FACULTAD DE INGENIERÍA Y ARQUITECTURA

Transcripción

1 FACULTAD DE INGENIERÍA Y ARQUITECTURA 1. DATOS GENERALES 1.1. Unidad Académica : Escuela Profesional de Arquitectura 1.2. Semestre Académico : Código : Ciclo : Tercero 1.5. Créditos : Pre requisito : Fundamentos de Ingeniería y Arquitectura 1.7. Duración : 16 semanas 1.8. Semanales 08 horas Teóricas : 04 horas Prácticas : 04 horas a Teoría Práctica Total Teoría Práctica Total Total Docente : 2. SUMILLA La asignatura es de naturaleza teórico - práctico, corresponde al Tercer Ciclo de formación de la Escuela Profesional de Arquitectura. Es del Tipo Obligatorio. Pertenece al Área de Proyectos y se ubica en el Nivel Formativo Básico. Tiene por finalidad iniciar al estudiante en la actividad proyectual. Desarrolla los fundamentos teóricos de la composición arquitectónica en su nivel de complejidad primaria (orientado al análisis morfológico espacial), y ejercita al futuro arquitecto en el manejo de técnicas de organización de espacios y formas arquitectónicas (manejo de secuencias espaciales, composición y articulación formal sobre la base de los conceptos de escala, ritmo, jerarquía, simbología y significado, y demás principios ordenadores) mediante modelos secuenciales de experimentación de taller que buscan indagar y desarrollar la capacidad intuitiva y creativa del alumno para la comprensión y modelamiento del espacio y las formas arquitectónicas.

2 El curso está compuesto por las siguientes unidades: Unidad Primera: Espacio como contenedor (forma, proporción, material) Unidad Segunda: Espacio como contenido (tipo, cualidades, sensaciones) Unidad Tercera: La composición y el objeto arquitectónico Actividades académicas que se deben desarrollar: Curso que debe terminar en un proyecto Curso que incorpora la innovación, la creatividad y el emprendimiento. Curso en el que se recomienda incorporar las dimensiones del desarrollo sostenible. Curso en el que se recomienda incorporar la reflexión sobre dilemas éticos. Curso en el que se recomienda incorporar las dimensiones del acceso a personas con discapacidad. Perfil del egresado que se relaciona con el curso Desempeñarse científica, técnica y profesionalmente, en los diversos campos que abarca la Arquitectura. Desenvolverse personal como técnicamente con criterio ético, responsabilidad social, con actitud ecológica, con capacidad para auto construirse y auto formarse física y espiritualmente, con amplia visión del humanismo y modernidad. Ser solidario en el tiempo y en el espacio, actuar como promotor del desarrollo económico y social, desde su área de influencia, identificándose con los problemas y aspiraciones de la comunidad; y consciente de sus derechos y de los demás. Ejercer su profesión con excelencia en el mercado laboral, independientemente de que sean locales, nacionales o internacionales; alcanzando un alto nivel en las diferentes áreas de desempeño, a fin de que cumpla con sus actividades (Proyectuales, de Gestión, planeamiento y gestión urbana y regional; otras actividades, como la Investigación arquitectónica y urbana, teoría y critica de la arquitectura y la docencia universitaria). Ejecutar proyectos y programas utilizando la tecnología de punta de su especialidad, a fin de optimizar el uso de los recursos de las empresas y del país. Divulgar a la comunidad vía la Universidad o Instituciones calificadas, los desarrollos tecnológicos.

3 3. COMPETENCIA Crea diseños arquitectónicos que satisfacen los requisitos sociales, técnicos y estéticos establecidos en un programa determinado, aplicando tecnologías, con una actitud proactiva e innovadora: a partir del desarrollo de las capacidades intuitivas, conceptuales y psicomotrices necesarias del alumno; para la construcción de procesos intelectuales en el diseño arquitectónico. 4. CAPACIDADES Desde el punto de vista COGNOSCITIVO, el alumno desarrolla destrezas intelectuales tales como: Recopilar, Identificar, Seleccionar, Sintetizar, Interpretar, Organizar, Explicar, Imaginar, Pensar, Descubrir, Diferenciar, Asignar, Interpretar, Reinterpretar, Reorganizar, Proponer, Plantear, Ordenar, Descifrar, Analizar, Componer, Sustentar, Comunicar. Desde el punto de Vista PSICOMOTRÍZ, el alumno logra: Medir, Manipular, Hacer, Utilizar, Proporcionar, Actuar, Participar. Desde el punto de Vista AFECTIVO, el alumno crea condiciones para: Conocer, Escuchar, Hablar, Entender, Valorar, Tener Conciencia, Disfrutar, Apreciar, Jugar, Divertirse. 5. PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS UNIDAD DE APRENDIZAJE I: ESPACIO COMO CONTENEDOR (Forma, Proporción, Material) CAPACIDAD: Reconoce el espacio como contenedor a partir del análisis de un tema inherente a él, para manipular la forma, las proporciones, el material. Semana Contenido conceptual Contenido procedimental a 01 Capacidad para adquirir bases conceptuales, a partir de un tema inherente al alumno; para poner la imaginación y la creatividad al servicio del espacio como forma. 02 Capacidad para transferir información de una idea a composiciones tridimensionales.

4 Semana Contenido conceptual Contenido procedimental 03 Capacidad para crear su propio método y procedimiento de diseño. 04 PRIMERA PRÁCTICA Capacidad para resolver un proyecto en forma creativa e innovadora en el proceso de diseño. Crítica del trabajo de la Primera Etapa Entrega calificada de la Primera Etapa a CONTENIDO ACTITUDINAL: Valora los diseños arquitectónicos utilizando criterios teóricos, artísticos y socioculturales. UNIDAD DE APRENDIZAJE II: ESPACIO COMO CONTENIDO (Tipo, Cualidades, Sensaciones) CAPACIDAD: Reconoce el espacio como contenido (Vacío), a partir del análisis de un tema inherente a él, para manipular la luz, las cualidades, las sensaciones. Semana Contenido conceptual Contenido procedimental a 05 Conoce los principios básicos de organización espacial. 06 Capacidad para transferir información de una idea a composiciones espaciales tridimensionales. 07 Conoce la percepción del espacio, a partir de un lugar visitado y vivenciado. Utiliza la percepción del espacio, y la imaginación para transferir a un diseño tridimensional. 08 Conoce la teoría del espacio. EXAMEN PARCIAL Aplica los principios básicos de organización espacial. Entrega calificada de la 2º etapa CONTENIDO ACTITUDINAL: Pone al servicio del proceso de diseño los principios básicos de organización espacial.

5 UNIDAD DE APRENDIZAJE III: LA COMPOSICIÓN Y EL OBJETO ARQUITECTÓNICO CAPACIDAD: Reconoce la organización compositiva, para proponer un objeto arquitectónico, donde se involucra, el uso, el usuario y el entorno. Semana Contenido conceptual Contenido procedimental Capacidad para adquirir bases conceptuales, para poner la imaginación y la creatividad al servicio del espacio como forma. Capacidad para transferir información de una idea a composiciones tridimensionales. Capacidad para crear su propio método y procedimiento de diseño. Capacidad para crear su propio método y procedimiento de diseño. SEMANA DE SEGUNDA PRACTICA Capacidad para resolver un proyecto en forma creativa e innovadora en el proceso de diseño. Aplica los principios básicos de organización espacial. Capacidad para resolver un proyecto en forma creativa e innovadora en el proceso de diseño. Capacidad para resolver un proyecto en forma creativa e innovadora en el proceso de diseño. a SEMANA DE EXAMEN FINAL Entrega de Trabajo Final 17 SEMANA DE EXAMEN SUSTITUTORIO No aplica

6 18 SEMANA DE EXAMEN DE APLAZADOS No aplica CONTENIDO ACTITUDINAL: Sensibilidad por las personas, sus necesidades y sus requerimientos a la hora de realizar el diseño arquitectónico. 6. METODOLOGÍA Los métodos, técnicas y formas de la enseñanza aprendizaje se basa en el enfoque que orienta el desarrollo del estudiante las: facultades PSICOLÓGICAS (Sensibilidad, Entendimiento y Razón); y CREATIVAS (Identificación, Conocimiento, Propuesta): para el cual es necesario utilizar las fases PEDAGÓGICAS (Adquisición, Procesamiento y Evaluación). Método didáctico: La expositiva, la interrogativa, la demostrativa, la explicativa, observativa, contemplativa, sensitiva, intuitiva, aplicativa, Etc. Formas de participación de los educandos: Dialogo. Debate. Exposición individual y grupal. Investigación. Comentarios individuales de temas del curso en todo momento: antes, durante y después de la clase. Maquetas, afiches. 7. EVALUACIÓN Comprende lo siguiente: TA: Trabajo académico 40% TP: Trabajos Parciales 30% TF: Trabajo Final 30% PF: Promedio final 100% El promedio final (PF) se obtendrá de la siguiente ecuación: PF ( TA 40% TP 30% TF 30%) 8. FUENTES DE INFORMACIÓN 8.1. Bibliográficas: Chávez Bellido, Armando. Recreando la creatividad Arquitectónica. Colegio de Arquitectos del Perú, Regional Junín.

7 Norberg-Schulz, Christian. Existencia, Espacio y Arquitectura. Blume, Madrid. Saldarriaga, Alberto. Aprender Arquitectura. Un manual de supervivencia. Corona. Bogotá. Francis D. K. Ching. Arquitectura: Forma, Espacio y Orden. 12va. Edición. Editorial Gustavo Gili. México, Bruno Munari. Cómo nacen los objetos? Apuntes para una Metodología Proyectual. Editorial Gustavo Gili. Barcelona, Royer H. Clark, Michael Pause. Arquitectura: Temas de Composición. Editorial Gustavo Gili. Madrid, Alf Rhen, Ideas Peligrosas.