COLEGIO UNIVERSITARIO DE CARTAGO CONSEJO ACADEMICO ACTA No

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1 COLEGIO UNIVERSITARIO DE CARTAGO CONSEJO ACADEMICO ACTA No de marzo de 2015 Preside: Quórum: Yamileth Jenkins Alvarado, Directora Académica Carlos Masís Villavicencio, Coordinador Carrera de Electrónica Ericka Barrantes Rojas, Coordinadora Secretariado Gino Biamonte Castro, Coordinador Carrera de Turismo Alexander Hernández Camacho, Coordinador Dirección de Empresas Cristian Castro Camacho, Coordinador Investigación Criminal Margarita Pereira Paz, Coordinadora Mecánica Dental Invitados permanente: Christian Sanabria Coto, Coordinador CETE Rodrigo Fuentes Brenes, Coordinador de Idiomas Invitado: Sr. Daniel Flores Mora, Representante del Poder Ejecutivo ante el Consejo Directivo Ausente: Claudio Navarro Mata, Coordinador Tecnologías de la Información Apertura de la Sesión 2:00 am ORDEN DE DÍA: 1. Continuación Presentación de Carreras: Investigación Criminal, Turismo, Área de Inglés, CETE, Dirección Académica 2. Propuesta al Consejo Directivo sobre las visitas de Práctica Supervisada.

2 ARTICULO PRIMERO: CONTINUACIÓN PRESENTACIÓN DE LAS CARRERAS (II PARTE) La Directora Académica le brinda la bienvenida nuevamente a don Daniel Flores y le agradece su presencia en esta Sesión para continuar con las exposiciones de las Carreras restantes. Se le cede la palabra a don Cristian Castro de la Carrera de Investigación Criminal. Presentación de la Carrera de Investigación Criminal:

3 Comentarios: Don Daniel consulta por qué razón el examen psicológico es voluntario?. R/ Debido a un Recurso de Amparo interpuesto se declara que en el derecho a la educación no se pueden imponer requisitos. Al respecto don Daniel señala que en la Universidad de Costa Rica, se logró justificar ante el Consejo Universitario la importancia de que las evaluaciones psicológicas fueran obligatorias, con el propósito de hacer un buen perfil psicológico para evaluar la salud mental del estudiante y no hacer que el estudiante pase por toda la Carrera y luego por problemas emocionales no logre pasar esas pruebas en el lugar de trabajo, de manera que considera que es importante que las pruebas sean obligatorias o condicionar el ingreso por si el muchacho no tiene las aptitudes.

4 Carlos Masís: Que tanto es real lo que se ve en televisión en programas como CSI, cuál es el apoyo que tiene la Carrera en uso de tecnologías para análisis de casos y qué necesidad tiene el mercado nacional en criminología? R/ Esa parte es específicamente lo que tiene que ver con Criminalística. La policía criminalística en Costa Rica se llama Inspecciones oculares y recolección de indicios, dentro de las cosas que hacen es precisamente la reconstrucción del escenario y justamente se hace mucho con tecnología y la reconstrucción virtual; sin embargo, para poder entrar ahí, honestamente es muy difícil directamente del CUC; los agentes que ingresan ellos los especializan más. A futuro talvez podamos especializar al estudiante en esa área, la idea es que el graduado de la Carrera maneje equipo especializado. Yamilette Jenkins: Aquí se hizo la prueba psicológica y esa fue una causa de denuncia, es que los estudiantes hacían hacían las pruebas en el Departamento de Bienestar Estudiantil, sin embargo, hubo grandes problemas porque el estudiante ganaba la prueba aquí y la perdía en el Ministerio, entonces el Coordinador dela Carrera de ese entonces consideró que nos estábamos auto flagelando y que esa prueba se dejara a la parte laboral, sin embargo, ahora que se está haciendo la prueba, Bienestar Estudiantil solicitó al Colegio de Psicólogos la revisión de la misma para contar con ese respaldo. Esta prueba se ha hecho una vez, los muchachos no se han graduado, por lo que no hemos tenido una medición de si la prueba es lo suficientemente pertinente para ser aceptada en el Ministerio de Seguridad, tendríamos que esperar a que se inserten en el mercado laboral. Presentación Carrera de Turismo:

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7 Comentarios: Don Daniel señala que le parece sumamente interesante la oferta de Turismo, menciona que llegó un poco tarde al Consejo Directivo escuchó que ha habido varios embates contra la Carrera. Escuchó en el Consejo Directivo la posibilidad de cerrar la Carrera, inclusive se habló de espaciar las matrículas, cree que no han profundizado en la problemática en sentido de estudios previos que hay para tomar decisiones. En la última sesión escuchó de no llamar a matrícula a los estudiantes. Al respecto la Directora Académica señala que la revisión se dejó para este primer cuatrimestre, retomar ese asunto y votarlo, hasta donde entiende, porque no tiene nada escrito, el señor Decano le informó que se hizo un análisis de la Carrera con relación a la matrícula del presente cuatrimestre y que el Consejo Directivo se dio por satisfecho. Cuando se habló de cerrar la Carrera nosotros abogamos para que se hiciera un análisis porque para una Carrera que fue pionera y la madre de todas las que existen ahora no era justo que por la debacle que ha habido en el turismo en el mundo, se cerrara. También se solicitó que se hiciera un análisis de la propaganda que se hace, porque de alguna manera no puede ser una propaganda genérica para todas las Carreras, porque la misma propaganda arrojó que los estudiantes vienen a la Institución por el boca a boca lo cual no es inherente a divulgación que se da, más bien es un factor que la misma Institución ha ganado porque durante 11 años toda la parte cultura que se da en la Institución estaba fundamentalmente instalada en Educación Comunitaria con sus pasacalles, mascaradas y ferias, entonces el posicionamiento que tiene el CUC por esa divulgación en sí misma, pero también hicimos un llamado en el sentido de que la sostenibilidad que tienen las Carreras, no solo Turismo, es por el prestigio de sus profesores, y la ha dado también la Institución durante 38 años. El año pasado se hizo una divulgación muy específica para Turismo y para Mecánica Dental; la divulgación no se hizo para Electrónica, y es un fenómeno, porque la matrícula creció, pero Turismo ha participado en las mascaradas, en todas las ferias, van a los asilos, etc. Y los estudiantes participan en todas las actividades del ICT para que sean edecanes, se ha hecho mucho y la Institución ha estado inmersa. Entendió por palabras del señor Decano, que el Consejo Directivo se daba por satisfecho en este asunto con Turismo y Mecánica Dental. Con respecto a Mecánica Dental, no se ha considerado el hecho de que es la única en el país que alimenta esa área y que tenía 37 años de alimentarla, entonces es obvio que va bajando porque la demanda podría estar saturada. Una bondad muy grande que hizo la Carrera de Mecánica es cambiar su Plan de Estudios a una técnica muy cara, en términos de equipamiento, le consta que la Coordinación de la Carrera hace aproximadamente siete años había pedido ese cambio, pero eso significaba un costo: construcción de un laboratorio y su equipamiento y la capacitación docente. Todo esto fue atendido y la parte de divulgación también fue atendida, por lo que considera que este asunto ya se resolvió, esto no quiere decir que nos durmamos en los laureles, porque también el Consejo Directivo señaló que iba a realizar una revisión de Secretariado, Investigación Criminal y Tecnologías de la Información, pero de una manera adecuada acorde con la realidad nacional, de las Carreras y de la Institución, porque la observación a que fueron sometidas las dos Carreras anteriores fue muy dura. Don Daniel señala que en el Consejo Directivo se habló también de lograr concretar ayudas económicas para las giras y la compra de microbuses, para solventar las carencias de algunos estudiantes. Además sugirió la posibilidad de reinstalar las Residencias Estudiantiles para capturar a estudiantes de otras zonas que vengan a estudiar. Don Daniel pregunta si se conoce cómo está la matrícula en otras Instituciones como en la UCR y el TEC. R/ Pasa lo mismo que aquí, hay un comportamiento muy similar, cuando baja la matrícula aquí, baja en las otras universidades, sin embargo, las Carreras son diferentes en muchos aspectos, no se pueden tratar igual, y tiene que ser aceptado el tema turístico a nivel nacional. Doña Yamillette Jenkins: señala la situación con la baja en la matrícula es una situación país, no es nuestra, sin embargo, nosotros no tenemos en la Institución la capacidad de respuesta en términos investigativos para poder demostrar eso, esta es una fortaleza que la Institución debería tener. Presentación Área de Inglés

8 Comentarios: Don Daniel señala que hay una conciencia clara de que hay un problema de promoción en inglés y esto afecta la consecución del Plan de Estudios. Doña Margarita Pereira: en cuanto a la promoción de algunos cursos, también tenemos el perfil del estudiante de ingreso a la Institución, tenemos estudiantes que han recibido en secundaria muchos años de inglés, pero lo recibieron en español, entonces hay que analizar que no es el docente de la Institución, sino hacer un estudio de ese perfil o cómo hacemos para traer otro tipo de perfil a la institución. Doña Yamilette Jenkins: el inglés, métodos de investigación, comunicación oral y escrita, física y química, y matemática, son materias, que dado el perfil de ingreso estudiantil que se recibía hace aproximadamente 8 años, el Consejo Directivo de ese momento tomó el acuerdo de que todas las Carreras tenían que tener esas materias, hubo cierta reticencia porque no son materias propias del área de conocimiento, entonces ese logro se hizo hasta ahora con la renovación de las mallas curriculares y en todas las Carreras se insertaron los cursos de Inglés, en otras se aumentaron y en Turismo bajó, de las 48 materias que se impartían, el nuevo plan se redujo a 30 cursos, dentro de los cuales se redujo un curso de Inglés, sin embargo, tanto Secretariado como Turismo han visto el idioma Inglés un aprendizaje muy necesario para su desempeño. Con todo esto lo que quiero decir es que ha habido cambios pero desde la perspectiva del Consejo Directivo es difícil que visualicen qué significan. En algún momento tendremos que hablarlo -porque este no es el momento-, el Consejo Directivo y el Consejo Académico sobre los cursos de Comunicación Oral y Escrita vs. Métodos de Investigación.

9 Retomando, el tema del inglés los estudiantes salen con el nivel que tiene cada Carrera, se han hecho muchos esfuerzos para atender los requerimientos en las diferentes áreas, sin embargo, nos falta mucho pero se está trabajando en mejoras y se pueden evidenciar en los nuevos planes de estudio que están funcionando. Don Rodrigo Fuentes: informa que la Psicopedagoga Katia Ulloa del Departamento de Bienestar Estudiantil, ha sido de gran apoyo junto con los profesores de Inglés para ayudar al estudiante en cuanto a tutorías impartidas por estudiantes, lo que ha generado muy buenas respuestas, a inicio de cuatrimestre cada docente le recomienda a ella a un estudiante tutor que tenga notas excelentes para que pueda calificar. El estudiante muchas veces no se da cuenta de la importancia del idioma a nivel del mercado laboral, de uno u otra manera hay que motivar al estudiante y abrirle los ojos, en su caso, Inglés para Electrónica, pone dos ejemplos muy concretos, de dos estudiantes una muchacha que está en la empresa Zholer a quien la mandaron a Alemania a capacitarse, estuvo en Eslovaquia y otra estudiante de Electrónica que está en HP, lo que pasa es que estas dos personas manejan el idioma, eso les abre las puertas, por lo que pone estos dos ejemplos a sus estudiantes motivándolos a que tienen que manejar bien el idioma. Presentación del Centro de Tecnología Educativa

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11 Comentarios: Don Daniel señala que en las universidades todos los servicios que brinda el CETE están por separado, le parece muy bien que haya en la Institución una Sala de Videoconferencias. El trabajo que ha realizado el CETE ha sido bastante grande, considera que el apoyo virtual en los diferentes cursos es importante, razón por la cual le parece excelente el uso de la plataforma del CUCVirtual. Considera que hay mucho que hacer en el desarrollo virtual, puede haber cursos que sean totalmente virtuales, ojalá que esto se pudiera hacer y que la parte teórica se realice a través de la plataforma. Don Daniel consulta cuál es el procedimiento que sigue el docente para usar la plataforma. Don Cristian describe el procedimiento que es muy sencillo y se ha capacitado al personal docente para la utilización del mismo, señala que uno de los problemas que han tenido para el buen desempeño en las aulas es la conexión de Internet, lo que requiere una pronta solución. Christian Sanabria: Con la plataforma del CUCVirtual se emprendió un proyecto con el apoyo de la Administración y de doña Yamilette. Este proyecto nació en el año 2011 partiendo de cero, sin embargo, hoy por hoy el CUC tiene una plataforma educativa que ha sido traducida en más de 200 idiomas y dialectos en el mundo, es de uso muy general en Europa, Suramérica y Estados Unidos. La plataforma de CUC es de fuente abierta, lo que significa que se puede mejorar, se puede tropicalizar, que es lo que hemos hecho nosotros. Don Rodrigo Fuentes: la Comisión ante SINAES se reunió para alimentar el proceso, en una de las reuniones precisamente una de las docentes hizo el comentario que ella utilizaba la plataforma pero que dejó de usarla justamente por las quejas constantes de los estudiantes por no tener conexión. En el aula 20 y 22 que imparte lecciones, la situación es seria, porque los estudiantes andan por el aula para ver en qué parte les entra la señal. El año pasado se hizo una inversión fuerte de software en los Laboratorios de Inglés, pero no se ha podido utilizar porque las conexiones IP de Internet son dinámicas no son fijas, la empresa se ha preocupado por reunirse con el personal a cargo de este asunto, sin embargo, a pesar de las gestiones todavía no se ha tenido una respuesta y la empresa sin tener que preocuparse tanto, lo están por su producto, para demostrar que realmente funciona bien. Don Carlos Masís: en las reuniones con los estudiantes, la queja es general con relación a la red, inclusive en la última reunión con funcionarios administrativos, con 6 redes ninguna funcionó, tuvo que utilizar su teléfono, esto es un problema muy viejo que requiere una pronta solución.

12 Doña Yamilette Jenkins: A solicitud de la Decanatura, todos los Coordinadores durante dos semanas hicieron un reporte sobre el funcionamiento de internet. En ese sentido la preocupación fundamental es que la Carrera de Electrónica está haciendo un esfuerzo enorme por acreditarse, le consta el trabajo que han realizado, el acompañamiento que ha tenido del señor Decano, por lo que considera injusto que la acreditación con SINAES no se pudiera concretar por el problema con Internet a pesar de todas las quejas que hasta hoy no se han resuelto, pero además todas las Carreras lo están sufriendo. Otro asunto que no tocó don Christian, es un video excelente que hizo para la Carrera de Turismo, cuando estuvo la anterior Coordinadora. Tampoco mencionó la ayuda que le brinda a los docentes individualmente a preparar material didáctico. Otra bondad de Christian y su equipo de trabajo, es que siempre andan investigando las novedades, como hacer las cosas mejor con lo que tienen, y dar capacitaciones individuales a los profesores, a grupos de estudiantes y administrativos. Las trasmisiones simultáneas que se han realizado desde la Sala Marco Aurelio al Edificio de Aulas, cuando ha habido algún invitado conferencista. También don Christian va a trabajar como facilitador junto con la persona que dirigirá la capacitación docente del Modelo Pedagógico, en la confección del material tecnológico que quedará en la Institución. Don Rodrigo Fuentes: desea reforzar las palabras de la Directora Académica, con la excelente labor que realizó don Christian cuando se adquirieron las pantallas Touch, en cuanto a la capacitación que brindó a los docentes para que pudieran utilizarlas. A partir del otro año los Coordinadores tendrán que escoger los cursos que se pueden dar con el acompañamiento tecnológico porque se ha hecho una gran inversión para que los profesores no la aprovechen. Presentación de la Dirección Académica PROPUESTA EJE Y OBJETIVO AÑO PRODUCTO 1. Capacitar en el Modelo Eje: Desarrollo de las Pedagógico a los docentes de las ACADÉMICO experiencias de Carrera, con apoyo tecnológico, en 2015 aprendizaje en las colaboración con el CETE. Objetivo 1: Desarrollar un diseño curricular Carreras del CUC, entorno al Modelo Pedagógico institucional. 2. Construir los perfiles de salida del estudiante del Cuc, por carreras, así como los perfiles de salida en el área de inglés. 3. Capacitar al personal docente en la utilización del aula virtual y la video conferencia como herramientas tecnológicas en el desarrollo de sus cursos, con el apoyo del CETE. Objetivo 2. Desarrollar perfil del estudiante Objetivo 3. Utilización de TI III cuatr Al finalizar el 2017, cada Carrera tendrá el perfil de salida del estudiante, así como el perfil del dominio del inglés que corresponde a cada una de ellas. Que los docentes que imparten los II niveles de carrera y el estudiantado, inicien la cultura del aula virtual como herramienta tecnológica propia de sus cursos.

13 4.Acercamiento con los empleadores, a través de actividades conjuntas con miras a la actualización de las ofertas académicas. (Ventas de servicio, Desayunos de discusión, indagaciones en los espacios de supervisión de las prácticas, consultas sobre necesidades de desarrollo de proyectos) 4. Una vez acreditada la Carrera de Electrónica, impulsar la participación de al menos una Carrera por año, que inicie el proceso de acreditación. Objetivo 4. Actualización permanente de las ofertas académicas. Objetivo 5. Asignar recursos con miras a la acreditación Contar con información actualizada de los requerimientos formativos que necesita el mercado laboral para sus futuros funcionarios con la proyección de la actualización de las ofertas académicas Al menos una Carreras acreditada al finalizar el período citado. 5. Apoyar la iniciativa de la Decanatura de crear un programa conjunto DECAT ACADEMIA que impulse el emprendedurismo en el estudiantado del CUC. 7. Iniciar la Cátedra FERNANDO CAMPOS, con la participación de las Carreras y el área de Inglés. 8. Incentivar la venta de servicios en las diversas Carreras y en el Área de Inglés. Objetivo 6. Fomentar el emprendedurismo en la comunidad y en las carreras Eje: INVESTIGACIÓN Objetivo 2. Promover la investigación para el mejoramiento del proceso enseñanzaaprendizaje. Eje: RECURSOS Objetivo 4. Mejorar la situación económica para crecer y actualizarse II cuatrimestre Iniciar como plan piloto el proyecto redactado en el 2014, con la participación de los estudiantes becados del CUC Una vez cada dos meses, se impartirán conferencias, mesas redondas, foros académicos, a la comunidad institucional y a la comunidad nacional, en la que participarán docentes de las Carreras, egresados exitosos, expertos en las diversas áreas, con temas de actualidad. Que al finalizar el 2017 todas las Carreras y el Área de Inglés ejecuten actividades de venta de servicios. 9. Que las Carreras procuren la firma de Convenios y/o Cartas de Entendimiento con entes formadores académicos o empleadores que Eje: ENTORNO. Objetivo 1: Al finalizar cada año de los citados, al menos dos carreras deberán

14 permitan el mejor y mayor crecimiento de los áreas del saber que oferta la institución. Desarrollar acciones para adelantarnos a las necesidades del entorno contar con un convenio o carta de entendimiento para el desarrollo de la actividad académica. 10.Promover y procurar un acercamiento con el Consejo Académico del Colegio Universitario de Limón con el propósito de establecer actividades conjuntas para el crecimiento de la formación superior parauniversitaria. Objetivo 1: Realizar al menos dos sesiones conjuntas de los dos Consejos Académicos por año durante el periodo citado. Comentarios: Doña Yamilette Jenkins: Las anteriores son las acciones que como Plan de Trabajo se plantearon en el Consejo de Decanatura. El señor Decano nos solicitó que fueran cosas que se pudieran realizar ligadas al Plan Estratégico Institucional. Don Daniel Flores: Le parece muy bien la articulación con el CUNLIMÓN. En algún momento en el Consejo Directivo escuchó la posibilidad de convertir al CUC en Universidad? R/ Ese asunto se manejó a nivel de Consejo Directivo, de la Decanatura y las fuerzas políticas. No fue una idea que calara en la institución. Don Christian Sanabria: fue un proyecto también de la UTN de que el CUC fuera una sede de ellos. El proyecto se analizó y se rechazó porque hubiese sido una pérdida de la identidad CUC, una pérdida de independencia a nivel presupuestario y una serie de factores que no convenían en ese momento. Don Daniel Flores: considera que la institución debe seguir con su valor parauniversitario. En cuanto al tema de la Investigación, existe una gran gama de investigaciones en el sentido de la consecución del conocimiento sino también en la aplicación de investigación aplicada, investigación práctica que se aplica a una institución como la nuestra para darle una visión más académica, pues si el mismo estatuto dice que la división de los puestos docentes son participar en docencia, investigación y acción social, lo considera muy importante. Señala que está cubriendo seis meses por renuncia de doña Marielos Madrigal, se le ha informado que él puede continuar en la misma función, por lo que le gustaría particularmente en esa parte de la investigación y buscar los recursos para que algunos de los docentes se les libere de su carga para poder hacer investigación, presentar un proyecto y pueda desarrollarlo, cree que se pueden hacer muchas cosas que enriquezca a la docencia y la consolidación de la Institución. Doña Yamilette Jenkins: Considera que se puede capacitar un docente por Carrera en investigación para revisar o participar en proyectos, lo cual sería muy beneficioso para el estudiante porque está aprendiendo y desenvolviéndose en un proyecto, sin embargo, otros estudiantes que realicen proyectos pueden hacer propuestas de mejora de algunas actividades de la empresa, pero tienen que ser guiados por alguien. Sin embargo, aquí no piden al docente la formación pedagógica que incluye parte de la investigación, entonces de alguna manera esa es una carencia que se puede ir atendiendo. Doña Margarita Pereira: con base en la experiencia que ha tenido don Daniel en docencia en la UCR y en la UNED, le consulta qué le ha parecido el Colegio Universitario de Cartago? R/ todavía le falta conocer mucho, ha tratado de leer documentos que le han entregado los compañeros el señor Decasno y la Presidenta del Consejo. En estos dos meses le ha parecido que hay un

15 desarrollo muy importante, muy interesante, cree que la comunidad de Cartago que labora fuera de la provincia no tiene la apreciación global y profunda de lo que es la Institución. Ha tenido información de personas que han laborado con él como Miguel Garita que fue Coordinador de la Carrera de Investigación, de Enrique Umaña que ha colaborado con el CUC en capacitaciones de organizaciones inteligentes. Por su trayectoria en otras instituciones ha pensado que el Consejo Directivo debería ser interno, es decir, como es el Consejo Universitario de la UCR y de otras universidades públicas, para tener más identificación con la organización. Este es el primer puesto político que ha tenido, el primero que el Poder Ejecutivo le ha otorgado por su trayectoria educativa, sin embargo, en cualquier momento que deseen conversar con él para solicitarle algún apoyo para el Consejo o para algún asunto en particular de alguna Carrera pueden buscarme y con mucho gusto podría ayudarlos, aunque sus contactos políticos son limitados, tiene una comunicación muy fluida con doña Emilia Molina y con varios de los ministros, por lo que también está gestionando partidas con doña Rocío Delgado y con doña Paulina Ramírez para obtener partidas con miras a la construcción del auditorio. Doña Yamilette Jenkins: Agradece a don Daniel su participación en este Consejo, se le va a estar invitando cuando sea necesario, porque le parece que es una persona muy transparente en sus opiniones y muy sanos sus consejos, con la esperanza de que su trayectoria por el CUC sea duradera porque su experiencia es muy valiosa para nosotros. Le reiteramos la invitación para que haga el recorrido con nosotros en las visitas a las Carreras. Otra invitación que le cursaremos es la exposición que hará don Carlos Masís aquí con la experiencia que ha tenido con SINAES, porque nos parece importante que también la conozca integralmente y la comparta con nosotros. Muchas gracias. ARTICULO SEGUNDO: PROPUESTA AL CONSEJO DIRECTIVO SOBRE VISITAS DE PRÁCTICA SUPERVISADA La Directora Académica consulta si tienen alguna observación a la propuesta hecha por el Consejo Directivo y los alcances del artículo 46 del Reglamento a la Ley MEP? Los señores Coordinadores responden que no están de acuerdo con el número de visitas. Doña Margarita Pereira: La ley es un poco interpretativa, habla de cuatro visitas pero no indica la cantidad de estudiantes. De esto depende la interpretación porque eventualmente se pueden hacer las cuatro visitas en el tanto la cantidad de estudiantes baje, una por hora, por ejemplo. Doña Yamilette Jenkins: Tal y como estamos ahora, se pueden hacer las 4 visitas con 10 estudiantes, sin embargo la naturaleza de las visitas de los docentes va más allá de la naturaleza de las visitas del delegado. Una de las propuestas es que el supervisor nuestro casi supervisa 15 semanas al estudiante y tiene una relación directa con el empleador, con el lugar, con la asignación que le hacen al estudiante y con el informe. Buscó las funciones y no las hay. No tiene ningún interés en ninguna propuesta pero no es justo que con 8 a 10 estudiantes, independientemente de la propuesta que va a presentar, es bajar la cantidad de estudiantes entre 6 y 8 con dos visitas, ya que es muy probable que un docente tenga en un mismo grupo estudiantes de Práctica y estudiantes de Proyecto, lo que provoca una planeación mixta en el grupo asignado, porque la naturaleza de la atención de un proyecto no es igual a la naturaleza de una práctica, entonces esto nos va a obligar administrativamente hablando a separarlos. Se presenta la propuesta sobre las visitas de Práctica Supervisada que expondrá la Directora Académica, el martes 10 de marzo en el Consejo Directivo.

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17 En acatamiento al Acuerdo del Consejo Directivo No de fecha 26 de febrero de 2015, Se acuerda: Remitir la propuesta anterior al Consejo Directivo. ACUERDO FIRME. Sin más asuntos que tratar se levanta la sesión a las 7.55 pm. Yamilette Jenkins Alvarado Presidenta Consejo Académico