE: 3, 20 CE: 3, 20 CE: 3 CE: 3, 20 CE: 2, 3, 20 4 Enumerar correlativamente los resultados de aprendizaje siguiendo la nomenclatura propuesta. Nota importante: Las competencias están expresadas en un sentido genérico por lo que es necesario incluir en la guía docente los resultados de aprendizaje. Estos resultados constituyen una concreción de una o varias competencias, haciendo explícito el grado de dominio o desempeño que debe adquirir el alumno y contienen en su formulación el criterio con el que van a ser evaluadas. Los resultados de aprendizaje evidencian aquello que el alumno será capaz de demostrar al finalizar la asignatura o materia y reflejan, asimismo, el grado de adquisición de la competencia o conjunto de competencias.

6 6 ACTIVIDADES FORMATIVAS DE TRABAJO PRESENCIAL ACTIVIDAD CLASE PRESENCIAL CLASES PRÁCTICAS TUTORÍA EVALUACIÓN Metodología de Enseñanza-Aprendizaje Exposición de contenidos por parte del profesor, análisis de competencias, explicación y demostración de capacidades, habilidades y conocimientos en el aula. Sesiones de trabajo grupal en grupos supervisadas por el profesor. Estudio de casos, análisis diagnósticos, problemas, estudio de campo, aula de informática, visitas, búsqueda de datos, bibliotecas, en red, Internet, etc. Construcción significativa del conocimiento a través de la interacción y actividad del alumno. Atención personalizada y en pequeño grupo. Periodo de instrucción y/o orientación realizado por un tutor con el objetivo de revisar y discutir los materiales y temas presentados en las clases, seminarios, lecturas, realización de trabajos, etc. Conjunto de pruebas orales y/o escritas empleadas en la evaluación inicial, formativa o aditiva del alumno. Relación con Resultados de Aprendizaje de la asignatura ECTS 5 Todos (1 al 6) 0 75 Todos (1 al 6) 1 25 Todos (1 al 9) 0,5 Todos (1 al 9) 0,1 Total (2,4*) 5 La asignatura y/o materia se organiza en ACTIVIDADES FORMATIVAS DE TRABAJO PRESENCIAL y en ACTIVIDADES FORMATIVAS DE TRABAJO AUTÓNOMO DEL ALUMNO, con un porcentaje estimado en ECTS. Una adecuada distribución es la siguiente: 35-40% para las Actividades Formativas Presenciales y 65-60% para las de Trabajo Autónomo. (Para una asignatura de 6 ECTS: 2,4 y 3,6 respectivamente). La metodología de enseñanza-aprendizaje se describe en esta guía de modo genérico, concretándose en la unidades didácticas en las que se organiza la asignatura y/o materia

7 7 ACTIVIDADES FORMATIVAS DE TRABAJO AUTÓNOMO DEL ALUMNO ACTIVIDAD TRABAJO EN GRUPO TRABAJO AUTÓNOMO Metodología de Enseñanza- Aprendizaje Preparación en grupo de lecturas, ensayos, resolución de problemas, seminarios, trabajos, memorias, etc. para exponer o entregar en las clases teóricas, clases prácticas y/o tutorías de pequeño grupo. Trabajo realizado en la plataforma de la universidad ( Estudio del alumno: Preparación individual de lecturas, ensayos, resolución de problemas, seminarios, trabajos, memorias, etc. para exponer o entregar en las clases teóricas, clases prácticas y/o tutorías de pequeño grupo. Trabajo realizado en la plataforma de la universidad ( Relación con Resultados de Aprendizaje de la asignatura ECTS Todos (1 al 9) 1,8 Todos (1 al 9) 1,8 Total (3,6*)

8 8 SISTEMA DE EVALUACIÓN DE LA ADQUISICIÓN DE LAS COMPETENCIAS Y SISTEMA DE CALIFICACIONES Instrumento de evaluación 6 RESULTADOS DE APRENDIZAJE EVALUADOS Porcentaje otorgado Pruebas escritas teóricas en las que se expondrán los conocimientos teóricos adquiridos. Pruebas prácticas mediante pruebas escritas y con la asistencia y presentación de las diferentes prácticas que se le propondrán al alumno a lo largo del curso (Contarán también las recensiones de jornadas o conferencias a las que se hayan asistido conectadas con esta rama del conocimiento e indicadas por el profesor en cada caso (sin la asistencia a las jornadas, seminarios, o conferencias no se evaluarán las recensiones o memoria de las mismas)). Todos 20% Todos. De acuerdo con el Espacio Europeo de Educación Superior, en las prácticas y en las clases teóricas se trabajarán los temas con un enfoque teórico-práctico recurriendo en múltiples ocasiones al método inductivo. 40% Asistencia y participación activa a las sesiones de clase y seminarios. Su evaluación se realizará mediante registros de seguimiento de la asistencia por parte del profesor. CRITERIOS PARA LA CONCESIÓN DE MATRÍCULA DE HONOR: Todos. De acuerdo con el Espacio Europeo de Educación Superior, en las prácticas y en las clases teóricas se trabajarán los temas con un enfoque teórico-práctico recurriendo en múltiples ocasiones al método inductivo. Las matrículas de honor podrán ser concedidas a los mejores alumnos, que siempre deberán haber superado el 9 6 de nota y, en principio, y salvo circunstancias excepcionales, sólo se otorgarán en la primera convocatoria de las pruebas de esta asignatura. 40% 6 Técnicas e instrumentos de evaluación: examen-exposición oral, pruebas escritas (pruebas objetivas, de desarrollo, mapas conceptuales ), trabajos dirigidos, proyectos, estudio de casos, cuadernos de observación, portafolio, etc.

9 9 DESCRIPCIÓN DE CONTENIDOS COMPETENCIAS INTRODUCCIÓN A LAS PECULIARIDADES DEL DERECHO CANÓNICO. NORMAS GENERALES. PUEBLO DE DIOS. LA FUNCIÓN DE ENSEÑAR Y SANTIFICAR EN LA IGLESIA. DERECHO MATRIMONIAL CANÓNICO CG: 1, 2, 4, 8, 13, CE: 2-3, 20 BLOQUES DE CONTENIDO COMPETENCIAS 1 INTRODUCCIÓN AL DERECHO CANÓNICO 2 TEMA 1. las fuentes Formales de las normas en la Iglesia CE: 2 3 TEMA 2: El derecho administrativo canónico 4 TEMA 3: Las personas jurídicas 5 TEMA 4: La organización del gobierno en la Iglesia 6 TEMA 5: introducción a los delicta graviora

10 10 7 TEMA 6: El Matrimonio. Descripción y causas de su nulidad 8 TEMA 7: el canon La incapacidad de consentir 9 TEMA 8: ciencia mínima (c. 1096) 10 TEMA 9: El error y el matrimonio (c ) 11 TEMA 10: Simulación (c. 1101) 12 TEMA 11: Condición y matrimonio (c. 1102) 13 TEMA 12: El miedo y el matrimonio IMPARTICIÓN DE LA ASIGNATURA EN SEGUNDA Y SUCESIVAS MATRÍCULAS: Habrá un grupo específico para alumnos que no sean de primera matrícula y un profesor encargado de dicho grupo. En este grupo se realizará un número establecido por la UCV de sesiones de seguimiento y tutorización (6 de 2 horas cada una) en las que se reforzará el trabajo en las competencias que los alumnos del grupo necesiten adquirir para aprobar la asignatura. Estas sesiones se incluyen en el cronograma adjunto en esta guía y se detallan en la descripción de las Unidades Didácticas de la asignatura. ORGANIZACIÓN TEMPORAL DEL APRENDIZAJE (Alumnos de segunda o sucesivas matrículas): BLOQUE DE CONTENIDO/UNIDAD DIDÁCTICA Nº DE SESIONES (deben sumar 6) 1 Introducción y temas 1 y Temas 2, 3 y Temas 5 y Tema Temas

11 1 1 BIBLIOGRAFÍA Bibliografía básica SABBARESE, L., Diritto canonico, Bologna Manuale di Diritto Canonico, ed. ARROBA CONDE, M. J., Roma Diritto Canonico. Nozioni essenziali, Napoli, 2007 Bibliografía complementaria Derecho Canónico 1-2, ed. PROFESORES DE LA UNIVERSIDAD DE SALAMANCA, Madrid, 2006 GEROSA, L., El derecho de la Iglesia, Valencia, 1998 CENALMOR, D. Miras, J., El derecho de la Iglesia. Curso básico de derecho canónico FELICIANI, G. Le basi del diritto canonico. Dopo il codice di1983, Bologna 2002