FORMACIÓN DE LA UNIVERSIDAD A LAS AULAS

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1 FORMACIÓN DE LA UNIVERSIDAD A LAS AULAS Apreciados/as compañeros/as, a continuación le detallamos la propuesta de formación para el curso 2016, cuyo objetivo es el de transferir la TEORIA A LA PRÁCTICA. Deseamos sea de su interés. 1. CURSOS PRESENCIALES/ CICLO DE CONFERENCIAS DE EDUCACIÓN 1.1. Título: COMPETENCIAS SOCIO-EMOCIONALES Y PROFESIONALES: Innovación educativa: Inteligencias múltiples, escuela inclusiva, Reggio Emilia Título: CLIL METHODOLOGY: CONTENT AND LANGUAGE INTEGRATED LEARNING 2. CURSO SEMIPRESENCIAL / TALLERES DOCENTES, FAMILIAS Y NIÑOS 2.1. Título: PASIÓN POR LA EDUACIÓN. El arte de pensar, sentir y compartir Título: SALIRSE DE LA RALLA. Liberar y desarrollar la creatividad y los diferentes tipos de pensamiento en el aula NATIVOS DIGITALES. Tecnologías para el Aprendizaje y el Conocimiento (TAC). 3. CURSO DE FORMACIÓN A DISTANCIA 3.1. Título: COCINANDO FELICIDAD. PEDAGOGÍA SISTÉMICA, PROGRAMACIÓN NEUROLINGÜÍSTICA Y PSICOLOGÍA POSITIVA EN LA RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS. Estrategias prácticas aplicadas REGALOS EDUCATIVOS. De la teoría a la práctica: Inteligencias múltiples, animación lectora, aprendizaje cooperativo, aprendizaje por proyectos, proyecto Roma TODOS IGUALES, TODOS DIFERENTES. Atención a la diversidad, conductual y resolución de conflictos. 4. SEMINARIOS PRESENCIALES 4.1. CANTA, RIE Y SUEÑA. Las artes en el aula EDUCAR DESDE LA LIBERTAD. COACHING EDUCATIVO Y DINÁMICAS DE GRUPO Título: ESCUELAS DE DIGERATIS. Las TICs y su integración en el currículo.

2 Curso presencial. COMPETENCIAS SOCIO-EMOCIONALES Y PROFESIONALES. Innovación educativa: Inteligencias múltiples, escuela inclusiva, Regio Emilia Fecha: del 29 de enero al 10 de junio de 2016 Lugar de realización: Edificio Ágora. Plaza Ramón y Cajal, 1 (Alcoy) Coordinadora: Carlota Gónzalez Gómez Profesorado: Isabel Bernabeu Pérez, profesora asociada del Departamento de Psicología Evolutiva y Didáctica de la UA; Nélida Pérez Pérez, directora de Genius Minds School S.L.; María José Moltó Pla, formadora de Genius Minds School S.L.; María Ángeles Giner Pascual, maestra de inglés; José Luis Guillén González, docente de Genius Minds School S.L. Créditos: 3 (válidos tanto para grados como para titulaciones a extinguir) / 30 horas Importe: 120 euros Objetivos: Desarrollo Personal: Desarrollar competencias psico-emocional para afrontar con éxito el rol docente. Formación Pedagógica: - Conocer la teoría de las Inteligencias Múltiples y su aplicación en el aula. - Conocer el CLIL Methodology. Un método para aprender inglés en las aulas. - Aprender la esencia de Reggio Emilia y la aplicación de su esencia en las aulas. - Integrar las competencias claves en el Currículo a través del aprendizaje cooperativo - Aprender a través de proyectos. - Aprender técnicas de animación lectora y creatividad para aplicar en el aula. Conocer la realidad y aplicación de la Escuela Inclusiva en el aula. Destinatarios: docentes, estudiantes, familias y personas interesadas. Requisitos para la obtención del diploma o certificado: asistencia al 80% de las sesiones presenciales y participación en las actividades prácticas. Realizar cuestionario de evaluación. PROGRAMA Viernes 29 de enero h Aprendizaje por proyectos. Viernes 26 de febrero h Animación lectora y creatividad, técnicas aplicadas al aula. Viernes 11 de marzo h Aprender a través de las Inteligencias múltiples. Competencias claves en el Currículo. Viernes 8 de abril h CLIL Methodology. Un método para aprender Inglés en las aulas. Viernes 22 de abril h Aprendizaje Cooperativo y competencias en el currículo. Viernes 20 de mayo h Aprender a través de la pedagogía de Loris Malaguzzi, y la esencia de las escuelas de Reggio Emilia. Viernes 10 de junio h Conocer y vivir en el aula la Escuela Inclusiva. Página 2 de 13

3 Curso presencial. CLIL METHODOLOGY: CONTENT AND LANGUAGE INTEGRATES LEARNING Fecha: del 4 de febrero al 17 de marzo de 2016 Lugar de realización: Edificio Ágora. Plaza Ramón y Cajal, 1 (Alcoy) Coordinadora: Gonzalo Lorenzo Lledó Profesorado: María Ángeles Giner Pascual, maestra de inglés Créditos: 3 (válidos tanto para grados como para titulaciones a extinguir). Lengua vehicular: Importe: 120 euros Objetivos: - Impulsar una actitud positiva del profesorado del área hacia la coordinación en el ámbito lingüístico. - Facilitar el intercambio de experiencias. - Conocer metodologías para la educación plurilingüe, proyectos de trabajo, trabajo por tareas, trabajo cooperativo. - Contribuir al desarrollo de las competencias básicas del alumnado desde el ámbito lingüístico. - Conocer una propuesta de programación y desarrollo del área dentro de la metodología CLIL. Conocer la Ordenación académica. Marco legal y curricular vigentes. - Aprender programas de educación plurilingüe. - Aprender a programar y coordinar el ámbito lingüístico. - Conocer los enfoques metodológicos para la enseñanza plurilingüe, proyectos de trabajo, aprendizaje por tareas y aprendizaje cooperativo. - Desarrollar propuesta de programación de la materia. - Generar ideas y recursos para utilizar el inglés en otras áreas. - Hacer y experimentar para aprender. Destinatarios: docentes de infantil y primaria, estudiantes, y personas interesadas. Requisitos para la obtención del diploma o certificado: asistencia al 80% de las sesiones y participación en las actividades prácticas. PROGRAMA Jueves 4 de febrero h Impulsar una actitud positiva del profesorado del área hacia la coordinación en el ámbito lingüístico. Facilitar el intercambio de experiencias. Jueves 11 de febrero h Conocer metodologías para la educación plurilingüe, proyectos de trabajo, trabajo por tareas, trabajo cooperativo. Jueves 18 de febrero h Contribuir al desarrollo de las competencias básicas del alumnado desde el ámbito lingüístico. Jueves 25 de febrero h Conocer una propuesta de programación y desarrollo del área dentro de la metodología CLIL. Generar ideas y recursos para utilizar el inglés en otras áreas. Jueves 3 de marzo h Conocer la Ordenación académica. Marco legal y curricular vigentes. Aprender programas de educación plurilingüe. Aprender a programar y coordinar el ámbito lingüístico. Jueves 10 de marzo h Conocer los enfoques metodológicos para la enseñanza plurilingüe, proyectos de trabajo, aprendizaje por tareas y aprendizaje cooperativo Jueves 17 de marzo h Desarrollar propuesta de programación de la materia. Hacer y experimentar para aprender Página 3 de 13

4 Curso semipresencial. PASIÓN POR LA EDUCACIÓN. El arte de pensar, sentir y compartir Fecha: del 15 al 31 de marzo de 2016 Curso semipresencial. La formación será presencial (9h) y on-line (21h). Las sesiones presenciales se llevarán a cabo los días 1 (17.30h a 21.30h) y 31 (10h h y por la tarde taller con niños de 17.00h a 19.30h) de marzo en el Edificio Ágora de Alcoy situado en la Plaza Ramón y Cajal, 1. Coordinadora: Asunción Lledó Carreres Profesorado: Nélida Pérez Pérez, directora de Genius Minds School S.L.; María José Moltó Pla, formadora de Genius Minds School S.L.; José Luis Guillén González, docente de Genius Minds School S.L. Créditos: 3 (válidos tanto para grados como para titulaciones a extinguir). Importe: 120 euros Objetivos: cuando hablamos de educación es imprescindible hacer alusión a los docentes, a los alumnos y también a las familias. Tres agentes que deben interactuar y juntos aprender y a experimentar una educación que tenga sentido, significado y refleje las necesidades de la nueva sociedad. En este curso semipresencial aprenderemos la base de la expresión y la comunicación, la inteligencia emocional y el aprendizaje cooperativo. Y su aplicación práctica a través de propuestas prácticas y talleres en los que podrás experimentar y conocer las técnicas e interiorizar las estrategias para una buena aplicación práctica en estos ámbitos. Destinatarios: docentes, estudiantes, familias, niños y personas interesadas. Requisitos para la obtención del diploma o certificado: asistencia al 80 % de las sesiones presenciales y participación en las actividades prácticas. Realizar cuestionario de evaluación. Matrícula: PROGRAMA.SESIONES PRESENCIALES Martes 15 de marzo de h a 21.30h. Inicio del curso. Aprendizaje cooperativo y TICs. José Luis Guillén, Nélida Pérez y María José Moltó. Jueves 31 de marzo de h h y por la tarde taller con niños de 17.00h a 19.30h. Aprendiendo emociones a través de la animación lectora y el aprendizaje cooperativo. José Luis Guillén, Nélida Pérez y María José Moltó. PROGRAMA ON-LINE - Conocer la base de una buena comunicación en el aula y en la familia, que estimule el bienestar y éxito personal. - Desarrollar la comunicación y expresión verbal y no verbal. - Conocer técnicas de animación lectora. Utilización de nuevas tecnologías. - Conocer la importancia de la Inteligencia emocional y su aplicación en el aula y en las familias. Utilización de nuevas tecnologías. - Conoce técnicas de aprendizaje cooperativo y social en el aula y en las familias. Utilización de nuevas tecnologías. Página 4 de 13

5 Curso semipresencial. SALIRSE DE LA RAYA: liberar la creatividad en el aula Fecha: del 1 al 15 de febrero de 2016 Curso semipresencial. La formación será presencial y on-line. Las sesiones presenciales se llevarán a cabo los días 1 y 29 de febrero en el Edificio Ágora de Alcoy situado en la Plaza Ramón y Cajal, 1. Coordinadora: Mª Carmen Martínez Monteagudo Profesorado: Nélida Pérez Pérez, directora de Genius Minds School S.L.; María José Moltó Pla, formadora de Genius Minds School S.L. Créditos: 3 (válidos tanto para grados como para titulaciones a extinguir). Importe: 120 euros Objetivos: - Aprender las bases neurológicas, biológicas y emocionales de la creatividad. - Conocer el Design Thinking. - Aprender diferentes técnicas de creatividad. - Conocer diferentes técnicas de las artes plásticas. - Practica y experimentar las técnicas de creatividad a través de actividades prácticas y talleres. Destinatarios: docentes, psicólogos, psicopedagogos, trabajadores sociales, estudiantes, y personas interesadas. Requisitos para la obtención del diploma o certificado: asistencia al 80% de las sesiones presenciales y participación en las actividades prácticas. Realizar cuestionario de evaluación. PROGRAMA.SESIONES PRESENCIALES Lunes 1 de febrero h Sesión práctica actividades para el desarrollo de los diferentes tipos de pensamiento. Lunes 15 de febrero h Sesión práctica para el desarrollo de la creatividad. PROGRAMA ON-LINE - Conocer las teorías más actuales sobre la Inteligencia y el Cerebro. - Diferenciar y conocer los diferentes tipos de pensamiento. - Conocer y desarrollar actividades para favorecer los diferentes tipos de pensamiento - Aprender la teoría de la creatividad. - Conocer técnicas para desarrollar la creatividad. Página 5 de 13

6 Curso semipresencial. NATIVOS DIGITALES. Tecnologías para el Aprendizaje y el Conocimiento (TAC) Fecha: del 13 al 27 de mayo de 2016 Curso semipresencial. La formación será presencial (8 horas) y on-line (22 horas). Las sesiones presenciales se llevarán a cabo los días 13 de mayo y 27 de mayo de a horas en el Edificio Ágora de Alcoy situado en la Plaza Ramón y Cajal, 1. Coordinador: Gonzalo Lorenzo Lledó Profesorado: Nélida Pérez Pérez, directora de Genius Minds School S.L.; José Luis Guillén González, docente de Genius Minds School S.L. Créditos: 3 (válidos tanto para grados como para titulaciones a extinguir). Importe: 120 euros Objetivos: en este curso pretendemos ofrecer una aproximación a las herramientas y servicios que ofrece la web 2.0 y su aplicación en el mundo educativo. La ingente cantidad de aplicaciones y programas que existen nos obligan a seleccionar aquellas que se adapten mejor a nuestro propósito, la integración en el currículo y el desarrollo del alumnado y/o niño. Para ello, utilizaremos los recursos que favorezcan el desarrollo de los diferentes dominios de aprendizaje establecidos por Bloom (Cognitivo, afectivo y psicomotor.) y tomaremos como hilo conductor los contenidos curriculares establecidos para las diferentes etapas de la Enseñanza Básica Obligatoria y las Competencias Claves establecidas en el Marco Europeo. Destinatarios: docentes, psicólogos, psicopedagogos, trabajadores sociales, estudiantes, y personas interesadas. Requisitos para la obtención del diploma o certificado: asistencia al 80% de las sesiones presenciales y participación en las actividades prácticas. Realizar cuestionario de evaluación. PROGRAMA. SESIONES PRESENCIALES Viernes 13 de mayo. De 17.30h a 21.30h Inicio del curso. Cómo hacer que las Tecnologías de la información y la comunicación se conviertan en Tecnologías para el Aprendizaje y el Conocimientos. Viernes 27 de mayo. De 17.30h a 21.30h. Taller práctico. PROGRAMA ON-LINE - Cómo hacer que las Tecnologías de la información y la comunicación se conviertan en Tecnologías para el Aprendizaje y el Conocimientos. - Aprender haciendo y sintiendo, una realidad indisociable. - Todas las herramientas TIC sirven para todo? Análisis de los recursos TIC en relación con la habilidad cognitiva que favorecen. - Cómo integrar en el trabajo diario con el alumnado este proceso metodológico? - Propuesta práctica. Creación de un banco común de actividades que ilustren lo aprendido. Página 6 de 13

7 Curso On line. COCINANDO FELICIDAD. PEDAGOGÍA SISTÉMICA, PROGRAMACIÓN NEUROLINGÜÍSTICA Y PSICOLOGÍA POSITIVA EN LA RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS. Estrategias prácticas aplicadas Fecha: del 1 al 22 de abril de 2016 Curso on-line La duración del curso es de 100 horas. Se podrán incorporar 6 créditos al expediente. Coordinadora: Mª Carmen Martínez Monteagudo Profesorado: Nélida Pérez Pérez, directora de Genius Minds School S.L.; Alfred Figueras, director de Genius Minds School S.L., Mª Carmen Martínez Monteagudo Importe: 170 euros Objetivos: la vida se compone de diferentes momentos que van conformando internamente nuestra personalidad, nuestra conciencia y van generando en hábitos y conductas que pueden facilitar o dificultar alcanzar el éxito y el bienestar en nuestra vida. Por qué tengo miedo? Por qué me siento inseguro/a? Por qué actúo de tal manera? Por qué siento rabia? Por qué no consigo lo que quiero? Por qué no tengo lo que me gustaría?.. son algunas de las preguntas que quizás en algún momento nuestra mente ha emitido, concediéndole quizás poca o mucha importancia, y dejando en el olvido o apartados pensamientos y emociones importantes para nuestra vida. El presente curso pretende dotar de conocimientos, herramientas y recursos que ayuden en el día a día de los docentes e interesados. Desde la pedagogía sistémica, la programación neurolingüística, detectar, reconocer, gestionar y resolver conflictos en uno mismo y en los demás en diferentes contextos, ya sea el familiar como en el escolar. Destinatarios: docentes, psicólogos, psicopedagogos, trabajadores sociales, estudiantes, y personas interesadas. Requisitos para la obtención del diploma o certificado: realización de actividades propuestas y cuestionario de evaluación. PROGRAMA - Conocer las bases de la pedagogía sistémica. - Integrar la perspectiva neuro-bio-fiosiológica del ser humano. - Aprender la relación y conexión entre el cuerpo y la mente. - Comprender el conflicto desde la perspectiva integral del ser humano. - Conocer las bases de la programación neurolingüística (PNL). - Aprender técnicas para aplicar la PNL en el aula y en la vida propia. - Aplicar la PNL en la resolución de conflictos. - Entender los pilares de la psicología positiva. - Aprender técnicas para mejorar el bienestar personal y la resolución de conflictos a través de la psicología positiva. Página 7 de 13

8 Curso On line. REGALOS EDUCATIVOS. De la teoría a la práctica: Inteligencias múltiples, animación lectora, aprendizaje cooperativo, aprendizaje por proyectos, proyecto Roma Fecha: del 25 de abril al 12 de mayo de 2016 Curso on-line. La duración del curso es de 100 horas. Se podrán incorporar 6 créditos al expediente. Coordinadora: Raquel Gilar Corbi Profesorado: Isabel Bernabeu Pérez, profesora asociada del Departamento de Psicología Evolutiva y Didáctica de la UA; Nélida Pérez Pérez, directora de Genius Minds School S.L.; María José Moltó Pla, formadora de Genius Minds School S.L.; María Ángeles Giner Pascual, maestra de inglés; José Luis Guillén González, docente de Genius Minds School S.L. Importe: 190 euros Objetivos: la vida cambia y con ella las escuelas, por eso es esencial conocer, aprender y aplicar nuevas propuestas educativas que ayuden a mejorar nuestro sistema educativo, y con ello las personas que en él participan. Este curso tiene como propósito dar a conocer las pedagogías más actuales como la teoría de las Inteligencias Múltiples, la pedagogía de Loris Malaguzzi a través de las escuelas de Reggio Emilia, el Proyecto Roma de la escuela inclusiva, la pedagogía Montessori y la esencia de la Escuela Libre. Haciendo un recorrido por todas ellas, nutriendo nuestra esencia profesional de lo mejor que cada uno de ellas nos ofrece y nos aporta. Un curso para sentir y transformarse pedagógicamente. Destinatarios: docentes, psicólogos, psicopedagogos, estudiantes, y personas interesadas. Requisitos para la obtención del diploma o certificado: realización de actividades propuestas y cuestionario de evaluación. PROGRAMA ON LINE Del 25 al 29 de Abril al Conocer la teoría de las Inteligencias Múltiples - Aplicar la teoría de las Inteligencias Múltiples a través de la paleta y los proyectos. Nélida Pérez Del 30 de Abril al 3 de mayo de Aprender la pedagogía de Loris Malaguzzi y la esencia de las escuelas de Reggio Emilia. María José Moltó Del 4 al 7 de Mayo de Aprendizaje por proyectos María Ángeles Giner Del 8 al 11 Mayo de Aprender el paradigma de la Escuela Inclusiva y su Proyecto Roma. Isabel Bernabeu Del 12 al 15 de Mayo de Conocer la pedagogía de Montessori y su aplicación al aula. - Aprender la esencia de las escuelas libres y su funcionamiento. José Luis Guillén, María José Moltó y Nélida Pérez Página 8 de 13

9 Curso On line. TODOS IGUALES, TODOS DIFERENTES. Un modelo para atender a la diversidad Fecha: del 16 de febrero al 6 de marzo de 2016 Curso on-line La duración del curso es de 100 horas. Se podrán incorporar 6 créditos al expediente. Coordinadora: Raquel Gilar Corbi Profesorado: Nélida Pérez Pérez, directora de Genius Minds School S.L.; María José Moltó Pla, formadora de Genius Minds School S.L.; José Luis Guillén González, docente de Genius Minds School S.L. Importe: 190 euros Objetivos: la diversidad es una característica humana y como consecuencia, del alumnado. Esta diversidad, que se debe a una multiplicidad de causas -sociales, culturales, familiares, personales, etc.- puede convertirse en desigualdad. O desde otro punto de vista complementario, puede contribuir a disminuir las desigualdades ya existentes potenciando los aspectos positivos que conlleva y suponer una gran oportunidad educativa y de aprendizaje. En este curso vamos a conocer las diferentes Necesidades Específicas de Apoyo Educativo (NEAES) y sus principales características, así como diferentes metodologías que favorezcan la integración del alumnado con estas características en los grupos ordinarios y técnicas para el manejo de las situaciones y resolución de conflictos. Destinatarios: docentes, psicólogos, psicopedagogos, estudiantes, y personas interesadas. Requisitos para la obtención del diploma o certificado: realización de actividades propuestas y cuestionario de evaluación. PROGRAMA ON LINE - Conocer diferentes NEAES y sus características. - El Clima del aula. - Metodologías que permiten la atención a la diversidad. - Adaptación y modificación de los contenidos curriculares. - Estrategias para el manejo de situaciones en el aula y la resolución de conflicto. Página 9 de 13

10 Seminario. CANTA, RÍE Y SUEÑA. Las artes en el aula Fecha: del 1 al 12 de abril de 2016 Lugar de realización: Edificio Ágora. Plaza Ramón y Cajal, 1 (Alcoy) Coordinadora: Beatriz Delgado Domenech Profesorado: Nélida Pérez Pérez, directora de Genius Minds School S.L.; María José Moltó Pla, formadora de Genius Minds School S.L. Créditos: 3 (válidos tanto para grados como para titulaciones a extinguir). Importe: 120 euros Objetivos: la creatividad es esencial en nuestra vida. En primer lugar reflexionaremos y conoceremos con más profundidad este concepto, a través de los autores más representativos. Descubriremos los mitos y barreras de la creatividad, así como los caminos múltiples para potenciar esta cualidad, tan importante para la vida y el bienestar. Ahondando en un concepto que irá más allá de lo artístico. Además, en este curso vamos a conocer y a experimentar, diferentes técnicas de que pueden ser utilizadas en las aulas y también a nivel personal. Técnicas que irán de lo más abstracto, el pensamiento (Design Thinking), a lo más concreto, la práctica a través de actividades y talleres creativos a través de los cuales vamos a experimentar. Destinatarios: docentes, psicólogos, psicopedagogos, estudiantes, y personas interesadas. Requisitos para la obtención del diploma o certificado: 80% de asistencia. Realización y participación en las actividades propuestas y cuestionario de evaluación. PROGRAMA Viernes 1 de Abril h Design Thinking en el aula. Aprender las bases neurológicas, biológicas y emocionales de la creatividad en los niños. Lunes 4 de Abril h Taller creativo-artístico. Dramatización. Martes 5 de Abril h Taller creativo-artístico. Arte colectivo. Pintura. Miércoles 6 de Abril h Taller creativo-artístico. Musicoterapia. Sábado 9 de Abril 9h h Taller creativo-artístico. Narración y creación literaria. Lunes 11 de Abril h Taller creativo-artístico. Titiriteros. Martes 12 de Abril h Taller creativo-artístico. Cuentos en movimiento. El arte de expresar con el propio cuerpo. Página 10 de 13

11 Seminario. EDUCAR DESDE LA LIBERTAD. COACHING EDUCATIVO Y DINÁMICAS DE GRUPO. DIRIGIDO A: Docentes, psicólogos, psicopedagogos, trabajadores sociales, estudiantes, y personas interesadas. Modalidad 1. Presencial. Inscripción y matrícula a través de la Universidad de Alicante. Total: 30h Precio: 120 Fecha: 13, 14, 15, 16, 18, y 19 de abril de 2016 Horario: Intersemanal de 18h a 21.30h / Sábado de 9h a 14.30h Profesores: Nélida Pérez (12), Alfred Figueras (12) y José Luis Guillen (6). Introducción Dentro de un contexto social de importantes cambios y transformaciones vertiginosas, el sistema educativo también debe empezar a transformare para dar respuesta a las nuevas demandas y necesidades sociales. Una nueva realidad en la que la incertidumbre está cada vez más presente, la competitividad, el individualismo, la inseguridad, la inestabilidad impregnan ahora con más fuera nuestras vidas y las de los alumnos. Es pues necesario que aprendamos técnicas para desarrollarnos como personas estables, seguras, con autonomía, seguridad, y podamos así acompañar en este proceso educativo más complejo a nuestros alumnos. Hemos de conseguir generar personas con un tronco fuerte, arraigado, capaz de afrontar y resistir tormentas, pero con unas ramas ligeras, largas que sean flexibles y capaces de adaptarse a las circunstancias de la vida con éxito y bienestar. Potenciando así pues un liderazgo persona en uno mismo y en los estudiantes que le ayude a alcanzar propósitos. Para ello, es necesario ampliar la conciencia y los conocimientos, a través de la formación. PROGRAMACIÓN - Miércoles 13 de abril de 17.30h a 22h. Conocer las bases del coaching educativo. Aprender las estructuras básicas que rigen las conductas. Practicar ejercicios para generar nuevas estructuras cognitivas potenciadoras. - Jueves 14 de abril de 17.30h a 22h. Desarrollar nuestras competencias y habilidades y así ayudar a otros a desarrollar las suyas propias. Potenciar nuestra labor de educadores como mediadores-coaches a través de estrategias que favorezcan el aprendizaje. - Viernes 15 de abril de 17.30h a 22h. Aprender a reconocer nuestros pensamientos, miedos, automatismos, valores y creencias limitadoras para transformarlas en potenciadoras para alcanzar el éxito y el bienestar personal en nosotros mismo y en los demás. - Sábado 16 de abril de 9h a 13.30h y de 16h a 19.00h. Tomar conciencia de qué nos impide alcanzar nuestras metas. Aprender estrategias para el cambio: método Genius. - Lunes 18 de abril de 17.30h a 22h. Practicar técnicas de desarrollo personal, académico o profesional a través de dinámicas de grupo. Trabajar la libertad, ética, responsabilidad y compromiso. - Martes 19 de abril de 17.30h a 22h. Aprender a gestionar y regular nuestras emociones. Introducción a la física cuántica, como paradigma para alcanzar el éxito y el bienestar. CRITERIOS DE EVALUACIÓN.Realización y participación en las actividades propuestas y cuestionario de evaluación. Página 11 de 13

12 Seminario. ESCUELAS DE DIGERATIS. Las TICs y su integración en el currículo DIRIGIDO A: Docentes, estudiantes, y personas interesadas. Total: 30h Precio: 120 Fechas: Del 7 al 14 de MARZO de 2016 Profesores: Nélida Pérez y Jose Luis Guillén Introducción El uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) ocupa en la actualidad una posición central en la vida cotidiana de los adolescentes. Para ellos, estas tecnologías son su seña de identidad. De ahí que uno de los retos más importantes de los profesionales de la educación sea, sin lugar a dudas, el estudio de la relación que los menores establecen con las TIC y el impacto que tienen sobre su aprendizaje y sobre sus relaciones sociales. En general, las TIC están ampliando las posibilidades de comunicación y están generando nuevos mecanismos y habilidades para la construcción del conocimiento. En concreto, en el ámbito formativo está provocando un cambio importante en los planteamientos didácticos, metodológicos y las relaciones interpersonales en las aulas. En este curso vamos a abordar de manera práctica la integración de todas estas herramientas en el currículo y en la dinámica ordinaria del aula. Aprendemos a utilizarlas y a aplicarlas a los diferentes contenidos de las diferentes áreas de aprendizaje. PROGRAMACIÓN Lunes 7 de marzo de 2016 (17.30h a 22h). o Presentación del curso y la metodología. o Conocer las diferentes herramientas TIC y sus características. o Posibilidades de aplicación didáctica de cada una de ellas. Martes 8 de marzo de 2016 (17.30h a 22h). o Selección de herramientas TIC. o Como usar las herramientas elegidas. Miércoles 9 de marzo de 2016 (17.30h a 22h). o Como usar las herramientas elegidas. o Presentación Proyecto Tecnologías para el aprendizaje y el conocimiento En este proyecto vamos a integrar las diferentes herramientas elegidas en una Unidad Didáctica, diseñando un proceso metodológico que nos permita su aplicación en el aula. Jueves 10 de marzo de 2016 (17.30h a 22h). o Desarrollo Proyecto Tecnologías para el aprendizaje y el conocimiento Sábado 12 marzo de 2016 (9h-13.30h / 16h-19.30h). o Desarrollo Proyecto Tecnologías para el aprendizaje y el conocimiento Lunes 14 de marzo (17.30h a 21.30h). o Exposiciones Proyecto Tecnologías para el aprendizaje y el conocimiento o Como transferir la metodología utilizada al resto de áreas y Unidades Didácticas. o Evaluación del curso. Página 12 de 13

13 CRITERIOS DE EVALUACIÓN - Realización y participación en las actividades propuestas y cuestionario de evaluación. Página 13 de 13