Aprendizaje: La complementación de la actividad puede convertirse en sí misma el mecanismo válido de la comprobación del aprendizaje

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1 Inicia 2 de Agosto del 2016

2 CARACTERÍSTICAS Parten de un conocimiento previo común: Esto hace que las situaciones que se utilicen para las actividades sean del conocimiento de la mayoría de los participantes. Además, implica que cada concepto nuevo se construye basado en los conceptos previos adquiridos. Parte del interés del participante: El interés generalmente nace de la NECESIDAD de aprendizaje. Este es un elemento INDISPENSABLE para que el aprendizaje suceda. El interés disparará la PREGUNTA en el participante, lo cual dará sentido al aprendizaje y lo hará significativo para él. Conexión con la realidad: Los cursos más efectivos son aquellos que simulan la realidad del participante, esto puede hacerse utilizando sus datos, sus problemas o su entorno. Existencia de la posibilidad de fracaso: Una actividad de aprendizaje bien diseñada debe permitir que el participante pueda exponerse al fracaso. Si la actividad se encuentra con una guía tan detallada que no dé lugar a las equivocaciones, es muy difícil que la actividad en sí produzca efectos positivos de aprendizaje Aprendizaje: La complementación de la actividad puede convertirse en sí misma el mecanismo válido de la comprobación del aprendizaje Evaluación continua y retroalimentación: Las actividades diseñadas de aprendizaje deben obtener una retroalimentación constante del participante para corroborar su aprendizaje y evaluar la posibilidad de continuar o reestructurar el programa. PROPÓSITO 01 Desarrollar metodologías efectivas de transmisión e Internalización del conocimiento. 02 Que el participante desarrolle una competencia que le permita integrar el Sé, Puedo y Quiero. Personalidad Estilo de Aprendizaje 03 Preparar e impartir cursos de entrenamiento interna y externamente. Inteligencias Múltiples 04 Que el participante desarrolle una visión global sobre la importancia estratégica que tiene la administración del aprendizaje en las organizaciones. Coeficiente emocional y social

3 DIRIGIDO A: Directores, Gerentes, Jefes, Coordinadores; quienes están atentos a la correcta y adecuada gestión del recurso humano por medio del aprendizaje organizacional y su aplicación para el mejoramiento de los indicadores. Concebimos el aprendizaje como la modificación de la conducta, lo cual implica la internalización y apropiación del conocimiento. El aprendizaje no se da simplemente con la transferencia del conocimiento, para que el aprendizaje pueda existir debe enfocarse en la siguiente tríada: -Saber (Cognoscitiva) -Hacer (Procedimental) -Ser (Actitudinal) Nonaka y Takeuchi (1995) establecen que el conocimiento debe pasar de lo tácito (subjetivo, de la experiencia) a lo explícito (racional, tangible) y luego, en un proceso de socialización, pasar a un proceso de internalización en donde el conocimiento vuelve a ser tácito para las personas. Esta es la espiral de la creación del conocimiento organizacional que buscamos desarrollar en nuestro programa. Partir de la necesidad del participante Conocimiento previo Excelente ambiente Basada en actividades de aprendizaje Interés Relevancia Tensión fracaso y/o éxito

4 Contenido MÓDULO I (12 horas) Aprendizaje Corporativo / Cómo aprenden las organizaciones? Internalización del conocimiento Diferencia entre transferencia e internalización De lo tácito a lo explícito y de lo explícito a lo tácito Metodología efectiva para la internalización del conocimiento Bases pedagógicas aplicadas a los negocios Lo que la empresa puede aprender del Web 2.0 Metodología de enseñanza vrs. retención de conocimiento Diseño instruccional Aprendizaje por casos, proyectos y problemas Desarrollo de actividades de aprendizaje significativas Diagnóstico inicial Diseño de evaluaciones prácticas: momentos de aprendizaje Momentos de aprendizaje MÓDULO II (12 horas) Gamificación como estrategia de aprendizaje (Gamification en el ámbito anglosajón) es el empleo de mecánicas de juego en entornos y aplicaciones no lúdicas con el fin de potenciar la motivación, la concentración, el esfuerzo, la fidelización y otros valores positivos comunes a todos los juegos. Se trata de una nueva y poderosa estrategia para influir y motivar a grupos de personas. La comunidad empresarial está empezando a darse cuenta del poder de la gamificación para mejorar el compromiso del cliente, fidelizar e incentivar a los empleados y socios, así como para obtener altos rendimientos. Gamificación y Juegos Qué es Gamificación? -Juegos Construcción de Juegos -Pensamiento de juego -Elementos del juego Motivación y Psicología -Conducta -Teoría de la autodeterminación Diseño -Marco de referencia para el diseño de gamificación -Opciones de diseño Aplicaciones -Gamificación en las empresas -Cambio de comportamiento Gamificación en Perspectiva -Críticas y riesgos -Más allá de lo básico

5 Módulo III (12 horas) Formato Intensivo Dinámicas de grupo y experiencias de aprendizaje Andragogía - Características del adulto - El modelo andragógico Antropología - Sub etapas de la edad adulta Teoría del aplauso Áreas del aprendizaje Comunidad del aprendizaje - Cono del aprendizaje - Curva del aprendizaje - Curva del olvido Aprendizaje experiencial (AE) - Elementos del aprendizaje experiencial - Ciclos del aprendizaje experiencial - Estilos de aprendizaje Aprendizaje experimental Factores del proceso de aprendizaje La memoria en el proceso del aprendizaje - Tipos de memoria - Necesidades de aprendizaje - Tipos de aprendizaje Diseño del entrenamiento o capacitación, preparar las sesiones e instrumentos de evaluación Cualidades del facilitador de aprendizaje experiencial Outdoor training - Arousal - Aterrizaje - Breakthough meeting - Briefing session - Challenge by choice - Cursos de cuerdas * Elementos bajos * Elementos altos Debrief session - Generaciones del debrief - Debrief clásico

6 Dinámicas de grupo - Mitos de las dinámicas - Clasificación de las dinámicas o role playing - Tipos de montaje - Tipos de participantes - Proxémica Aplicación de dinámicas - Cooperativas - Competitivas MÓDULO IV (12 horas) Diseño de universidades corporativas Experiencia del mundo de la educación superior y el mercado corporativo. Las bases necesarias para la convergencia entre las universidades y las empresas Tendencias en latinoamérica de las universidades corporativas casos de éxito Beneficio corporativo aprendizaje permanente Aprendizaje alineado a la estrategia del negocio Aprendizaje influenciado por los objetivos del negocio Gestionando el aprendizaje corporativo Diseño curricular Fusión de las competencias con el desarrollo curricular de la universidad corporativa Sistema de evaluación: desarrollar en los participantes habilidades que generen proyectos relevantes, realizables y eficientes MÓDULO V (12 horas) Evaluación del Aprendizaje Corporativo Concepto de medición y evaluación Objetivos instruccionales Elaboración de pruebas objetivas Diseño de pruebas Elaboración de pruebas de ensayo

7 MÓDULO VI (12 horas) Formador de Formadores Psicología del aprendizaje Educación en adultos Procesos mentales: memoria, atención, pensamiento Identificación con el instructor Análisis transaccional Comunicación asertiva Cómo hablar en público El público Miedos frecuentes Preparación del discurso Las emociones en el discurso Desarrollo del discurso El impacto en el público Técnicas de manejo del grupo: Cómo manejar públicos difíciles? Diferentes componentes de una comunicación verbal y lenguaje corporal Técnicas de instrucción Dinámica de grupos Manejo de grupos Dinámicas participativas de grupo Técnicas de comunicación masiva oral: conferencia, curso, simposio, taller, seminario Haciendo presentaciones efectivas Las técnicas audiovisuales y su uso adecuado Diseño de presentaciones Cómo hacer una presentación efectiva? Técnicas de presentación y manejo de la audiencia para adultos Efectivo manejo de preguntas y respuestas La preparación final Disertación ante un grupo objetivo Evaluación

8 CONSULTORES Ing. Willy Gómez - Guatemala Aprendizaje Corporativo y Diseño de Universidades Corporativas Ingeniero en Ciencias de la Computación de la Universidad del Valle de Guatemala (UVG), posee una Maestría en Tecnologías de la información, una Maestría en Administración Educativa y una Maestría en Diseño Curricular. Ha sido Vicerrector de la Universidad de San Pablo de Guatemala, Decano de la Escuela de Liderazgo y Director de Innovación Académica de esa misma casa de estudios. Miembro del Grupo Consultivo del Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología (CONCYT). Experto en Aprendizaje Corporativo. Ha diseñado y dirigido el desarrollo de Universidades Corporativas en la Región, siendo su enfoque de investigación cómo los individuos aprenden. Miembro de la Junta directiva de Guatemala Próspera, organización dedicada a difundir valores en las organizaciones guatemaltecas, implementando el proyecto la Transformación están en mí, diseñado por John C Maxwell. Fundador y director de EduRed, BiCon, Grupo Buró entre otros. Es consultor para el Banco Interamericano de Desarrollo en proyectos de Tecnología Educativa, para proyectos orientados a desarrollar profesiones tecnológicas en jóvenes de regiones marginales de Guatemala. Oliver Sahlmann Gamificación como Estrategia de Aprendizaje Egresado del Programa de Gerencia General de la ESMT European School of Management and Technology e IPADE; se graduó de Ingeniería Física en FH München, Alemania. Directivo y consultor experto en desarrollo organizacional, entrenamiento y desarrollo del talento humano en las organizaciones. Fue responsable de la estrategia impulsada en 2015 del Entrenamiento Técnico de Volkswagen México para brindar capacitación a miles de empleados a través de juegos de conocimientos gamification en dispositivos electrónicos. Dentro de su experiencia laboral, se ha desempeñado como Gerente de Capital Humano, Volkswagen de México; Jefe de Recursos Humanos y Seguridad Organizacional, Banco Volkswagen; Gerente de Cambio Organizacional, Instituto Volkswagen; Gerente de Desarrollo Organizacional y Entrenamiento, Volkswagen de México; así mismo ha sido Consultor Senior de Context Consulting; Jefe de Tecnología, Jefe de Organización y Procesamiento de Datos e Ingeniero en Sistemas de varias empresas en Alemania.

9 Lic. Giovanni Morán, M.A. Dinámicas de Grupo y Experiencias de Aprendizaje Administrador de Empresas y Master en Mercadeo por la Universidad Mariano Gálvez, Master en Liderazgo Organizacional por la Universidad de San Pablo de Guatemala. Estudios sobre Gerencia de Ventas por el Instituto Tecnológico de Monterrey TEC de Monterrey; Dirección de Empresas y Formación Gerencial por el Instituto Tecnologico de Monterrey; Estudios sobre Gerencia de Proyectos por la Universidad de UC Berkeley EEUU; Branding Estratégico por la Universidad de Michigan, EEUU; Administración de Marca por la Universidad EAFIT de Colombia; Gerencia Estratégica de Ventas por la Universidad EAFIT de Colombia, Programa de Marketing de Fidelización de la Universidad de Belgrano de Argentina; Marketing Estratégico por la Universidad EAFIT de Colombia; y una especialización en Tokyo Japón sobre Tourism Promotion and Marketing en la Universidad de Tokyo, Japón. Director General de Grupo Buró, empresa dedicada a la formación de líderes empresariales en Centroamérica y República Dominicana por medio de experiencias de aprendizaje muy únicas. Durante su experiencia laboral, ha colaborado en empresas como Royal Holiday Club, Instituto Guatemalteco de Turismo, Panamerican Consulting Group y Asociación de Gerentes de Guatemala. Es catedrático universitario y conferencista invitado en temas de mercadeo, ventas y liderazgo. Como Consultor ha trabajado con clientes como: Banco Promérica, Distribuidora Gama, Bantrab, Alimentos Kerns, Ingenio Magdalena, Malher, CIAV, Naturaceites, Pricesmart, entre otras. Carmen Osuna Martín - México Evaluación del Aprendizaje Corporativo Estudió Educación y Desarrollo Organizacional en la Universidad Andrés Bello; Caracas, Venezuela. Especialización en Desarrollo Organizacional y Maestría en Tecnología Educativa, por la Universidad de Salamanca, España. Adicionalmente es Doctora en Educación por la Universidad Central de Venezuela y Doctora en Excelencia Docente por la Universidad de los Ángeles, Puebla, México. Ha impartido cursos y conferencias a nivel nacional e internacional sobre temas tales como: Desarrollo Organizacional, Habilidades Gerenciales, Administración, Comunicación, Relaciones Humanas, Gestión del Talento, Administración Estratégica, etc., en universidades tales como: UPAEP, Universidad Realística de México Puebla, Universidad del Valle de México, Campus Puebla; Universidad Madero Puebla; Universidad Madero Tuxtepec; Universidad Tecnológica de Huejotzingo; Unipuebla; Instituto Universitario Puebla y Universidad Anáhuac. Dentro de su experiencia laboral, se destaca que actualmente es Directora de Educación Continua de in.q.ba. Escuela de Negocios, adicionalmente es Asistente Técnico Pedagógico de la Zona 014 de la Secretaría de Educación Pública del Estado de Puebla. Ha laborado en instituciones educativas en Puebla, México, tales como: Universidad Cuauhtémoc, Secretaría de Educación Pública, Sistema de Información y Comunicación, Secretaría de Finanzas y Desarrollo Social, entre otras.

10 Licda. Dolores Romero - México Formador de Formadores Master en Programación Neurolingüística en Richard Bandler & Associates, San Francisco, California. Psicología Industrial por la Universidad Femenina de México. Posee estudios en Recursos Humanos en el Instituto Autónomo de México (ITAM), Practitioner of de Art of Neuro-Linguistic Programming. Certificación Internacional por Susan Grace Brand and Associates Center for PNLP, New York; Estados Unidos. Instructora Certificada de Six Thinking Hats E. de Bono. APTT, Pensylvania Estados Unidos. Coach Ontológico Empresarial certificado por Newfield Consulting 2005 en México, Argentina y España. Se ha desempeñado en cargos gerenciales en las áreas de Selección, capacitación y reclutamiento en varias empresas como: Hules Mexicanos S. A. (NOVUM), DORHU, Instituto Nacional de la Senectud, Asesoría y Servicios en Recursos Humanos, S.C. (ASERH, S.C.). PUBLICACIONES Ha colaborado en la Revista Adminístrate Hoy y Psicología al Día. Es Co-autora del libro Aprendizaje Integrador. Catedrática universitaria, Asesora y facilitadora de diferentes proyectos de aprendizaje en países como Costa Rica, Colombia, Cuba, Ecuador, El Salvador, Guatemala, Panamá, Perú, Puerto Rico, República Dominicana y su natal México. En sus procesos de asesoría y como facilitadora de capacitación a prestado sus servicios a empresas como: Banco Nacional de México, Proliber, Cámara de la Construcción de México, MABE, Sky Entertaiment, Grupo Financiero HSBC, BBVA Bancomer, Teletech México, Banamex, Agro Superior, Nestlé, American British Coadway, Hospital Miguel Hidalgo, Grupo Hotelero Radisson, Hoteles Crown Plaza, Sanofi Interlatina (Panamá), Banco de México, Grupo Warner Lambert, Grupo VITRO, Chicles Adams, entre otros. Como Conferencista ha participado en foros internacionales en Convenciones del área de Recursos Humanos y Actualmente es Coach Empresarial a nivel directivo para BBVA Bancomer en el Proceso de Desarrollo de Líderes, y el Programa de Desarrollo de Ejecutivos en Liverpool.

11 INFORMACIÓN GENERAL Inicia 2 Agosto Horario: de 17:30 a 21:30 hrs. Duración: 72 horas Lugar: Hotel Westin Camino Real Inversión: Q.16,500 VISA CUOTAS * Pregunte por nuestros planes para grupos. * Pregunte por nuestros planes de financiamiento. *Este certificación puede impartirse a la medida de su empresa Mod. I Aprendizaje Corporativo / Cómo aprenden las organizaciones? 2, 3 y 4 de Agosto 2016 Mod. II Gamificación como estrategia de aprendizaje 30, 31 agosto y 1 de septiembre 2016 Mod. III Dinámicas de grupo y experiencias de aprendizaje 22 y 23 de septiembre 2016 Mod. IV Diseño de universidades corporativas 11, 12 y 13 de octubre 2016 Mod. V Evaluación del Aprendizaje Corporativo 15, 16 y 17 de noviembre 2016 Mod. VI Formador de Formadores 18, 19 y 20 de enero 2017 Incluye: - Diploma de participación - Coffee Break - Acceso digital a material de apoyo - Tarifa especial de parqueo Para ampliación de la información y formalizar su inscripción puede comunicarse con: Melany Hernández Grupo Buró Asesora de capacitación PBX: (502) Celular: (502) mhernandez@buroac.com Diego Estrada Grupo Buró Asesor de capacitación PBX: (502) Celular: (502) destrada@buroac.com Fernanda Gamero Grupo Buró Asesora de capacitación PBX: (502) Celular: (502) mgamero@buroac.com Sofia Civil Grupo Buró Asesora de capacitación PBX: (502) Celular: (502) ecivil@buroac.com Teléfono: (502) ª avenida 6-21 zona 14 Colonia el Campo InCompanies Esta certificación puede ser impartida a la medida de su empresa