MANUAL DE PROCEDIMIENTO ENSEÑANZA-APRENDIZAJE PROGRAMACIONES Y MEMORIAS PROGRAMACIÓN GENERAL DEL MÓDULO GESTION DE RECURSOS HUMANOS

Transcripción

1 ÍNDICE PROGRAMACIÓN GENERAL DEL MÓDULO GESTION DE RECURSOS HUMANOS 1. CONTEXTUALIZACIÓN OBJETIVOS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN CONTENIDOS DISTRIBUCIÓN TEMPORAL DE LOS CONTENIDOS METODOLOGÍA DIDÁCTICA ADAPTACIÓN A LA DIVERSIDAD PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN CRITERIOS DE CALIFICACIÓN ACTIVIDADES DE RECUPERACION MATERIALES Y RECURSOS DIDACTICOS TEMAS TRANSVERSALES ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS PLAN DE CONTINGENCIA PUBLICIDAD DE LA PROGRAMACIÓN

2 1. CONTEXTUALIZACIÓN. FAMILIA PROFESIONAL: : ADMINISTRATIVO CICLO FORMATIVO: : GRADO SUPERIOR ADMINISTRACIÓN Y FINANZAS MÓDULO: GESTIÓN DE RECURSOS HUMANOS CÓDIGO: ADM-301 HORAS:100 NIVEL: Grado Superior CURSO: 2º CURSO ACADÉMICO: OBJETIVOS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN OBJETIVOS 1. Gestionar la documentación que genera el proceso de contratación, aplicando la normativa vigente. 2. Programar las tareas administrativas correspondientes a la modificación, suspensión y extinción del contrato de trabajo, aplicando la normativa vigente y cumplimentando la documentación aparejada. CRITERIOS DE EVALUACIÓN a) Seleccionar la normativa que regula la contratación laboral. b) Identificar las fases del proceso de contratación c) Interpretar las funciones de los organismos públicos que intervienen en el proceso de contratación. d) Determinar las distintas modalidades de contratación laboral vigentes y sus elementos, aplicables a cada colectivo. e) Proponer la modalidad de contrato más adecuada a las necesidades del puesto de trabajo y a las características. f) Especificar las funciones de los convenios colectivos y las variables que regulan con relación a la contratación laboral. g) Cumplimentar la documentación que se genera en cada una de las fases del proceso de contratación h) Reconocer las vías de comunicación convencionales y telemáticas con las personas y organismos oficiales que intervienen en el proceso de contratación. i) Emplear programas informáticos específicos para la confección, registro y archivo de la información y documentación relevante en el proceso de contratación. a) Seleccionar la normativa en vigor que regula la modificación, suspensión y extinción del contrato de trabajo b) Efectuar los cálculos sobre los conceptos retributivos derivados de las situaciones de modificación suspensión y extinción del contrato de trabajo. c) Identificar y cumplimentar la documentación que se genere en los procesos de modificación, suspensión y extinción del contrato de trabajo. d) Reconocer las vías de comunicación, convencionales 2

3 3. Caracterizar las obligaciones administrativas del empresario con la Seguridad Social tramitando la documentación y realizando los cálculos procedentes. y telemáticas, con las personas y organismos oficiales implicados en un proceso de modificación, suspensión o extinción del contrato de trabajo. e) Comunicar, en tiempo y forma, a los trabajadores los cambios producidos por la modificación, suspensión o extinción del contrato laboral. f) Emplear programas informáticos específicos para la confección, registro y archivo de la información y documentación relévate en el proceso de proceso de modificación, suspensión o extinción de contrato de trabajo. a) Reconocer los trámites obligatorios para el empresario ante la Seguridad Social. b) Seleccionar y analizar la normativa que regula las bases de cotización y la determinación de aportaciones a la Seguridad Social. c) Calcular las principales prestaciones económicas de la Seguridad Social. d) Elaborar la documentación para los trámites de afiliación, alta, baja y variación de datos en los distintos regímenes de la Seguridad Social. e) Reconocer las vías de comunicación, convencionales y telemáticas, con las personas y organismos oficiales implicados en el proceso de afiliación, alta, baja y variación de datos. f) Prever las actuaciones y procedimientos de los órganos inspectores y fiscalizadores en materia de Seguridad Social. g) Reconocer sistemas complementarios de previsión social. h) Emplear programas informáticos específicos para la confección, registro y archivo de la información y documentación relevante generada en la tramitación documental con la Seguridad Social. 3

4 4. Confeccionar los documentos derivados del proceso de retribución de recursos humanos y las obligaciones de pagos, aplicando la normativa vigente. a) Reconocer los procesos retributivos y las distintas modalidades salariales b) Precisar el concepto de salario mínimo interprofesional, IPREM u otros índices, y su función en la regulación salarial y en las prestaciones de la Seguridad Social. c) Identificar los métodos de incentivos a la producción o al trabajo en función del puesto d) Identificar la documentación necesaria para efectuar el proceso de retribución. e) Elaborar las nóminas calculando el importe de los conceptos retributivos, las aportaciones a la seguridad social y las retenciones a cuenta del IRPF. f) Analizar y calcular las portaciones de la empresa y del conjunto de trabajadores a la Seguridad Social. g) Identificar los modelos de formularios y los plazos establecido de declaración-liquidación de las aportaciones a la Seguridad Social e ingresos a cuenta de las retenciones de IRPF. h) Confeccionar la declaración-liquidación de las aportaciones a la Seguridad Social y los ingresos a cuenta de las retenciones del IRPF. i) Reconocer las vías de comunicación, convencionales y telemáticas, con las personas organismos oficiales que intervienen en el proceso de retribución e ingreso de la declaración-liquidación. j) Emplear programas informáticos específicos para la confección, registro y archivo de la información y documentación relevante generada en el proceso de retribución. 3. CONTENIDOS 1. LA CONTRATACIÓN LABORAL EN LA EMPRESA 2. MODALIDADES DE CONTRATACIÓN LABORAL. MODIFICACION, SUSPENSION Y EXTINCIÓN DEL CONTRATO LABORAL. 3. EL SISTEMA DE LA SEGURIDAD SOCIAL 4. FINANCIACIÓN Y PRESTACIONES DE LA SEGURIDAD SOCIAL 5. EL SALARIO Y EL RECIBO DE SALARIOS 6. CALCULO DE LA BASE DE COTIZACIÓN 7. LIQUIDACIÓN E INGRESO DE LAS COTIZACIONES A LA SEGURIDAD SOCIAL E IRPF Contenidos mínimos Gestión de la documentación que genera el proceso de contratación: Formalidades y documentación del proceso de contratación. Documentos relativos a las modalidades contractuales ordinarias y sus características. La política laboral del Gobierno. Subvenciones y ayudas a la contratación. Registro y archivo de la información y la documentación relativa a la contratación laboral en la empresa. 4

5 Programación de las tareas administrativas correspondientes a la modificación, suspensión y extinción del contrato de trabajo: Modificación de las condiciones del contrato de trabajo. Suspensión del contrato de trabajo. Causas y procedimientos. Extinción del contrato de trabajo. Gestión de la documentación en los organismos públicos. Registro y archivo de la información y la documentación. Caracterización de las obligaciones administrativas del empresario frente a la Seguridad Social: La Seguridad Social en España y otros organismos de previsión social. Finalidad y campo de aplicación. Estructura administrativa de la Seguridad Social. Regímenes del sistema de la Seguridad Social. Régimen general. Regímenes especiales. Financiación y prestaciones de la Seguridad Social. Obligaciones del empresario con la Seguridad Social. Liquidación de cuotas a la seguridad Social. Archivo de la información y la documentación.. Confección de los documentos derivados del proceso de retribución de recursos humanos y las obligaciones de pagos: Regulación legal de la retribución. El salario. Clases. Cálculo y confección de nóminas. Documentos de cotización a la Seguridad Social. Declaración-liquidación de retenciones a cuenta del IRPF. Otros conceptos: anticipos y otros servicios sociales. Archivo de la información y la documentación. Utilización de aplicaciones informáticas de gestión de recursos humanos. 4. DISTRIBUCIÓN TEMPORAL DE LOS CONTENIDOS MÓDULO: Gestión de Recursos Humanos CICLO: Administración y Finanzas 100 Horas TRIMESTRE Nº Y DENOMINACIÓN DE CADA UNIDAD DE TRABAJO HORAS 1º 2º UT. 0.- Presentación y evaluación inicial. UT. 1.- La contratación laboral en la empresa UT. 2.- Modalidad de contratación laboral. Modificación, suspensión y extinción del contrato laboral. UT. 3.- El sistema de la Seguridad Social U.T.4.- Financiación y prestación de la Seguridad Social U.T. 5.- El salario y el recibo de salarios U.T. 6.- Cálculo de la base de cotización. U.T.7.- Recibos de salarios en situación especial

6 5. METODOLOGÍA DIDÁCTICA Se seguirá una metodología activa, dando protagonismo al alumno. Se intentará conseguir que la participación del alumnado llegue a todo el proceso educativo colaborando con el profesor, analizando y corrigiendo las deficiencias que se den en el aula, confeccionando material, corrigiendo ejercicios, etc. El trabajo se realizará en forma de auto-instrucción, es decir, siempre que ello sea posible el alumno debe tratar de buscar por sí mismo las respuestas a los interrogantes que le planteen los trabajos que esté realizando siempre bajo la orientación del profesor y utilizando los materiales y recursos didácticos propuestos. Considerando que esta materia precisa de la resolución de gran número de supuestos prácticos se entregara al alumnado para su resolución los que se consideren convenientes para pasar posteriormente a la corrección de los casos resueltos por el alumno indicándose donde están los errores, el porqué y su rectificación. Para la resolución de las actividades de enseñanzaaprendizaje el alumno ha de conocer la normativa y demás disposiciones legales que estén vigentes en ese momento. 6. ADAPTACIÓN A LA DIVERSIDAD La programación se plantea para dar respuesta a las necesidades educativas de todos los alumnos, manifestadas en los siguientes ámbitos: a) Capacidad para aprender: los contenidos se plantean para que, con la intervención del profesor, se pueda graduar la dificultad y se ajuste progresivamente a la capacidad para aprender que diferencia a cada alumno/a. b) Motivación por aprender: está íntimamente ligada al futuro profesional del alumnado c) Estilo de aprendizaje: el estudio se puede abordar desde los diferentes estilos de aprendizaje del alumnado; un estilo que va desde una perspectiva global para posteriormente tener en cuenta lo particular, otros alumnos aprenden paso a paso desde lo particular a lo general. d) Interés de los alumnos: en la formación profesional este ámbito está íntimamente ligado a la motivación por aprender (incorporación al mundo profesional). Los materiales han de permitir que, con una programación lo suficientemente abierta y flexible, el profesorado pueda introducir los cambios que estime necesarios para dar respuesta a las diferentes capacidades para aprender, las diferentes motivaciones por aprender, los diferentes estilos de aprendizaje e interés de los alumnos. De esta forma las adaptaciones que se puedan hacer permiten facilitar la evolución individualizada de cada alumno para que puedan cumplir los objetivos de forma diferente trabajando los mismos contenidos. Las actividades serán planteadas según el análisis de los contenidos que se trabajen, de tal forma que no sean demasiado fáciles y, por consiguiente, poco motivadoras, ni tan difíciles que les resulten desmotivadoras. Las actividades estarán graduadas en función de su dificultad y permitirán utilizar metodologías diversas, dependiendo de los contenidos que se desarrollen (cuestiones con respuestas conceptuales, ejercicios prácticos, debates, redactar y cumplimentar documentos, realizar organigramas, actividades fuera del aula, simulaciones en el aula...). La dificultad de las 6

7 actividades se graduará para poder atender a la diversidad del alumnado y el profesorado las puede adaptar al contexto educativo y social en que se desenvuelve la actividad docente 7. PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN Los medios que se utilizarán en el seguimiento del proceso de aprendizaje y adquisición de las capacidades terminales fijadas para éste módulo y que se proponen son: Seguimiento sistemático del trabajo que desarrolla el alumnado en el aula. Grado de implicación y participación del alumnado en las puestas en común sobre diferentes ejercicios prácticos que se planteen. Observando el grado de maduración y el interés hacia el contenido del módulo. Pruebas objetivas sobre supuestos prácticos y cuestionarios de ejercicios. Nivel de participación del alumnado en la resolución de trabajos realizados en grupos pequeños (dos alumnos) y numerosos (para la exposición de temas), dejando constancia de su capacidad de trabajo en equipo de forma coordinada. En las actividades y trabajos realizados en clase y en casa se tendrá en cuenta: Respetar los plazos de presentación de los trabajos a realizar por los alumn@s. Se valorará el orden, la limpieza, la ortografía y la calidad de la redacción y exposición. En cuanto a las pruebas escritas: Los exámenes comprenderán preguntas cortas, preguntas de tipo test o supuestos prácticos; o una combinación de los mismos. Es de gran importancia el uso adecuado del vocabulario propio de la materia. Su presentación: se valorará el orden, la limpieza y de igual forma se tendrá en cuenta la ortografía correcta y la calidad de la redacción 8. CRITERIOS DE CALIFICACIÓN Los alumnos serán evaluados en las dos sesiones legalmente establecidas en las fechas fijadas previamente por la Comisión Pedagógica y aprobados por el Claustro. Criterios de calificación Los criterios de calificación figurarán siempre escritos en el propio examen. Para los trabajos de clase y casa, el profes@r informará oportunamente de los criterios que se seguirán. Observación diaria... 10% Actividades y trabajos... 10% Pruebas escritas... 80% Para aprobar la primera y segunda evaluación será necesario obtener al menos 5 puntos. No obstante, sólo se promediará si el alumn@ obtiene al menos 4 puntos sobre 10 en cada una de las pruebas escritas. La nota final será la media aritmética de las calificaciones obtenidas en las dos evaluaciones. Como las notas tienen que ser numéricas sin decimales, se redondeará por exceso o por defecto en función del interés y actitud mostrado por el alumn@ a lo largo de la evaluación. La falta a clase de modo reiterado puede provocar la imposibilidad de la aplicación correcta de los criterios generales de evaluación y la propia evaluación continua, por ello el profesor del módulo podrá, previa consulta con la Jefatura de Estudios y comunicación escrita al interesado, 7

8 suspender el derecho a la evaluación continua a los alumn@s cuyo porcentaje de ausencias supere el 15%. En tal caso, la evaluación final del alumn@ se realizará a través de un examen único de todo el contenido del programa al finalizar el curso en la convocatoria ordinaria de Junio. Para los objetivos no superados en el momento previsto durante el curso, se realizarán pruebas escritas de recuperación, para la preparación de las cuales se seguirá trabajando con las actividades realizadas previamente con todos los alumnos o similares 9. ACTIVIDADES DE RECUPERACION Los alumnos que no hayan aprobado alguna de las evaluaciones tendrán la posibilidad de recuperarlas de la siguiente manera: La primera evaluación y la segunda mediante un examen de recuperación en Abril. En caso de no recuperarla tendrá la posibilidad en Septiembre. La tercera evaluación podrán recuperarse en Junio junto a las dos primeras. La nota de evaluación que promediará para nota final, cuando una evaluación se recupera, será de 5. Cuando el módulo no se supere en la convocatoria ordinaria de junio se podrá recuperar en la convocatoria de septiembre. Si suspende la convocatoria de septiembre el alumno podrá repetir curso o pasar a segundo con el módulo pendiente. En la convocatoria de septiembre los alumnos se examinarán de toda la materia. Para la preparación de la prueba los alumnos deberán utilizar todos aquellos materiales que se han entregado durante el curso. La evaluación de alumnos con el módulo pendiente tendrá lugar a final del segundo semestre, previa a la evaluación final de segundo curso de Administración. La prueba incluirá el total de contenidos programados y constará de teoría y supuestos prácticos similares a los realizados durante el curso (los criterios de calificación estarán detallados en la copia de la prueba que se entrega al alumno para realizar el examen). El que falte a clase de forma injustificada o no permitida por el decreto, un total del 15% del horario lectivo perderá el derecho a evaluación y acudirá directamente a las pruebas de Junio y Septiembre de necesitarla. 10. MATERIALES Y RECURSOS DIDÁCTICOS El desarrollo de los procesos de enseñanza-aprendizaje del módulo de GESTION DE LOS RECURSOS HUMANOS requiere de la disposición de los siguientes materiales y recursos didácticos: * Recursos Ambientales - Aula de informática. - Relaciones con las empresas privadas e instituciones y asociaciones privadas y públicas del entorno. * Recursos Didácticos - El libro de texto de que llevarán los alumnos será el de la editorial Mcgraw-Hill - También se consultarán otros de diversas editoriales (Paraninfo, Editex, Santillana, Edebé) - Apuntes confeccionados por la profesora, cuando así se considere necesario, y supuestos prácticos. - Consulta de distintas páginas Web. - Guía Laboral. - Cómo confeccionar nóminas y seguros sociales. Ed. Deusto 8

9 * Equipos, máquinas, mobiliario y aparatos - Pizarra - Equipos informáticos. - Retroproyector con mesa y pantalla - Fotocopiadoras del Centro - Conexión a Internet. 11. TEMAS TRANSVERSALES A lo largo de todas las unidades de trabajo se han de trabajar de forma relacional los temas transversales. Siendo los siguientes los que hemos de tener más presentes: - Educación Moral y Cívica. - Educación para la Paz, la Solidaridad y los Derechos Humanos. - Educación para la Salud. - Educación para la Igualdad entre los Sexos. - Educación Ambiental. - Educación Afectivo-Sexual. - Educación del Consumidor. - Educación Vial. - Educación para la Interculturalidad. - Educación para el Desarrollo. - Educación para los Medios de Comunicación. Todas estas actitudes son esenciales para el desarrollo integral que se persigue con la educación del alumno, puesto que son todas ellas las que trasladarán al ámbito administrativo de la empresa en relación con sus compañeros, atención a clientes,...etc y las que influirán en la calidad y eficacia de su trabajo. 12. ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Se entiende por Actividades Complementarias las actividades realizadas durante el horario escolar y que no suponen coste económico alguno para los alumnos. Son actividades de obligada asistencia. Actividades Complementarias: - A lo largo de los dos trimestres se plantearan, desde el departamento, realizar invitaciones a distintas entidades y personas (Cámara de Comercio, IAF, Cooperativas, Empresas comerciales, Empresas individuales, trabajadores de la banca, emprendedores, etc ) para que impartan charlas sobre determinados temas que interesen a nivel académico o a nivel de motivación personal. La asistencia será obligatoria y podrá contar como parte de la nota de la evaluación. - También se pueden plantear realizar salidas a empresas de la comarca, para visitar sus instalaciones. - Visitas a instituciones públicas o privadas: visita a los juzgados, al INAEM, ayuntamiento, etc. - Charlas de primeros auxilios. 9

10 13. PLAN DE CONTINGENCIA En el departamento se podrá encontrar una carpeta con distintas actividades, agrupadas por trimestres, para que los alumnos puedan realizar por su cuenta en el caso de ausencia del profesor o de otros imprevistos 14. PUBLICIDAD DE LA PROGRAMACIÓN De los criterios de calificación y recuperación así como de la temporización se informará a los alumnos con carácter general mediante la colocación de dicha información en el tablón de anuncios del módulo correspondiente. En el supuesto de que un alumno/a deseara conocer la programación en todo su contenido se le facilitará ésta. Andorra a 2 de Octubre de 2014 La profesora de Gestión de Recursos Humanos: Mª Pilar Prieto Bruna 10