Memoria Asociación para el Síndrome de Down de Guadalajara Club Deportivo Nuevo Horizonte - 2 -

Transcripción

1 MEMORIA AÑO 2011

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3 ÍNDICE Introducción...4 Proyecto Desde el Principio Programa de Atención a padres de recién nacidos Programa de Atención Temprana Programa de Autonomía en Grupo..11 Proyecto Integrador del Lenguaje 12 - Programa de Apoyo Escolar Programa de Logopedia Programa de Informática.18 - Taller de Teatro...19 Programa de Formación Continua...20 Proyecto de Habilidades Adaptativas Programa de Transición a la Vida Adulta Programa de Habilidades Sociales.24 - Taller sobre el manejo del dinero Taller de cocina..26 Proyecto de Afectividad y Sexualidad 27 Proyecto de Empleo con Apoyo Proyecto de Atención a Familias Programa de Escuela de Padres y Madres Programa de Escuela de Hermanos Programa de Respiro Familiar (Canguros) Programa de Apoyo Individual Proyecto de Ocio y Tiempo Libre...35 Proyecto Deportivo..46 Otras Actividades...60 Voluntariado 63 Recursos Económicos Personales Materiales...65 Agradecimientos.. 66 Datos de la Asociación

4 INTRODUCCIÓN La fue constituida el 12 de junio de 1992, para mejorar la calidad de vida de las personas con síndrome de Down (SD) en todos sus aspectos: familiar, escolar, laboral, médico, etc... Desde ese momento, nuestra Asociación viene trabajando en: DIVULGAR en la sociedad el conocimiento de las personas con síndrome de Down. PROMOVER su integración total en la sociedad, comenzando por la propia familia, pasando por la escuela, hasta llegar al competitivo mundo laboral y de independencia, que es donde la persona alcanza su madurez plena. CONSEGUIR que se cumplan los programas de salud, ya que la salud es un bien indispensable al que tienen derecho todas las personas sin ningún tipo de discriminación. Por todo ello, nuestra Asociación ha desarrollado durante el año 2011 diferentes proyectos que se presentan a continuación y que tienen los siguientes objetivos comunes: Educar para la autonomía y el cuidado de sí mismo. Educar en valores y ayudarles a entender su aplicación práctica en las relaciones sociales y en la sociedad en general. Aprender a tomar decisiones y asumir responsabilidades por sí mismo o con ayuda cuando sea necesario. Dotar de capacidades y destrezas para la resolución de problemas. Desarrollar la conciencia del ser emocional y el desarrollo de la empatía en las relaciones sociales

5 El Proyecto Desde el Principio va dirigido a personas con síndrome de Down en sus primeras etapas de la vida, con el fin de favorecer su integración social a través de actividades preventivas, rehabilitadoras y de formación. El programa sigue un modelo centrado en el apoyo y el ajuste familiar prestando especial atención a la integración afectiva entre los padres y el niño/a. El Proyecto engloba el Programa de Atención a padres de recién nacidos, el Programa de Atención Temprana y el Programa de Autonomía en grupo

6 PROGRAMA DE ATENCIÓN A PADRES DE RECIÉN NACIDOS La Asociación cuenta con un grupo de padres que se encargan de informar, asesorar y apoyar a los nuevos padres. Ya desde el Hospital, se les ofrece la posibilidad, si quieren, de recibir la visita de unos padres que han pasado por su misma situación, durante su estancia en el hospital o bien en su domicilio, en la propia Asociación o en el lugar donde la familia considere más beneficioso

7 PROGRAMA DE ATENCIÓN TEMPRANA El Programa de Atención Temprana no sólo tiene como objetivo potenciar el desarrollo del niño/a a través de sesiones para la estimulación y desarrollo de todas las áreas (cognitiva, motora, comunicativa ) de modo flexible y en colaboración con los padres, sino que además el programa sigue un modelo centrado en el apoyo y ajuste familiar prestando especial atención a la integración afectiva entre los padres y el niño/a

8 Este programa se divide en dos etapas: Etapa de 0 a 3 años: se trabaja sobre el desarrollo integral del niño/a, a través del cuerpo mediante el trabajo de las siguientes áreas: motora gruesa, motora fina, cognitiva, comunicación y lenguaje, y autonomía y ayuda a sí mismo

9 Etapa de 3 a 6 años: durante este etapa se refuerzan los prerrequisitos del lenguaje (atención, memoria, asociación, discriminación y percepción), se trabajan conceptos más complejos como asociar, seleccionar, clasificar, denominar y generalizar, también se refuerzan la motricidad y la coordinación, y se introduce el método de lectura de Mª Victoria Troncoso, conceptos de formas, colores, tamaños y números

10 PROGRAMA DE AUTONOMÍA EN GRUPO Actividad dirigida a niños/as con edades entre los 3 y los 7 años, cuyo objetivo es el desarrollo de la autonomía y las habilidades sociales en grupo desde edades muy tempranas. En él se plantean situaciones en las que el niño/a debe integrarse en el grupo, así como compartir, respetar y empatizar con el reto de sus compañeros, a través de la realización de actividades de psicomotricidad, merienda, aseo personal. Cada mes se realizan las actividades con una temática diferente acorde con la época o los acontecimientos del año (otoño, inverno, Navidad, animales, partes del cuerpo, partes de la casa, etc.)

11 Para lograr mejorar la autonomía de las personas con síndrome de Down es necesario desarrollar todas las capacidades y habilidades implicadas en el proceso de enseñanzaaprendizaje de la comunicación/lectoescritura (percepción, discriminación, asociación, relación, clasificación, atención y memoria) y del proceso lógico matemático, sin dar de lado los aprendizajes de las diferentes áreas o materias curriculares que se imparten en los centros educativos. De especial importancia para la integración en el medio social y laboral es favorecer el desarrollo del lenguaje hablado y escrito y valorarlo como instrumento de información y disfrute y como medio para comunicar deseos, intereses y emociones. El Proyecto integrador del lenguaje se compone del Programa de Apoyo escolar, el Programa de Logopedia, el Programa de Informática y el Taller de Teatro

12 PROGRAMA DE APOYO ESCOLAR El objetivo de esta actividad es apoyar el proceso de enseñanza-aprendizaje de los niños/as y jóvenes con síndrome de Down escolarizados tanto en Educación Primaria como Educación Secundaria. Este apoyo favorece y refuerza los aprendizajes de las diferentes áreas o materias que se imparten en los centros educativos. Para que el proceso sea lo más completo posible, se establecen reuniones periódicas de coordinación con los profesionales de los centros escolares con el propósito de establecer objetivo comunes de trabajo. El Programa de Apoyo Escolar se divide en las siguientes etapas:

13 Educación primaria: se trabaja la lectoescritura, el cálculo y los contenidos del Proyecto Curricular

14 Educación Secundaria: de igual modo, en esta etapa se trabajan la lectoescritura, el cálculo y los contenidos del Proyecto Curricular

15 PROGRAMA DE LOGOPEDIA Su objetivo principal es desarrollar las habilidades lingüísticas receptivas y expresivas con el fin de maximizar el potencial de comunicación de las personas con síndrome de Down. Se aplica desde la edad infantil hasta la edad adulta, en sesiones individuales o en parejas. Con ello se consigue que la persona con síndrome de Down sea capaz de utilizar el habla, el lenguaje y la comunicación para las actividades de la vida diaria y para comunicarse con los demás y así fomentar la capacidad de adquirir y usar habilidades lingüísticas para expresar y comprender sus sentimientos y los de los demás

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17 PROGRAMA DE INFORMÁTICA Los objetivos de la actividad son adquirir las habilidades necesarias para el manejo del ordenador y adquirir los conocimientos informáticos suficientes que permitan la plena integración de los jóvenes con síndrome de Down en la sociedad. Las características y necesidades formativas de las personas con síndrome de Down convierten el ordenador en una herramienta adecuada de formación que da respuesta a las exigencias actuales de la sociedad y como consecuencia, facilita el proceso de inserción social y laboral. Esta actividad se imparte de seis años en adelante

18 TALLER DE TEATRO El programa va dirigido a jóvenes con síndrome de Down a partir de los 14 años. Los objetivos del programa son utilizar la dramatización de textos para aumentar las capacidades de comprensión y expresión lingüística, facilitar la expresión de las emociones y sentimientos a través de los personajes de la historia, utilizar el lenguaje corporal y gestual como medio de expresión, fomentar la escucha activa y aumentar vocabulario y otros factores lingüísticos como la sintaxis

19 Está dirigido a la etapa adulta. A través de la formación se pretende que las personas con síndrome de Down sean capaces de afrontar su vida laboral y social con la mayor normalidad posible y que utilicen todos los recursos necesarios y que se ponen a su disposición. Para ello, se intentar dar respuesta a todas las áreas que se encuentran dentro de la vida de las personas: Conocimientos generales: como son el cálculo, la lectoescritura y las Ciencias Sociales y Naturales. Habilidades Instrumentales: con las que se pretende adquirir las habilidades necesarias para el desarrollo de un puesto de trabajo específico. Orientación laboral: la empresa, el puesto de trabajo, la búsqueda de empleo, el currículum, la entrevista de selección, etc. Tecnologías de la Información y la Comunicación: orientado a la adquisición de conocimientos informáticos así como de las Tecnologías de la Información y la Comunicación necesarias para la normalización en la sociedad. Comunicación y Lenguaje: creando la necesidad de comunicarse con los demás y hacerlo adecuadamente, mejorando la expresión, el vocabulario, etc

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21 La finalidad del programa es mejorar la adaptación de los chicos y chicas con síndrome de Down en las diferentes áreas de la vida, trabajando con y dentro de las numerosas situaciones que hay en la vida real. El proyecto lo componen el Programa de Transición a la vida adulta, el Programa de Habilidades Sociales, el Taller sobre el manejo del dinero, y el Taller de Cocina

22 PROGRAMA DE TRANSICIÓN A LA VIDA ADULTA Programa que ayudar a los jóvenes entre 13 y 18 años a comprender los cambios propios de la adolescencia, tanto a nivel físico como de relaciones sociales, ofrecerles conocimientos adecuados sobre la influencia de la afectividad y sexualidad sobre el desarrollo físico, psíquico y social, así como desarrollar sistema de valores basados en el respeto y la responsabilidad

23 PROGRAMA DE HABILIDADES SOCIALES El programa tiene como finalidad el entrenamiento de un conjunto de conductas que les permitan conseguir el mayor grado de autonomía personal y social posible, así como evitar aquellas conductas inadecuadas que interfieran en su relación con los demás

24 TALLER SOBRE EL MANEJO DEL DINERO Este Taller pretende que los chicos y chicas con síndrome de Down adquieran las destrezas suficientes para manejarse con el dinero de forma autónoma e independiente. El taller es eminentemente práctico y se desarrolla una parte en el propio centro y otra parte, utilizando los distintos servicios de la comunidad con el fin de primar la funcionalidad de los aprendizajes

25 TALLER DE COCINA El Taller de Cocina se englobaría dentro de la dimensión de habilidades de vida en el hogar que tiene como meta global la consecución del máximo nivel de autonomía e independencia personal en los hábitos cotidianos y en el hogar. Prepara a los usuarios para vivir lo más autosuficientemente posible con su familia o en un piso o comunidad, participando en las actividades cotidianas de mantenimiento del lugar

26 El taller de educación afectiva y sexual está íntimamente relacionado con programa de Habilidades Sociales. Se desarrolla con los mismos jóvenes y se pretende que sea abierto a las familias. En esta actividad se llevan a cabo distintas actividades como dinámicas grupales, visionado de diapositivas, vídeos, elaboración de murales y realización de fichas entre otras para aportar información que les permita a los chicos y chicas con síndrome de Down conocerse, respetarse y respetar a los demás. En definitiva, vivir la sexualidad de manera más sana y responsable y proporcionarles habilidades para el desarrollo de las relaciones personales

27 El proyecto no pretende ser otra cosa que el precursor de una igualdad de oportunidades en materia de integración laboral de personas con discapacidad en entornos ordinarios de trabajo, objetivo perseguido tanto por la legislación española como por la normativa de ámbito europeo e internacional. El Empleo con Apoyo es una modalidad de empleo cuyo fin es la inserción laboral de las personas con discapacidad en el mundo laboral ordinario, con la ayuda y asesoramiento del preparador laboral

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29 Durante este año han estado contratadas por parte del Ayuntamiento de Guadalajara, a través de contratos de formación, dos jóvenes en puestos de ordenanza en el Colegio Público Ocejón (Edificio Parchís) y en el Patronato Deportivo Municipal respectivamente. Mediante el convenio firmado con la Diputación Provincial, un joven ha estado contratado como operario de servicios múltiples en las dependencias del Palacio de la Diputación. Otra joven ha estado trabajando como limpiadora en la Asociación Paideia de atención a menores y otro joven, ha estado trabajando como operario de servicios múltiples en el Colegio Salesiano San José. Por último, dos jóvenes han realizado prácticas formativas, uno en la guardería La Fábula y otra en la Biblioteca Pública Provincial

30 El proyecto basa su actuación en la búsqueda de implicación activa de las familias, facilitando una visión optimista, constructiva y normalizadora, que posibilite una mejora en la calidad de vida del grupo familiar; desarrollando los conocimientos, actitudes y habilidades necesarias para afrontar las situaciones en el proceso evolutivoeducativo de sus hijos/as; creando espacios de intercambio y coordinación entre todos los agentes implicados en la estructura familiar y en prestación de servicios; facilitando así el impacto real del programa y operativizando el uso de recursos comunitarios en base a la detección de necesidades previa

31 PROGRAMA DE ESCUELA DE PADRES Y MADRES Durante el año se han desarrollado las siguientes sesiones de Escuela de Padres y Madres: 12 de Febrero de 2011: impartida por David Barra, psicólogo, en dicha sesión se trató el tema Adolescencia en personas con síndrome de Down. En ella se trataron los siguientes temas: cambios en la adolescencia de personas con síndrome de Down, aislamiento, retraimiento y otras conductas problemáticas, la sexualidad y la autonomía en adolescentes. 5 de marzo de 2011: sesión impartida por el psicólogo de la Asociación, David Barra, se impartió el tema Técnicas de modificación de conducta. Los tipos de aprendizaje, las técnicas para desarrollar conductas deseables, cómo reducir conductas no deseadas y el reforzamiento, fueron algunos de los temas que se trataron en la sesión. 4 de Junio de 2011: la sesión formativa fue llevada a cabo por D. Pablo Santiago, doctor, en la cual trató la Salud bucodental en personas con síndrome de Down. Durante la jornada se trataron los siguientes temas: conocimientos de la cavidad bucal, enfermedades más frecuentes (la caries y la enfermedad periodontal), higiene y prevención, prestaciones del SESCAM y la actuación ante un traumatismo dental. Para facilitar que asistiera el máximo posible de familias, la Asociación puso a disposición de las mismas un grupo de voluntarios que realizaban actividades de ocio con los niños/as mientras los padres asistían a las sesiones de Escuelas de Padres y Madres

32 PROGRAMA DE RESPIRO FAMILIAR (CANGUROS) Es un servicio puntual que se presta a las familias a través de monitores que, por lo general, acuden a los hogares para cuidar de la persona con síndrome de Down por espacios definidos y no muy largos y en situaciones tal cómo: Necesidad de los padres/tutores de realizar salidas o acudir a ciertos compromisos a los que no pueden ir acompañados por su hijo. Necesidad de la pareja de realizar actividades de ocio. Necesidad de los padres/tutores de que su hijo sea acompañado por otra persona para realizar actividades a las que no les pueden acompañar. PROGRAMA DE APOYO INDIVIDUAL. Este servicio ofrece orientación, asesoramiento, información y apoyo psicológico a las familias. Responde a las demandas, bien estableciendo entrevistas y reuniones periódicas con los padres, bien derivándolas a servicios más apropiados desde el mismo programa. Las entrevistas con el psicólogo se solicitan telefónicamente y se contemplan tanto intervenciones puntuales en situaciones de crisis como citas periódicas: semanales, quincenales, mensuales, etc

33 El objetivo principal de este tipo de actividades es afianzar el proceso de normalización, a través de la convivencia, en un marco, tanto natural como urbano, al que hay que conocer, respetar y conservar. Asimismo, se pretende que los chicos y chicas disfruten del tiempo de ocio, formando grupos de amigos y realizando actividades propias de su edad. Al mismo tiempo, se fomenta la adquisición de diferentes habilidades sociales y de autonomía personal. Para este programa se ofertan actividades desde los tres años en adelante. Además de las actividades que se realizan con carácter semanal, durante este año se han realizado las siguientes actividades:

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35 ASISTENCIA AL MUSICAL MAMMA MÍA El día 16 de enero los jóvenes y adultos con síndrome de Down asistieron en el Teatro Auditorio Buero Vallejo del espectáculo musical Mamma Mía. Durante el descanso, los asistentes tuvieron la oportunidad de fotografiarse con los protagonistas del musical

36 ASISTENCIA AL CONCIERTO DE DAVID BUSTAMANTE Actividad realizada el 12 de febrero, donde los jóvenes/adultos con síndrome de Down disfrutaron del concierto de David Bustamante en el Teatro Auditorio Buero Vallejo de Guadalajara. Además de cantar y bailar las canciones de su cantante favorito, dos de las jóvenes consiguieron que el cantante dedicase la revista de la Asociación

37 ASISTENCIA AL MUSICAL EL LIBRO DE LA SELVA El día 12 de marzo, los niños síndrome de Down y sus hermanos entre 3 y 14 años se desplazaron hasta Madrid para asistir al espectáculo musical El Libro de la Selva. El desplazamiento se hizo en transporte público (cercanías y metro). Durante la mañana se asistió al espectáculo, mientras la tarde se pasó en Parque de El Retiro

38 EXCURSIÓN A PARQUE EUROPA El día 14 de mayo, jóvenes mayores de 14 años pasaron el día en Parque Europa (Torrejón de Ardoz), donde además de apreciar las réplicas de monumentos europeos más emblemáticos, pudieron disfrutar de un paseo en barca por el lago

39 OBRA DE TEATRO GREASE A CARGO DE LOS JÓVENES DE LA ASOCIACIÓN Actividad desarrollara el día 26 de junio, en el cual, los jóvenes integrantes del Taller de Teatro de la Asociación representaron en el salón de actos de la sede de Caja de Guadalajara (Caja Sol) el musical Grease para deleite de socios, familiares y amigos

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41 VACACIONES DE VERANO EN ROQUETAS DE MAR Durante la segunda quincena del mes de julio (del 16 al 30) se llevaron a cabo las vacaciones de verano en Roquetas de Mar (Almería), viaje al que asistieron jóvenes con edades comprendidas entre los 16 y los 35 años. A lo largo de la estancia los jóvenes realizaron diversas actividades tales como, visita a los pueblos de la Alpujarra (Gador, Ragol y Canjayar), al AquaPark y al Mini Hollywood. Durante el periodo vacacional también se realizaron actividades tales como playa, piscina, discoteca y demás actividades que puedan realizar jóvenes de su edad

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43 EXCURSIÓN A BUENDÍA Actividad desarrollada el día 19 de noviembre en la que jóvenes con síndrome de Down, con edades entre los 13 y los 35 años realizaron actividades de multiaventura. Se realizó la Ruta de las Caras, haciendo una ruta de 6km a pie. En la jornada de tarde participaron en tiro con arco y otras actividades de ocio y tiempo libre organizadas por los monitores especialistas

44 El Programa deportivo tiene como finalidad fomentar el desarrollo físico y favorecer el desarrollo personal y la integración social a través de la realización de deportes y la participación en eventos deportivos. La actividad principal es la natación que se imparte en dos niveles. Uno, a nivel de escuela, en la que los pequeños inician su aprendizaje, y otro nivel de clubes, en el cual los chicos/as entrenan dos/tres días a la semana según nivel (perfeccionamiento o competición). Además de la natación, se práctica aeróbic y baloncesto. Estos deportes favorecen la coordinación y la motricidad, lo que les permite un mejor desarrollo físico. Realizan aeróbic dos días a la semana y baloncesto un día a la semana. Durante este año, el Club Deportivo Nuevo Horizonte, ha participado en las siguientes actividades y competiciones:

45 EL ENTRENAMIENTO Como una actividad deportiva en la que no sólo se desarrollan y potencian los aspectos físicos, sino también los psicológicos y sociales al ser este un punto de encuentro, de reunión, de convivencia entre todos los miembros del club en el que se destaca el esfuerzo, la ilusión y el compañerismo. Los entrenamientos se han llevado a cabo a lo largo del todo el año en las diferentes actividades que conforman el programa: o Natación: a través de diferentes grupos organizados por nivel y edad, todos los días por la tarde en la Piscina Municipal Climatizada Sonia Reyes. Este deporte es practicado por casi todos los miembros de la Asociación, independientemente de la edad, ya que se trata de un deporte atractivo y motivador, a la vez que se trata de un deporte completo y muy adecuado para el desarrollo global e integral de las personas con síndrome de Down

46 o Aeróbic: dos días por semana, un grupo de 10 jóvenes con síndrome de Down ha practicado este deporte que mezcla el ejercicio físico con la música. o Baloncesto: deporte practicado por un grupo de 14 jóvenes con síndrome de Down que han entrenado los domingos por la mañana en el Polideportivo del I.E.S. Buero Vallejo

47 AGRADECIMIENTOS: VOLUNTARIOS OTRAS EMPRESAS Y PARTICULARES QUE CADA AÑO COLABORAN CON NOSOTROS EN TODOS LOS PROYECTOS QUE LES PRESENTAMOS

48 DATOS DE LA ASOCIACIÓN DOWN GUADALAJARA (ASOCIACIÓN PARA EL SINDROME DE DOWN DE GUADALAJARA) DOMICILIO: C/ TOMÁS CAMARILLO, Nº GUADALAJARA CIF: G TELEFONO: FAX: Nº DE SOCIOS: 60 NÚMERO DE CUENTA: JUNTA DIRECTIVA PRESIDENTA VICEPRESIDENTA SECRETARIA TESORERA VOCALES RAFAEL MARTÍNEZ JUAN MANUEL BORGE Mª CARMEN SANABRIA MIRIAM LÓPEZ ESTHER CELADA MARICRUZ MAESTRO Mª DEL VALLE CLEMENTE JOSE LUIS PEREZ

49 DOWN GUADALAJARA c/ Tomás Camarillo Nº Guadalajara Tlf: Fax: