Sign up for En vivo Qué día es hoy? coaching session Los días de la semana y los meses (20-24)

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1 TULANE UNIVERSITY SPAN 1010 Spring 2014 CALENDARIO This calendar is subject to change: Adjust as indicated by your instructor. Final exam for the course is May 6 th (1:00-5:00 PM). Plan accordingly! Semana 1: 13 de enero 17 de enero: Introducción al curso. A conocerse! Día 1 Introducción: Syllabus, On-line materials, Textbook Capítulo 1: Nuevos encuentros Saludos y presentaciones (4-8) Explicar el uso del Bilingual Visual Dictionary (BVD) Día 2 Son muy corteses! Enroll in Wiley Plus! Las presentaciones (8; act. 1-4) Expresiones de cortesía (9-10) Cultura: Greetings (11) BVD Frases útiles (322) Día 3 Cómo eres? Identifying and describing people (12-15) (Los cognados (13)) Los números (16-18) El alfabeto (18-19) BVD Los números ( ) Día 4 Discutir (discuss): En vivo coaching sessions Sign up for En vivo Qué día es hoy? coaching session Los días de la semana y los meses (20-24) time! BVD Los días de la semana (306) Semana 2: 20 de enero (MLK Day) 24 de enero: La vida universitaria Día 1 No hay clase (Martin Luther King Day) Día 2 De dónde eres? Las nacionalidades: Apéndice 3 p. A15-A16 Discusión cultural: De dónde son los hispanos? (29); ver documental:!bienvenido al mundo hispano! La lengua y la cultura en vivo (30B-31B) Discutir: Diario de escritura Taller: On-line dictionaries & The Failure of Machine Translation Día 3 Qué hora es? Decir la hora (25-28) BVD La hora (304); la noche y el día (305) En vivo session 1: A conocernos! (30B) Leer (read): How to use a bilingual dict. (136)

2 Día 4 Capítulo 2: La vida universitaria Qué hay en el aula? En el laboratorio; En la clase (34-36); Hay (35-36) BVD (El estudio ; la oficina (el escritorio) ) Identifying gender and number (37-39) Semana 3: 27 de enero 31 de enero: Hablar del presente Día 1 Graded: Prueba de comprensión auditiva 1 Voy a clase. El campus universitario (40-42) Ir + a + destination (43-45) { Cuándo vamos? (44)} BVD La enseñanza superior ( ) Día 2 Mi horario El horario (46-47) La Universidad de Puerto Rico (48) Día 3 Estudio y aprendo mucho The present tense: regular ar (51-53) The present tense: regular er and ir verbs (56-57) Día 4 Qué hacemos? Qué hacemos? y El tiempo libre (58) Estrategia + Para conversar: El fin de semana (60) La lengua y la cultura en vivo (64B-65B) Semana 4: 3 de febrero 7 de febrero: Hablar de la familia Día 1 Comparación: Las universidades hispanas Discusión cultural: La vida universitaria en el mundo hispano (54), Salamanca (59) y Cultura: Puerto Rico (49-50); Para ver y escuchar: Una visita a la UNAM (62-63) Repaso (review) de Caps. 1 y 2 Día 2 Graded: Examen I: Capítulos 1 y 2 Día 3 Capítulo 3: Así es mi familia La familia (68-71) Indicating possession and telling age: tener and tener X años (72) BVD La familia (22-23); los acontecimientos de la vida (26) Diario: Cómo eres? (use questions on page 30A as guide) En vivo sesión 2: Los saludos (31A) Traer (bring) tu horario (your schedule) a clase Diario: Eres un estudiante típico? (ver p ) Leer: As you read, skim for the main idea don t try to translate every word! Estrategias (59 y 63), Puerto Rico (49-50), La vida universitaria (54), Salamanca (59) En vivo sesión 3: Los estudios (65A-65B) Dibujar (draw): tu árbol genealógico (ver 73 act. 3-7)

3 Día 4 Cómo es tu familia? Tu familia (73) Descriptive adjectives (76-80) {Adjetivos opuestos (77-78)} BVD Las emociones (25); los estilos (39) Traer (bring): fotos de tu familia Diario: Mi anuncio personal (80 act. 3-11) Semana 5: 10 de febrero 14 de febrero: Indicar posesión, ubicación y condición Día 1 Mis parientes favoritos En vivo sesión 4: La Más adjetivos (81) familia (99A) Possessive adjectives; possession (84-85) La lengua en vivo (98B-99A) Día 2 Comparación: La familia hispana Discutir: Los hispanos en las ciudades grandes (73) y El español en Estados Unidos (79); Los hispanos en EE UU (74-75); La familia hispana (82-83); Antes de leer p. 92 (datos demográficos); Los hispanos mixtos (97) Día 3 Dónde estás? Cómo estás? Indicating location and describing condition: the verb estar (87-91) Cómo? Interrogative words (summary) ( ) Día 4 Nuestras familias Para ver: Todo en familia + Estrategia (96-97) Para conversar: Las personas especiales + Estrategia (94) La cultura en vivo (99B) Leer: Estrategia de lectura (92); Los hispanos en las ciudades grandes (73), Los hispanos en EEUU (74-75); El español en EEUU (79); La familia hispana (82-83); Los hispanos mixtos (97) Diario: Retrato de familia (ver y 91 act. 3-23) Traer dos fotos de unos parientes Semana 6: 17 de febrero 21 de febrero: Hablar de tus preferencias y deseos Día 1 Graded: Prueba de comprensión auditiva 2 Capítulo 4: A la mesa! En el mercado central ( ) BVD El supermercado ( ); las otras tiendas ( ); los alimentos ( ); comer fuera ( ) Día 2 Qué comida te gusta? The verb gustar ( ) Día 3 Quiero desayunar En vivo sesión 5: La familia (más) (99B)

4 Talking about actions, desires, and preferences in the present: Stem-changing verbs ( ) Día 4 Tengo hambre! Las comidas y bebidas ( ) La lengua en vivo (138B) Semana 7: 24 de febrero 28 de febrero Días 1-2 Graded: Examen oral 1 En vivo sesión 6: La comida (138B) Días 3-4 Carnaval en Nueva Orleans y los países hispanos Semana 8: 3 de marzo 7 de marzo (Mardi Gras NO HAY CLASE) Semana 9: 10 de marzo 14 de marzo: Hablar de la comida y pedir comida Día 1 En qué año estamos? Counting from 100, indicating the year ( ) La cultura en vivo (139A-139B) Día 2 Qué comemos? Para conversar ( ) Día 3 Discusión cultural: La comida hispana Las comidas en el mundo hispano ( ) Nota cultural: Tex-Mex (129) Pedro y la fábrica de chocolate (p ) Estrategia de comprensión + Para ver: La comida hispana (137) Día 4 Skit: En un restaurante (basado en p. 125 situación y Qué comemos? p ) o: Presentar tu receta favorita (modelo en p. 133) En vivo sesión 7: La comida en nuestra cultura (139A) Leer: Estrategia de lectura (132); Pedro y la fábrica de chocolate ( ); Las comidas del mundo hispano ( ) Semana 10: 17 de marzo 21 de marzo: Discutir sobre los deportes y pasatiempos Día 1 Skit o Presentación (ctd.) En vivo sesión 8: Tema Repaso para examen II (caps. 3 y 4) abierto (c. 1-4) Día 2 Graded: Exam II. Capítulos 3 y 4. Día 3 Capítulo 5: Recreaciones y pasatiempos Cuál es tu pasatiempo favorito? Recreaciones y pasatiempos ( ) BVD Los deportes ( ); el ocio ( ) Día 4 Qué sabes hacer? Diario: Qué haces los saber and conocer ( ) sábados? (157 act. 5-16) Additional verbs with irregular yo form ( )

5 Semana 11: 24 de marzo 28 de marzo: Hablar de tu rutina diaria Día 1 Qué quieres hacer? Preferencias, obligaciones e intenciones ( ) Making future plans: Ir + a + infinitive ( ) La lengua en vivo (176B-177A) Día 2 El tiempo libre en el Caribe Cuba y la República Dominicana ( ) Estrategia de lectura + La realidad virtual (171) Discusión cultural: El fútbol: rey (166) Estrategia de comprensión (175) + Para ver y escuchar: Feliz fin de semana! ( ) Día 3 Qué tiempo hace hoy? El tiempo y las estaciones ( ) BVD El tiempo ( ); las estaciones (307) Día 4 Qué estás haciendo ahora? The present progressive ( ) Ser and estar (A summary) ( ) Discutir presentaciones finales Semana 12: 31 de marzo 4 de abril: Hablar de la rutina diaria Día 1 Mis pasatiempos Para conversar (172) La cultura en vivo (177A-B) Día 2 Capítulo 6: La vida diaria Cuál es tu rutina diaria? Por la mañana; por la noche ( ) Día 3 Te levantas temprano? Talking about daily routines: Reflexives ( ) Día 4 Nos ayudamos mucho Más reflexivos ( ) Talking about each other: reciprocals (196) Somos compatibles? (prep. para el examen oral 2) Para conversar (211) En vivo sesión 9: Tus pasatiempos favoritos (177A) Leer: Exploración cultural ( ), El fútbol (166), La realidad virtual (171) Diario: Tu tiempo libre en la universidad ( ) En vivo sesión 10: Los pasatiempos (177B) Diario: Un buen amigo (196 act. 6-15)

6 Semana 13: 7 de abril 11 de abril: Hablar del pasado Día 1 A trabajar! Algunas profesiones ( ) BVD El trabajo ( ); las profesiones ( ) Día 2 Ayer trabajé mucho The preterit of regular verbs and ser/ir (202-5) Día 3 Qué pasó el fin de semana pasado? VideoEscena (206) Más pretérito Día 4 La conoces? Direct object pronouns ( ) La lengua y la cultura en vivo (215A-215B) En vivo sesión 11: Preguntas para el Coach (prep. para presentaciones) Diario: Un día inolvidable ( ) Semana 14: 14 de abril 18 de abril (Easter Break): La cultura hispana Días 1-3 Graded: Presentación: Mi experiencia En En vivo sesión 12: La vivo rutina diaria (215A) Día 4 Easter Break No hay clase Semana 15: 21 de abril (Easter Break) 25 de abril Día 1 Easter Break No hay clase Día 2 Vivir a la española Exploración cultural: España ( ) Estrategia + Para leer ( ) Día 3 Los días festivos en España Discusión cultural: Los días festivos (197) Estrategia de comprensión (213) + Para ver y escuchar: La feria de San Isidro (213) BVD Las celebraciones(27) Día 4 Graded: Examen oral 2 En vivo sesión 13: Los días festivos (215B) Leer: Cultura: España contemporánea ( ); Vivir a la española (210) Diario: Mi día festivo favorito ( Cómo es? Qué hacen? Por qué te gusta?) Semana 16: 28 de abril 29 de abril (martes 29 de abril: último día de clases) Día 1 Graded: Examen oral 2 En vivo sesión 14: Tema abierto Día 2 Repaso para el examen final 6 de mayo: 1 pm-5 pm: Graded: FINAL EXAM: Unidades 5-6

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