Evaluación de Material Educativo Digital

Transcripción

1 Evaluación de Material Educativ Digital QUÉ ES? Baj el nmbre de material educativ digital se agrupan tds ls elements sftware cn capacidad para ser utilizads cn fines educativs. Sn muchas las definicines que verás en trn a este cncept. Nstrs te prpnems ésta prque cnsiderams que englba tdas las psibilidades. PARA QUÉ SIRVE? Para pder definir las funcinalidades, es necesari especificar ls distints tips de material existente: Cntenids digitales. Dentr de esta categría se incluyen materiales educativs digitales que pueden frecer diferentes cntenids, actividades evaluacines relativs a cualquier área y etapa tant de carácter curricular n curricular, materiales dirigids a la frmación del prfesrad, materiales de referencia y cnsulta, etc. Suelen estar caracterizads pr facilitar la infrmación estructurada, cn mdels que favrecen la interactividad, mediante la simulación de fenómens, etc. A tds ells se accederá navegand pr Internet a través de diverss sprtes (CD-ROM, DVD, etc.) y pueden estar dirigids tant a prfesres cm a alumns. Herramientas de autr. Se trata de aplicacines que, manejadas pr prfesres y alumns, fmentan la creación de cntenids prpis, creación de elements multimedia, sitis Web, etc. Pueden englbarse en ds categrías, las herramientas educativas, creadas específicamente para este fin, tales cm Clic, Ht Ptates, Genmagic, EasyPrf, Puzzlemaker, etc. y herramientas genéricas que también pueden utilizarse cn fines educativs aunque n hayan sid creadas a tal efect, cm Webcpier, Nebk, Dreamweaver, cualquiera de ls prgramas del paquete fimátic. Herramientas de cntrl de aula. En este grup se incluyen herramientas para el trabaj clabrativ y la interacción electrónica entre prfesr y alumns, aquellas que permiten la cmunicación entre ls diferentes agentes implicads en el prces educativ, herramientas que psibiliten la búsqueda y cnsulta de la infrmación así cm las que hacen psible su prcesad. Algún ejempl de este tip de herramientas pdría ser el Edebenet de la Editrial Edebé el sistema EduStar de la empresa Edu4. Platafrmas educativas. Se trata de aplicacines sftware que supnen una herramienta de apy a la gestión glbal del aula, del centr en general, y aglutinan gran cantidad de herramientas y aplicacines cn un marcad carácter educativ (gestres de cntenids, cmunicacines, servicis de gestión de alumns, etc.) Pdríams citar la platafrma Plan de Lección de la Editrial Santillana EduCampus de la Generalitat Catalana a través de su prgrama Xtec. Herramientas de cmunicación. Se incluyen aquí las aplicacines sftware que permiten utilizar las psibilidades de cmunicación de Internet: crre electrónic, frs, videcnferencia, salnes de cnversación, transferencia de fichers, etc. Herramientas de gestión esclar. En esta categría tienen cabida tdas las aplicacines sftware elabradas específicamente para facilitar un prces tarea de carácter educativ, tales cm aplicacines que facilitan la gestión y administración esclar. La evaluación del material educativ digital que tenems a nuestra dispsición ns permite seleccinar aquél que realmente se adapta a nuestrs bjetivs y necesidades. Evaluar un material que vams a utilizar cn nuestrs alumns, en nuestra frmación para desarrllar nuestrs prpis recurss tiene una clara finalidad. Sea el tip de material que sea, el resultad de la evaluación siempre será una respuesta a preguntas del tip: Es este material adecuad para refrzar un cncept en mis alumns? Va a mejrar el prces de enseñanza/aprendizaje? Va a aprtar valr a mi explicación? Etc. Red.es Ficha evaluación de material educativ digital Página 1 de 7

2 CÓMO SE HACE? Antes de nada debems determinar el tip de material que pretendems evaluar, ya que en función de est, tendrems más clar su funcinalidad y l que pdems esperar de él. En siguiente lugar debems identificar nuestrs bjetivs, qué querems cnseguir? Querems mstrar una infrmación, refrzar un cncept, evaluar uns cncimients, desarrllar unas capacidades? Identificar ls destinataris: hay que tener en cuenta que dependiend de las características psicpedagógicas de ls usuaris serán más cnvenientes uns que trs. En principi tds ls tips de material digital educativ están diseñads según quién l vaya a utilizar, n bstante, n está de más que al evaluarl ns asegurems de que realmente es así. Idneidad del sprte; en función de las características de nuestrs recurss tecnlógics ptarems entre CdRm, DVD, Web. Puede currir que tengams el material perfect para nuestrs intereses y sin embarg se encuentre en un sprte que nuestr equip n sprte, pr ejempl, es fácil cnfundir CdRm y DVD. Pr nrma general tds ls lectres de DVD aceptan CdRm, per n así al cntrari. Requisits técnics: alguns materiales precisan de una instalación previa en nuestrs equips antes de ser utilizads, en trs cass es un acces a Internet, per tds ells requerirán que nuestrs equips tengan las cndicines necesarias, una cnfiguración mínima en el primer cas y al mens un navegadr de una versión determinada en el segund. Cncimients mínims necesaris nuestrs de nuestrs alumns. En muchs cass bastará cn unas ncines básicas sbre navegación y estar familiarizads cn el entrn. En trs se requiere una frmación específica; este es el cas de las herramientas de autr, las platafrmas educativas, etc. Diseñ e interactividad. Tener en cuenta cóm está rganizada la infrmación, si tiene una secuencia lógica y estructurada, si es sencill encntrar ls apartads en que se divide la infrmación, si están claras las funcinalidades de ls menús btnes, etc. También ns fijarems si el grad de interactividad es el adecuad. En casines, si ésta es excesiva, prvca distraccines y si es inexistente prvcará tedi al cntenid actividad. Material cmplementari. Aprta guía didáctica, infrmación cmplementaria guía de us? En casines es imprescindible cntar cn determinada infrmación para utilizar el material crrectamente y si ésta falta pdems invertir gran cantidad de tiemp en averiguar pr nstrs misms su funcinamient. Además, la tarea de evaluación de un material se puede ver facilitada pr ests manuales. Calidad del cntenid servici. N hay que lvidar que aunque se cumplan tds ls criteris anterires, hay que evaluar que el cntenid servici del material sea de calidad y respnda realmente a nuestra necesidad. Antes de utilizar un material, ya sea para el us cn ls alumns cm para nuestra frmación, es necesari revisarl cn anteriridad para asegurarns de que la infrmación esté actualizada y sea crrecta, que las funcinalidades que prpne funcinen perfectamente. APLICACIONES DIDÁCTICAS Un buen ejempl para ilustrar la utilidad de la evaluación de material educativ digital es el siguiente: Imagina que en el centr educativ en el que trabajas se apuesta pr crear una base de dats catálg de materiales educativs digitales dnde cada dcente puede incluir ls recurss, enlaces referencias que cnsidere de interés cmún. El prblema surge cuand cada un tiene un criteri de valración de dichs materiales y l que a un le parece interesante, a tr dcente le puede parecer de mala calidad. En este cas, el dispner de unas pautas que guíen la evaluación y que se hayan definid entre tds ls dcentes al mens entre un cmité cread a tal efect, es un buen métd para cnseguir que el centr catalgue ls materiales siguiend una línea cmún. Así mism, ests criteris se pdrían aplicar a la hra de elabrar nuevs materiales cmprarls. Red.es Ficha evaluación de material educativ digital Página 2 de 7

3 TRUCOS Y CONSEJOS Antes de evaluar un material haz una lista de ls requisits que quieres que cumpla y dales una puntuación cn pes diferente en función de tus preferencias. Clasifica ls materiales según ls vas evaluand, de este md, cuand l necesites tendrás un lugar al que recurrir cn tda la infrmación que necesitas. Si ls almacenas en hjas de cálcul bases de dats ls encntrarás más fácilmente. N te dejes engañar pr las apariencias, ls materiales cn más clrids cn más luces parpadeantes n tienen pr qué ser ls más aprpiads. Si eres tú el que ls crea, infórmate antes de ls criteris más cmunes de usabilidad y de guías de estil. MIRA LO QUE HACEN OTROS Una prpuesta de catalgación de la Universidad de Chile: Materiales evaluads pr la Mediateca DIM y ejempls de plantillas de evaluación: Catálg de recurss educativs de Educared: PARA SABER MÁS Diversas prpuestas de criteris de evaluación de materiales educativs digitales E-cms: Prfesr Pere Marqués: Mª Teresa Gómez del Castill Segurad: 03.htm Juli Barrs Osuna, Jsé Luis Medel Bermej, Jesús Valverde Berrcs: Prpuesta de fichas de evaluación y catalgación Universidad de Extremadura: Red.es Ficha evaluación de material educativ digital Página 3 de 7

4 Evaluación de Material Educativ Digital QUÉ QUEREMOS CONSEGUIR? Estams buscand un material educativ digital para trabajar cn nuestrs alumns. Tras explrar Internet hems encntrad ds materiales que a primera vista parecen interesantes per n sabems pr cuál decantarns. Ls evaluarems para cmprbar cuál de ells se ajusta a nuestrs bjetivs: Infantil y Primaria: Tratarems temas de lect-escritura, específicamente las vcales, cuál de ls ds es más aprpiad? ESO, Bachillerat y FP: Querems tratar el tema del Agua y hems encntrad ests ds recurss, vams a evaluarl para decidirns pr un de ells: QUÉ NECESITAMOS? Al ser materiales dispnibles en páginas web, necesitams dispner de rdenadr cnectad a Internet y acceder a través del navegadr. También necesitarems las tablas que se acmpañan. QUÉ PASOS DAMOS? Se dividen ls asistentes en grups de cuatr cinc persnas y se reparten las fichas. Cada grup elegirá un prtavz que será el encargad de presentar ls trabajs al rest una vez finalizada la actividad. Cada grup dispndrá de al mens un rdenadr cn acces a Internet. En primer lugar elabrarems una lista dnde queden reflejads tds ls requisits que querems que cumpla. Puedes tmar cm referencia la que s hems facilitad en esta ficha, per si se te curren más, adelante. Identificads tds ls requisits, el siguiente pas será pensar cuáles de ells ns interesan más que trs, y en función de ell, les trgarems distints prcentajes en función del pes que querems que tengan en la puntuación final. Tras acceder a ls materiales, analizarems cada un de ls apartads de la lista y les trgarems una valración. La escala de puntuación será la que creams más cnveniente, per en este cas será del 1 al 10, para ser más flexibles. Elabrarems la lista en frmat tabla y cntendrá ls siguientes epígrafes: Requisit, Pes %, Puntuación y Cmentaris. Es imprtante dejar un espaci para nuestra valración persnal. Un material puede que sea el mens atractiv, el más cmplej de usar y cread cn tras pretensines per puede ser de muy buena calidad y dar respuesta a nuestrs bjetivs, y viceversa. Red.es Ficha evaluación de material educativ digital Página 4 de 7

5 Pr últim, harems una reflexión en grup analizand la tabla elabrada y ptarems pr un de ls materiales. Ls prtavces de cada grup expndrán al rest su selección y la justificarán, especificand cuáles han sid ls criteris a ls que les han dad más imprtancia y pr qué. Al finalizar la actividad, se pdrá debatir entre tds ls participantes sbre ls criteris utilizads y llegar a algunas cnclusines. Ejempl: Requisit Pes % Puntuación Cmentaris persnales El material debe tener un grafism muy amigable y atractiv 10% 6 Este material psee uns clres muy atractivs per excesivamente llamativs que pueden prducir distracción en ls alumns, además de cansanci en la vista. Ayuda: es imprtante fijarse en ls menús y en la navegación, es decir, si es accesible, si sn intuitivs. También si es sencill abandnar la actividad cuand ns interesa si hay que esperar a que acabe, pr ejempl. Sn pequeñs detalles que a veces ns pueden cmplicar la actividad. Nta: n hay que lvidar que n sól es imprtante evaluar el material antes, sin después de haberl utilizad para cmprbar si ha respndid a nuestr bjetiv, para ell ns será útil también definir una serie de ítems que ns facilite la tarea psterir. Red.es Ficha evaluación de material educativ digital Página 5 de 7

6 Títul del material... Dónde l encuentr... Autr/prveedr. Fecha de la evaluación.. Requisit Pes % Puntuación Cmentaris persnales Red.es Ficha evaluación de material educativ digital Página 6 de 7

7 Títul del material... Dónde l encuentr... Autr/prveedr. Fecha de la evaluación.. Requisit Pes % Puntuación Cmentaris persnales Red.es Ficha evaluación de material educativ digital Página 7 de 7