Programas de capacitación para docentes

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1 PROGRAMAS DE FORMACIÓN PARA DOCENTES DE LA FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS Y RECURSOS HUMANOS Relación de Cursos y Diplomados CURSO / DIPLOMADOS Diplomado de animación multimedia como recurso didáctico en la enseñanza - aprendizaje AÑO DOCENTES INSCRITOS Diplomado de diseño y producción de materiales Diplomado de estadística aplicada a la investigación científica Curso de formación docente para el uso pedagógico de las nuevas tecnologías Diplomado de ofimática para el trabajo docente Diplomado de formación docente Diplomado de investigación cualitativa Diplomado de animación multimedia como recurso didáctico en la enseñanza - aprendizaje Diplomado de diseño y producción de materiales Diplomado de estadística aplicada a la investigación científica Curso de formación docente para el uso pedagógico de las nuevas tecnologías Diplomado de docencia universitaria Diplomado de asesoría de tesis Diplomado de estadística aplicada a la investigación científica Curso de formación docente para el uso de las nuevas tecnologías Diplomado de docencia universitaria

2 Diplomado de asesoría de tesis Diplomado de investigación cualitativa Los seminarios internacionales tienen por objetivo desarrollar diversas competencias cognitivas, procedimentales y éticas. Estos seminarios están dirigidos a docentes universitarios y profesionales interesados. Relación de Seminarios Internacionales SEMINARIOS INTERNACIONALES AÑO PARTICIPANTES Gestión del conocimiento para aprender a aprender para la innovación. Propuestas de aprendizaje con nuevas tecnologías de información y comunicación. Cómo trabajar por competencias y cómo evaluar el desempeño. Cómo formular y desarrollar competencias cognitivas y ética en el aula Instituto de investigación El Instituto de Investigación es un núcleo generador de conocimientos científicos, tecnológicos e innovaciones aplicadas a la mejora organizacional. Tiene por objetivos principales: Promover, realizar, publicar y difundir investigaciones científicas en ciencias empresariales; así como, capacitar a docentes y estudiantes en técnicas de investigación científica. CURSO Cursos de Especialización 2009 al 2012(*) Curso Virtual de Investigación Empresarial Aplicada, Modulo I Proyecto de Investigación (Lima) 2 FECHA Enero a Marzo 2009 DOCENTES INSCRITOS 83

3 Curso Virtual de Investigación Empresarial Aplicada, Modulo I Proyecto de Investigación (Chiclayo) I Curso Virtual de Redacción de Artículos Científicos (Chiclayo) I Curso Virtual de Redacción de Artículos Científicos (Lima) Curso Virtual para Docentes Diseño y Evaluación de Monografías Universitarias. Nuevas Tendencias (Lima) Curso Virtual para Docentes Diseño y Evaluación de Monografías Universitarias. Nuevas Tendencias (Chiclayo) Curso de Capacitación Docente La información comercial como herramienta competitiva en los negocios internacionales, organizado por la Unidad de Inteligencia Comercial Curso de Capacitación Docente del 2011 Estrategias didácticas y metodológicas para Asesorías de Tesis Curso de Capacitación Docente 2012 Herramientas metodológicas digitales para la Asesoría de Tesis Curso de Capacitación para Docentes de la Facultad Diseño de Papers Científicos para Lima y Chiclayo (*) A febrero del año 2012 Marzo a Mayo al 25 de Julio al 25 de Julio al 23 de Julio al 23 de Julio al 26 de febrero de 2011 Mes de Julio 2011 Mes Febrero Julio Escuela de formación de profesores nuevos La Escuela de Formación de Profesores Nuevos inicia sus actividades en el 2011 y está orientada a capacitar a profesionales-egresados de nuestra casa de estudios, previamente seleccionados, para desarrollar en ellos habilidades docentes que les permita desempeñar funciones docentes en la Facultad de Ciencias Administrativas y Recursos Humanos. 3

4 El programa abarca cuatro etapas: La primera consistente en un Curso - Taller Desarrollo de Capacidades Docentes, de carácter teórico práctico, con un período de duración de 70 horas académicas, mediante la modalidad mixta: presencial y semi presencial; La segunda etapa consiste en el Diseño de un Plan de Asignatura, monitoreo electrónico que abarcará un período de 35 horas, La tercera etapa está referida a la ejercitación en aula de la conducción de una sesión de aprendizaje, bajo la tutoría de un profesor, con una duración de horas, que incluye preparación de la sesión y los materiales educativos, y La cuarta etapa que consiste en un curso de diseño de un aula virtual, a cargo de la USMP. con Dependiendo de su desempeño, y previa entrevista final con las autoridades académicas, el participante será invitado oficialmente la ejercer la docencia superior en la Facultad. Contenido académico y estrategias didácticas Primera etapa: Curso Taller: Desarrollo de Capacidades Docentes. (2 semanas) SESIONES CONTENIDOS ESTRATEGIAS HORAS Módulo I: modelo pedagógico de la formación profesional 1 Modelo pedagógico de formación profesional Problematización 2 Enfoque educativo por competencias Discusión Trabajo aplicativo: Reporte. Recensión de texto 3 Módulo II: diseño y programación de una asignatura 3 El diseño didáctico: El sílabo. Exposición problémica 4 Programación de un sílabo de asignatura. Taller Trabajo aplicativo: Reporte. Módulo III: estrategias de enseñanza Diseño de componentes del sílabo 5 Estrategias de enseñanza Exposición 6 El método del arco Taller 3 4

5 Trabajo aplicativo: Reporte. Recensión de texto 3 Módulo IV: estrategias de aprendizaje 7 Estrategias centradas en el estudiante Exposición problémica 8 El estudio de caso Taller Trabajo aplicativo: Reporte. Redacción de un caso 3 Módulo V: evaluación del aprendizaje 9 Evaluación del aprendizaje por competencias Criterios e indicadores de evaluación de resultados y procesos. Trabajo aplicativo: Reporte. Exposición problematizadora Taller Lectura de texto Apoyo electrónico 11 Tópicos críticos por especialidad 5 Sub- total de horas 70 Segunda etapa: Diseño de un Plan de Asignatura y material educativo. (1 mes). SESIONES DESCRIPCIÓN ESTRATEGIA HORAS 3 Varias Consolidación de un sílabo de asignatura Virtual Consolidación del plan de evaluación. Virtual Preparación de material educativo: una unidad de aprendizaje. Virtual 15 Sub total de horas 35 Tercera etapa: Demostración de conducción de una sesión de aprendizaje. (Según programación específica). SESIONES DESCRIPCIÓN ESTRATEGIA HORAS 1 Planifica y conduce una sesión de aprendizaje, con la supervisión de un profesor de asignatura. Demostración Sub total de horas Cuarta etapa: 5

6 Taller de Diseño de Cursos Virtuales en Plataforma (USMP virtual). (Según programación específica). SESIONES DESCRIPCIÓN ESTRATEGIA HORAS Varias Mediante curso virtual los profesores. Virtual 20 Sub total de horas 20 TOTAL HORAS PROGRAMA 135 Evaluación y certificación La Facultad emitirá un Certificado de Aprobación del Programa a quienes hayan mostrado responsabilidad y cumplido las exigencias académicas, planteadas en la tabla de criterios e indicadores de evaluación anexa: La primera promoción (2011-I) de la escuela de formación de profesores nuevos estuvo integrada por egresados de la escuela de negocios, seleccionados de acuerdo al promedio ponderado y a la vocación docente demostrada en la entrevista personal realizada por las autoridades de la Escuela de Negocios. Luego de culminado el programa y de acuerdo a sus calificaciones y desenvolvimiento académico cuatro de ellos fueron invitados a formar parte del cuerpo docente de la escuela. Escuela de Formación de Profesores Nuevos. Participantes 2011-I N Apellidos y Nombres Condición Académica Asignaturas Virtuales/ Presenciales 1 ALVITES TORREJÓN, Roxana Elizabeth Licentiate None 2 BARTURÉN CUBAS, Wilton Misael Licentiate by assigning 3 CHAVEZ REVOLLAR, María Isabel Graduate None 4 FERREYROS VALVERDE, Alonso Licentiate Organización y Gestión de Pymes 5 GARCIA NEIRA, Luis Alberto Licentiate None 6

7 6 GUTIERREZ CANARIO, Gina Noelia Graduate None 7 LÓPEZ TAPIA, Giancarlo René Magister Gestión de Calidad 8 RAMOS BERNABÉ, Katherine Licentiate Planeamiento de Personal 9 REYES ALMONACID, Silvia Jeannette Licentiate None SAUCEDO CHIANG, Karen Magister Transporte Marítimo La segunda promoción (2011-II) de la escuela de formación de profesores nuevos estuvo integrada por 24 egresados de la escuela de negocios. En este caso los criterios de selección fueron mas exigentes. Los aspirantes debían acreditar experiencia profesional de por lo menos tres años, además del promedio ponderado y de la vocación docente. Al programa se presentaron 30 aspirantes que luego del estudio de los expedientes y del resultado de la entrevista personal, fueron seleccionados 24 egresados. Al finalizar el programa culminaron exitosamente 18 egresados. Escuela de Formación de Profesores Nuevos. Participantes 2011-II N Apellidos y Nombres Condición Académica Asignaturas Virtuales/ Presenciales 1 ANIETO BOLUARTE, Jean Pierre MBA Retire 2 ARTEAGA SOLANO, Alberto Licentiate by assigning 3 BUSTAMANTE PORRAS, Bertha P. Licentiate by assigning 4 CALMET BUENO, César Augusto Licentiate by assigning 5 CANDÍA MENOR, Marco Antonio Licentiate by assigning 6 CELI GUZMAN, Sara Emilia Licentiate by assigning 7 CORNEJO AVALOS, Rosa María Licentiate by assigning 8 ESCALANTE LEÓN, Rubén Alberto Licentiate by assigning 9 GALLARDO PALOMINO, Joel David Licentiate by assigning 7

8 GUILLEN SUARÉZ, Silvia Rosario Licentiate by assigning 11 HERRERA ALFARO, Kathia Gisell Master Retire 12 HERRERA LÓPEZ, Clara Victoria Licentiate by assigning 13 HUAMALÍ ROJAS, Evelyn Susana Licentiate Retire 14 MUÑOZ FLORES, Juan Carlo Licentiate by assigning 15 LÍVANO VARGAS, María Elvira Licentiate Retire 16 PASICHE ABRAMANOTE, Mariella Master by assigning 17 PORTUGAL ROJAS, Christian Miguel Master by assigning 18 PRATOLONGO PÉREZ, Piero Licentiate Retire 19 RIOJAS CIEZA, Miguel Antonio Master by assigning 20 RIVERA MONTEVERDE, Cristina Master Retire 21 ROSAS LÓPEZ, Carolina Gisella Licentiate by assigning 22 TIRADO DÍAZ, Claricia Licentiate by assigning 23 VASALLO BELLIDO, Luis Samuel Licentiate by assigning 24 ZÁRATE SUÁREZ, Julio Samuel Licentiate by assigning 8