CCTV Y SEGURIDAD ELECTRÓNICA

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1 NOMBRE DEL CENTRO Instituto de Enseñanza Secundaria de La Guancha CURSO DEPARTAMENTO ELECTRICIDAD-ELECTRÓNICA CICLO FORMATIVO INSTALACIONES DE TELECOMUNICACIONES MÓDULO CIRCUITO CERRADO DE TELEVISIÓN Y SEGURIDAD ELECTRÓNICA (CIY) NIVEL 2º CFGM P R O G R A M A C I Ó N D E M Ó D U L O Denominación del módulo CCTV Y SEGURIDAD ELECTRÓNICA Í N D I C E 1.- REVISIÓN DE LA PROGRAMACIÓN DEL CURSO ANTERIOR. 2.- RESULTADOS DE APRENDIZAJE. 3.- SECUENCIACIÓN DE CONTENIDOS 4.- CRITERIOS DE EVALUACIÓN 5.- ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN (INCLUYENDO: RECUPERACIÓN DE EVALUACIÓN, SISTEMAS EXTRAORDINARIOS DE EVALUACIÓN, PROMOCIÓN Y RECUPERACIÓN DE MÓDULO PENDIENTE). 6.- CRITERIOS DE CALIFICACIÓN 7.- METODOLOGÍA 8.- PLAN DE ATENCIÓN AL ALUMNADO POR SUSTITUCIONES DE CORTA DURACIÓN 9.- RECURSOS DIDÁCTICOS 10.- ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES Y COMPLEMENTARIAS UNIDADES DE TRABAJO: SECUENCIACIÓN Y TIEMPOS ASIGNADOS ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE CRITERIOS DE EVALUACIÓN P.E.C 12.1 PRINCIPIOS EDUCATIVOS BÁSICOS(PEC 4.3) EDUCACIÓN EN VALORES ORIENTACIÓN EDUCATIVA: PRINCIPIOS BÁSICOS 13.ANEXOS 13.1 Concreción Curricular 13.2 Competencia comunicativa o Plan lector o Otros aspectos del desarrollo de la competencias comunicativa por determinar Priorizar capacidades contenidas en objetivos generales de ciclo y módulo. código: F7.POC PC01.02 edición: 05 página 1 de 39

2 13.4 Principios metodológicos (consenso por ciclo y módulo) Educación en valores. 14. PROYECTO Aulas más sostenibles DESARROLLO DE LA PROGRAMACIÓN 1.- REVISIÓN DE LA PROGRAMACIÓN DEL CURSO ANTERIOR MODIFICACIONES RESPECTO A LA EDICIÓN ANTERIOR - Modificación y orden de las Unidades de Trabajo. - Cambios en las actividades y criterios de calificación. Revisado: Leopoldo V. Hernández Luis Aprobado Fecha:30/10/2014 Firma Fecha Firma código: F7.POC PC01.02 edición: 05 página 2 de 39

3 INTRODUCCIÓN La programación de este módulo profesional se ha confeccionado según lo contemplado en las siguientes normativas de referencia: Orden EDU/391/2010, de 20 de enero, por la que se establece el currículo del ciclo formativo de Grado Medio correspondiente al título de Técnico en Instalaciones de Telecomunicaciones. Real Decreto 1632/2009, de 30 de octubre, por el que se establece el título de Técnico en Instalaciones de Telecomunicaciones y se fijan sus enseñanzas mínimas. El módulo se imparte en el segundo curso del Ciclo Medio de Instalaciones de Telecomunicaciones con una asignación horaria de 7 horas semanales, completando un total de 160 horas. Contextualización El IES está ubicado en La Guancha (zona norte de Tenerife), pueblo de 5000 habitantes aproximadamente y cuya población se dedica en mayor medida al sector servicios, construcción. los alumnos matriculados proceden en su mayoría de la Guancha o de los pueblos circundantes como: Realejos, Orotava, Puerto de la Cruz, San Juan de la Rambla, Icod de los Vinos, Garachico, etc. Referente al alumnado y al entorno socio-económico, éste generalmente suele ser adecuado y con buena predisposición para el aprendizaje. Así encontramos alumnos/as que proceden del bachillerato tecnológico u otras modalidades, alumnos que proceden de la FP2º grado en especialidades como informática, electrónica o electricidad, alumnos con titulaciones universitarias medias y superiores u alumnos que no han completado sus estudios en la universidad, aunque los inconvenientes suelen presentarse en aquellos alumnos que no proceden de un bachillerato tecnológico o que estando en el no han elegido las optativas apropiadas como: tecnología Industrial II, electrotécnica o principios fundamentales de electrónica. 2.- RESULTADOS DEL APRENDIZAJE R.A. 1.- Reconoce los equipos y elementos de las instalaciones de circuito cerrado de televisión y sistemas de se identificando las partes que los componen y las características más relevantes de los mismos. R.A. 2.- Configura pequeñas instalaciones de circuito cerrado de televisión y sistemas de seguridad electrónica, ela seleccionando equipos y elementos. R.A. 3.- Monta instalaciones de circuito cerrado de televisión interpretando planos de ubicación esquemas y aplicando R.A. 4.- Pone a punto los equipos instalando y configurando el software de visualización y control. R.A. 5.- Instala centrales de gestión de alarmas, sistemas de transmisión y elementos auxiliares, interpretando planos de ubicación y esquemas y aplicando técnicas de montaje. R.A. 6.- Monta equipos de seguimiento y control interpretando la documentación técnica. R.A. 7.- Mantiene instalaciones de CCTV y seguridad describiendo las intervenciones y relacionando las disfunciones con sus causas. R.A. 8.- Cumple las normas de prevención de riesgos laborales y de protección ambiental, identificando los riesgos asociados, las medidas y equipos para prevenirlos. código: F7.POC PC01.02 edición: 05 página 3 de 39

4 3.- SECUENCIACIÓN DE CONTENIDOS UNIDADES TRABAJO Relación secuencial de las unidades de trabajo del módulo CCTV y Seguridad electrónica. DENOMINACIÓN U.T. Nº 0 INTRODUCCIÓN AL MÓDULO. 2 U.T. Nº 1 INTRODUCCIÓN A LOS SISTEMAS DE SEGURIDAD ELECTRÓNICA. 8 HORAS U.T. Nº 2 U.T. Nº 3 SISTEMAS DE SEGURIDAD ELECTRÓNICA CONTRA ROBO E INTRUSIÓN. MONTAJE Y CONFIGURACIÓN DE INSTALACIONES DE SEGURIDAD ANTIINTRUSION. U.T. Nº 4 SISTEMAS ELECTRÓNICOS DE PROTECCIÓN CONTRA INCENDIOS. 20 U.T. Nº 5 MONTAJE Y CONFIGURACIÓN DE INSTALACIONES DE PROTECCIÓN CONTRA INCENDIOS. U.T. Nº 6 SISTEMAS ELECTRÓNICOS DE DETECCIÓN DE GASES. 14 U.T. Nº 7 U.T. Nº 8 SISTEMAS DE CIRCUITO CERRADO DE TELEVISIÓN Y VIDEOVIGILANCIA. MONTAJE DE INSTALACIONES DE CIRCUITO CERRADO DE TELEVISIÓN. U.T. Nº 9 NORMATIVA Y SEGURIDAD LABORAL Total de horas correspondientes al módulo de CCTV y seguridad electrónica: 162 horas. Tiempo dedicado a controles y recuperaciones inmerso en las clases. El profesor podrá cambiar el orden y horas estimadas de cada Unidad de Trabajo si lo estima conveniente, de acuerdo con el nivel del los alumnos, las necesidades de taller y de material. RELACIÓN DE CADA UNIDAD DE TRABAJO CON LOS RESULTADOS DEL APRENDIZAJE RA1 RA2 RA3 RA4 RA5 RA6 RA7 RA8 UT 1 X X X UT 2 X X UT 3 X X X X X UT 4 X X UT 5 X X X X X UT 6 X X X X X X UT 7 X X X UT 8 X X X X X UT 9 X X X X código: F7.POC PC01.02 edición: 05 página 4 de 39

5 4.- CRITERIOS DE EVALUACIÓN 1. Reconoce los equipos y elementos de las instalaciones de circuito cerrado de televisión y sistemas de seguridad electrónica, identificando las partes que los componen y las características más relevantes de los mismos. a) Se ha interpretado la normativa sobre instalaciones de circuito cerrado de televisión (CCTV) y detección electrónica (intrusión, fuego y gas, entre otras). b) Se han descrito los tipos de instalaciones de CCTV y detección electrónica (interior, exterior, video inteligente y detección activa, entre otros). c) Se han identificado los bloques funcionales de cada tipo de instalación. d) Se ha descrito la función específica de cada bloque funcional en el conjunto de la instalación. e) Se han relacionado los símbolos de los esquemas con los elementos reales. f) Se han descrito los equipos de transmisión de señal de alarma por cable e inalámbricos. g) Se han descrito las funciones y características de los equipos. 2. Configura pequeñas instalaciones de circuito cerrado de televisión y sistemas de seguridad electrónica, elaborando esquemas y seleccionando equipos y elementos. a) Se han identificado las especificaciones funcionales y técnicas de la instalación. b) Se han elaborado croquis y esquemas de la instalación a partir de las especificaciones dadas. c) Se han identificado las características físicas y condiciones ambientales que afectan a la configuración (iluminación, temperatura, corrientes de aire, obstáculos y accesos, entre otras). d) Se han calculado los parámetros de los elementos y equipos de la instalación (cobertura, pérdidas, atenuaciones y alcance, entre otros). e) Se han seleccionado en catálogos comerciales los equipos y materiales. f) Se han elaborado presupuestos. g) Se ha aplicado la normativa en la configuración de la instalación. 3. Monta instalaciones de circuito cerrado de televisión interpretando planos de ubicación y esquemas y aplicando técnicas de montaje. a) Se han identificado las especificaciones técnicas de la instalación. b) Se ha hecho acopio de las herramientas, materiales, equipos e instrumental de medida. c) Se ha replanteado la instalación. d) Se han propuesto soluciones a los problemas de montaje. e) Se han ubicado y fijado canalizaciones, soportes y equipos. f) Se ha tendido y etiquetado el cableado. g) Se han configurado los parámetros de los equipos inalámbricos. h) Se han conexionado los equipos observando especificaciones del fabricante. código: F7.POC PC01.02 edición: 05 página 5 de 39

6 i) Se han verificado los parámetros de funcionamiento. j) Se han aplicado criterios de calidad en el montaje. 4. Pone a punto los equipos instalando y configurando el software de visualización y control. a) Se ha instalado el software específico de configuración de los equipos. b) Se han configurado los equipos en red (cámaras IP, web Server y videograbadores digitales, entre otros). c) Se ha programado el sistema de almacenamiento según especificaciones. d) Se ha configurado el acceso a los servidores externos de visualización. e) Se ha instalado software de visualización en dispositivos fijos y móviles. f) Se ha instalado y configurado software de análisis de imágenes, seguimiento, control biométrico y reconocimiento de matrículas, entre otros. g) Se ha establecido conexión remota con los dispositivos fijos y móviles. h) Se ha verificado el funcionamiento de la instalación. 5. Instala centrales de gestión de alarmas, sistemas de transmisión y elementos auxiliares, interpretando planos de ubicación y esquemas y aplicando técnicas de montaje. a) Se han interpretado los planos y esquemas. b) Se han fijado y ubicado los elementos y equipos. c) Se han conectado los elementos de detección (volumétricos, infrarrojos, gas, fuego, entre otros). d) Se han conectado los equipos de transmisión (telefónica, vía satélite, entre otros). e) Se han conectado las centrales de detección y alarma. f) Se han programado las centrales de detección y alarma. g) Se ha visualizado en web la recepción de señales procedentes de equipos de transmisión vía satélite. h) Se ha confirmado la recepción de señales en distintos formatos de transmisión. i) Se ha establecido conexión remota para operaciones de telecontrol. 6. Monta equipos de seguimiento y control interpretando la documentación técnica. a) Se han identificado las especificaciones técnicas de la instalación. b) Se han ubicado y fijado canalizaciones, soportes y equipos. c) Se ha tendido y etiquetado el cableado. d) Se han conectado los equipos de control y decodificación (protección de artículos, seguimiento, fichaje, biométrico, inalámbricos, entre otros). e) Se han conectado los elementos señalizadores y actuadores. f) Se ha instalado y configurado el software de la aplicación específica (seguimiento, accesos y presencia, entre otros). g) Se ha verificado el funcionamiento de la instalación. h) Se ha establecido conexión remota para operaciones de telecontrol. i) Se ha realizado seguimiento de personas u objetos mediante sistemas de posicionamiento. código: F7.POC PC01.02 edición: 05 página 6 de 39

7 7. Mantiene instalaciones de CCTV y seguridad describiendo las intervenciones y relacionando las disfunciones con sus causas. a) Se han identificado los elementos susceptibles de mantenimiento. b) Se ha comprobado, en el caso de mantenimiento correctivo, que la avería coincide con la indicada en el parte de averías. c) Se han propuesto hipótesis razonadas de las posibles causas de la disfunción y su repercusión en la instalación. d) Se ha localizado la avería utilizando un procedimiento técnico de intervención. e) Se ha reparado la avería. f) Se ha comprobado la compatibilidad del elemento sustituido. g) Se han realizado las medidas de los parámetros de funcionamiento utilizando los instrumentos o el software adecuados. h) Se ha establecido conexión remota para operaciones de telemantenimiento. i) Se ha elaborado un informe, en el formato adecuado, de las actividades desarrolladas y de los resultados obtenidos, que permitirá actualizar el histórico de averías. j) Se han respetado los criterios de calidad. 8. Cumple las normas de prevención de riesgos laborales y de protección ambiental, identificando los riesgos asociados, las medidas y equipos para prevenirlos. a) Se han identificado los riesgos y el nivel de peligrosidad que suponen la manipulación de los materiales, herramientas, útiles, máquinas y medios de transporte. b) Se han manejado las máquinas respetando las normas de seguridad. c) Se han identificado las causas más frecuentes de accidentes en la manipulación de materiales y herramientas, entre otros. d) Se han descrito los elementos de seguridad (protecciones, alarmas, pasos de emergencia, entre otros) de las máquinas y los equipos de protección individual (calzado, protección ocular e indumentaria, entre otros) que se deben emplear en las distintas operaciones de mecanizado. e) Se ha relacionado la manipulación de materiales, herramientas y máquinas con las medidas de seguridad y protección personal requeridas. f) Se han determinado las medidas de seguridad y de protección personal que se deben adoptar en la preparación y ejecución de las operaciones de montaje y mantenimiento de las instalaciones domóticas y sus instalaciones asociadas. g) Se han identificado las posibles fuentes de contaminación del entorno ambiental. h) Se han clasificado los residuos generados para su retirada selectiva. i) Se ha valorado el orden y la limpieza de instalaciones y equipos como primer factor de prevención de riesgos. código: F7.POC PC01.02 edición: 05 página 7 de 39

8 5.- ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN (INCLUYENDO: RECUPERACIÓN DE EVALUACIÓN, SISTEMAS EXTRAORDINARIOS DE EVALUACIÓN, PROMOCIÓN Y RECUPERACIÓN DE MÓDULO PENDIENTE). ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN Prueba Escrita Prueba Práctica Realizaciones Prácticas Informes y Ejercicios PE PP RP IM PRIMER TRIMESTRE PE1 Prueba Escrita Prueba escrita UT 1 a 4 PP1 Prueba Práctica Prueba práctica UT 1 a 4 RP1 Realización Práctica Realización práctica UT 1 a 4 IM 1 Prueba Escrita Informes y ejercicios UT 1 a 4 SEGUNDO TRIMESTRE PE2 Prueba Escrita Prueba escrita UT 5 a 9 PP2 Prueba Práctica Prueba práctica UT 5 a 9 RP2 Realización Práctica Realización práctica UT 5 a 9 IM 2 Prueba Escrita Informes y ejercicios UT 5 a 9 ACTIVIDADES DE RECUPERACIÓN DE EVALUACIÓN: Los alumnos que no superen las actividades de evaluación recibirán un seguimiento individual en lo posible. Si alguna de las actividades no se supera, pero posteriormente se superan otras cuyo contenido es el mismo y más ampliado que el anterior, se podría dar por recuperada. Se les indicará las partes que tiene que repasar incluyendo los ejercicios prácticos que correspondan, los posibles trabajos que tengan que presentar y en el mes de marzo se fijará la fecha de recuperación. Las pruebas versarán sobre los contenidos y procedimientos de la actividad de evaluación, utilizándose los mismos criterios de baremación que los que se utilizó para el resto. La nota máxima no superará en ningún caso un 5. EVALUACIÓN DE ALUMNOS PENDIENTES: No hay alumnos pendientes con este módulo. código: F7.POC PC01.02 edición: 05 página 8 de 39

9 SISTEMA EVALUACIÓN EXTRAORDINARIO (ALUMNOS QUE PIERDAN EL DERECHO A EVALUACIÓN CONTINUA): Para aquellos alumnos con evaluación extraordinaria, deberán realizar durante las dos últimas semanas antes de la evaluación final, y siempre que la comunicación de dicha pérdida por parte del tutor se haga con la suficiente antelación para poder desarrollar dichas pruebas. En cualquier caso estos alumnos deberán presentar las mismas pruebas de evaluación (trabajos y exámenes) que el resto de los compañeros que asisten con normalidad a clases. La nota máxima que podrán obtener será de 5 puntos. Por otro lado aquellos alumnos que no han perdido la evaluación continua, pero que han faltado a clase numerosas veces no realizando un cierto número de pruebas, realizarán durante la evaluación extraordinaria las pruebas (exámenes y trabajos) que no hayan realizado. SISTEMA EVALUACIÓN EXTRAORDINARIO (ALUMNOS CON FALTAS REITERADAS Y JUSTIFICADAS): Se les realizarán las mismas pruebas que al resto de alumnos. Se elegirán fechas flexibles, de manera que el alumno pueda realizar todas estas pruebas. 6.- CRITERIOS DE CALIFICACIÓN 1.- Pruebas escritas. Tendrá un valor de 4,00 puntos (40%) sobre la media aritmética de las puntuaciones obtenidas en todas las pruebas realizadas. Será de carácter teórico-práctico. Consistirá en exámenes conceptuales que podrá incluir cuestiones tipo test, análisis de casos prácticos, cuestiones cortas y/o preguntas a desarrollar que se le asignará su puntuación (o tendrán todas el mismo valor). 2.- Pruebas prácticas. Tendrá un valor de 3,00 puntos (30%) sobre la media aritmética de las puntuaciones obtenidas en todas las pruebas realizadas. En esta prueba se realizaran supuestos de carácter práctico donde el alumno/a deberá demostrar el saber hacer y resolver los problemas que se le planteen. Consistirá en realizar un examen práctico en el que se valorará el funcionamiento, el tiempo de finalización, la destreza, el orden y la limpieza en la ejecución de la práctica así como la respuesta a las preguntas que se formulen durante la misma. Se pueden incluir baterías de preguntas relacionadas con los contenidos procedimentales. 3.- Realización práctica (observación directa). Tendrá un valor del 1,5 puntos (15 %) del sobre la media aritmética de las puntuaciones obtenidas en todas las pruebas realizadas. Consistirá en realizar prácticas sobre los conceptos previamente trabajados. Se valorará el trabajo diario de clase. Bien sea de las diferentes prácticas que se realicen o realizaciones de trabajos o cuestiones y problemas. Se valorará la capacidad de trabajo en grupo así como la actitud del alumno/a respecto al material del laboratorio, al resto de compañeros/as y al profesor/a. Se considerará la: Responsabilidad en el trabajo y participación en el trabajo de equipo: Aprovecha el tiempo y tiene constancia en la ejecución de las tareas. Es riguroso en la realización de las diferentes tareas. Acepta y cumple las normas y las responsabilidades asignadas. Colabora con las otras personas del equipo de trabajo en la realización de las tareas. Trae y utiliza su propio material para la realización de la práctica. código: F7.POC PC01.02 edición: 05 página 9 de 39

10 Iniciativa y autonomía: Iniciativa en la planificación de tareas con previsión de dificultades y propuesta de adaptaciones a realizar en la instalación. Toma decisiones y es autosuficiente ante la aparición de problemas o la falta de recursos. Aporta ideas y propuestas nuevas. Argumenta las decisiones y muestra seguridad en la ejecución de las actividades solicitadas. Metodología, en la realización del trabajo: Realiza las tareas con criterios de seguridad y siguiendo las reglamentaciones electrotécnicas y las normas internas del propio centro educativo. Presenta los trabajos y actividades con pulcritud Utiliza los materiales, herramientas e instalaciones del centro correctamente y con el debido cuidado. Cuando acaba su utilización las limpia y ordena. Recoge los residuos generados con la realización de la actividad y los deposita en los contenedores o espacios adecuados para recibir el tratamiento que les corresponda. Para la calificación de la práctica, el 50 % de la nota total corresponderá a la responsabilidad en el trabajo y participación en el trabajo de equipo, según la práctica realizada, el 30 % a la iniciativa y autonomía, y el 20 % a la metodología en la realización del trabajo. El 100 % de la nota se obtendrá siempre que se haya participado en la totalidad de la práctica, ya que ésta puede ser el resultado de uno o varios días según el tiempo de finalización de la misma. 4.- Realización de informes / memoria de las actividades desarrolladas y ejercicios y trabajos. Tendrá un valor del 15% (1,5 puntos) del total de la nota. Los alumnos y alumnas tendrán que realizar trabajos, cuestiones o problemas. Así como presentar una memoria una vez finalizada cada práctica. La fecha de entrega será de una semana a partir de que se dé por finalizada dicha práctica. Será necesario entregar mínimo el 80% de las actividades para superar cada evaluación. La memoria contendrá los siguientes apartados: Título Objetivos. Materiales y medios utilizados. Proceso seguido. Medidas. Gráficas. Esquemas. Explicación funcional y Conclusiones. Este diseño de informe / memoria puede ser variado según las necesidades de la práctica en cuestión. Para la calificación del informe el 70 % de la nota total corresponderá a la explicación funcional y conclusiones, según la práctica realizada, el 10 % a la presentación de la misma y el 20 % al resto de los datos que deberían figurar según la práctica a la que corresponda. El 100 % de la nota se obtendrá siempre que esté entregada el informe en el tiempo anteriormente estipulado, que normalmente es de una semana a partir de la finalización de la práctica. Para poder aprobar las evaluaciones el alumno/a deberá de superar cada una de las partes evaluables del módulo. (Pruebas escritas, Pruebas prácticas, Realizaciones prácticas, Realización de informe-memorias y ejercicios). No obstante, la profesora podrá hacer excepciones valorando el trabajo diario y global de todas las partes. Cuando las unidades de trabajo no tengan prueba práctica se sumará dicho porcentaje a la nota de la prueba teórica, la cual sería del 70%. La asistencia y puntualidad a clase será obligatoria así como la realización de las prácticas de laboratorio programadas y la entrega de memorias y protocolos. código: F7.POC PC01.02 edición: 05 página 10 de 39

11 LAS SESIONES DE EVALUACIÓN Calificación de las actividades de evaluación Las calificaciones de todas las actividades se redondearán a dos decimales aplicando el siguiente proceso: 1. Para iniciar el redondeo sólo se tendrán en cuenta los tres primeros decimales. 2. Si el tercer decimal es igual o menor a 5, el segundo decimal no se modifica. En caso contrario, se le suma una unidad (redondeo al alza). Calificación trimestral Se considera como calificación trimestral los resultados obtenidos por el alumno/a a lo largo del trimestre como la media aritmética de la suma ponderada de las calificaciones obtenidas en todas actividades de evaluación realizadas. La calificación trimestral se expresa con una precisión de dos decimales, aplicando el redondeo explicado anteriormente. Calificación de evaluación parcial Se considera como calificación de evaluación parcial, la calificación que constará en el boletín de calificaciones del alumno/a. La calificación de cada evaluación parcial se fija según el siguiente criterio: 1. Si las calificaciones de todos los trimestres anteriores y el actual son positivas, la calificación para la presente evaluación se corresponderá con la media aritmética de las calificaciones trimestrales obtenidas (sin redondeo) en los trimestres anteriores y el actual. 2. Si el actual o alguno de los trimestres anteriores tiene calificación negativa (inferior a cinco puntos), la calificación para la presente evaluación se corresponderá con la media aritmética de las calificaciones trimestrales obtenidas (sin redondeo) en el trimestre anterior y el actual sobre 4 puntos. Es decir, si la media obtenida es igual o inferior a cuatro puntos, se mantiene el valor calculado. En caso contrario, se establece una calificación de cuatro puntos como máximo. La calificación de la evaluación parcial que constará en el boletín de calificaciones del alumno/a se obtiene aplicando el siguiente criterio de redondeo sobre la calificación obtenida en el apartado anterior: 1. Si la calificación obtenida es mayor o igual a cinco puntos se aplica el siguiente redondeo: si la parte decimal es menor o igual a 0,75 se redonda a la baja (menor entero más próximo). En caso contrario, se redondea al alza (mayor entero más próximo). 2. Si la calificación obtenida es inferior a cinco puntos, la calificación se redondeará siguiendo el mismo proceso que en el apartado anterior, pero pudiendo alcanzar un máximo de cuatro puntos. Calificación final La calificación final se fija según el siguiente criterio: código: F7.POC PC01.02 edición: 05 página 11 de 39

12 1. Si las calificaciones de los todos los trimestres son positivas/negativas, la calificación para la presente evaluación se corresponderá con la media aritmética de las calificaciones de todos los trimestres. Posteriormente se aplica el redondeo explicado en el apartado anterior para establecer el valor entero de la calificación final. 2. Si alguno de los trimestres tiene calificación negativa, se obtiene la media aritmética de las calificaciones de todos los trimestres y se fija como nota final: a) El resultado de la media, si el resultado es menor a cinco puntos b) Cuatro puntos, si la resultado de la media aritmética es igual o superior a cinco puntos. En ambos casos, se aplica el redondeo del apartado anterior para calcular el valor entero correspondiente a la nota final, que en ningún caso superará los cuatro puntos. Para aprobar el módulo es necesario APROBAR LOS DOS TRIMESTRES. 7.- METODOLOGÍA Metodología Se recomienda al profesor/a que siga esta programación el aplicar por un lado la metodología general recomendada en el currículo del Título destacando los siguientes aspectos: - Buscaremos actividades que presenten un carácter integrador. Como por ejemplo coordinación con otros módulos. - Aprendizajes significativos. Podemos seleccionar actividades que tengan como referencia el mundo profesional y así lograr una mayor motivación del alumnado. - Propiciar que el alumno integre diferentes contenidos como pueden ser los científicos, los tecnológicos o los de carácter organizativo. - Asignar tareas en que las que se propicie el autoaprendizaje del alumnado. Es decir el alumno deberá investigar, leer documentación y tener la suficiente autonomía como para resolver una realización profesional. - Se buscará el trabajo en equipo. El mismo equipamiento disponible en el aula ya nos obliga a realizar agrupamientos. - Se motivará y valorará la capacidad creativa y espíritu crítico del alumnado. - El alumnado deberá participar en el proceso de enseñanza aprendizaje. Se buscará que sean críticos consigo mismo y propongan alternativas para superar deficiencias. - Se propiciará que el alumnado se adapte a su grupo, centro y sistema de enseñanza. Debe reconocer las características diferenciadoras de todas las personas que intervienen en el proceso de enseñanza aprendizaje. - Por otro lado se propone una metodología de aula más específica que aparecerá en cualquier momento durante la marcha del curso: - Con carácter general y sin menoscabar el carácter diferenciado y personalizado que pueda generar cada profesor en el aula los planteamientos de enseñanza aprendizaje debería contener: Una actividad inicial de presentación motivadora y una evaluación de los conocimientos previos, luego se pasaría a una etapa de desarrollo y consolidación para culminar con actividades de síntesis, resumen y aplicación. También pueden existir entre ellas otras actividades de adiestramiento, análisis y estudio, pero teniendo en cuenta que todas deben ser adecuadas al contexto y deben estar correctamente secuenciadas y temporizadas - Los contenidos más teóricos serán impartidos haciendo uso del video proyector o en su defecto el proyector de transparencias. También se emplearán exposiciones telemáticas multimedia aprovechando las posibilidades de la informática. La pizarra se usará para anotaciones puntuales. código: F7.POC PC01.02 edición: 05 página 12 de 39

13 - La impartición de contenidos irá acompañado de ejemplos que el alumnado seguirá desde sus puestos de trabajo para así propiciar su constante participación. - Lo dicho anterior no implica el hecho de aplicar una metodología variada con el fin de lograr la mayor atención del alumnado. - Debido a los diferentes ritmos de aprendizaje es conveniente implicar a aquellos alumnos/as más aventajados en el apoyo a sus compañeros evitando así, la sobrecarga de trabajo que pueda tener el profesor/a en ciertos momentos y que pueda propiciar un ralentizamiento excesivo del ritmo de clase. La intervención no debe ser excesiva, más bien será una guía ya que de otro modo se romperá el autoaprendizaje y la autonomía del alumnado. - Toda realización práctica debe ir precedida de un reparto de software, material y exposición de los contenidos necesarios. - Existen otras propuestas metodológicas relacionadas con las característica de las instalaciones: Existe la necesidad de una coordinación con otros profesores en cuanto al uso del material, ya que este va a ser compartido por alumnos/as de diferentes cursos. Es aconsejable para el mejor cuidado del material que el alumnado utilice el mismo puesto de trabajo aunque esté en módulos diferentes. - Aspectos metodológicos relacionados con la atención a la diversidad La encuesta inicial y los test de conocimientos previos nos servirán para realizar una primera detección de la diversidad existente en el aula. Así podemos realizar una primera clasificación en función de las adaptaciones curriculares que puedan resultar necesarias, y que podríamos concretar en: - Alumnado con deficiencias en su formación básica, principalmente en informática. - Alumnado con un alto nivel de formación, sobre todo en informática. - Alumnado con necesidades educativas especiales relacionadas con algún tipo de minusvalía. - Adaptaciones curriculares poco significativas Representarán pequeñas variaciones en la metodología aplicada buscando el logro de los objetivos. Se contempla aplicar las siguientes opciones: - Propiciar emparejamientos de alumnos/as por actitudes y comportamiento en el aula. Así, evitamos alumnos/as que hablan constantemente y prestan poca atención. - Propiciar emparejamientos por conocimientos. Así, alumnos con mayores capacidades o conocimientos iniciales pueden ayudar a avanzar a compañeros con más dificultades. Este alumno/a aventajado deberá ser informado para que su intervención no sea tan intensa que anule el aprendizaje de su compañero, y el profesor deberá velar para que esto no ocurra. - Opciones para alumnos aventajados o superdotados: - Colaborarán con el profesor en el apoyo de aquellos compañeros que presentan más dificultades. - Se les asignarán actividades adicionales de mayor dificultad. - Se les propondrá que preparen e impartan algunas horas de clase sobre temas y contenidos que dominen y que sean de utilidad para el resto de la clase. - Se tendrán en cuenta sus ideas en cuanto a la forma de realizar ciertas prácticas o manejar aplicaciones de utilidad para el resto de la clase con el fin de enriquecer al grupo con sus conocimientos. - Actividades alternativas motivadoras: - Realizar los planos de alguna instalación o edificación de su interés. - Salir a la calle y tomar medidas de alguna obra arquitectónica para realizar sus planos. - Realizar planos como propuesta de alguna necesidad del centro, profesor, etc. - Retarles a realizar planos con algún programa de SW libre como el Blender. - Adaptaciones curriculares significativas (Necesidades educativas especiales) Muy escasa es la aparición de este tipo de alumnado en la formación profesional. Pero puede existir algún caso de alumnado con necesidades educativas especiales. En esta situación se plantea hacer un estudio de los impedimentos del alumnado para conseguir las capacidades terminales establecidas en los módulos. El objetivo es determinar si el alumno puede titular? y qué adaptaciones necesitamos hacer para conseguirlo? O, sin titular Qué acciones debemos aplicar para que el alumno curse en las mejores condiciones el ciclo?. Al ser un tema complicado se requerirá la ayuda y colaboración del Departamento de Orientación y de los grupos de apoyo establecidos para estos fines. No obstante el centro ya considera a este tipo de alumnos/as disponiendo de las infraestructuras adecuadas como: - Rampas de acceso. código: F7.POC PC01.02 edición: 05 página 13 de 39

14 - Aseos adecuados. - Aparcamientos. - Profesorado especialista en el lenguaje de signos, etc. - Y para el aula de informática: - Recursos informáticos adaptados (configuración y SW específico como reconocimiento de voz, eventos sonoros, ampliar las fuentes, etc). - Posición del equipo informático adecuado en altura, distancia, etc. - Facilitar la movilidad en el aula, etc. 8.- PLAN DE ATENCIÓN AL ALUMNADO POR SUSTITUCIONES DE CORTA DURACIÓN Su funcionamiento es el establecido en Plan General Anual. La dificultad de utilizar el aula específica sin un profesor especializado supone riesgos ente otros de tipo eléctrico, de manipulación y operación de los equipos de forma inadecuada, etc. Por lo que se decide en el departamento plantear como actividades para todos los módulos y grupos el repaso de temas anteriores a realizar en la biblioteca o en un aula que esté libre. 9.- RECURSOS DIDÁCTICOS Los recursos didácticos a utilizar se repetirán, salvo contadas excepciones en todas las unidades didácticas. La característica diferenciadora la marcará el hecho de que un recurso será prioritario en alguna de las unidades de trabajo, mientras en otra de las mismas será de uso puntual. Los recursos didácticos generales son: 1. Ordenador, diferentes equipos, alarmas, hardware y software. 2. Catálogos y manuales técnicos de material de CCTV y Seguridad electrónica. 3. Utilización de Internet para informaciones específicas. 4. Fotocopias, transparencias, libros, pizarra. 5. Información en soporte digital. Tutoriales. Software específico, Internet, correo electrónico ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES Y COMPLEMENTARIAS. No se consideran actividades extraescolares específicas para el módulo. Se atenderá a las incluidas en la Programación General Anual del centro. código: F7.POC PC01.02 edición: 05 página 14 de 39

15 11.- UNIDADES DE TRABAJO: UNIDAD DE TRABAJO nº 0 Título de la unidad de trabajo INTRODUCCIÓN AL MÓDULO SECUENCIACIÓN Y TIEMPOS ASIGNADOS Tiempo: 2 horas. Contenidos - BOE que regula el módulo. - Programación general del módulo. - Instalaciones y material para impartir el módulo. - Derechos y deberes del alumnado. código: F7.POC PC01.02 edición: 05 página 15 de 39

16 UNIDAD DE TRABAJO nº 1 Título de la unidad de trabajo INTRODUCCIÓN A LOS SISTEMAS DE SEGURIDAD ELECTRÓNICA SECUENCIACIÓN Y TIEMPOS ASIGNADOS Tiempo: 8 horas. Contenidos 1. Clasificación de los sistemas de seguridad electrónica Sistemas de seguridad centra incendio Sistemas de detección de gas 1.3. Sistemas antirrobo o Intrusión 1.4. Circuito Cerrado de Televisión (CCTV). 2. Elementos que constituyen un sistema de seguridad Central de alarmas Detectores automáticos y pulsadores manuales Red de actuadores y dispositivos de aviso Central Receptora de Alarmas Dispositivos auxiliaros 3. Medios de comunicación entre componentes 3.1. Sistemas cableados Sistemas inalámbricos Sistemas de comunicación remota 4. Grados de seguridad de los sistemas Falsas alarmas. 5. Ejecución y mantenimiento do las Instalaciones de seguridad electrónica Ejecución y puesta en marcha de las Instalaciones Mantenimiento de los sistemas de seguridad electrónica Resolución de averías en los sistemas de seguridad electrónica Herramientas y equipamiento específico. código: F7.POC PC01.02 edición: 05 página 16 de 39

17 ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE - Definir el concepto y funcionamiento de la detección electrónica de incendios - Identificar los dispositivos que componen un sistema de seguridad electrónica contra incendios - Reconocer los tipos de detectores en función de la magnitud que son capaces de medir - Definir las principales características de los dispositivos de aviso, señalización y los equipos auxiliares - Comprender las diferencias entre centrales analógicas y convencionales CRITERIOS DE EVALUACIÓN. - Dar a conocer los principales sistemas de seguridad electrónica. - Reconocer los dispositivos que componen un sistema de seguridad electrónica. - Identificar los medios de transmisión de la información entre componentes. - Analizar los sistemas en función de su grado de seguridad - Definir los requisitos y competencias necesarias para llevar a cabo la ejecución, puesta en marcha y mantenimiento de las instalaciones de seguridad electrónica código: F7.POC PC01.02 edición: 05 página 17 de 39

18 UNIDAD DE TRABAJO nº 2 Título de la unidad de trabajo SISTEMAS DE SEGURIDAD ELECTRÓNICA CONTRA ROBO E INTRUSIÓN SECUENCIACIÓN Y TIEMPOS ASIGNADOS Tiempo: 16 horas. Contenidos 1. Introducción a la detección electrónica antiintrusión Principio de funcionamiento de un sistema antiintrusión Equipos y elementos que componen un sistema de seguridad antiintrusión Zonas y niveles de protección 2. Sensores y detectores de las instalaciones antiintrusión 2.1. Variables asociadas a los detectores Clasificación de los sistemas de detección 2.3. Sensores antiintrusión de control de presencia 2.4. Sensores antirrobo o anti atraco 2.5. Sistemas de control de accesos. 3. Actuadores del sistema Cerraduras electrónicas y bloqueo de puertas 3.2. Flashes señalizadores, sirenas zumbadores 3.3. Iluminación sorpresiva Generadores de niebla. 4. Centrales de alarmas antiintrusión Centrales de alarmas inalámbricas Códigos de alerta. código: F7.POC PC01.02 edición: 05 página 18 de 39

19 ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE - Definir el principio de funcionamiento de los sistemas contra robo e intrusión - Identificar los dispositivos que pueden formar parte de un sistema de seguridad electrónica antiintrusión. - Analizar las principales características de los diferentes sensores y actuadores - Dar a conocer las centrales de alarma y sus posibles funciones CRITERIOS DE EVALUACIÓN. - Definir el principio de funcionamiento de los sistemas contra robo e intrusión - Identificar los dispositivos que pueden formar parte de un sistema de seguridad electrónica anti intrusión - Analizar las principales características de los diferentes sensores y actuadores - Dar a conocer las centrales de alarma y sus posibles funciones código: F7.POC PC01.02 edición: 05 página 19 de 39

20 UNIDAD DE TRABAJO nº 3 Título de la unidad de trabajo MONTAJE Y CONFIGURACIÓN DE INSTALACIONES DE SEGURIDAD ANTIINTRUSION SECUENCIACIÓN Y TIEMPOS ASIGNADOS Tiempo: 24 horas. Contenidos 1. Requisitos de instalación y montaje de los dispositivos antirrobo y antiintrusión Medios de transmisión Seguridad del cableado Condiciones de montaje de los componentes del sistema. 2. Conexionado de los componentes del sistema Bornes de conexión de los sensores y detectores Regletas y bornes de conexión de la central de alarmas Cableado y conexión de teclados a la central Cableado y conexión de detectores a la central Conexión del támper Cableado y conexión de sirenas y avisadores acústicos Componentes inalámbricos. 3. Montaje y programación de las centrales de alarma Programación básica del panel de alarmas Programación avanzada del panel de alarmas. 4. Manuales del sistema y representación de las instalaciones Simbología e interpretación de planos. 5. Mantenimiento y resolución de averías Tareas de mantenimiento según el Reglamento de Seguridad Privada. código: F7.POC PC01.02 edición: 05 página 20 de 39

21 ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE - Identificar los medios de transmisión utilizados en las instalaciones de seguridad anti intrusión. - Conocer todas las diferentes especificaciones técnicas de los detectores, así como las técnicas de montaje y calibración de los mismos. - Realizar el montaje, conexión, programación y configuración centrales de alarma de sistemas anti intrusión. - Montar y presupuestar pequeñas instalaciones de seguridad anti intrusión. CRITERIOS DE EVALUACIÓN. - Identificar los medios de transmisión utilizados en las instalaciones de seguridad anti intrusión - Conocer todas las diferentes especificaciones técnicas de los detectores, así como las técnicas de montaje y calibración de los mismos - Realizar el montaje, conexión, programación y configuración centrales de alarma de sistemas anti intrusión - Montar y presupuestar pequeñas instalaciones de seguridad anti intrusión - Dar a conocer las principales técnicas de mantenimiento y resolución de averías código: F7.POC PC01.02 edición: 05 página 21 de 39

22 UNIDAD DE TRABAJO nº 4 Título de la unidad de trabajo SISTEMAS ELECTRÓNICOS DE PROTECCIÓN CONTRA INCENDIOS SECUENCIACIÓN Y TIEMPOS ASIGNADOS Tiempo: 20 horas. Contenidos 1. Introducción a las sistemas de seguridad contra incendios Fases del desarrollo de un incendio Equipos y elementos que componen un sistema de detección electrónica de incendios Tipos de sistemas de detección de incendios. 2. Detectoras de Incendios Detectores de humos Detectores de temperatura o térmicos Detectores da llamas 2.4. Detectores de tomas de muestra y aspiración 3. Pulsadores manuales 3.1. Pulsador manual de alarma Pulsadores manuales de extinción y emergencia. 4. Dispositivos de aviso y señalización Sirenas y flashes luminosos Pilotos indicadores de acción Letreros luminosos indicadores. 5. El retenedor electromagnético Principio de funcionamiento. 6. Centrales contra incendios analógicas y convencionales Centrales convencionales Centrales analógicas. código: F7.POC PC01.02 edición: 05 página 22 de 39

23 ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE - Dar a conocer los principales sistemas de seguridad electrónica. - Reconocer los dispositivos que componen un sistema de seguridad electrónica. - Identificar los medios de transmisión de la información entre componentes. - Analizar los sistemas en función de su grado de seguridad - Definir los requisitos y competencias necesarias para llevar a cabo la ejecución, puesta en marcha y mantenimiento de las instalaciones de seguridad electrónica CRITERIOS DE EVALUACIÓN. - Definir el concepto y funcionamiento de la detección electrónica de incendios - Identificar los dispositivos que componen un sistema de seguridad electrónica contra incendios - Reconocer los tipos de detectores en función de la magnitud que son capaces de medir - Definir las principales características de los dispositivos de aviso, señalización y los equipos auxiliares - Comprender las diferencias entre centrales analógicas y convencionales código: F7.POC PC01.02 edición: 05 página 23 de 39

24 UNIDAD DE TRABAJO nº 5 Título de la unidad de trabajo MONTAJE Y CONFIGURACIÓN DE INSTALACIONES DE PROTECCIÓN CONTRA INCENDIOS SECUENCIACIÓN Y TIEMPOS ASIGNADOS Tiempo: 26 horas. Contenidos 1. Selección y montaje de dispositivos de protección contra incendios Medios de transmisión 1.2. Montaje de los componentes del sistema Dotación de instalaciones de protección contra incendios Control del humo de incendio. 2. Instalación y conexionado de detectores y actuadores Conexión de detectores de incendio Conexión de pulsadores manuales de alarma Conexión de actuadores. 3. Configuración de centrales contra incendios Configuración de cen1ralas convencionales Configuración de centrales analógicas. 4. Programación de centrales contra incendios Programación de centrales convencionales Programación de centrales analógicas. 5. Documentación técnica, simbología normalizada y señalización de las instalaciones Simbología normalizada Croquis y esquemas de las instalaciones Señalización de elementos de una instalación contra incendios Señalización de las vías de evacuación. 6. Mantenimiento y resolución de averías Tareas de mantenimiento sobre la central de control Tareas de mantenimiento sobre los detectores y pulsadores manuales Tareas de mantenimiento sobre los actuadores Tareas de mantenimiento sobre las líneas de conexión Tareas de mantenimiento según el Reglamento de Protección contra. código: F7.POC PC01.02 edición: 05 página 24 de 39

25 ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE - Identificar los medios de transmisión utilizados en las instalaciones contra incendios. - Conocer las técnicas de montaje y requisitos de instalación de los dispositivos. - Programar, conectar y configurar centrales analógicas y convencionales. - Aprender la simbología básica e interpretar planos y esquemas. - Configurar y presupuestar pequeñas instalaciones de protección contra incendios. - Dar a conocer las principales técnicas de mantenimiento y resolución de averías. CRITERIOS DE EVALUACIÓN. - Identificar los medios de transmisión utilizados en las instalaciones contra incendios - Conocer las técnicas de montaje y requisitos de instalación de los dispositivos - Programar, conectar y configurar centrales analógicas y convencionales - Aprender la simbología básica e interpretar planos y esquemas - Configurar y presupuestar pequeñas instalaciones de protección contra incendios - Dar a conocer las principales técnicas de mantenimiento y resolución de averías código: F7.POC PC01.02 edición: 05 página 25 de 39

26 UNIDAD DE TRABAJO nº 6 Título de la unidad de trabajo SISTEMAS ELECTRÓNICOS DE DETECCIÓN DE GASES SECUENCIACIÓN Y TIEMPOS ASIGNADOS Tiempo: 14 horas. Contenidos 1. Introducción a la detección de gases Consecuencias asociadas a la concentración de gases Medición de las concentraciones de un gas Gases perjudiciales más habituales. 2. Equipos para la detección de gases Tipos de detectores de gases Técnicas de detección de gases. 3. Actuadores asociados a la detección de gas Dispositivos de aviso y señalización Dispositivos de corte de suministro Sistemas de ventilación forzada y extracción. 4. Centrales de detección de gas Centrales de monóxido de carbono 4.2. Centrales de detección de gases múltiples. 5. Montaje y configuración de sistemas electrónicos de detección de gas Simbología e interpretación de planos Ubicación de los detectores de gas Sistemas de montaje de los detectores Sistemas de montaje de los conductos de ventilación 6. Mantenimiento y resolución de averías. código: F7.POC PC01.02 edición: 05 página 26 de 39

27 ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE - Dar a conocer los principales sistemas de seguridad electrónica. - Reconocer los dispositivos que componen un sistema de seguridad electrónica. - Identificar los medios de transmisión de la información entre componentes. - Analizar los sistemas en función de su grado de seguridad - Definir los requisitos y competencias necesarias para llevar a cabo la ejecución, puesta en marcha y mantenimiento de las instalaciones de seguridad electrónica CRITERIOS DE EVALUACIÓN. - Dar a conocer los principales sistemas de seguridad electrónica. - Reconocer los dispositivos que componen un sistema de seguridad electrónica. - Identificar los medios de transmisión de la información entre componentes. - Analizar los sistemas en función de su grado de seguridad - Definir los requisitos y competencias necesarias para llevar a cabo la ejecución, puesta en marcha y mantenimiento de las instalaciones de seguridad electrónica código: F7.POC PC01.02 edición: 05 página 27 de 39

28 UNIDAD DE TRABAJO nº 7 Título de la unidad de trabajo SISTEMAS DE CIRCUITO CERRADO DE TELEVISIÓN Y VIDEOVIGILANCIA SECUENCIACIÓN Y TIEMPOS ASIGNADOS Tiempo: 16 horas. Contenidos 1. Circuito Cerrado de Televisión y videovigliancia 1.1. Circuito Cerrado de Televisión y sistemas de videovigilancia Equipos y elementos que componen un sistema de CCTV 1.3. Empresa de teleseguridad. 2. Cámaras para sistemas CCTV Dispositivos de captación: sensor Objetivo y lente Carcasa de protección Soporte y posicionador Accesorios para cámaras Tipos de cámaras. 3. Reproducción y monitorización Tipos de dispositivos de reproducción Conexiones E/S de un monitor. 4. Sistemas de monitorización múltiple Secuenciador Procesador QUAD Multiplexor Sistemas de monitorización en red. 5. Dispositivos y sistemas de control Sistemas de telemetría: control PTZ Distribuidores y matrices de video. 6. Dispositivos de grabación Características de los videograbadoras digitales Métodos de grabación. código: F7.POC PC01.02 edición: 05 página 28 de 39

29 ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE - Diferenciar los conceptos de Circuito Cerrado de Televisión y Video Vigilancia. - Identificar los dispositivos que componen un sistema de Circuito Cerrado de Televisión. - Analizar los tipos cámaras y sus características más importantes. - Definir las principales técnicas de reproducción, control y grabación en este tipo de instalaciones. CRITERIOS DE EVALUACIÓN. - Diferenciar los conceptos de Circuito Cerrado de Televisión y Video Vigilancia - Identificar los dispositivos que componen un sistema de Circuito Cerrado de Televisión - Analizar los tipos cámaras y sus características más importantes - Definir las principales técnicas de reproducción, control y grabación en este tipo de instalaciones código: F7.POC PC01.02 edición: 05 página 29 de 39

30 UNIDAD DE TRABAJO nº 8 Título de la unidad de trabajo MONTAJE DE INSTALACIONES DE CIRCUITO CERRADO DE TELEVISIÓN SECUENCIACIÓN Y TIEMPOS ASIGNADOS Tiempo: 26 horas. Contenidos 1. Medios de transmisión de audio y vídeo El cable coaxial Cables de pares Fibra óptica 1.4. Medios de comunicación inalámbricos 1.5. Tratamiento y distribución de las señales. 2. Instalación y conexión de sistemas CCTV convencionales Selección y montaje de cámaras Selección y conexión del sistema de monitorización Selección y conexión de dispositivos de grabación Tiempo máximo de grabación. 3. Montaje y configuración de instalaciones sobre red Terminología asociada a las instalaciones sobre red Equipamiento específico de los sistemas de videovigilancia IP Conexión, programación y direccionamiento de los sistemas IP. 4. Documentación técnica y software asociado a las instalaciones Simbología y convencionalismos de representación Programas informáticos de gestión, configuración, visualización y grabación. 5. Mantenimiento y resolución de averías 5.1. Tareas de mantenimiento preventivo. código: F7.POC PC01.02 edición: 05 página 30 de 39