Experiencias de gestión de egresados en universidades americanas

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1 IX Seminario Internacional de la Oficina de Cooperación Universitaria Cartagena, Colombia, de septiembre de 2011 Experiencias de gestión de egresados en universidades americanas L. Antonio Estévez, PhD Catedrático (Ingeniería Química) Universidad de Puerto Rico Recinto Universitario de Mayagüez

2 Introducción La invitación recibida para participar en este seminario expresaba que el interés de los organizadores era que la conferencia que permita a los asistentes: reflexionar sobre el papel de los egresados en la evolución y mejora de la gestión universitaria abordar aspectos como la responsabilidad social de las universidades y su fortalecimiento a partir del aporte que pueden hacer los egresados en la gestión de programas y proyectos de interés común y en la búsqueda de fuentes alternas de financiamiento 2

3 Desafío Cómo puede un profesor de ingeniería química abordar este tema? A base de su experiencia tanto en la Universidad de Puerto Rico como en universidades americanas Explotando su experiencia administrativa a diferentes niveles: Director Asociado de Departamento Decano Asociado para Asuntos Académicos y Director de Estudios Graduados Decano Asociado de Ingeniería 3

4 Breve contexto del presentador Formación primaria, secundaria y universitaria en Santiago, Chile Posgrados en Caracas, Venezuela (MSc) y Davis, California, EEUU (PhD) Experiencia docente en Santiago, Chile; Caracas, Venezuela, Mayagüez, Puerto Rico, EEUU; Ithaca, Nueva York, EEUU * ; Starkville, Misisipí, EEUU * * Sabáticos 4

5 Estrategia Usar dos instituciones para establecer un paralelo en términos de sus relaciones con ex alumnos (o egresados): Universidad de Puerto Rico, Recinto Universitario de Mayagüez: 24+ años de servicio Mississippi State University (Universidad del Estado de Misisipí): Extensa relación desde 2006 que incluyen 5 estadías de verano, una estadía sabática (1 año) y numerosas visitas cortas de 3 a 7 días 5

6 6 Contexto de la UPR

7 Estado Libre Asociado (de EEUU) Commonwealth of Puerto Rico 7

8 Estado Libre Asociado (de EEUU) Ubicación estratégica para servir de puente entre Norteamérica y Latinoamérica (geográficamente y geopolíticamente) Idiomas: español e inglés Población: ~4 millones (más que 24 estados de EEUU) Tamaño: ~180 km 64 km (~9 100 km 2 ) Principales industrias: Manufactura, construcción y servicios (turismo) PIB: ~US$ (~US$24.000/cápita) 8

9 Estructura de la UPR EEUU Presidente (Barack Obama) Gobierno ELA Gobernador (Luis Fortuño) Sistema UPR Presidente (Miguel Muñoz) Recintos (11) Rector (RUM: Jorge Rivera, interino) 9

10 Historia de la UPR y del RUM (UPRM) La Universidad de Puerto Rico fue fundada en el año El Recinto Universitario de Mayagüez fue fundado en el año 1911 con el nombre de Colegio de Agricultura Un año más tarde la institución recibió el nombre de Colegio de Agricultura y Artes Mecánicas, el cual mantuvo hasta el año 1966 El nombre oficial desde entonces es Recinto Universitario de Mayagüez (RUM) 10

11 11 Logo del RUM

12 Universidad de Puerto Rico, Mayagüez Perfil: Universidad estatal (pública) estudiantes el pasado semestre (5 883 féminas y varones; de pregrado y 962 de posgrado) 4 facultades (Ingeniería, Artes y Ciencias, Ciencias Agrícolas y Administración de Empresas) Facultad de Ingeniería es la de mayor tamaño e importancia en el estado Institución Land Grant, Sea Grant y Space Grant 12

13 Relación del RUM con egresados La Oficina de Exalumnos de la UPRM es la encargada de establecer nexos oficiales con los egresados (esfuerzo centralizado) La oficina se crea en 2003 en un escenario donde no hay una cultura establecida de donar a la Institución Se ha estado promoviendo esta cultura aprovechando la coyuntura del centenario de la UPRM (23 de septiembre de 2011) 13

14 Oficina de Exalumnos del RUM Visión Tener un programa sobre exalumnos que propicie la comunicación del RUM con sus egresados Reconocer la aportación de los mismos logrando las metas de la institución Fomentar el amor de los exalumnos hacia su Alma Máter Misión Mantener y fortalecer las relaciones entre el RUM, sus egresados y el estudiantado, colaborando en la consecución de los objetivos de la institución 14

15 Oficina de Exalumnos del RUM Objetivos Mantener el vínculo continuo con los egresados Promover sentido de pertenencia de los estudiantes con su Alma Máter Servir de enlace con las organizaciones de exalumnos (Fundación Amigos del RUM, FARUM y la Asociación Dominicana de Exalumnos del CAAM ADECAAM) su huella en el Alma Máter 15

16 Aporte de nuestros egresados Prestigio para el RUM en empresas de Puerto Rico y EEUU donde trabajan Prestigio para el RUM en universidades donde continúan estudios de posgrado Retroalimentación a través de su participación en consejos asesores (por ejemplo, el Consejo Asesor Industrial del Colegio de Ingeniería) Donaciones 16

17 Fondo dotal UPR (Sistema) El Fondo Dotal de la Universidad de Puerto Rico se creó por escritura en 1996 con una asignación de $5 millones hecha por la Junta de Síndicos Actualmente el Fondo Dotal agrupa un total de 32 subfondos y sobrepasa los $70 millones La próxima meta del Fondo es alcanzar los $100 millones Los donativos, aportaciones y legados de individuos son instrumentales para fortalecer el Fondo Dotal de la Universidad 17

18 Presupuesto del RUM Millones $170 $160 $150 $140 $130 $120 $110 $0.0 $125.4 $0.0 $140.7 $0.0 $149.6 $0.0 $154.3 $0.0 $162.6 $162.8 $16.0 $146.5 $3.0 $146.8 $143.5 $ Año Académico 18 Presupuesto UPR: ~$800 millones

19 19 Contexto de MSU

20 20 Mississippi State University

21 Mississippi State University Perfil: Universidad estatal (pública) estudiantes hasta hace dos años y creciendo (por diseño) a en 5 años 30 % del estudiantado es afroamericano 9 facultades Facultad de Ingeniería es la de mayor tamaño e importancia en el estado Institución Land Grant y Sea Grant 21

22 Relación de MSU con egresados La relación con los egresados no está centralizada; son los departamentos y facultades los que se encargan de este esfuerzo Existe una tradición de donar al Alma Máter Como ejemplo podemos citar a los llamados tres gigantes en Ingeniería Química: Dave C. Swalm (Nombre de la Escuela y del edificio) Hunter W. Henry Jr. (endowed chair y Centro de ExAlumnos) Earnest W. Deavenport Jr. (título del Director de la Escuela) 22

23 Relación de IQ (MSU) con egresados Salón de la Fama Tres gigantes 23

24 Relación de IQ (MSU) con egresados 24 Tres gigantes

25 Relación de IQ (MSU) con egresados Dave C. Swalm: donó la mayor parte del costo del nuevo edificio de la Escuela de Ingeniería Química (~$20 millones) Chairman, Texas Olefin Co. y Texas Petrochemical Corp. 25

26 Relación de IQ (MSU) con egresados Hunter W. Henry Jr. donó para la construcción de este Centro Presidente, Dow Chemical USA 26

27 Relación de IQ (MSU) con egresados Earnest W. Deavenport Jr. donó para el establecimiento de un endowment para el Director de la Escuela Presidente y CEO Eastman Chemical Company 27

28 Relación de IQ (MSU) con egresados La Escuela de Ingeniería Química de MSU ha sido afortunada al tener ex-alumnos notables como los tres gigantes Ha sabido aprovechar esta circunstancia a su favor 28

29 Conclusión Los egresados de nuestras universidades pueden contribuir de muchas formas al desarrollo y mejoramiento de la educación Indudablemente, sobre todo en tiempos recientes, el apoyo económico es de vital importancia Igualmente importante es la participación de los egresados en el quehacer diario y su retroalimentación en la búsqueda de ideas innovadoras 29

30 30 Gracias

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