LA PASANTÍA PROFESIONAL COMO UN MODELO PEDAGÓGICO Y DE CONTRIBUCIÓN A LAS NECESIDADES DEL PAÍS

Transcripción

1 LA PASANTÍA PROFESIONAL COMO UN MODELO PEDAGÓGICO Y DE CONTRIBUCIÓN A LAS NECESIDADES DEL PAÍS Ponencia presentada en el marco del VIII Encuentro Nacional de Prácticas. UNAB, Bucaramanga, Santander. 19 y 20 de septiembre de 2013 Por: Luis Alberto Cardozo-Acosta 1 El presente texto mostrará los avances que se han evidenciado en la Escuela de Ciencias Humanas de la Universidad del Rosario con relación a la creación e implementación de su Programa de Pasantías. Al mismo tiempo, se mostrará que aquel avance se debe precisamente a una voluntad institucional que pretende plasmar su filosofía humanista e interdisciplinar en este campo. La Escuela de Ciencias Humanas se compone actualmente de seis programas de pregrado, ellos son: Antropología, Filosofía, Sociología, Artes Liberales, Historia y Periodismo y Opinión Pública. Del mismo modo cuenta con dos especializaciones, en Traducción y en Gerencia y Gestión Cultural. Y tres maestrías, en Estudios Sociales, 1 Politólogo, catedrático y Director de la Oficina de Relaciones Externas de la Escuela de Ciencias Humanas de la Universidad del Rosario. luis.cardozo@urosario.edu.co Teléfonos: (+571) Ext. 209 y (+57)

2 en Filosofía y en Periodismo; cabe anotar que esta última es única en su oferta al contar con la alianza de Publicaciones Semana para formación teórica y práctica, brindando a los estudiantes la posibilidad de aprender en un medio de importancia con los mejores editores y periodistas del país. Pese a esta variedad disciplinar, vale aclarar que la presentación versará sobre los avances logrados en el campo de los pregrados. Para mostrar cómo se van estableciendo las mejores relaciones interinstitucionales a favor de un modelo pedagógico que no sólo contribuye a la formación integral de los estudiantes sino también a un país, la presentación se dividirá en tres partes, las cuales llevarán al auditorio desde la creación y filosofía de su Programa de Pasantías, pasando por una comprensión de un modelo pedagógico pensado en las características de la población estudiantil, hasta llegar finalmente a una reflexión sobre la situación del país y la forma como el proceso de formación académica puede contribuir a un país con necesidades de liderazgo y compromiso joven. HACIA LA PERMANENTE CONSTRUCCIÓN DE UN PROGRAMA DE PASANTÍAS La Escuela de Ciencias Humanas de la Universidad del Rosario, ha entrado en una nueva etapa, en donde sus programas académicos buscan la excelencia a través de la incorporación de profesores con altos estándares académicos y profesionales. Al mismo tiempo, el cumplimiento de muchos aspectos que garantizan una óptima oferta académica a un público cada vez más exigente. Todo ello le ha permitido empezar, y en algunos casos, renovar la Acreditación de Alta Calidad que el Centro Nacional de Acreditación y el Ministerio de Educación Nacional, otorga a las instituciones de educación superior que tienen las condiciones para estos efectos. Esta transformación ha hecho que existan personas dedicadas al continuo perfeccionamiento del programa de pasantías que recientemente ha creado la Escuela de Ciencias Humanas, ya sea mejorando procesos administrativos, buscando estrechar lazos con las mejores entidades de orden local, nacional o internacional; o

3 seleccionando los mejores estudiantes para que aquellas relaciones siempre tengan el mejor de resultados: el inicio de una verdadera experiencia pedagógica y profesional en el mundo laboral real. En general, para la Universidad del Rosario existe una marcada diferencia entre lo que es una práctica y una pasantía. La primera, hace referencia al aprendizaje en el campo real de aplicación y siempre bajo la supervisión de un tutor, aquello como única forma de garantizar un aprendizaje efectivo. Por ejemplo, una práctica es la que un estudiante de medicina tiene que asumir en un quirófano de la mano de un cirujano experimentado. Practicando, se llega al dominio de los saberes, no sólo basta con leerlos de los libros, con ser explicados por el profesor o viéndolos en videos. En el caso de la pasantía, se trata de un periodo de tiempo en donde el estudiante ya va a aplicar por sí mismo los conocimientos adquiridos, claro está, en este caso también se hará bajo la supervisión de un tutor que irá acompañando la labor del estudiante. Por ejemplo, puede ser el caso de un estudiante de Periodismo y Opinión Pública que entra a algún medio de comunicación, según el caso, el pasante podrá desempeñar tareas de reportaje, edición, investigación, entre otras; las cuales el medio que lo acoge espera que el estudiante por lo contrario le aporte y se logre así una unión de experiencias y nuevos saberes que sólo se lograrán de esta forma. La Escuela de Ciencias Humanas contempla actualmente sólo pasantías, para los programas de Historia, Periodismo y Opinión Pública, Antropología y Sociología; siendo un requisito de grado para el programa de Periodismo, y una electiva para los otros programas mencionados. Sin embargo, a futuro se prevé establecer la pasantía como requisito de grado en todos nuestros programas de pregrado. Por fortuna, contamos con cuatro elementos que nos permite avanzar rápidamente en una construcción sólida de un programa de pasantías. El primer elemento, es la voluntad de todo el personal académico y administrativo para que los estudiantes puedan contar con las mejores opciones para el desarrollo de sus pasantías, ello incluye la destinación de recursos y la implementación de procesos que en muchos

4 casos intervienen desde los asistentes administrativos hasta la Rectoría de la Universidad. Al respecto, se puede comentar que la Universidad del Rosario está trabajando en la construcción de una plataforma virtual, en la que tanto estudiantes como empresas que desean formalizar sus procesos de selección de prácticas y pasantías lo puedan hacer de forma rápida, eficiente y a la vista de todos los interesados. Este es un esfuerzo que refleja el compromiso de la Universidad por otorgar una importancia a todo lo que significa el programa de pasantías que o prácticas que cada escuela o facultad tiene a su cargo. Como segundo elemento, podemos contar a la solidez institucional, la Universidad del Rosario está cumpliendo 360 años de actividades académicas ininterrumpidas. Durante más de tres centurias, la Universidad ha sabido responder a las necesidades del país, de la sociedad y de los estudiantes. Hoy cuenta con una visión responsable de su entorno y con una continua proyección internacional. Todo ello le ha servido a la Universidad para posicionarse como una de las mejores instituciones del país y de la región. Actualmente, cuenta con una variedad importante de convenios con universidades e instituciones públicas y privadas, cuyo objeto es la puesta en marcha procesos de intercambio estudiantil o pasantías profesionales. El tercer elemento, ubica a la Escuela de Ciencias Humanas en la posibilidad de manejar las relaciones interinstitucionales desde una posición en la que recibe una cantidad mayor de propuestas de trabajo, que aquellas que puede ofrecer. Y eso se da precisamente a que el número de la población estudiantil de la Escuela es bajo por la naturaleza misma de los programas. No podríamos comparar la demanda que tiene en el país un programa como el de Economía o Jurisprudencia, con uno como Filosofía o Antropología. Sin embargo, esta característica nos permite manejar de una forma mucho más personalizada cada cohorte, y esa es una ventaja que nos permite seleccionar los perfiles adecuados para las mejores entidades.

5 Aquí es donde se conecta el cuarto elemento. Hemos encontrado que en la coordinación de un programa de pasantías se hace imperativa la necesidad de estar conociendo permanentemente la población universitaria en aspectos como sus intereses, sus formas de pensar, así como sus dificultades y necesidades. En este punto, es donde la Escuela de Ciencias Humanas se articula con la misión que tiene el programa PACTO (Programa de Acompañamiento Para Todos), a cargo de la Decanatura del Medio Universitario. Con el programa PACTO, la Universidad busca la permanencia de sus estudiantes en un contexto de excelencia ética y académica. A través de diferentes servicios como lo son el acompañamiento en la inserción a la vida universitaria, la orientación curricular y las asesorías académicas, médicas, psicológicas, fonoaudiológicas y espirituales; se va conociendo a fondo una población plena de una riqueza que necesita ser conocida por la misma Universidad. Consecuentemente, estos cuatro elementos que se acaban de mencionar conforman un ambiente de crecimiento, calidad, compromiso y cercanía con estudiantes que desean iniciar su vida profesional en las mejores instituciones del país, y con entidades que desean contar con el mejor capital humano que las universidades se encuentran formando LA PASANTÍA COMO MODELO PEDAGÓGICO Como se mencionó en el apartado anterior, para la Escuela de Ciencias Humanas de la Universidad del Rosario, la pasantía es el momento en donde el estudiante pone en evidencia lo aprendido y en donde demuestra que puede optar por un título profesional. Ello también representa el modelo de aprender haciendo y reflexionando en un mundo real. Los estudiantes tienen la oportunidad de complementar todo un cúmulo de conocimiento adquirido, con la experiencia vivida en una entidad de calidad que le guiará e introducirá a la vida profesional.

6 Aquella combinación de teoría y práctica se asemeja al Modelo de Educación Dual alemán que en un primer momento buscó educar para la vida laboral, pero que posteriormente con la mundialización y nuevos desafíos contemporáneos se tuvieron que modificar los parámetros de educación superior para presentar a unos profesionales mejor preparados para la competitividad local y global. Estamos convencidos que la pasantía, más allá de ser un requisito de grado o una electiva es el momento en el que el estudiante se enfrenta con el mundo laboral real. Sin embargo, existe una gran particularidad, y es que se tendrá una vivencia sin igual aun siendo miembro activo de la Universidad. De esta forma, es para nosotros fundamental prepararlos para esta nueva etapa, los estudiantes no actuarán de forma autónoma y es necesario que lo entiendan. Así, al inicio de cada periodo de pasantías, en la Escuela de Ciencias Humanas se realiza una charla de inducción que trata temas de los cuales, posiblemente, nunca se tocaron en el aula de clase. Al mismo tiempo, se invitan estudiantes que se encuentran realizando su pasantía y otros que ya la finalizaron. Cada caso es único y los escenarios que se pueden presentar son muchos, por ello, la forma de la charla se convierte en un conversatorio en donde hay muchas ideas, preguntas, inquietudes y también respuestas. Consecuentemente, en esta charla inicial se tratará, entre otros, dos grandes temas, a saber: El status de pasante en la Universidad del Rosario y la Escuela de Ciencias Humanas. Siempre hacemos énfasis en decirles a nuestros estudiantes que ellos, al ser pasantes, se encuentran en un status de embajadores de la Universidad y del programa al cual representan. Es por ello que deben vigilar muy bien sus actos, sus decisiones y sus relaciones interpersonales. Muchos de ellos se vinculan a través de convenios marco entre la Universidad y la entidad, en donde han confluido diversos procesos e instancias de parte y parte; otros, se pueden vincular a través de un documento que denominamos Carta de Compromiso, la cual se crea en casos únicos debido a la naturaleza de la entidad o del proyecto al cual va ingresar el estudiante y que no merece la firma de un convenio interinstitucional. Una tercera vía es la firma de

7 un contrato, sea de aprendizaje o en casos no tan recurrentes, un contrato laboral. Sea cual sea la forma de vinculación, los estudiantes continúan siendo parte de la Universidad, y como tal, el reglamento de pregrado los cobija en todo momento. Quizá este punto lo tengan claro los estudiantes, lo que tal vez no y es necesario recordarlo, es que ellos en muchas veces son los la primera muestra de la enseñanza profesional que se ofrece en la Universidad, ello permite que la institución se entere de los perfiles y se enamore de sus egresados. De esta forma, el pasante no sólo cumple sus funciones, también es quien representa y abre puertas a otros estudiantes de su misma disciplina y otros de diferentes facultades. Una primera aproximación a la vida laboral. Como se mencionó anteriormente, la pasantía aparte de ser un requisito, será el primer contacto en un mundo real. Esto puede conllevar a una multiplicidad de escenarios en donde las experiencias pueden ser desde muy traumáticas hasta otras realmente muy exitosas. Es por ello que en la charla se les advierte a los estudiantes de todos estos posibles escenarios, y acá es donde se resalta la importancia de la presencia de los estudiantes en pasantía o quienes ya la finalizaron. La Escuela de Ciencias Humanas se esfuerza en conseguir las mejores entidades, sin embargo, dada la realidad propia no podemos garantizar que no se encuentren a un jefe malgeniado, compañeros toscos o ambientes que no se dan a la colaboración. Es el mundo laboral y estas situaciones pasan en toda entidad. Y acá es donde se resalta el gran componente pedagógico de la pasantía, el hecho de enfrentarse a un mundo que por primera vez va aponer desafíos y barreras al ejercicio profesional. Por otro lado, también se les hace caer en cuenta que no están solos, y que de la misma manera como son embajadores de la Universidad, también esa misma Universidad se encuentra respaldándolos en su tarea diaria como pasantes. Ello quiere decir que los estudiantes pueden y deben contar con una institución que está acompañándolos en el proceso y que de ninguna manera estarán solos ante cualquier

8 eventualidad. Se les indica los conductos regulares y mecanismos de resolución de dificultades que se puedan presentar. Actualmente, los aspirantes a cursar carreras profesionales y sus familiares cercanos, no sólo buscan en las instituciones de educación superior un cuerpo profesoral y una malla curricular de calidad; también están mirando más allá y buscan opciones reales de ubicación laboral, para lo cual, el inicio de la experiencia profesional en una entidad reconocida es clave para empezar a abrir caminos. Actualmente, tanto la Universidad como la ECH, cuentan con contactos con instituciones cuya naturaleza es pública y privada, de orden nacional, local e internacional; lo cual permite ofrecer una gran variedad de opciones y ventajas que quedan en la experiencia del estudiante. También, otras veces la pasantía puede ofrecer la oportunidad de explorar un campo nuevo o ya conocido por el estudiante. En la pasantía, el estudiante se encuentra de primera mano con todos aquellos ejemplos, conceptos, teorías y supuestos que alguna vez abordó en un salón de clase con sus compañeros y profesores. En la pasantía podrá comprobar por sí mismo las correspondencias que pueden existir entre lo que la academia propone y lo que la realidad es. En muchos casos, estas experiencias se convierten en el inicio de una pasión por un tema, a veces desconocido, y que puede redundar en la continuación de estudios de posgrado o la publicación de artículos académicos de gran pertinencia. Finalmente, cuando se está terminando una cohorte de pasantes, se hace un encuentro final en la cual los estudiantes se vuelven a reunir y nos podrán contar todo aquello que les sucedió, las experiencias positivas y las que no lo fueron, las enseñanzas, los contactos y todo aquello que aprendieron y que nunca vieron en un salón de clase. Esto nos permite ir afinando los procesos, los vínculos con las entidades y conocer las expectativas de los estudiantes Consecuentemente, la pasantía profesional se convierte en un modelo de aprendizaje con múltiples puertas, que no sólo busca el cumplimiento de un requisito de grado o la aprobación de una asignatura; se trata, pues, de una fase de exploración ligada a

9 intereses propios que se convierte en una fuente de oportunidades y de enriquecimiento personal y profesional. LA PASANTÍA COMO RESPUESTA A LA SITUACIÓN DEL PAÍS Un modelo de formación dual, similar al alemán y descrito anteriormente, se puede presentar como una alternativa muy valiosa en momentos donde el país más necesita de profesionales comprometidos con sus disciplinas. Para nadie es un secreto que Colombia entra poco a poco en una escena mundial cada vez más competitiva, que las empresas no se pueden quedar con los mismos esquemas de competencia e innovación, y que cada vez más, el mercado laboral requiere de personas con altas calidades morales, éticas y profesionales. De esta forma, la pasantía profesional es más que una opción curricular, es una forma de presentarle al estudiante lo que podría ser su vida profesional y laboral, ya que al mismo tiempo de formarse un camino propio a través de su accionar, le está contribuyendo al país con su formación y trabajo. Regularmente, el estudiante ingresa a una pasantía teniendo en mente tal o cual cosa; sin embargo, este periodo de pasantía sirve para prepararlo y presentarle lo que es ese escenario en la realidad. Consecuentemente, la pasantía se convierte casi que en esa única oportunidad de prueba y error en donde él mismo evaluará si aquel escenario será una opción o no. Se han dado casos en los que una vez el estudiante se ha enfrentado a ese mundo real, sabe que ese campo en donde practicó no es de su interés. Como ejemplo, podríamos mencionar los casos del programa de Periodismo y Opinión Pública, en donde hay una gran variedad de campos de desarrollo profesional como lo pueden ser la reportería, la investigación, la edición, la vinculación con medios virtuales, entre otros. Y sólo cuando el estudiante se encuentra en la práctica real de algún campo se dará cuenta si realmente es donde quiere permanecer o no.

10 Luego de esta experiencia, tendremos a un estudiante seguro y conocedor del ambiente de trabajo, que podrá contribuir con mejor capacidad a las necesidades que se le irán presentando. Ahora que, si la experiencia le demostró que no es su área, pues tranquilamente podrá afirmar a ciencia cierta que ese no es su interés y de esta forma encontrará la forma de alinearse con sus intereses. De esta forma, lo que hace el programa de pasantías de la Escuela de Ciencias Humanas es proporcionarle al país unos profesionales capaces y seguros de lo que están haciendo. Estudiantes que han pasado por un riguroso sistema de formación presencial y que se complementa con una pasantía en donde seguramente experimentará el intercambio de personalidades, culturas, estilos de trabajo y enriquecimiento personal y profesional. Con lo anterior, se está cumpliendo con la misión que desde hace 360 años ha mantenido la Universidad del Rosario: Impartir una sólida formación ética, humanística y científica que, unida a la investigación y a una idónea y exigente docencia, permita a esta comunidad educativa formar integralmente personas insignes y actuar en beneficio de la sociedad, con un máximo sentido de responsabilidad" 2. Hoy el país necesita de unos profesionales que conozcan la historia de a su país, que comprendan sus necesidades y aporten ideas frescas para solucionar la diversidad de problemas que hoy aquejan a la sociedad. El empleo, la competitividad, el emprendimiento, la educación y en general la sociedad se empieza a ver beneficiada de unos egresados capaces de ejercer un liderazgo. La problemáticas sociales puede llegar a ser tan complejas que se requiere de una visión interdisciplinar para comprender lo que se estudia. Y ello es lo que precisamente se ofrece en la Escuela de Ciencias Humanas, una formación profesional con un ciclo básico en donde los estudiantes de todas las disciplinas que hacen parte de la Escuela entran en un diálogo permanente y muy enriquecedor. Esta es una gran fortaleza que 2 Ver

11 permite formar profesionales que conocen su mundo de primera mano y van más allá de las aulas de clase. Son valores que se van inculcando en todo momento a los estudiantes rosaristas desde el primer día de clase y que se alinean con la visión de cooperación, interculturalidad, integralidad, interdisciplinariedad y altos estándares de calidad que desde la Universidad del Rosario y su Escuela de Ciencias Humanas se ofrece a los estudiantes de Colombia y el mundo. Colombia necesita apoyar un liderazgo creativo, con sentido social y con los pies en la tierra, por ello estamos seguros que todo el conjunto de esfuerzos institucionales, y las diferentes alianzas con las empresas y entidades públicas y privadas, lograrán identificar los mejores talentos para brindarles un espacio de formación y entrenamiento de beneficio colectivo.