UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE ZACATECAS Francisco García Salinas UNIDAD ACADÉMICA DE ODONTOLOGÍA ESPECIALIDAD EN ODONTOPEDIATRÍA SEMINARIO DE TESIS PROGRAMA ACADÉMICO Zacatecas, Zac. Julio de 2010
CONTENIDO DATOS DE LA UNIDAD DIDÁCTICA ---------------------------------------------------------------------------------------------------3 OBJETIVO GENERAL ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 4 UNIDAD I LA COMUNICACIÓN EN EL PROCESO DE LA INVESTIGACIÓN ----------------------------------------------5 UNIDAD II REDACCIÓN DE UN INFORME ACADÉMICO ---------------------------------------------------------------------- 6 UNIDAD III MODELOS EDITORIALES DE PUBLICACIÓN CIENTÍFICA ----------------------------------------------------- 7 ESTRATEGIA DE EVALUACIÓN -------------------------------------------------------------------------------------------------------- 8 BIBLIOGRAFÍA ------ --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 9 2
DATOS DE LA UNIDAD DIDÁCTICA INSTITUCIÓN SEDE PROGRAMA NIVEL UNIDAD CURRICULAR Universidad Autónoma de Zacatecas Unidad Académica de Odontología Odontopediatría Especialidad SEMINARIO DE TESIS UNIDAD CRÉDITO 1 UBICACIÓN DURACIÓN TOTAL HORAS IV Semestre 16 semanas 16 horas 3
OBJETIVO GENERAL Proporcionar al alumno el conocimiento básico sobre los elementos y formas de la comunicación de resultados en la investigación científica. 4
UNIDAD I LA COMUNICACIÓN EN EL PROCESO DE LA INVESTIGACIÓN OBJETIVO Al finalizar el curso el alumno conocerá las diferentes formas de comunicación del proceso de investigación y sus principales características. Nivel de Competencia Conocimiento Contenidos 1. Comunicación en el proceso de la investigación. * El informe científico * Tipos de informe * Características del informe * Redacción del informe de investigación * Artículo científico * Tesis Evidencia de aprendizaje El alumno identifica los diferentes tipos de informes científicos características y es capaz de definir el tipo de comunicado que realizará para hacer su informe de investigación. Actividades Previa a la Clase: Lectura individual de tema En Clase: Revisión grupal de los conceptos principales Exposición magistral de los temas centrales. Revisión y análisis de informes de investigación. Recursos didácticos Proyector Material de lectura Pintarrón Artículo Científico publicado Tesis de elaboración Tiempo 4 hrs. 5
UNIDAD II REDACCIÓN DEL INFORME ACADÉMICO OBJETIVO Al finalizar el curso el alumno reconocerá y aplicará las normas de redacción básicas en la elaboración y presentación de un informe de y presentación del informe de investigación. Nivel de Competencia Conocimiento Contenidos 2. Redacción de un informe académico 2.1 Introducción 2.2 Plan de Trabajo 2.3 Redacción del informe 2.4 Estilo de la redacción 2.5 El plagio académico 2.6 Encabezados o títulos 2.7 Epígrafe 2.8 Índice o Tabla de Contenidos 2.9 Paginación 2.10 Apéndices 2.11 Tipos de letra 2.12 Números arábigos 2.13 Números romanos 2.14 Los signos de puntuación en la tesis. Evidencia de aprendizaje El alumno reconoce y aplica las normas de redacción básicas tanto en los informes de investigación de otros autores como en los suyos Actividades Previa a la Clase: Lectura individual del tema En Clase: Revisión grupal de los conceptos principales Exposición magistral de los temas centrales. Revisión y análisis de informes de investigación. Recursos didácticos Proyector Material de lectura Pintarrón, Artículo Científico Publicado, Tesis elaborada Pintarrón Tiempo 4 hrs 6
UNIDAD III MODELOS EDITORIALES DE PUBLICACIÓN CIENTÍFICA OBJETIVO Al finalizar el curso el alumno conocerá las etapas en la construcción de informes y artículos través de las normas establecida por las diferentes asociaciones editoriales. Nivel de Competencia Conocimiento Contenidos 3. Modelos Editoriales de Publicación Científica 3.1 Modelo Editorial de la APA 3.1.1 Formato básico de cita de texto 3.1.2 Formato básico de un resumen o parafras. 3.1.3 Lista bibliográfica 3.2 Modelo Editorial de la Asociación de Lenguas Modernas. Evidencia de aprendizaje El alumno conoce e identifica los diferentes modelos editoriales así como las normas establecidas para la redacción de informes de investigación. Actividades Previa a la Clase: Lectura individual del tema En Clase: Revisión grupal de los conceptos principales Exposición magistral de los temas centrales. Revisión y análisis de informes de investigación Recursos didácticos Proyector Material de lectura Pintarrón Artículo Científico Publicado Tesis elaborada Tiempo 16 hrs 3.2.1 Formato básico de cita de texto. 3.2.2Formato básico de un resumen o parafras. 3.2.3 Lista bibliográfica 3.3 Modelo Editorial Latino 3.3.1 Formato básico de cita de texto 3.3.2 Formato básico de un resumen o parafras 3.3.3 Lista bibliográfica 3.4 Modelo Editorial Vancouver 3.4.1 Formato básico de cita de texto 3.4.2 Formato básico de un resumen o parafra. 3.4.3 Lista bibliográfica 7
ESTRATEGIA DE EVALUACIÓN El Reglamento General Escolar de La Universidad Autónoma de Zacatecas, establece en el Titulo II, capítulo VII los lineamientos que rigen el Proceso de Evaluación del aprendizaje logrado en los estudiantes. En atención a estos lineamientos; las estrategias de evaluación para la asignatura Seminario de TesisI son las descritas a continuación: La ponderación total de la Unidad Didáctica Integradora Seminario de Tesis se distribuirá de la siguiente manera: Contenido Porcentaje % Evaluación apreciativa del comportamiento del alumno que incluye: Asistencia, puntualidad, 10% responsabilidad, interés, actitud. Evaluación del conocimiento: Participación en actividades de aula, exposición oral, etc. 30% Evaluación del conocimiento: El alumno elaborará un Reporte de investigación en donde presentará cada uno de los aspectos de las fases conceptual, de planeación, ejecución y de resultados de la investigación, los cuales deben haber sido revisados y discutidos en las sesiones de asesoría; dicho documento deberá incluir: Título, planteamiento del problema, objetivos, justificación, marco teórico-conceptual, hipótesis, metodología, instrumento de recolección de los datos, carta de consentimiento informado, análisis estadístico y presentación preliminar de los datos y referencias bibliográficas. Posteriormente el asesor entregará al Coordinador de la Asignatura un reporte de actuación de las actividades desarrolladas. (60%) 60 % 100% Para la calificación se utiliza la escala de 0 a 10 puntos. Se considera aprobado todo participante que logra acumular un mínimo de ocho (8), condicionado esto a que el estudiante tenga un mínimo de 80% de asistencia. 8
BIBLIOGRAFÍA 1. ARDILA E, Sánchez R, Echeverri J,. Estrategias de Investigación en Medicina Clínica. Editorial El Manual Moderno, S.A. de C.V. Bogotá, 2001 2. BAENA G., Montero S., Tésis en 30 días: Lineamientos Prácticos y Científicos. Editores Mexicanos Unidos S.A., México, D.F., 1993 3. JURADO Rojas Y., Técnicas de Investigación Documental. Cengage Learning Editores S.A., México, D.F., 2002 4. POLIT DF Hungler BP. Investigación Científica en Ciencias de la Salud. Principios Métodos. Editorial. McGraw Hill-Interamericana, 6a Ed., México, D.F. 1999 5. SABINO CA., Como hacer una tesis y elaborar toda clase de trabajos escritos. Editorial Médica Panamericana. Santa Fe de Bogotá., Colombia. 1998 6. TAMAYO y Tamayo M. El Proceso de la Investigación Científica. Editorial Limusa, 4a. Ed., México, D.F. 2002 9