COLEGIO DIEGO FALLON LASALLANO

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1 COLEGIO DIEGO FALLON LASALLANO PLAN DE MEJORAMIENTO ESCOLAR PRIMER PERIODO ESTUDIANTE ARTES CRITERIOS DE EVALUACION INTERPRETACIÓN: 40% Evaluación de conceptos y realización de trabajo ARGUMENTACIÓN: 40% Sustentación de los procesos de solución de problemas PROPOSICIÓN: 20% Generación de conclusiones y deducciones lógicas a partir de los problemas planteados LOGRO INDICADOR O DESEMPEÑO EVIDENCIAS BIBLIOGRAFIA O MATERIAL ANEXO 1- Se apropia de los conceptos de del dibujo geométrico 2- Reconoce en obras artísticas elementos del dibujo geométrico Realiza talleres propuestos sobre : 1- Investigación de artistas 2- Trabajos de dibujo según su grado. Realiza evaluación integrada de los anteriores temas. Presenta carpeta al día con todos los temas y TALLERES vistos en clase. Las lecturas y explicaciones de los temas se encuentran en la página: Los trabajos se deben presentar en su respectiva carpeta. INICIO DEL PLAN DE MEJORAMIENTO: TERMINACIÓN DEL PLAN CONCEPTO FINAL: APROBO NO APROBO FIRMA DEL ACUDIENTE FIRMA DEL DOCENTE TITULAR

2 VALORES CIENCIA Y TECNOLOGIA TITULO TALLER: APLICANDO EL ARTE TIEMPO ESTIMADO: 3 DIAS LOGRO: Aplica sus conocimientos en dibujo técnico al desarrollo de bodegones y paisajes PROCEDIMIENTOS: Lee adecuadamente los procedimientos de las evidencias a presentar y desarrolla las preguntas ACTIVIDADES a. Debes consultar acerca de dos pintores o dibujantes de bodegones que empleen elementos de dibujo técnico en sus obras, presentar algunas de sus obras y explicarlas b. Debes realizar los siguientes dibujos que se encuentran en la página En la pestaña MANGA. Elaborarlo 1/8 del papel cartulina durex. SI ERES DE NOVENO: Ejercicio 67. SI ERES DE DECIMO: Ejercicio 68. SI ERES DE ONCE: Ejercicio 69.

3 COLEGIO DIEGO FALLON LASALLANO PLAN DE MEJORAMIENTO ESCOLAR PRIMER PERIODO ESTUDIANTE CIENCIAS NATURALES FISICA DECIMO CRITERIOS DE EVALUACION INTERPRETATIVO: 10% Manejo de conceptos, Presentación y realización del trabajo ARGUMENTATIVO: 70% Sustentación de los procesos de solución de problemas mediante evaluación PROPOSITIVO: 20% Generación de conclusiones y deducciones lógicas a partir de los problemas planteados. INDICADORES DE LOGRO EVIDENCIAS BIBLIOGRAFIA O MATERIAL ANEXO 3- Identifica el concepto de Fuerza como Vector en situaciones Reales de su entorno 4- Representa mediante lenguaje simbólico y aplicaciones el concepto de fuerza como vector 5- Aplica el método científico para la solución de situaciones problema. 6- Muestra interés en el desarrollo de su plan de mejoramiento. Realiza las Actividades : 3- Calculo de centros de gravedad 4- Calculo de peso 5- Representación vectorial de Fuerzas 6- Sumatoria de Fuerzas 7- Presenta ensayo sobre: OBJETOS DE LA NATURALEZA: FUERZAS FÍSICAS EXISTENTES EN LAS PLANTAS 8- Presenta el cuaderno al día con todos los temas, EVALUACIONES y TALLERES realizados en clase durante el Periodo. 9- Realiza evaluación integrada de los anteriores temas. El taller se anexa documento. al presente Las lecturas y explicaciones de los temas se encuentran en la página: REQUISITOS DE PRESENTACION: El Taller propuesto en el plan y el ensayo se deben presentar cada uno en su respectiva carpeta. Los talleres y trabajos del periodo se deben presentar en otra carpeta. Las carpetas deben estar totalmente identificadas. El ensayo se debe presentar escrito en computador, un mínimo de 2 páginas y máximo de 3 páginas, con normas APA. FECHA DE INICIO DEL PLAN: FECHA DE TERMINACIÓN DEL PLAN: CONCEPTO FINAL: APROBO NO APROBO FIRMA DEL ACUDIENTE: FIRMA DEL DOCENTE TITULAR

4 10 TITULO TALLER: TALLER DEL PLAN DE MEJORAMIENTO INDICADORES: Calcula adecuadamente el centro de gravedad de una figura geométrica compuesta Calcula el peso de un objeto a partir de su volumen y densidad. Realiza operaciones con vectores que representan Fuerzas. PROCEDIMIENTOS: Descomponer la figura Hallar el centro de gravedad y el área de cada una Aplicar la fórmula de Sumatoria para hallar el centro de gravedad Calcular volumen, masa y peso Realizar sumatorias de Vectores ACTIVIDADES: 1. Resolver los dos ejercicios presentados en hojas milimetradas 4 CM 15 CM 11CM 2 CM 4 CM

5 1. Si el espesor de la primera figura es de 0.9 cm y el de la segunda figura es de 1.2 cm Cuánto pesan cada una, si ambas están elaboradas en aluminio? 2. Qué conclusiones puedes sacar a partir de la comparación entre el cálculo de las figuras anteriores? 3. Hallar el vector resultante de la suma de los siguientes vectores por método del polígono y por método del trigonométrico, los vectores A (40n), B(65N) y C (90N) para el primer caso y A (50N) y B(29N) para el segundo caso.

6 COLEGIO DIEGO FALLON LASALLANO PLAN DE MEJORAMIENTO ESCOLAR PRIMER PERIODO ESTUDIANTE CIENCIA NATURALES FISICA ONCE CRITERIOS DE EVALUACION INTERPRETACIÓN: 40% Evaluación de conceptos y realización de trabajo ARGUMENTACIÓN: 40% Sustentación de los procesos de solución de problemas PROPOSICIÓN: 20% Generación de conclusiones y deducciones lógicas a partir de los problemas planteados LOGRO INDICADOR O DESEMPEÑO EVIDENCIAS BIBLIOGRAFIA O MATERIAL ANEXO 7- Se apropia de los conceptos de Onda en función de los eventos ondulatorios y electromagnéticos asociándoles a la ley de gravedad 8- Reconoce en el m.a.s. características del movimiento ondulatorio 9- Realiza análisis de ideas principales y mapas conceptuales sobre el tema ondulatorio. Realiza talleres propuestos sobre : 10- Resortes y péndulo 11- Lectura Historia del Tiempo de Stephen Hawkings 12- Se debe presentar el libro subrayado. 13- Mapas conceptuales por cada capítulo de la lectura. Realiza evaluación integrada de los anteriores temas. Presenta el cuaderno al día con todos los temas y TALLERES vistos en clase. El taller de Resortes y péndulo se anexa al presente documento. Las lecturas y explicaciones de los temas se encuentran en la página: Los trabajos se deben presentar en su respectiva carpeta. INICIO DEL PLAN DE MEJORAMIENTO: TERMINACIÓN DEL PLAN CONCEPTO FINAL: APROBO NO APROBO FIRMA DEL ACUDIENTE FIRMA DEL DOCENTE TITULAR

7 VALORES CIENCIA Y TECNOLOGIA 11 TITULO TALLER: CALCULANDO LAS ONDAS DE UN RESORTE Y DE UN PENDULO TIEMPO ESTIMADO: FIN DE SEMANA LOGRO: Reconoce las relaciones entre M.U. C - M. A.S. M. O. S. PROCEDIMIENTOS: Lee adecuadamente los problemas, realiza una grafica que te oriente, realiza los cálculos determinados con las ecuaciones dadas en clase. ACTIVIDADES c. Debes investigar acerca de dos aplicaciones del movimiento oscilatorio: péndulos y resortes. Elabora un mapa conceptual donde se relacionen estos dos conceptos con el movimiento oscilatorio y resuelve estos problemas: 1. Un objeto se cuelga a un resorte y se mueve oscilando con un periodo de 0,2 segundos. Si se le quita el objeto, el resorte vuelve a su tamaño original. Cuánto se había estirado el resorte? 2. Un péndulo simple de 2,5 m tiene una amplitud de 15 cm. Calcular el periodo, y la velocidad del péndulo en su punto mas bajo. 3. Explica porque entre un resorte y un péndulo a pesar de tener la misma amplitud existen diferencias en cuanto a su velocidad y aceleración. d. No olvides leer el libro historia del Tiempo de Stephen Hawkings y realizar mapas conceptuales iniciando por los tres primeros capítulos REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS: