Val Verde Unified School District Distrito Escolar Unificado Val Verde

Transcripción

1 English Learner Program Programa de Aprendices del Inglés Val Verde Unified School District Distrito Escolar Unificado Val Verde

2 The story of your name/ La historia de tú nombre What school are we from? / De qual escuela venimos?

3 Let s take a moment to review the minutes from our last DELAC meeting. Do we approve the minutes? Please review today s agenda for this DELAC meeting. Do we approve today s Agenda? Tomemos un momento para revisar la minuta de nuestra última junta de DELAC. Aprobamos la minuta? Por favor revise la Orden del Día para esta junta de DELAC. Aprobamos la Orden del Día para hoy?

4 1)To show respect and courtesy we agree to:. 2)To create collaboration we agree to:. 3)To promote understanding we agree to:. 1) Para mostrar respeto y cortesía concordamos:. 2) Para crear cooperación concordamos:. 3) Para promover comprensión concordamos:. Mutual respect and collaboration is the expectation Respeto mutuo y colaboración tienen que ser la expectativa

5 5

6 What is DELAC? District level committee established when there are 51 or more English Learners (ELs)enrolled in a school district DELAC is responsible for advising the VVUSD Board on the following: English Learner Master Plan R-30 Language Census District-wide needs assessment Reclassification procedures Program, goals, and objectives Written notifications Teacher and instructional aide requirements Waiver requests Qué es DELAC? Un comité a nivel del distrito es establecido cuando existe 51 o más Aprendices de Inglés (ELs) inscritos en un distrito escolar. Es la responsabilidad de DELAC de aconsejar al Consejo de la Mesa Directiva de VVUSD de lo siguiente: Plan Principal del Aprendiz de Inglés Censo del Lenguaje R-30 Evaluación de necesidad a través del distrito Procedimientos de reasignación Objetivos y metas del programa Notificaciones por escrito Requisitos del maestro y asistente de instrucción Solicitudes de excepción

7 When does a DELAC Committee need to be established? Cuándo se debe establecer el comité DELAC? When there are 51 or more English learners at a school district there shall be a functioning DELAC. Siempre que haya 51 ó más alumnos con dominio limitado de inglés (EL) en el distrito, deberá existir un DELAC vigente.

8 P R O C E S O D E Gobierno Federal QuickTime and a TIFF (Uncompressed) decompressor are needed to see this picture. Federal Government Legislatura Estatal State legislature LAW Departamento de Educación Federal PROCESS US department of education Departamento de Educación Estatal State Department of Education Oficina del Condado L E Y VAL VERDE USD Escuela Schools Classroom Salón de clases 8

9 DELAC members receive appropriate training which includes materials to assist each member to carry out his or her required legal responsibilities. The training is always planned in full consultation with DELAC members. Has clear understanding of their purpose and functions. Meets on a regular basis (at least quarterly) Provides input to the VVUSD Board of Trustees Develops by-laws, agendas and minutes Los miembros del comité de DELAC reciben una capacitación apropiada que incluye materiales para ayudar a cada miembro poder llevar a cabo sus responsabilidades legales necesarias. La capacitación siempre se planifica en plena consulta con los miembros de DELAC. Tienen un entendimiento claro de sus funciones y propósitos. Se reúne regularmente (al menos trimestralmente) Provee una aportación al Consejo de la Mesa Directiva de VVUSD Desarrollar estatutos, ordenes del día (agendas) y levantar las actas.

10 Required Training Roles and Responsibilities Bylaws Meeting Requirement Agendas and Minutes English Learner Master Plan R-30 Language Census Teacher and Instructional Aide requirements Establishment of district programs, goals, and objectives for programs and services for English Learners (ELs) Capacitación Requerida Funciones y Responsabilidades Estatutos Requisitos de la junta Ordenes del día (agendas) y Levantar las Actas Plan Principal de Aprendiz de Inglés Censo del Lenguaje R-30 Requisitos del Maestro y Asistente de Instrucción Establecimiento de programas del distrito, objetivos y metas para los programas y servicios de los Aprendices de Inglés (ELs)

11 How to read and understand achievement data AMAO AMO CST/CMA, CELDT District Benchmark Assessments Curriculum Embedded Assessments Comprehensive Needs Assessment Local Education Agency Plan (LEAP) Title III Improvement Plan Addendum (IPA) Como leer y entender los datos de realización AMAO AMO CST/CMA, CELDT Evaluaciones de Estándares Específicos del Distrito Evaluaciones del Plan de Estudios Integrado Evaluación de Necesidad Integral Plan de la Agencia Local de Educación (LEAP) Adenda al Plan de Mejoramiento del Titulo III(IPA) Follow-on Training Planned in full consultation with DELAC members. Seguimiento en la Capacitación Prevista en plena consulta con los miembros de DELAC.

12 Activity / Dinamica

13 Article I-Name of Committee Article II- Requirements Article III- Membership Article IV-Officers Article V-Meetings Article VI- Amendments Articulo I-Nombre del Comité Articulo II- Requisitos Articulo III- Membrecía Articulo IV- Oficiales Articulo V-Juntas Articulo VI- Enmiendas

14 Agenda in English and Spanish. Minutes Orden del día (Agenda) en inglés y español. Apuntaciones de Actas:

15 Provide an overview of the available programs and services to the parents/guardians of English Learners (ELs), as well as to the district staff. Defines the various goals, requirements, and actions to be taken in order to facilitate the administration of the English Learner (EL) program as well as to assist students in developing fluency in English and proficiency in the district s Proporciona una visión general de los programas disponibles y servicios a los padres/tutores legales de los Aprendices de Inglés (ELs), así como el personal del distrito. Con el fin de facilitar la administración del programa del Aprendiz de Inglés (EL) se define los objetivos de diversos requisitos y medidas que deben adoptarse, así como para ayudar a los estudiantes en el desarrollo de la fluidez en Inglés y capacidad en el plan de estudios básicos del distrito.

16 School-level data collection on students with non-english language backgrounds and data on the staff who provide service to English Learners (ELs). Number of English Learners (ELs)by grade level and primary language and redesignated students to Fluent English Proficient (R-FEP) Instructional services Parent waivers submitted and granted Staff members who provide services to English Learners (ELs) La recopilación de datos a nivel escolar en los estudiantes sin conocimientos del lenguaje Inglés y datos sobre el personal que presta servicio a los Aprendices de Inglés (ELs). Y el número de Aprendices de Inglés (ELs) por nivel de grado, el lenguaje primordial, y estudiantes reasignados como Fluidez con Dominio Total de Inglés (R-FEP) Servicios de Instrucción Solicitudes de excepción de padres presentadas y otorgadas Miembros del personal que prestan sus servicios a los Aprendices de Inglés (ELs)

17 Teachers Teachers assigned to provide English language development or access to core curriculum instruction for (ELs) are appropriately authorized or are actively in training for an appropriate English Learner (EL) authorization. CLAD/BCLAD/CTEL Maestros Los maestros asignados a proporcionar un desarrollo del lenguaje Inglés o el acceso a la instrucción del plan de estudios básico de los Aprendices de Inglés (ELs)estén debidamente autorizados o de forma activa en la formación de una autorización adecuada para dar enseñanza al Aprendiz de Inglés (EL). CLAD/BCLAD/CTEL

18 Paraprofessionals: Asistentes Profesionales: Paraprofessionals hired after January 8, 2002 and working in programs using NCLB funds must have: A high school diploma 2 years of study at an institution of higher education Obtained an academic associates or higher degree Met a rigorous standard of quality and can demonstrate on formal state or local assessment Los Asistentes Profesionales que son contratados después del 8 de Enero 2002 y trabajan en programas usando fondos de NCLB deben tener lo siguiente: Una diploma de la preparatoria (high school) 2 años de estudio en una institución de educación superior Obtuvo un titulo universitario básico (AA degree) o superior Cumplen con una rigurosa norma de calidad y lo demuestran en la evaluación formal ya sea local o estatal

19 Involvement Governance and Administration Funding Standards, Assessment, and Accountability Staffing and Professional Development Opportunity and Equal Educational Access Teaching and Learning Participación Mando del Gobierno y Administración Financiación Estándares, Evaluación, y Rendición de Cuentas Desarrollo Profesional y Reclutamiento del Personal Oportunidad e Igualdad de Acceso a la Educación Enseñanza y el Aprendizaje

20 The CELDT is the approved CA Department of Education assessment (Ed Code 305; 5 CCR 11301). El CELDT es el examen aprobado de la Secretaría de Educación de California (Código de Educación 305; 5 CCR 11301).

21 Category CELDT Listening CELDT Speaking CELDT Reading CELDT Writing CELDT Overall Criteria Intermediate or higher Intermediate or higher Intermediate or higher Intermediate or higher Early advanced or Advanced CST-ELA Grades 3-7 = 325 or higher Grades 8-12 = 300 or higher District Writing Prompt Reading/Language Arts Grade Basic score (2 or higher) C or better Teacher Recommendation Parent Notification/Consultation

22 Goal 1: All students will reach high standards by attaining proficiency or better in reading and mathematics, by Goal 2: All limited-englishproficient students will become proficient in English and reach high academic standards, at a minimum attaining proficiency or better in reading/language arts and mathematics. Goal 3: By all students will be taught by highly qualified teachers. Objetivo 1: Todos los estudiantes alcanzaran los altos niveles de los estándares al obtener la capacidad o la superación en lectura y matemáticas, para el Objetivo 2: Todos los estudiantes con dominio limitado de Inglés se convertirán en competentes en Inglés y alcanzaran los altos niveles académicos de los estándares, a un nivel mínimo al obtener la capacidad o la superación en lectura/lengua y literatura así como en matemáticas. Objetivo 3: Para el la instrucción será impartida por maestros altamente calificados.

23 Goal 4: All students will be educated in learning environments that are safe, drug-free, and conducive to learning. Goal 5: All students will graduate from high school. Objetivo 4: Todos los estudiantes serán educados en un ambiente de aprendizaje que sea seguro, libre de drogas, y propicio para el aprendizaje. Objetivo 5: Todos los estudiantes se graduaran de la high school.

24 State law gives parents the right to a program that teaches English and content through instruction that is nearly all in English. English Learners (EL s) are initially placed in one of two English Language Programs Options: Structured English Immersion (SEI) English Language Mainstream (ELM) La ley estatal otorga a los padres el derecho a un programa que enseña Ingles y contenido por medio de instrucción que es casi toda en Ingles. Los Aprendices de Ingles(EL) son colocados inicialmente en uno de dos Opciones de Programas del Lenguaje Ingles: Inmersión de Ingles Estructurado (SEI) Lenguaje Ingles de Uso Común (ELM)

25 Title III Year 4 Action Plan Addendum Suplemento del Plan de Acción para el 4to Año del Título III

26 <Report from DELAc reps <Informe del representante de DELAC

27 Monday, September 30th, 2013 DELAC Monday, October 7th, 2013 DELAC Monday, November 4th, 2013 DELAC Monday, January 13th, 2014 DELAC Monday, February 3rd, 2014 DELAC Monday March 10th, 2014 Monday, May 12th, 2014 DELAC DELAC 9am - 11am 9am - 11am 9am - 11am 9am - 11am 9am - 11am 9am - 11am 9am - 11am Val Verde HS Library District Office, Bldg. F District Office, Bldg. F District Office, Bldg. F District Office, Bldg. F District Office, Bldg. F District Office, Bldg. F

28 Suggestions to support ELA groups Sugerencias para apoyar a los grupos ELAC 28

29 Carla de la Torre Coordinator of English Learner Program Services Coordinadora del Programa de Aprendices de Inglés. (951) , EXT Elizabeth Jimenez-President/Presidente Armando Rodriguez-Vice President/Vicepresidente Brenda Romero-Secretary/Secretaria