COLEGIO TOMAS CARRASQUILLA I.E.D PEI: COMUNICACIÓN, TECNOLOGÍA Y CALIDAD DE VIDA BLOG: colegiotomascarrasquilla.webnode.es

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1 COLEGIO TOMAS CARRASQUILLA I.E.D PEI: COMUNICACIÓN, TECNOLOGÍA Y CALIDAD DE VIDA BLOG: colegiotomascarrasquilla.webnode.es PLAN DE MEJORAMIENTO ACADÉMICO Dimensión cognoscitiva ASIGNATURA: Matemáticas Ciencias Naturales y Educación Ambiental GRADO: Primero JORNADA: Mañana SEGUNDO PERIODO DOCENTES RESPONSABLES: Libia Pérez, Rita Delgado 1. INTRODUCCIÓN: El presente plan de mejoramiento abarca actividades relacionadas con los contenidos temáticos de clase, los cuales de la mano con los apuntes y actividades relacionadas permiten que el estudiante adquiera los mínimos conceptuales propuestos para el segundo periodo. De antemano se espera que el estudiante desarrolle de manera responsable el plan de mejoramiento haciendo uso de los recursos dados en el aula o buscando información externa que les permita mejorar sus dificultades. 2. LOGROS: Realiza secuencias numéricas de 10 en 10 hasta 90 Resuelve problemas sencillos de adición y sustracción componiendo y descomponiendo la decena. Realiza medidas de longitud utilizando partes de su cuerpo, útiles escolares y elementos estandarizados como la regla. Clasifica los diferentes usos de las plantas para beneficio de los seres humanos, en la industria, la medicina y alimento. Construye objetos y juguetes utilizando figuras geométricas planas y algunos sólidos. 3. CONTENIDOS TEMÁTICOS: Conjuntos Números ordinales (1 al 100) Figuras planas y algunos sólidos Las plantas y sus beneficios para la industria y la alimentación. 4. CONTENIDOS DIDÁCTICOS: Pensamiento numérico Conjuntos Números ordinales y cardinales hasta 50 Algoritmo de la suma y resta construyendo y descomponiendo la decena. Pensamiento espacial Figuras planas algunos sólidos Entorno vivo Seres vivos: las plantas 5. ACTIVIDADES:

2 Nombre: 1. Copia y completa la tabla. Observando el ejemplo. NUMERO SE DESCOMPONE SE LEE 12 1 d y 2 u doce d y 5 u Cuarenta y cinco Resolver los problemas observando la ilustración. Hola, soy José y tengo 15 años. Soy Luisa y tengo 13 años. Realizar la operación: a) Cuánto suma la edad de los dos?: b) Quién es mayor?: 3. Cuántas niñas menos que niños participan en el torneo?. Resultado: 42 niños jugamos en el torneo. 56 niñas jugamos en el torneo. Realizar la operación: 4. Cuenta cuantos triángulos, círculos, rectángulos y cuadrados hay en el dibujo. Respuesta: Triángulos Círculos Rectángulos Cuadrados 5. Desarrollar las adiciones y coloca la palabra según el resultado sobre el techo del carro, luego descubre la frase secreta.

3 CLAVES 34 = Si 35 = a 68 = a 33 = vas 36 = cruzar 57 = los 32 = la 59 = mira 75 = dos 67 = calle 79 = antes 65 = lados Escriba la frase secreta: 6. Resuelve las operaciones y pinta el dibujo del color que indica el resultado de cada uno. 6.CRITERIOS DE EVALUACIÓN: Se evaluará el plan de mejoramiento de los estudiantes teniendo en cuenta los siguientes criterios: 5% Presentación del trabajo (orden, aseo, puntualidad ) 45% Desarrollo completo del Plan de mejoramiento 50% Sustentación y explicación del plan de mejoramiento.

4 COLEGIO TOMAS CARRASQUILLA I.E.D PEI: COMUNICACIÓN, TECNOLOGÍA Y CALIDAD DE VIDA BLOG: colegiotomascarrasquilla.webnode.es PLAN DE MEJORAMIENTO ACADÉMICO DIMENSIÓN COMUNICATIVA ASIGNATURA: Castellano GRADO: primero JORNADA: Mañana SEGUNDO PERIODO DOCENTES RESPONSABLES: Libia Pérez, Rita Delgado 1. INTRODUCCIÓN: El presente plan de mejoramiento abarca actividades relacionadas con los contenidos temáticos de clase, los cuales de la mano con los apuntes y actividades relacionadas permiten que el estudiante adquiera los mínimos conceptuales propuestos para el segundo periodo. De antemano se espera que el estudiante desarrolle de manera responsable el plan de mejoramiento haciendo uso de los recursos dados en el aula o buscando información externa que les permita mejorar sus dificultades. 2. LOGROS: Expresa sentimientos e ideas según lo amerita la situación comunicativa. Relaciona grafías con textos escritos completando palabras y frases. Ubica e identifica las grafías manejando el renglón y respetando el espacio entre las palabras. Describe características físicas y emocionales de personajes de cuentos y de sus compañeros de clase. Expresa partes de narraciones escritas: retahílas, cantos, cuentos teniendo buen manejo de la oralidad 3. CONTENIDOS TEMÁTICOS: Narración oral y escrita Descripción de personajes Narración de relatos cotidianos, retahílas y cuentos Escritura de palabras y construcción de oraciones sencillas 4. CONTENIDOS DIDÁCTICOS: Habilidades comunicativas Grafomotricidad Comprensión e interpretación textual Producción textual Silabas con T.N,D,B,R AL,OL, EL IL,UL, AS,ES,IS,OS,US Descripción de personajes de cuentos y fábulas Narración de cantos y retahílas

5 5. ACTIVIDADES: 1. Completar la palabra con la silaba correspondiente. 2. Completar la palabra que sigue. 3.Con las silabas sombreadas formar 9 palabras. 4. Escribe las palabras que faltan para completar el texto. 5.Escribe en las líneas palabras que empiezan con las sílabas

6 6.Une con una línea las palabras con el dibujo. 7.Busca los nombres de los animales. 8.Construye 4 frases con las palabras de la parte de abajo. 9.Ordena las palabras y construye la frase.

7 10.Leer el texto y buscar la palabra que corresponda al dibujo. CRITERIOS DE EVALUACIÓN: Se evaluará el plan de mejoramiento de los estudiantes teniendo en cuenta los siguientes criterios: 5% Presentación del trabajo (orden, aseo, puntualidad ) 45% Desarrollo completo del Plan de mejoramiento 50% Sustentación y explicación del plan de mejoramiento.

8 COLEGIO TOMAS CARRASQUILLA I.E.D PEI: COMUNICACIÓN, TECNOLOGÍA Y CALIDAD DE VIDA BLOG: colegiotomascarrasquilla.webnode.es DIMENSIÓN: Socio afectiva y estética JORNADA: Mañana PLAN DE MEJORAMIENTO ASIGNATURA: Ciencias sociales, GRADO: Primero Ética y valores SEGUNDO PERIODO DOCENTES RESPONSABLES: Libia Pérez, Rita Delgado INTRODUCCIÓN: El presente plan de mejoramiento abarca actividades relacionadas con los contenidos temáticos de clase, los cuales de la mano con los apuntes y actividades relacionadas permiten que el estudiante adquiera los mínimos conceptuales propuestos para el segundo periodo. De antemano se espera que el estudiante desarrolle de manera responsable el plan de mejoramiento haciendo uso de los recursos dados en el aula o buscando información externa que les permita mejorar sus dificultades. LOGROS: Identifica situaciones que indican cumplimiento o incumplimiento de normas dentro de la familia. Se expresa con respeto ante los demás y exige respeto cuando le hablan. Identifica algunas características físicas, sociales y emocionales que hacen de él un ser único. Reconoce conflictos que se generan cuando no se respetan los rasgos particulares de cada persona. CONTENIDOS DIDÁCTICOS: La familia Normas dentro de la familia. Características únicas de cada miembro de la familia. Apellidos por ascendencia paterna y materna Dependencias de la casa y Derechos y deberes de cada miembro de la familia Cómo expresamos los sentimientos y emociones en la familia. Costumbres familiares Respeto por los demás ACTIVIDADES NOMBRE: Realizar la siguiente lectura: La familia es el grupo de personas que están unidas entre sí por el amor, el respeto, la convivencia y el parentesco. Tus padres, hermanos, abuelos, tíos y primos hacen parte de tu familia y, por ello también se les denomina parientes. Existe la familia nuclear la cual está integrada por el papá, la mamá y los hijos que viven en una casa. La familia extensa está conformada por la familia nuclear y por otros miembros de la familia que viven bajo el mismo techo como los abuelos, los tíos y los primos. 1. Busca en la sopa de letras las palabras que están en negrita.

9 z p a r e n t e s c o t e q e w e h i j o s i r r s t y u i o n p o s a p a p a s d v p s o f e g h b j k i r l n ñ t z x u c v v i b a m o r n e m q e m w s a e r t l y u n o i o m p a s o d f c s g h a j k l s ñ z i x f a m i l i a c v a b 2. Haz un dibujo de tu familia y escribe sus nombres. 3. Realiza una lista de cosas que les guste hacer en familia. EL DIALOGO Es una forma de comunicar emociones, sentimientos, opiniones e ideas. El dialogo nos permite compartir con los demás y llegar a acuerdos. Mediante el dialogo nos sentimos aceptados y manifestamos nuestra valoración de las opiniones de las otras personas. Realiza la siguiente lectura LOS HIJOS DEL LABRADOR Los hijos de un labrador vivían en discordia y desunión. Los consejos del padre eran inútiles para hacerles cambiar de sentimientos, por lo cual resolvió darles una lección. Los llamó y les dijo que llevaran un montón de varas. Cumplida la orden, les dio las varas en manojo y les dijo que las rompieran; pero a pesar de todos los esfuerzos, no lo consiguieron. Entonces deshizo el manojo y les dio las varas una a una; los hijos las rompieron fácilmente. - ahí tienen! les dijo el padre- Si también ustedes hijos míos, permanecen unidos serán invencibles ante sus enemigos; pero estando divididos serán vencidos uno a uno con facilidad. Analiza y responde en el cuaderno. 4. De qué se trata la fábula? 5. Para qué el labrador propone a sus hijos que rompan las varas? 6. Qué importancia tiene el dialogo en esta fábula? 7. Qué te enseña el ejemplo del labrador acerca de la unión familiar? 8. Qué otra enseñanza te deja la historia del labrador y sus hijos?

10 CRITERIOS DE EVALUACIÓN: Se evaluará el plan de mejoramiento de los estudiantes teniendo en cuenta los siguientes criterios: 5% Presentación del trabajo (orden, aseo, puntualidad ) 45% Desarrollo completo del Plan de mejoramiento 50% Sustentación y explicación del plan de mejoramiento.

11 COLEGIO TOMAS CARRASQUILLA I.E.D PEI: COMUNICACIÓN, TECNOLOGÍA Y CALIDAD DE VIDA BLOG: colegiotomascarrasquilla.webnode.es PLAN DE MEJORAMIENTO DIMENSIÓN Estética SEGUNDO PERIODO GRADO: Primero JORNADA: Mañana DOCENTES RESPONSABLES: Libia Pérez, Rita Delgado 1. INTRODUCCIÓN: El presente plan de mejoramiento abarca actividades relacionadas con los contenidos temáticos de clase, los cuales de la mano con los apuntes y actividades relacionadas permiten que el estudiante adquiera los mínimos conceptuales propuestos para el segundo periodo. De antemano se espera que el estudiante desarrolle de manera responsable el plan de mejoramiento haciendo uso de los recursos dados en el aula o buscando información externa que les permita mejorar sus dificultades. 2. LOGROS: Ejecuta actividades de coordinación motriz fina con seguridad y agilidad al realizar actividades de pre escritura Realiza dibujos artísticos empleando variadas técnicas como coloreado, picado Identifica la técnica del degrade y explica cómo aplicarla en sus dibujos. 3. CONTENIDOS TEMÁTICOS: Actividades de motricidad fina (rasgado, arrugado, picado, coloreado) Memorización de rondas y de señas empleando la lengua de señas colombiana Colores primarios El punto y la línea 4. CRITERIOS DE EVALUACIÓN: Se evaluará el plan de mejoramiento de los estudiantes teniendo en cuenta los siguientes criterios: 5% Presentación del trabajo (orden, aseo, puntualidad ) 45% Desarrollo completo del Plan de mejoramiento 50% Sustentación y explicación del plan de mejoramiento. 5. ACTIVIDADES. Nombre: 1. Integrando la dimensión socio afectiva con la dimensión estética debes colorear el paisaje y cada personaje, picar la silueta de cada uno de ellos y sacarlos de la hoja, luego pegarlos en el paisaje. 2. Aplica la técnica del degrade coloreando el dinosaurio. (Empiezas a colorear fuerte con el color, luego con menos fuerza y ya lo último muy suave. Igual haces con sus zapatos. Dibújale también pasto empezando por oscuro hasta llegar a claro.

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