MINISTERIO DE EDUCACIÓN SISTEMATIZACIÓN DE LA PARTICIPACIÓN DE LA CIUDADANÍA RENDICIÓN DE CUENTAS INTERSECTORIAL A NIVEL NACIONAL PERIODO 2014

Transcripción

1 MINISTERIO DE EDUCACIÓN SISTEMATIZACIÓN DE LA PARTICIPACIÓN DE LA CIUDADANÍA RENDICIÓN DE CUENTAS INTERSECTORIAL A NIVEL NACIONAL PERIODO Antecedentes: La Rendición de Cuentas es un espaci imprtante de intercambi y respnsabilidad, que permite refrzar la gestión cn un enfque de inclusión, equidad, calidad y transparencia, pr ell el pasad el 26 de marz de 2015, Ministeri de Educación a través del Dr. Jaime Rca Gutierrez, Viceministr de Gestión Educativa, expus a aprximadamente 300 asistentes la gestión en el perid fiscal Cn la finalidad de asegurar un mecanism efectiv de participación ciudadana, se rganizó un taller de trabaj cn la ciudadanía (70 usuaris de la cmunidad educativa) usuaria de ls prducts y servicis del Ministeri de Educación, en referid espaci el Dr. Jaime Rca, acmpañad de autridades nacinales, expus ls resultads alcanzads durante el 2014, así cm las metas institucinales prpuestas para el 2015, la ciudadanía participó a través de aprtes y sugerencias para frtalecer aún más ls servicis educativs. En este cntext es necesari destacar entre alguns aspects el resultad del Tercer Estudi Reginal Cmparativ y Explicativ TERCE realizad pr la UNESCO, el cual ubica al Ecuadr entre ls países que más avances significativs tuviern en educación, la inversión de USD en infraestructura, para cubrir la demanda de estudiantes que cnfían en el sistema educativ fiscal pues la matrícula incrementó en 26% y 31% en la sierra y en la csta, respectivamente. Otr lgr que llena de satisfacción al sectr scial es la cbertura que existe para educación inicial ya que el 64% de ls niñs y niñas de entre 3 y 4 añs están matriculads en inicial. La gestión del 2014 impulsó la calidad en la educación, para ell el dcente fue el punt central, es así que se lgró beneficiar a dcentes cn maestrías internacinales, dcentes re categrizads y ascendids, más de curss de frmación cntinua, entre trs prgramas en pr del Desarrll Prfesinal del dcente, así cm mejrar su calidad de vida a través de salaris digns que sbrepasan la canasta básica. Cn ests antecedentes, la cmunidad educativa mstró su apertura, para iniciar el espaci de intercambi, que de acuerd a la Agenda Scial se estructuró en ls ejes: Red acces y territri, Calidad, Prevención y prmción, plenitud, ci y disfrute.

2 2. Desarrll del taller trabaj 2.1. Presentación de ls servicis de la institución: Se expus ls resultads de ls prducts y servicis de la gestión 2014 del Ministeri de Educación, en función a ls siguientes 3 ejes sciales: Red acces y territri Mans a la bra Educación Especializada Biblitecas pedagógicas Reptenciacines Cnstrucción de UEM Recurss Educativs Aulas Móviles Calidad Certificación ISO de las 140 Direccines Distritales. Resultads TERCE Evaluacines SER Bachiller Televisión educativa Cmunidad Educativa en Línea Bachillerat Internacinal Desarrll Prfesinal Prevención, prmción, plenitud, ci y disfrute Actividades extraesclares Clubes Vivencias estudiantiles Cámaras de seguridad Departaments de cnsejería estudiantil 2.2 Intercambi de experiencias cn la ciudadanía: Preguntas La ciudadanía participó activamente en función a las siguientes preguntas planteadas pr ls facilitadres del Ministeri de Educación: Qué servicis cncía usted de l presentad pr la institución?; y Cóm se enteró de ls misms? Al cnsultar a la ciudadanía, cm resultad se btiene:

3 Medis de Cmunicación Ha participad usted en la cnstrucción de alguna algunas de estas plíticas, prgramas y pryects; y a través de qué mecanisms l ha hech? El prnunciamient clectiv fue:

4 Mecanisms: Cóm valra ls resultads de estas plíticas, prgramas, pryects, y servicis, y qué prpuestas tiene para mejrarlas? La cmunidad educativa valra la labr realizada pr el MINEDUC de acuerd al siguiente detalle:

5 Otras inquietudes y/ aprtes relevantes manifestadas pr la ciudadanía La cmunidad educativa manifiesta sus inquietudes, en relación a la ferta de servicis del MinEduc las cuales se resumen en: Entrega de equips tecnlógics Asignación de recurss para fnd rtativ Reptenciación de Institucines educativas Hras labrables de ls dcentes Bachillerat Internacinal Acces a Internet Apy para el manej de prevención y us de Drgas Centrs médics en las institucines educativas Mantenimient en la infraestructura de las institucines educativas Asignación de dcentes Dtación de insums

6 Prnunciamient del señr viceministr, Dr. Jaime Rca, al respect: El MINEDUC ha desarrllad para el 2015 un mecanism de gestión y cntrl llamad Visitas de Apadrinamient, el cual cnsiste en visitar las institucines educativas fiscales a nivel nacinal, pr parte del nivel jerárquic de esta Cartera de Estad, a fin de cncer de fuente directa y gestinar las necesidades existentes, cm asignación de dcentes, fnd rtativ, mantenimient de las instalacines, dtación de insums, entre trs, en cada una de las Institucines, para gestinar la atención de las misma en base a la planificación y asignación de recurss para esta Cartera de Estad. Así también el Sr. Ministr en base a ls ejes de gestión para el 2015 ha defin varias metas institucinales entre las cuales se citan: Ampliar la ferta de cups en maestrías internacinales de alta calidad para maestrs fiscales 330 hras de capacitación a dcentes en áreas específicas del cncimient en asciación estratégica cn las mejres universidades ecuatrianas e institucines extranjeras incluidas en las listas de excelencia. Frtalecer las actividades extraesclares en el sistema fiscal. Ofertar en ls establecimients educativs emblemátics educación especializada para talents deprtivs y artístics. Incrprar a tdas las institucines educativas del país en la Cmunidad Educativa en Línea CEL. Dtar a la pblación estudiantil de internet inalámbric en sus respectivs establecimients. Alcanzar 8 hras de prgramación cntinua del canal Educativ - EDUCA TV. Cncluir ls estudis previs para la cnstrucción hasta el 2017 de las Unidades Educativas del Mileni Cncluir ls estudis de remdelación de Unidades Educativas Emblemáticas para cnvertirlas en UEM hasta el 2017 Plan integral de prevención del cnsum de alchl, tabac y tras drgas; el embaraz en adlescentes y el acs esclar a través de la implementación de DECES; instalación de cámaras de seguridad, actividades extraesclares, inclusión de estudiantes en actividades de participación para la prevención del cnsum de drgas, alchl y tabac. En cuant a la jrnada labral, la Ley Orgánica de Educación Intercultural bilingüe LOEI, aprbada el 31 de marz de 2011 en el Art. 117, determinó 8 hras de jrnada labral a ls dcentes a fin de frtalecer el acmpañamient al estudiante y calidad en el aprendizaje. Cn el nuev mdel de gestión ls médics que antes pertenecían a la nómina del MinEduc, han pasad a la nómina del Ministeri de Salud, las ds Carteras de Estad han acrdad que ls estudiantes de las IE recibirán de manera priritaria atención en ls centrs médics del sectr dnde esté ubicad el establecimient educativ y/ que ls médics de dichs centrs de salud acuda periódicamente a la institución educativa para la atención respectiva.

7 3. Cnslidación de cmprmiss asumids pr las autridades en el taller Las autridades MINEDUC asumen cmprmiss cn la cmunidad, en base a las metas institucinales Durante el 2015 la gestión del Ministeri de Educación será en función a ls siguientes ejes: Oprtunidades: a. Frmación de cuart nivel dcentes: Maestrías internacinales b. Educación cntinua a dcentes: curss en áreas específicas del cncimient c. Re categrización y ascenss a Dcente d. Prgrama Quier ser Maestr e. Estándares y Currícul Infraestructura a. Unidades Educativas del Mileni b. Reptenciación de Institucines Educativas c. Equipamient, aulas móviles Educación para la vida a. Apyar a ls estudiantes para el ingres a la universidad mediante preparación del Examen Nacinal para la Educación Superir ENES de la Senescyt b. Reestructurar y establecer un nuev mdel de gestión de 24 establecimients cn ferta de bachillerat técnic y frtalecer las Unidades de Prducción autsustentables c. Acreditación de Institucines Educativas cn Bachillerat Internacinal d. Evaluacines Ser Bachiller, Ser Estudiante Opcines para cncluir ls estudis a. Servicis Educativs para pblación cn Esclaridad Incnclusa: Nivelación educativa b. Servicis Educativs para pblación cn Esclaridad Incnclusa: Educación básica y bachillerat Extrardinari c. Servicis Educativs para pblación cn Esclaridad Incnclusa: Educación básica superir y bachillerat intensiv Prevención a. Implementación de punts de atención de actividades Extraesclares en 1134 Circuits b. Estudiantes de 1r y 2d de bachillerat trabajand en la pción de prevención de us, cnsum de alchl, tabac y tras drgas c. Institucines educativas cn 900 más estudiantes cn DECES implementads d. Instalación de cámaras de vide vigilancia en ls exterires de las Institucines Educativas e. Campenat Nacinal Deprtiv y festivales culturales pr prvincia

8 Educación Especializada a. Educación Intercultural Bilingüe: Implementación de 14 Guardianas de la Lengua b. Persnas cn discapacidad en edad esclar atendidas en el Sistema Educativ nacinal c. Educa TV (8 hras de prgramación educativa cntinua) Innvación y Tecnlgías a. Universalizar el acces dcente a la Cmunidad Educativa en Línea b. Dtación de internet inalámbric c. Capacitación a dcentes en TICs 4. Cnclusines del taller El taller permitió retralimentar la plítica educativa cn usuaris directs de ls servicis prprcinads pr el Ministeri de Educación, así cm frtaleció la participación ciudadana, slventó varias dudas e inquietudes a la cmunidad educativa y recgió valiss aprtes que frtalecerán la gestión del OBSERVACIONES DEL SISTEMATIZADOR/A: Sbre la participación de la ciudadanía: La participación de ls asistentes fue muy activa y sin reserva. Expresan felicitacines pr la labr del MINEDUC, agradecen la apertura para que ls participantes manifiesten sus inquietudes y plantean requerimients y expectativas en relación al plan de trabaj Sbre el lcal en el que se desarrlló el taller: Las instalacines y lgística permitiern acger a tds ls ciudadans que vluntariamente decidiern participar, facilitó el crrect desarrll del taller, sin embarg pr la dinámica del event n fue psible iniciar las mesas de trabaj en el tiemp prgramad. DATOS DEL EQUIPO FACILTADOR Y SISTEMATIZADOR FACILITADORA/FACILITADOR: Nmbre: Fanny Yanza Carg: Directra Nacinal de Seguimient y Evaluación Crre electrónic: SISTEMATIZADORA/SISTEMATIZADOR: Nmbre: Nathalie Patricia Rbalin Yépez; Fernanda Cruz y Marc Herrera Carg: Analistas de Infrmación Educativa; Seguimient y Evaluación y Planificación Técnica, respectivamente. Crre electrónic: