: Obligatorio : INGENIERÍA DE SISTEMAS : EGO102. : 4 de teoría/ 2 de práctica : 05 : Ninguno

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1 SÍLABO I. DATOS GENERALES 1.1. Nombre de la Asignatura 1.2. Carácter 1.3. Carrera Profesional 1.4. Código 1.5. Semestre Académico 1.6. Ciclo Académico 1.7. Horas de Clase 1.8. Créditos 1.9. Pre Requisito : LENGUAJE Y COMUNICACIÓN : Obligatorio : INGENIERÍA DE SISTEMAS : EGO102 : 2013-II : Primero : 4 de teoría/ 2 de práctica : 05 : Ninguno II. SUMILLA La asignatura pertenece al área de formación básica, es de carácter teórico práctico y su finalidad es desarrollar en el estudiante sus competencias comunicativas. Se propiciará la lectura de obras de literatura peruana y universal. El contenido está organizado en tres unidades que son: I. Nociones básicas de la Comunicación y el Lenguaje, II. Expresión Oral y III. Producción Textual. III. COMPETENCIA Analiza e identifica los fundamentos teóricos del lenguaje y la Comunicación, de modo que usa correctamente el idioma y así desarrolla habilidades comunicativas que favorezcan su desempeño personal y profesional. IV. PROGRAMACIÓN TEMÁTICA PRIMERA UNIDAD: UNIDAD I: NOCIONES BÁSICAS DE COMUNICACIÓN Y LENGUAJECompetencias Específicas: Distingue los aspectos relevantes de la comunicación y el lenguaje, cuando conversa con los demás y comprueba la importancia de los mismos. Describe los aspectoss teóricos de la Comunicación y el Lenguaje e identifica y aclara los factores lingüísticos relevantes en diferentes situaciones comunicativas. SEM. 1 Prueba de diagnóstico La comunicación: Definición Elementos y principios Esquemas de la comunicación Esquema de Aristóteles, David K. Berlo, Jakobson, Define los elementos y las funciones de la comunicación. Diferencia y aprecia las diferencias comunicativas temática. Dinámica de grupo Escenificación por

2 SEM. Shannon y Karl Bühler. Barreras de la comunicación Identifica las barreras de la comunicación. grupos. 2 Comunicación de masas Definición Características Principales medios de comunicación de masas Teorías de comunicación de masas. Elabora juicios acerca de los medios de comunicación. Lectura y reflexión sobre material impreso. Elaboración y exposición de organizador visual. 3 Aspectos generales del lenguaje Teorías del origen del lenguaje. Funciones del lenguaje. Planos del lenguaje: lengua y habla. Identifica los aspectos generales del lenguaje en todos sus niveles. Identifica y aplica las funciones del lenguaje en sus interrelaciones. Lluvia de ideas sobre la aplicación de las funciones del lenguaje en sus expresiones orales cotidianas. 4 Nociones generales del signo Signo lingüístico Práctica calificada Utiliza e identifica en sus actos comunicativos la diversidad de signos. Taller de análisis y discusión SEGUNDA UNIDAD: EXPRESIÓN ORAL Competencias Específicas: Demuestra habilidad al expresar su discurso con coherencia y respeto a la opinión de los demás. Identifica y organiza las técnicas de expresión oral y las aplica para mejorar su interrelación con los demás. SEM. 5 Retórica Principios retóricos Oratoria Importancia Técnicas Elabora un mapa conceptual referente al tema Aplica las principales técnicas de la oratoria en sus exposiciones. Dinámicas individuales y grupales 6 El discurso Estructura Tipos de discurso Expresa sus ideas con propiedad y fluidez frente al público Redacta un discurso y lo expresa en clase. 23

3 SEM. 7 Técnicas de expresión oral Principales técnicas Aplica las principales técnicas en situaciones comunicativas académicas. En pequeños grupos aplican las diferentes técnicas de expresión oral. 8 EXAMEN PARCIAL TERCERA UNIDAD: PRODUCCIÓN TEXTUAL Competencias Específicas: Produce textos escritos de acuerdo a su especialidad, a la vez identifica la estructura de los mismos y respeta las normas de redacción. Construye textos que permitan manifestar conocimientos, afectos y valores entre los interlocutores, utilizando correctamente elementos gramaticales de la lengua española. Redacta documentos administrativos diversos en diferentes situaciones con corrección y coherencia. SEM. 9 REDACCIÓN - Aspecto generales - Etapas - Esquemas Aplica las etapas y esquemas en la redacción de sus trabajos. Taller de redacción Uso de la tecnología informática. 10 ASPECTO GENERAL DEL TEXTO - Características - Propiedad - Estructura Analiza y explica los fundamentos del texto. Trabajo grupal y debate 11 ORGANIZACIÓN DEL TEXTO - El párrafo: definición y clases. - Aspectos de la cohesión: conectores y referentes Domina los criterios básicos para la organización del texto. Taller: Producción de textos 12 ORTOGRAFÍA. - Tildación general - Tildación especial Define los fundamentos básicos de la ortografía Analizan material impreso. Resuelven ejercicios de ortografía. 24

4 SEM. 13 Ortografía puntual - Principales signos de puntuación Debaten referente a la importancia de la puntuación en la comunicación eficaz. Producen textos aplicando la ortografía acentual y puntual. 14 TIPOS DE TEXTOS SEGÚN LA INTENCIÓN COMUNICATIVA - Expositivo - Descriptivo - Narrativo - Argumentativo Lee e identifica la intención comunicativa de la diversidad de textos. Trabajo grupal 15 REDACCIÓN ADMINISTRATIVA - Oficio - Solicitud - Memorando - Carta - Informe Reconoce y diferencia la estructura de los textos administrativos. 16 EXAMEN FINAL Taller: redactadocumentos administrativos diversos. 17 EXAMEN SUSTITUTORIO V. METODOLOGÍA En el desenvolvimiento de la asignatura de Lenguaje y Comunicación se utilizarán 2 niveles: a. Expositivo dirigido (lógico, analítico-sintético) b. Activo participativo (proyectos) 5.1. MÉTODOS: Se realizara según el nuevo enfoque pedagógico utilizando la metodología activa orientada a: Aprender a hacer Aprender a aprender Aprender a convivir y Aprender a ser TÉCNICAS: Técnicas para identificar necesidades; lista de chequeo, preguntas por resolver, video de auto evaluación, listado de expectativas, prueba de entrada, perfil. Técnicas para crear interés; Anécdotas, metáforas, personajes famosos, pensamientos y refranes. Técnicas con ayudas visuales; películas, caricaturas, comics, dibujos animados, entrevistas, documentales Técnicas por desestabilizar; generación de conflictos; Enfrentamiento de posiciones y dilemas, planteamiento de problemas, casos de contratación, 25

5 disonancia cognoscitiva provocación; postura disonante, ruptura de esquemas, S.O.S Técnicas vivenciales; visualización, recreación, visitas guiadas, de privación y saturación. Técnicas para asociar y ejemplificar; Técnicas para deducir, inferir, descubrir Técnicas para analizar, interpretar y evaluar. Técnicas de organizaciones de conocimiento; mapas conceptuales. mapas mentales, mapas semánticos PROCEDIMIENTOS: - Evocación de conocimientos previos a través de cuestionarios. - Análisis de temas coyunturales del ámbito local y nacional referentes al área de la comunicación y del lenguaje. - Intercambio de ideas. - Usos de recursos lingüísticos en la expresión oral y escrita. - Dinámicasindividuales y grupales. - Talleres. VI. RECURSOS 6.1. Medios y materiales Plumones, pizarra, mota, proyector multimedia, CD, memoria USB, materiales impresos (Textos de consulta, textos de lectura) VII. EVALUACIÓN Obras sugeridas: Ricardo Palma, Tradiciones peruana. Isabel Allende. Eva Luna CRITERIOS DE CALIFICACIÓN Y COMUNICACIÓN DE RESULTADOS TEORÍA PRÁCTICA 30% TRABAJOS 10% Examen Parcial 30% Se realizarán prácticas - Asistencia y El alumno será calificadas programadas participación en clase evaluado mediante por la institución. - Seminarios preguntas tipo Los alumnos redactarán - Control de lectura objetivas y ensayo Examen Final30% textos de diferente índole. - Interés y dedicación - Trabajos de El alumno será investigación evaluado mediante preguntas tipo objetivas y ensayo PF = 30(EP)+30(EF)+30(PP)+10(TA) 100 VIII. BIBLIOGRAFÍA 1. ESCARPENTER, José. Eso no se escribe así. Editorial Playor 2. ESCARPENTER, José. La letra con arte entra: Técnicas de redacción creativa. Editorial Playor. 26

6 3. FERNÁNDEZ, C. (2001). La Comunicación en el mundo contemporáneo. México. Editorial Mc Graw. 4. GATTI, C. y WIESSE, J. (2003). Técnicas de lectura y redacción: Lenguaje científico y académico. Lima.Universidad de Lima. 5. GÓMEZ, M. y otros (2004). Ejercicios de gramática y expresión. Madrid. Centro de Estudios Ramón Areces, S.A. 6. GOMEZ TORREGO, Leonardo. (2011). Análisis sintáctico. Ediciones SM. 7. GONZÁLEZ, A. (2004). Estrategias de comprensión lectora. Madrid: Síntesis. 8. HERNÁNDEZ, Guillermo. SGEL, Madrid. Ortografía fácil (Actividades de autoaprendizaje). 9. MCENTEE, E. (2004). Comunicación Oral. Monterrey.Edición. I.T.E.S. 10. Nueva gramática de la lengua española. (2009) 11. Ortografía básica de la lengua española. (2010) 12. QUILIS, Antonio. (1999). Tratado de fonología y fonética españolas. Madrid, Gredos, 2 Edición. 13. REYES, G. (2006). Cómo escribir bien en español. Madrid: Arco Libros. 14. VALLADARES, O. (2000). Redacción de Documentos en la Administración Pública. Lima. EditorialAmaru. 15. VARELA ORTEGA, Sarela. (2005). Morfología léxica: La formación de palabras. 16. VÁSQUEZ, S. (2003). Ortografía del Lenguaje. Lima. Editorial San Marcos. 17. VERA LUJAN, Agustín. (2010). Fundamentos de sintaxis. Editorial UNED