GUÍA DOCENTE DOCTRINA SOCIAL DE LA IGLESIA

Transcripción

1 GUÍA DOCENTE DOCTRINA SOCIAL DE LA IGLESIA UNIVERSIDAD CATÓLICA DE VALENCIA SAN VICENTE MÁRTIR Curso

2 GUÍA DOCENTE DE LA MATERIA Y/O ASIGNATURA ECTS ASIGNATURA: Doctrina Social de la Iglesia 6 Materia: Doctrina Social de la Iglesia 6 Módulo: Antropología y Deontología profesional 18 Tipo de Formación: Obligatoria Profesorado: Guillem-Tatay, David CURSO: 2º Semestre: 3º Departamento: Departamento de Ciencias Básicas david.guillem@ucv.es ORGANIZACIÓN DEL MÓDULO Antropología y Deontología profesional 18 ECTS Duración y ubicación temporal dentro del plan de estudios: Las tres materias que componen el módulo se impartirán a lo largo de todo el grado. La materia Antropología (de carácter básico) se imparte en el 2º semestre del primer curso. Doctrina Social de la Iglesia (de carácter obligatorio) se imparte en el semestre 1º del 2º curso, y por último Ética y Deontología Profesional (de carácter obligatorio) se imparte en el 2º semestre del 4º curso. Antropología Materias y Asignaturas Materia ECTS ASIGNATURA ECTS Curso/ semestre 6 Antropología 6 1º / 2º Doctrina Social de la Iglesia 6 Doctrina Social de la Iglesia 6 2º / 3º Ética y Deontología profesional 6 Ética y Deontología profesional 6 3º / 5º GUÍA DOCENTE MATERIA/ASIGNATURA: (nombre de la asignatura) 2

3 Requisitos previos: no se han establecido. OBJETIVOS GENERALES a. Exponer al alumno/a los contenidos de la Doctrina Social de la Iglesia para que posean una visión de la misma y del servicio que presta a la humanidad -no exclusivamente a los católicos-. b. Favorecer el conocimiento y conceptos que permitan al alumno aplicar la metodología del ver, juzgar y actuar en la sociedad actual a la luz del Evangelio. c. Capacitar al alumno para saber reconocer los problemas fundamentales de la sociedad en la actualidad y analizarlos desde la óptica de la Doctrina Social de la Iglesia. d. Sensibilizar a los alumnos ante esos problemas y analizar cómo actuarían moralmente ante ellos. e. Lograr que los alumnos adquieran el conocimiento de los grandes principios, valores y virtudes morales que orienten su dimensión social. f. Ayudar a los alumnos a reconocer la grandeza de la persona humana en su dimensión social, es decir, en su dimensión familiar, de trabajo y de comunidad. g. Conocer, entender y valorar la aportación que el pensamiento y la acción de la Iglesia Católica ofrece a la sociedad. h. Descubrir la atención que la Iglesia Católica presta a las cuestiones relacionadas con la materia propia del grado que el alumno está cursando. 3

4 COMPETENCIAS GENERALES Ponderación de la competencia CG9. Conocer y actuar dentro de los principios éticos necesarios para el correcto ejercicio profesional. CG10. Desarrollar competencias para la adaptación a nuevas situaciones y para el aprendizaje autónomo. CG11. Desarrollar competencias para la creatividad, la iniciativa y el espíritu emprendedor. CG3. Desarrollar competencias para la resolución de problemas mediante la toma de decisiones. CG12. Desarrollar habilidades de liderazgo. CG6. Desarrollar habilidades de relación interpersonal y trabajo en equipo, tanto en contextos internacionales como nacionales y en equipos interdisciplinares como no interdisciplinares CG19. Desarrollar hábitos de excelencia y calidad en el ejercicio profesional. CG5. Planificar y organizar cualquier actividad eficientemente. CG8. Reconocer la multiculturalidad y la diversidad. CG13. Ser capaz de aplicar los conocimientos teóricos en la práctica. CG18. Ser capaz de autoevaluarse. CG7. Ser capaz de realizar razonamientos críticos utilizando los conocimientos adquiridos. CG4. Transmitir cualquier información relacionada adecuadamente tanto por escrito como oralmente. CG15. Transmitir los conocimientos tanto a personas especializadas en la materia como a personas no especializadas en el tema en cuestión. CG14. Utilizar Internet adecuadamente como medio de comunicación y como fuente de información. 4

5 COMPETENCIAS ESPECÍFICAS CE13. Aplicar los principios comportamentales y sociales a los diferentes campos de la actividad física y del deporte CE4. Conocer y comprender los factores comportamentales éticos y sociales que condicionan la práctica de la actividad física y el deporte. RESULTADOS DE APRENDIZAJE COMPETENCIAS R-1. Sitúa naturaleza, objeto y método de la Doctrina Social de la Iglesia, es decir, adquiere los conceptos teóricos básicos. R-2. Conoce la evolución histórica de la Doctrina Social de la Iglesia. CG9, CG10, CG3, CG6, CG19, CG8, CG13, CG18, CG7, CG4, CG15, CE4 CG10, CG11, CG3, CG19, CG5,CG8, CG13, CG18, CG14, CE4 R-3. Adquiere habilidades en la búsqueda de información para ampliar y personalizar el contenido teórico de la asignatura. CG10, CG11, CG3, CG19, CG5, CG8, CG13, CG18, CG14, CE4 R-4. Es capaz de presentar la visión antropológica cristiana como fundamento de la DSI. R-5 Tiene el conocimiento de los fundamentos, principios y fines de la DSI. R-6 Es capaz de detectar los problemas sociales y de analizarlos dándoles respuesta a la luz de los principios, metodología y fines de la DSI. R-7. Es capaz de trabajar con las fuentes de la doctrina social y hacerlo en grupo. CG6, CG19, CG8, CG13, CG18, CG7, CG14, CE4 CG9, CG3, CG19, CG8, CG15, CE4 CG19, CG5, CG8, CG13, CG18, CG14, CE4 CG10, CG11, CG3, CG19, CG5, CG8, CG13, CG18, CG14, CE4 5

6 ACTIVIDADES FORMATIVAS DE TRABAJO PRESENCIAL ACTIVIDAD CLASE PRESENCIAL CLASES PRÁCTICAS/ SEMINARIO Metodología de Enseñanza- Aprendizaje Exposición de contenidos por parte del profesor, análisis de competencias, explicación y demostración de capacidades, habilidades y conocimientos en el aula. Se desarrollarán clases sean participativas, que favorezcan la interacción del alumno; facilitando que exprese sus pareceres y sea capaz de entender otras perspectivas del asunto. Sesiones de trabajo grupal en grupos supervisadas por el profesor. Estudio de casos, análisis diagnósticos, problemas, estudio de campo, aula de informática, visitas, búsqueda de datos, bibliotecas, en red, Internet, Videoforums (proyección y comentario de películas y documentales apropiados a la materia), etc. Construcción significativa del conocimiento a través de la interacción y actividad del alumno. Sesiones monográficas supervisadas con participación compartida Relación con Resultados de Aprendizaje de la asignatura R-1, R-2, R-4, R- 5 R-1, R-2, R-3, R- 4, R-5, R-6, R-7 ECTS 1,5 0 6 LABORATORIO Actividades desarrolladas en espacios con equipamiento especializado. TUTORÍA EVALUACIÓN Atención personalizada y en pequeño grupo. Periodo de instrucción y/o orientación realizado por un tutor con el objetivo de revisar y discutir los materiales y temas presentados en las clases, seminarios, lecturas, realización de trabajos, etc. Conjunto de pruebas orales y/o escritas empleadas en la evaluación inicial, formativa o aditiva del alumno. R-1, R-2, R-3, R- 4, R-5, R-6, R-7 R-1, R-2, R-3, R- 4, R-5, R-6, R Total (2,4*) 6

7 ACTIVIDADES FORMATIVAS DE TRABAJO AUTÓNOMO DEL ALUMNO ACTIVIDAD TRABAJO EN GRUPO Metodología de Enseñanza- Aprendizaje Preparación en grupo de lecturas, ensayos, resolución de problemas, seminarios, trabajos, memorias, etc., para exponer o entregar en las clases teóricas, clases prácticas y/o tutorías de pequeño grupo. Relación con Resultados de Aprendizaje de la asignatura R-1, R-2, R-3, R-4, R-5, R-6, R-7 ECTS 1 8 TRABAJO AUTÓNOMO Estudio del alumno: Preparación individual de lecturas, ensayos, resolución de problemas, seminarios, trabajos, memorias, etc. para exponer o entregar en las clases teóricas, clases prácticas y/o tutorías de pequeño grupo. R-1, R-2, R-3, R-4, R-5, R-6, R Trabajo realizado en la plataforma de la universidad ( Total (3,6*) 7

8 SISTEMA DE EVALUACIÓN DE LA ADQUISICIÓN DE LAS COMPETENCIAS Y SISTEMA DE CALIFICACIONES Instrumento de evaluación RESULTADOS DE APRENDIZAJE EVALUADOS Porcentaje otorgado Prueba escrita R-1, R-2, R-3, R-4, R-5. 60% Presentación de trabajos grupo y/o presencia activa en R-1, R-2. R-3, R-4, R-5, R-6, R-7. 10% clase Trabajos individuales, resolución y aplicación de los principios a R-1, R-2. R-3, R-4, R-5, R-6, R-7. algunos temas de 30% actualidad Criterio de evaluación: Para superar esta asignatura será imprescindible obtener calificación igual o superior a 5 (50 %) en todos los ítems. Criterio de concesión de las Matrículas de Honor: La Matrícula de Honor se otorgará a los estudiantes que hayan obtenido una calificación igual o superior a 9 0. El número de distinciones concedidas no podrá superar el 5 % de los alumnos matriculados en una materia en el correspondiente curso académico a menos que la inscripción sea inferior a 20, en cuyo caso sólo una distinción puede ser concedida. (Real Decreto 1125/2003) o Para superar la materia en la 1ª y 2ª convocatoria será indispensable: Conseguir una nota igual o superior al 50% en todos los ítems. 8

9 DESCRIPCIÓN DE CONTENIDOS COMPETENCIAS UD 1. Historia, Concepto y Caracteres. - Evolución histórica de la DSI - Especial atención a las tres Encíclicas de Benedicto VI. - Hacia una definición de la DSI. - Caracteres de la DSI UD 2. Fuentes y Legitimidad de la DSI - Fuentes de la DSI. - Legitimidad de la DSI. UD 3. Persona, matrimonio-familia y sociedad. - La persona humana, Imago Dei, centro de la DSI. - El campus capacitas: el Evangelio, la Tradición, el Magisterio y la visión de A. Macintyre - El matrimonio - La familia - La sociedad. UD 4. Principios de la DSI. - Introducción a los principios de la DSI. - Subsidiariedad. - Participación. - Solidaridad. - Bien común. - Destino universal de los bienes UD 5. Valores de la DSI. - Relación entre Principios, Valores y Virtudes. - Verdad. - Libertad. - Justicia. - Caridad. - Valores en el Deporte. UD 6. El Derecho - El Derecho - Los Derechos Humanos - La Ley Natural. - El derecho de libertad religiosa UD 7. El trabajo UD 8. La comunidad política. CG9, CG10, CG3, CG6, CG19, CG8, CG18, CG7, CG4, CG3, CG5, CG8, CG13, CG18, CG7, CG4, CG15 CG9, CG10, CG3, CG6, CG19, CG5, CG8, CG13, CG18, CG7, CG4, CG15, CE4 CG3, CG8, CG13, CG18, CG7, CG4 9

10 UD 9. La vida económica. UD. 10. El orden internacional y la paz social. UD. 11. Salvaguardar el medio ambiente. ORGANIZACIÓN TEMPORAL DEL APRENDIZAJE: BLOQUE DE CONTENIDO/UNIDAD DIDÁCTICA Nº DE SESIONES 1 HISTORIA, CONCEPTO Y CARACTERES 4 2 FUENTES Y LEGITIMIDAD 2 3 PERSONA, MATRIMONIO-FAMILIA Y SOCIEDAD 3 4 PRINCIPIOS DE LA DSI 3 5 VALORES DE LA DSI 2 6 EL DERECHO 4 7 EL TRABAJO 2 8 LA COMUNIDAD POLÍTICA 2 9 LA VIDA ECONÓMICA 1 10 EL ORDEN INTERNACIONAL Y LA PAZ SOCIAL 2 11 SALVAGUARDAR EL MEDIO AMBIENTE 1 o Para superar la materia en la 3ª y 4ªconvocatoria: Habrá un grupo específico con un profesor encargado de dicho grupo. 10

11 El profesor encargado de este grupo realizará 6 sesiones de seguimiento y tutorización de 2 horas cada una. En cada sesión se hará un repaso de la asignatura de modo que se reforzará el trabajo de las competencias que cada alumno necesite para poder superar la asignatura. Se conservaran las calificaciones de las competencias superadas en convocatorias anteriores. o Para superar la materia en la 5ª convocatoria y sucesivas: En estas convocatorias no se tendrán en cuenta las competencias ya evaluadas (no se guardan notas de convocatorias anteriores), por lo que el alumno ha de superar las competencias fundamentales de la asignatura mediante un examen de departamento en fecha oficial. La asignatura estará superada si se consigue una nota igual o superior al 50% del valor del examen de Departamento. 11

12 BIBLIOGRAFÍA BÁSICA: PONTIFICIO CONSEJO JUSTICIA Y PAZ, Compendio de la Doctrina Social de la Iglesia, BAC-Planeta, Madrid ESCUDERO TORRES, E. (2015). Síntesis de la Doctrina Social de la Iglesia. Ediciones Siquem. Mislata (Valencia). Apuntes elaborados por el profesor David Guillem-Tatay. El Magisterio Pontificio Contemporáneo. Colección de Encíclicas y Documentos desde León III a Juan Pablo II 2 (BAC mayor 39), ed. F. Guerrero, BAC, Madrid Doctrina Pontificia. Documentos sociales 3 (BAC 178), ed. F. Rodríguez, BAC, Madrid Once grandes mensajes, BAC, Madrid Concilio Vaticano II. Constituciones, Decretos, Declaraciones, Legislación posconciliar, BAC. Madrid 1970). J. L. GUTIERREZ GARCÍA, Introducción a la Doctrina Social de la Iglesia. Parte General, Estudio Teológico de San Idelfonso de Toledo, Toledo Introducción a la Doctrina Social de la Iglesia (Manual del Instituto Superior de Ciencias Religiosas a Distancia San Agustín ), Instituto Superior de Ciencias Religiosas a Distancia San Agustín, Madrid Doctrina Social de la Iglesia (Manual del Instituto Superior de Ciencias Religiosas a Distancia San Agustín ), Instituto Superior de Ciencias Religiosas a Distancia San Agustín, Madrid E. COLOM COSTA, Curso de doctrina social de la Iglesia, Ediciones Palabra, Madrid D. MELÉ, Cristianos en la sociedad: Introducción a la doctrina social de la Iglesia, Ediciones Rialp, Madrid R. BUTTIGLIONE Y OTROS, La doctrina Social Cristiana, Encuentro, Madrid M. SCHOOYANS, La enseñanza social de la Iglesia: sínstesis, actualización y nuevos retos, Ediciones Palabra, Madrid COMPLEMENTARIA: GUERRERO, F. (2009) Mensaje social de la Iglesia. Editorial Ciudad Nueva: Madrid SORGE, B. (2007) Introducción a la Doctrina Social de la Iglesia. EDICEP: Valencia. WOJTYLA, K. Mi Visión Del Hombre, Palabra, Madrid