FACULTAD DE INGENIERÍA Y ARQUITECTURA INGLÉS 1

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1 FACULTAD DE INGENIERÍA Y ARQUITECTURA INGLÉS 1 1. DATOS GENERALES 1.1. Unidad Académica : Escuela Profesional de Arquitectura 1.2. Semestre Académico : Código : Ciclo : Primero 1.5. Créditos : Pre requisitos : Ninguno 1.7. Duración : 16 semanas 1.8. semanales a Teoría Práctica Total Teoría Práctica Total Total Docente (s) : 2. SUMILLA La asignatura de Inglés I es de naturaleza teórica - práctica, pertenece al área de formación general. Tiene como propósito que el estudiante de arquitectura comprenda textos de su especialidad y los emplee con propiedad en la comunicación profesional. Su contenido está organizado en las siguientes cuatro unidades didácticas: Unidad I: Para empezar. Unidad II: Familias y Amigos. Unidad III: El trabajo y la Escuela. Unidad IV: De compras 3. COMPETENCIAS DE LA ASIGNATURA Comprende e interpreta textos en idioma inglés correspondientes al área de arquitectura. Emplea el idioma inglés para comunicarse con propiedad y fluidez. 4. CAPACIDADES Conoce y utiliza términos y estructuras básicas del idioma inglés, para producir y comprender textos y oraciones escritas y orales sobre saludos, intercambio de información personal y de eventos.

2 Conoce y utiliza términos y estructuras básicas del idioma inglés, para producir y comprender textos y oraciones escritas, sobre relaciones familiares, países, habitaciones de una casa, artefactos comunes y descripciones. Conoce y utiliza términos y estructuras básicas del idioma inglés, para producir y comprender textos y oraciones escritas y orales sobre lugares de trabajo, fechas de calendario, partes del cuerpo humano, idiomas, objetos de dormitorio, números y rutinas. Conoce y utiliza términos y estructuras básicas del idioma inglés, para producir y comprender textos y oraciones escritas y orales sobre compras, gustos y disgustos, costos de artículos, comparaciones y descripciones. 5. ACTITUDES Y VALORES Se adapta y mantiene control ante situaciones nuevas, ambiguas, bajo presión o cambios en los planes de trabajo asignado o instrucciones. Muestra interés por aprender el idioma y la cultura extranjera; comprometiéndose a seguir las pautas metodológicas Asume con responsabilidad la búsqueda de información en tareas asignadas. Se expresa con corrección al expresar sus opiniones ante sus compañeros de equipo. Comparte información en forma solidaria. Acepta las características de personalidad de sus compañeros. Cumple con las tareas de acuerdo con el cronograma establecido. Responde adecuadamente de acuerdo a la necesidad del interlocutor. Participa activamente en el desarrollo de la clase. 6. PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS UNIDAD I PARA EMPEZAR CAPACIDAD: Conoce y utiliza términos y estructuras básicas del idioma inglés, para producir y comprender textos y oraciones escritas y orales sobre saludos. Intercambio de información personal y de eventos. Semana Contenido Actividades de aprendizaje 01 Saludos y despedidas. Oraciones básicas con el verbo to be y el presente progresivo. Uso de artículos definidos -indefinidos. Sustantivos singulares y plurales. : Identifica y se ejercita en el uso del verbo to be y el presente progresivo. Diferencia el uso de los artículos en las Reconoce y practica el singular y plural de los sustantivos en las oraciones, como en forma oral el uso correcto del a

3 Semana Contenido Actividades de aprendizaje Vocabulario referente a actividades comunes. Vocabulario de alimentos comunes y animales. Complementos directos. Negación. Palabra Interrogativa: What. Preguntas y respuestas. Adjetivos. Colores. Profesiones. Pronombres personales primera y segunda persona. Números del 1 al 6. Vocabulario de objetos domésticos y ropa. Palabras interrogativas con Who y Howmany. vocabulario de actividades comunes. : Identifica el vocabulario de alimentos comunes y de animales en las Reconoce los complementos directos en las Diferencia la forma negativa en las Formula preguntas con la palabra interrogativa: What. Practica en forma oral preguntas con sus respectivas respuestas. : Distingue los adjetivos en las diferentes Identifica el vocabulario de profesiones comunes. Diferencia los pronombres personales de primera y segunda persona en las : Practica en forma oral los números del 1 al 6. Identifica vocabulario de objetos domésticos y ropa. Pregunta y responde usando las palabras interrogativas who y howmany. PRIMERA PRÁCTICA a UNIDAD II FAMILIAS Y AMIGOS CAPACIDAD: Conoce y utiliza términos y estructuras básicas del idioma inglés, para producir y comprender textos y oraciones escritas y orales sobre relaciones familiares, países, habitaciones de una casa, artefactos comunes y descripciones.. Semana Contenido Actividades de aprendizaje 05 Relaciones familiares. Pronombres posesivos. Números del 7 al 12. Edades de las Relaciona el vocabulario de familia con las imágenes y practicar la pronunciación. Analiza los pronombres posesivos de a

4 Semana Contenido Actividades de aprendizaje personas. Preposiciones. Habitaciones de la casa. Artefactos comunes. Relaciones familiares. Presentaciones. Nombres de varias ciudades y países. Palabras para monumentos de las ciudades. acuerdo a los sujetos. Practica en forma oral los números del 7 al 12. Pregunta y responde las edades de las personas. Analiza el uso de las preposiciones de acuerdo a la intención y el vocabulario a usar. Relaciona el vocabulario de habitaciones de una casa y de artefactos con sus respectivas viviendas. Relaciona el vocabulario de familia con las imágenes y practicar la pronunciación. Realiza presentaciones y dá información personal. Pregunta y responde usando las ciudades y los países. Identifica vocabulario de monumentos de las ciudades en las Pregunta y responde usando las palabras interrogativas dadas. a 08 EXAMEN PARCIAL UNIDAD III EL TRABAJO Y LA ESCUELA CAPACIDAD: Conoce y utiliza términos y estructuras básicas del idioma Inglés, para producir y comprender textos y oraciones escritas y orales sobre lugares de trabajo, fechas de calendario, partes del cuerpo humano, idiomas, objetos de dormitorio, números o rutinas. Semana Contenido Actividades de aprendizaje 09 Adjetivos para describirse. Prendas de vestir. Estados físicos personales Lugares de trabajo del día y saludos para las horas del día. Describe a otras personas y a ellos mismos. Reconoce vocabulario de ropa en las Relaciona estados físicos personales en las imágenes. Identifica vocabulario de lugares de trabajo en las oraciones y practica la hora en Inglés a

5 Semana Contenido Actividades de aprendizaje Palabras interrogativas when y where. Preposiciones relacionadas con tiempo y lugar. Números del 13 al 20. Fechas de calendario. Días de la semana. Preposición with. Partes del cuerpo humano. Adjetivos demostrativos. Números del 21 al 69. Presente simple.. Pregunta y responde con las palabras interrogativas when y where. Practica las preposiciones relacionadas con tiempo y lugar. Practica en forma oral los números del 13 al 20. Reconoce y diferencia los días de los meses. Identifica el uso de la preposición with en las Reconoce e identifica las partes del cuerpo humano en las imágenes. Usa apropiadamente los adjetivos demostrativos de acuerdo al tipo de oración. Pregunta y responde usando los países y las nacionalidades, identificando al idioma correcto. Practica en forma oral los números del 21 al 69. Analizar y usar el presente simple para expresar rutinas. SEGUNDA PRÁCTICA a UNIDAD IV DE COMPRAS CAPACIDAD: Conoce y utiliza términos y estructuras básicas del idioma Inglés, para producir y comprender textos y oraciones escritas y orales sobre compras, gustos y disgustos, costos de artículos, comparaciones y descripciones. Semana Contenido Actividades de aprendizaje 13 Rutina de higiene personal. Objetos de dormitorio y baño. Uso de Why y Because. Adjetivos Compras. Nombres de varias tiendas. Identifica y reconoce vocabulario relacionado a la rutina de higiene personal. Deduce el significado de vocabulario referente a objetos de dormitorio y baño a través de las imágenes. Pregunta y responde usando el why y because. Reconoce vocabulario referente a a

6 Semana Contenido Actividades de aprendizaje Artículos que se compran comúnmente. Verbos: need y want. Pronombres posesivos. Expresar lo que gusta y disgusta. Actividades para hacer en la ciudad. Deportes. Expresiones de costo de artículos. Monedas comunes. Frases comunes de compras. Diferentes formas de pago. Descripción de objetos que se compran. Comparativos y superlativos. Cantidad. Expresiones para hacer compras. compras en las diferentes Identifica nombre de tiendas reconoce el uso de adjetivos en las Reconoce los artículos que se compran comúnmente. Completa oraciones con los verbos need y want. Identifica los pronombres posesivos en las Pregunta y responde sobre lo que le gusta y disgusta. Da información de actividades que hace en su ciudad. Expresa los deportes que practica y el de sus amigos. Practica el costo de artículos en Identifica las monedas comunes en las diferentes Practica en forma oral frases comunes de compras. Reconoce y diferencia las diferentes formas de pago. Describe objetos que compra. Analiza el uso de los comparativos en las a 16 EXAMEN FINAL 17 EXAMEN SUSTITUTORIO 18 EXAMEN DE APLAZADOS V. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS El Método Rosetta Stone es un programa que se basa en la memorización y aprendizaje de patrones hechos a través del campo audiovisual que recrea el método de inmersión por medio del cual se busca desarrollar las competencias propuestas para el ciclo. Método didáctico: - Método inductivo, deductivo. - Retroalimentación instantánea.

7 - Reconocimiento de voz. - Repetición y patrones. Formas de participación de los alumnos: - Ingreso a Rosetta Stone Classroom. - Asistir regularmente a las tutorías. - Resolver el Rosetta Stone Student s Workbook. - Rendir quizzes y evaluaciones. - Enviar consultas y comentarios a través de Blackboard Communicative Learning. VI. EQUIPOS Y MATERIALES Equipos: Computadora, multimedia. Materiales: Impresos: Manuales tutoriales, guías de prácticas, hojas de actividad. Digitales: Presentaciones, Videos, Audio. Medios electrónicos: Blackboard, correo electrónico, direcciones electrónicas relacionadas con la asignatura. VII. EVALUACIÓN Comprende lo siguiente: TA : Trabajo académico 40% EP : Examen parcial 30% EF : Examen final 30% PF : Promedio final El cálculo del promedio final se obtendrá aplicando la siguiente fórmula. PF = TA x EP x EF x 0.3 El trabajo académico (TA) es el promedio de las calificaciones: - Primera práctica calificada. - Segunda práctica calificada. - Evaluaciones consideradas por el docente: a. Primera revisión del uso de la plataforma. Comprende el 25% de acceso registrado y cumplimiento de actividades de la plataforma. b. Segunda revisión del uso de la plataforma. Comprende el 50% de acceso registrado y cumplimiento de actividades de la plataforma.

8 c. Tercera revisión del uso de la plataforma. Comprende el 75% de acceso registrado y cumplimiento de actividades de la plataforma. d. Cuarta revisión del uso de la plataforma. Comprende el 100% de acceso registrado y cumplimiento de actividades de la plataforma. e. Revisión del workbook por sesiones y unidad, la cual comprende el cumplimiento de las actividades. VIII. FUENTES DE INFORMACIÓN Bibliográficas Diccionario Bilingüe Bruño Advanced: Lima: Editorial Bruño. Rosseta Stone Workbook Nivel 1 Electrónicas