PROJECT BASED LEARNING (PBL) María C. Christian Subsecretaria de Asuntos Académicos Diciembre 12, 2017
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- Francisco Espinoza Paz
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1 PROJECT BASED LEARNING (PBL) María C. Christian Subsecretaria de Asuntos Académicos Diciembre 12, 2017
2 Agenda Saludo Reflexión Objetivos del Taller Actividad de Exploración/ Reflexión Aspectos Importantes de PBL Plan de trabajo-pbl Evaluación y cierre
3 Reflexión Inicial
4 Definir PBL Objetivos Reflexionar y aclarar dudas sobre PBL Comunicar estrategia para implantar el plan de trabajo de PBL Clarificar roles y expectativas relacionadas con el plan de trabajo
5 Definición de PBL Fuente: The Buck Institute of Education (BIE) Método de enseñanza sistemático que involucra a los estudiantes en el aprendizaje de los conocimientos y las destrezas importantes para el siglo XXI. Se estructura mediante un ciclo de investigación dirigido por preguntas complejas y auténticas que culminan con la presentación de un producto diseñado por los estudiantes con el apoyo de maestros.
6 Destrezas del S. XXI Creatividad Colaboración Comunicación Pensamiento Crítico
7 Elementos Esenciales PBL Fuente: The Buck Institute of Education (BIE) Investigación Profunda Audiencia y/o público Revisión y Reflexión Contenido Significativo Destrezas Siglo XXI Pregunta Guía Necesidad por Saber Voz y elección de los estudiantes
8 Elementos Esenciales PBL Centrado en enseñarle a los estudiantes contenido significativo y destrezas que parten de los estándares de las materias Fomenta el desarrollo de destrezas del s.xxi El contenido se desarrolla mediante la exploración de una pregunta guía que motiva y enfoca el trabajo de los estudiantes Los estudiantes realizan una investigación profunda y rigurosa Los estudiantes ven la importancia y sienten la necesidad por saber y conocer más información que les ayude a abordar la pregunta guía y en el diseño de su proyecto (The Buck Institute for Education BIE)
9 Elementos Esenciales PBL, cont. (The Buck Institute for Education BIE) Los estudiantes eligen y pueden utilizar su voz para compartir ideas y opinar sobre el proceso y proyecto final Los estudiantes tienen oportunidades para recibir retroalimentación y reflexionar sobre el proceso y proyecto final Los estudiantes presentan su trabajo a diferentes públicos y audiencias.
10 (Source: Teach, Learn & Quality, San Francisco) Pasos para el PBL
11 Pasos de PBL Asignar grupos de trabajo al azar o basado en las habilidades y competencias, a fin de que los grupos sean lo más heterogéneos posible. Presentar un problema del mundo real que permita que los estudiantes puedan relacionarse e interesarse. Organizar el grupo de trabajo en término de funciones, tiempo disponible, evaluación y responsabilidades desde el inicio.
12 Pasos de PBL Aprendizaje activo y colaborativo mediante actividades de aprendizaje entre pares que aumenten el interés, la colaboración y la responsabilidad compartida por los resultados. El maestro facilita el proceso y sirve como guía para aclarar dudas del contenido, los procesos y el diseño del producto final. Presentación de los resultados en forma lógica, clara y atractiva. Evaluación de los procesos durante el proyecto, así como de los resultados obtenidos.
13 Comparemos
14 Plan de Trabajo PBL Temas y modelos Calendario Expectativas y roles Plantillas para el manejo del proyecto
15 Plan de Trabajo Todas las escuelas trabajaran proyectos de PBL durante el próximo semestre. Si ya algún maestro esta trabajando un Proyecto continuara con el mismo. De no tener proyecto de PBL las escuelas tendrán que escoger entre los cinco (5) aquí provistos.
16 Temas PBL Héroes en tiempos de crisis!cuéntame algo! Educación financiera Mi escuela ideal Desde PR para el mundo
17 Los héroes nacen o se hacen? Qué tiene que ver el pasado conmigo? Preguntas Guías PBL Todo vale lo que cuesta? Existe una escuela ideal? Qué pasa en PR?
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25 Video: Aprendizaje Basado en Proyectos
26 Reflexión Final
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