PED401 Psicología Educativa. LICENCIATURA Proyecto Profesional

Transcripción

1 PED401 Psicología Educativa LICENCIATURA Proyecto Profesional

2 Proyecto Profesional: Diagnóstico de competencias de profesionales de la educación. Contenido OBJETIVO DEL PROYECTO TIEMPO ESTIMADO CRITERIOS DE EVALUACIÓN DEL PROYECTO PROFESIONAL PLAN DE ACTIVIDADES DEL PROYECTO PROFESIONAL Semana 1 Semana 2 Semana 3 Semana 4 Semana 5 2

3 OBJETIVO DEL PROYECTO Desarrollarás un diagnóstico de las competencias con que cuentan los profesionales de la educación en un contexto educativo -ya sea formal o no formal-, tomando como parámetro las competencias deseables establecidas por uno o varios organismos nacionales o internacionales y justificando los perfiles deseables, con el fin de atender así las necesidades que al respecto tenga la institución educativa seleccionada. TIEMPO ESTIMADO El Proyecto Profesional está diseñado para ser realizado en 25 horas. EVALUACIÓN DEL PROYECTO PROFESIONAL El Proyecto Profesional constituye el 70% de la calificación total de la materia y se distribuye de la siguiente forma: Semana 1 Semana 2 Semana 3 Semana 4 Semana 5 Proyecto Profesional (se entrega el día domingo de la semana académica) 1 er avance del proyecto 10 % 2 o avance del proyecto 10 % 3 er avance del proyecto 10 % 4 o avance del proyecto 10 % Entrega del Reporte final 30 % Entregable Documento: planeación del proyecto. Documento: Definición de las competencia docentes a evaluar. Cuestionarios y guías de entrevista. Documento: análisis de resultados. Reporte final del proyecto. La evaluación del Proyecto Profesional estará centrada en dos elementos primordiales: I. Los avances semanales. Son las entregas que realizas de la semana uno a la cuatro. Cada avance o entregable se evaluará conforme los criterios que se indican en cada caso. II. El Reporte final del Proyecto Profesional. Consiste en que integres los avances semanales siguiendo la estructura que se indica en la semana 5. El reporte final se evalúa conforme los criterios que se indican. III. Considera que la entrega del reporte final se debe realizar el día miércoles de la quinta semana académica 3

4 PLAN DE ACTIVIDADES DEL PROYECTO PROFESIONAL SEMANA 1. Planeación. Actualmente, las instituciones educativas y las organizaciones de la sociedad civil o privadas, saben que si cuentan con un personal que tenga las competencias idóneas para desempeñar sus funciones en forma adecuada, no sólo desplegando habilidades técnicas sino actitudinales, será más probable que puedan cumplirse los objetivos planteados. Cada institución educativa u organización no gubernamental o privada, de acuerdo con sus circunstancias, características, misión, visión, objetivos y necesidades deben determinar aquellos conocimientos, habilidades y actitudes que sus colaboradores requieren tener para llevar a cabo sus tareas. El Proyecto Profesional consiste en realizar un diagnóstico de las competencias profesionales deseables del personal de la institución educativa o de la organización no gubernamental donde trabajas, o de una con la que estés familiarizado y puedas obtener información suficiente. Considera que puede tratarse de una escuela regular o de una organización que se dedique al trabajo comunitario, por ejemplo, atendiendo asuntos vinculados con poblaciones de adultos mayores, o referentes a la promoción cultural, entre otras posibilidades. El contexto o situación de aprendizaje corresponde al análisis de la situación actual del desempeño de los profesionales de la educación que laboran en la institución u organización que selecciones. En caso de que la institución u organización sea muy grande, deberás elegir un área específica, por ejemplo, una sección o un nivel educativo. INSTRUCCIONES DE LA ACTIVIDAD Objetivo: Elegir la institución educativa o la organización no gubernamental, o privada, y sentar las bases de planeación necesarias para la realización del proyecto. 1) Determina qué institución u organización utilizarás como referente y fuente de información. 2) Obtén la información necesaria para señalar: misión, visión, valores y objetivos de la institución educativa u organización. 3) Diseña un borrador del proceso que seguirás a lo largo del Proyecto Profesional, es decir: cómo abordarás el proyecto? Qué procedimientos, modelos, técnicas o conocimientos consideras te serán útiles para ello? 4) El entregable debe entonces incluir los siguientes puntos: 1. Objetivos específicos del proyecto: qué resultados esperas obtener? 2. El nombre de la institución educativa u organización y sus características generales: a) Descripción general b) Misión y Visión c) Objetivos 4

5 d) Cuántas personas la integran 3. Marco conceptual. Cómo abordarás el proyecto? Qué procedimientos, modelos, técnicas o conocimientos consideras te serán útiles para ello? 4. Proceso que seguirás a lo largo del Proyecto Profesional. 5. Reflexión en la que comentes la motivación personal que genera en ti el proyecto y la importancia que consideras conlleva. 6. Fuentes de consulta. En un documento de Word deberás anotar tus datos de identificación y de la materia. Utiliza letra Arial 12 e interlineado de 1.5. Recuerda incluir las fuentes de consulta en formato APA. Entrega tu avance a más tardar el día domingo de tu semana académica y nombra tu archivo de la siguiente forma: PP_A1_ApellidoPaterno_ApellidoMaterno Cualquier duda sobre las actividades del Proyecto Profesional de esta semana consulta a tu facilitador. EVALUACIÓN. ACTIVIDAD DE LA SEMANA 1 Criterio Descripción Puntos Elementos formales de la entrega: 30 Organización y Presenta una secuencia lógica y ordenada en todas sus secciones. secuencia Formato Incluye portada con datos de identificación; el tipo de letra es uniforme en todo el documento. Ortografía No tiene errores de ortografía. Redacción No tiene errores de redacción. Referencias Todas las fuentes de consulta están documentadas y citadas correctamente, de acuerdo con el formato establecido. Contenido 70 Objetivos. Indica de forma detallada los resultados que espera obtener a través del proyecto. Planeación Describe de forma ordenada y detallada el proceso a seguir para el desarrollo del proyecto, considerando los puntos indicados en las instrucciones. Descripción Descripción de la institución u organización y razones por las que la elegiste, considerando los puntos indicados en las instrucciones. Conclusiones y reflexiones Presenta las principales conclusiones, las cuales se fundamentan en las fuentes de consulta o en las evidencias recolectadas durante la actividad. NOTA: Las entregas que contengan información plagiada no tendrán derecho a evaluación. 5

6 SEMANA 2. Identificación de criterios o parámetros de competencias deseables. INSTRUCCIONES DE LA ACTIVIDAD Objetivo: Describir los conocimientos, habilidades y actitudes o las competencias que deberían tener los profesionales de la educación, de acuerdo con lo que establece alguna entidad colegiada. Justificar los perfiles deseables. 1. Identifica los conocimientos, habilidades y actitudes, o las competencias que debería tener el personal profesional de la educación, de acuerdo con su función o desempeño laboral para el logro de los objetivos de la institución o de la organización. 2. Elije en qué entidad te apoyarás, ya sea un cuerpo colegiado de profesionales de la educación, o bien los criterios derivados de la investigación que se sustentan en resultados basados en evidencias. Recuerda que puedes consultar documentos de instituciones nacionales e internacionales. 3. Sustenta tus lecturas y materiales revisados en la materia, aunque puedes incluir otras fuentes de consulta. 4. Redacta las conclusiones de la actividad, indicando cuáles son en términos generales las áreas de competencia fundamentales que consideras que son más importantes para el diagnóstico y el por qué de tus opiniones. En un documento de Word deberás anotar tus datos de identificación y de la materia. Utiliza letra Arial 12 e interlineado de 1.5. Recuerda incluir las fuentes de consulta en formato APA. Entrega tu avance a más tardar el día domingo de tu semana académica y nombra tu archivo de la siguiente forma: PP_A2_ApellidoPaterno_ApellidoMaterno Cualquier duda sobre las actividades del Proyecto Profesional de esta semana consulta a tu facilitador. 6

7 EVALUACIÓN. ACTIVIDAD DE LA SEMANA 1 Criterio Descripción Puntos Elementos formales de la entrega: 30 Organización y Presenta una secuencia lógica y ordenada en todas sus secciones. secuencia Formato Incluye portada con datos de identificación; el tipo de letra es uniforme en todo el documento. Ortografía No tiene errores de ortografía. Redacción No tiene errores de redacción. Referencias Todas las fuentes de consulta están documentadas y citadas correctamente, de acuerdo con el formato establecido. Contenido 70 Análisis. Se definen con claridad los conocimientos, habilidades y actitudes, o las competencias que debería tener el personal profesional de la educación, de acuerdo con su función o desempeño laboral para el logro de los objetivos de la institución u organización. Fuentes Se indica con claridad con que cuerpo colegiado o a partir de los criterios de que organismo nacional o internacional se trabajará. Conclusiones y reflexiones Presenta las principales conclusiones, las cuales se fundamentan en las fuentes de consulta o en las evidencias recolectadas durante la actividad. NOTA: Las entregas que contengan información plagiada no tendrán derecho a evaluación. 7

8 SEMANA 3. Diseño de cuestionarios y guiones de entrevista. INSTRUCCIONES DE LA ACTIVIDAD Objetivo: Elaborar los cuestionarios y guiones de entrevista que permitirán recopilar información acerca de los conocimientos, habilidades y actitudes con los que cuenta el personal actualmente. 1. Deberás elaborar los cuestionarios y guiones de entrevista que aplicarás a los profesionales de la educación sobre los que basarás tu diagnóstico. Considera que las preguntas que plantees deben explorar si se cuenta o no con los componentes de las competencias que elegiste. 2. Toma en cuenta que los cuestionarios proveen un tipo de información que puedes profundizar posteriormente mediante los guiones de entrevista. Lo importante es recabar información que aporte datos precisos, verídicos y relevantes. 3. Como conclusión de la actividad, realiza una autoevaluación del avance: verifica que se estén alcanzando los objetivos previstos, compara tus resultados con los objetivos planeados. Qué ajustes tienes que hacerle al plan original? En un documento de Word deberás anotar tus datos de identificación y de la materia. Utiliza letra Arial 12 e interlineado de 1.5. Recuerda incluir las fuentes de consulta en formato APA. Entrega tu avance a más tardar el día domingo de tu semana académica y nombra tu archivo de la siguiente forma: PP_A3_ApellidoPaterno_ApellidoMaterno Cualquier duda sobre las actividades del Proyecto Profesional de esta semana consulta a tu facilitador. 8

9 EVALUACIÓN. ACTIVIDAD DE LA SEMANA 1 Criterio Descripción Puntos Elementos formales de la entrega: 30 Organización y Presenta una secuencia lógica y ordenada en todas sus secciones. secuencia Formato Incluye portada con datos de identificación; el tipo de letra es uniforme en todo el documento. Ortografía No tiene errores de ortografía. Redacción No tiene errores de redacción. Referencias Todas las fuentes de consulta están documentadas y citadas correctamente, de acuerdo con el formato establecido. Contenido 70 Contenido El contenido de las preguntas del cuestionario y los guiones de entrevista se fundamenta en los puntos revisados durante el avance de la semana 2, cubriendo de forma efectiva todas las competencias a diagnosticar. Formato Los cuestionarios y guiones cumplen con los requerimientos técnicos en su estructura y en la redacción de los reactivos. Conclusiones y reflexiones Presenta las principales conclusiones, las cuales se fundamentan en las fuentes de consulta o en las evidencias recolectadas durante la actividad. En este caso, presenta la autoevaluación de su avance, cumpliendo con las preguntas indicadas en las instrucciones. NOTA: Las entregas que contengan información plagiada no tendrán derecho a evaluación. 9

10 SEMANA 4. Aplicación de cuestionarios y guiones de entrevistas. Análisis de resultados. INSTRUCCIONES DE LA ACTIVIDAD Objetivo: Aplicar los cuestionarios o guiones de entrevista al personal de la institución u organización y analizarlos a la luz de los criterios elegidos. 1. Aplica los cuestionarios y lleva a cabo las entrevistas. Según la información obtenida realiza un diagnóstico referente al cumplimiento de competencias deseables en un profesional de la educación. 2. Puedes incluir diagramas, esquemas, tablas o similares que muestren claramente las desviaciones entre lo deseado y lo real. 3. Concreta tu diagnóstico y concluye respondiendo las siguientes preguntas: Quién lo necesita? Qué se necesita? En un documento de Word deberás anotar tus datos de identificación y de la materia. Utiliza letra Arial 12 e interlineado de 1.5. Recuerda incluir las fuentes de consulta en formato APA. Entrega tu avance a más tardar el día domingo de tu semana académica y nombra tu archivo de la siguiente forma: PP_A4_ApellidoPaterno_ApellidoMaterno Cualquier duda sobre las actividades del Proyecto Profesional de esta semana consulta a tu facilitador. Nota: Recuerda que el Reporte Final del proyecto se entregará el día miércoles de la quinta semana académica, por lo que deberás anticipar con tiempo dicha entrega. EVALUACIÓN. ACTIVIDAD DE LA SEMANA 1 Criterio Descripción Puntos Elementos formales de la entrega: 30 Organización y Presenta una secuencia lógica y ordenada en todas sus secciones. secuencia Formato Incluye portada con datos de identificación; el tipo de letra es uniforme en todo el documento. Ortografía No tiene errores de ortografía. Redacción No tiene errores de redacción. Referencias Todas las fuentes de consulta están documentadas y citadas correctamente, de acuerdo con el formato establecido. Contenido 70 Aplicación Se incluyen en el avance las evidencias de la aplicación de los cuestionarios y guiones desarrollados en la semana 3. Análisis Hay evidencias de un análisis riguroso, ordenado y sistemático. Presentación de resultados. Se incluyen diagramas, esquemas, tablas o similares que sintetizan los resultados principales del análisis. Conclusiones y reflexiones A partir del análisis y las evidencias presentadas, se indica qué competencias se requieren desarrollar y quiénes son los actores que requieren desarrollarlas. NOTA: Las entregas que contengan información plagiada no tendrán derecho a evaluación. 10

11 SEMANA 5. Reporte final. INSTRUCCIONES DE LA ACTIVIDAD Objetivo: Integrar el Reporte final y reflexionar sobre lo aprendido informando logros, aspectos a mejorar y productos del proyecto. 1. Realiza los ajustes que consideres necesarios en el diagnóstico o bien que se deriven de la retroalimentación que te ha brindado el facilitador. 2. Toma nota de tus reflexiones respecto a las dificultades que enfrentaste durante el desarrollo del proyecto, la forma en que las resolviste, así como el aprendizaje significativo que generó. Respecto a este punto, considera las aportaciones del proyecto a tu formación profesional. 3. Elabora el reporte final del proyecto conforme a lo que a continuación se describe: Estructura del reporte final: Portada. Nombre Materia Nombre del proyecto Fecha Introducción Objetivo del proyecto. Deberás señalar cual es la intención que se persiguió a lo largo del proyecto. El contexto. En esta sección deberás incluir los aspectos de descripción de la institución educativa u organización (primer avance del proyecto) Conceptos necesarios para desarrollar el Proyecto. Será importante que menciones y expliques aquellos conceptos de teóricos que aplicaste o en los que te basaste para el desarrollo del proyecto, principalmente respecto a qué son las competencias docentes y cuáles son las más importantes a desarrollar (avance de la semana 2). Desarrollo Aplicación de la información. En esta sección explicarás en forma breve, el procedimiento y pasos que seguiste para poder llevar a cabo el diagnóstico de las competencias educativas del personal docente. Esta sección tiene una extensión de media cuartilla. Productos. Incluye como anexo los cuestionarios y guiones de entrevista desarrollados. Cierre En esta sección plantearás las conclusiones y reflexiones derivadas de realizar tu proyecto Realiza una conclusión general sobre lo que lograste en la realización de tu proyecto. Para ello retoma las conclusiones y resultados principales del diagnóstico que elaboraste en la semana 4. Retoma la reflexión personal que se te pidió generar en esta quinta semana, relacionada con tus aprendizajes logrados derivados de la realización de tu proyecto profesional. Esta sección tiene una extensión de media cuartilla. 11

12 Entrega tu reporte final a más tardar el día miércoles de tu semana académica y nombra tu archivo de la siguiente forma: PP_RF_ApellidoPaterno_ApellidoMaterno EVALUACIÓN. REPORTE FINAL Criterio Descripción Puntos Elementos formales de la entrega: 30 Organización y Presenta una secuencia lógica y ordenada en todas sus secciones. secuencia Formato Incluye portada con datos de identificación; el tipo de letra es uniforme en todo el documento. Ortografía No tiene errores de ortografía. Redacción No tiene errores de redacción. Referencias Todas las fuentes de consulta están documentadas y citadas correctamente, de acuerdo con el formato establecido. Contenido 70 Incluye el objetivo del proyecto definido claramente, la Introducción del contextualización relacionada, así como los conceptos necesarios reporte final para desarrollar el proyecto (competencias docentes) Desarrollo del reporte final Conclusiones y reflexiones del reporte final Se presenta el proceso seguido para el desarrollo del proyecto y se incluyen las herramientas en que se basó la recopilación de información. Se incluyen conclusiones finales en términos de análisis de las competencias que necesitan desarrollar los profesionales de la educción evaluados. Así mismo, se incluye una reflexión final vinculando el desarrollo del proyecto con su aprendizaje a nivel personal y profesional NOTA: Las entregas que contengan información plagiada no tendrán derecho a evaluación. 12