1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA 1.1 DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMA.

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1 1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMA. Educación física es una enseñanza que desarrolla técnicas paralelas del manejo del cuerpo humano, la cual tiene diferentes formas de expresiones pero su enfoque más que todo es el desarrollo de la fuerza física, recreación y socialización para toda persona apta para la realización de tal actividad. Desde los años 70 en El Salvador se incluye, para la actividad física a las personas que presentan alguna discapacidad ya que se mantienen al margen por considerárseles no aptos, creyéndose que podría afectarles su salud y estaban limitados a un tipo de ejercicios sólo rehabilitatorio impartido en áreas de terapia física en clínicas y hospitales. Toda actividad física en personas con discapacidad, se ha practicado en todos los deportes para competir en Olimpiadas Especiales, las cuales se preparan en escuelas de Educación Especial por maestros, maestras de educación física o sus maestros, maestras de aula, sin estar este proceso sistematizado; está actividad física es denominada Educación física Adaptada por su metodología, comprobándose que aún con la severidad de la discapacidad, estas personas son ca q1paces de realizar actividades físicas y recreativas. Las discapacidades que se trabajan en la actividad física son cognoscitivas, sensoriales y motrices; entre las discapacidades cognitivas que se trabajan son de Retardo Mental, por lo que la presente investigación irá designada a esta discapacidad específicamente al realizar una actividad en los

2 2 niños, niñas y jóvenes con Retardo Mental, se desconoce que influencia o efecto tienen el ejercicio en el desarrollo integral de estos ya sea en beneficio o que ejerza efectos negativos por lo tanto es necesario realizar esta investigación para sistematizar el proceso, delimitándose en el área de natación. Es importante además, conocer la influencia de la educación física adaptada hacia la practica de la natación en las personas con Retardo Mental. 1.2 ENUNCIADO DEL PROBLEMA Influye la Educación Física Adaptada en el desarrollo integral de niños, niñas y jóvenes con Retardo Mental leve y moderado, pertenecientes al área de natación del Programa Olimpiadas Especiales? 1.3. DELIMITACIÓN DEL PROBLEMA DELIMITACIÓN ESPACIAL La investigación sobre la Educación Física Adaptada en el desarrollo integral de niños, niñas y jóvenes con Retardo Mental, se realiza en el Programa de Olimpiadas Especiales en la rama de natación, la cual se lleva a cabo en la piscina olímpica del Estadio Flor Blanca los días domingo de 2:00 p.m. a 4: p.m. ubicado sobre la 49 avenida sur y la sexta y décima calle poniente en San Salvador DELIMITACIÓN TEMPORAL Para efectos de estudios se analiza la problemática tomando como período de investigación el tiempo transcurrido desde Abril del año 2002 hasta Abril del año 2003, resultando en un total de 45 domingos.

3 3 1.4 JUSTIFICACIÓN A través del tiempo las personas con discapacidad han ido evolucionando en aspectos generales de su vida personal, venciendo retos entre ellos la marginación de actividades tanto físicas, sociales e integración a la vida en sociedad. El desconocimiento de las potencialidades que poseen los niños, las niñas y jóvenes con Retardo Mental, los y las limita y dificulta para que se realicen programas encaminados al desarrollo de procesos de enseñanza aprendizaje que permitan facilitar la adquisición de habilidades y destrezas físicas, cognitivas y sociales. La educación física adaptada ha sido un elemento de gran importancia en la educación de las personas con alguna discapacidad ya que ha contribuido al desarrollo de la psicomotricidad, disciplina, sociabilidad y la cual se ha impartido a nivel escolar. Años atrás a partir de la organización de Olimpiadas Especiales es que los eventos se fueron tomando muy en serio el papel competitivo en niños, niñas y jóvenes con Retardo Mental y se esfuerzan en proporcionarles entrenamiento adecuado, tomando en cuenta su coordinación física y las potencialidades que estas personas poseen. Es por esta razón que surge la inquietud de investigar el tema planteado, ya que no existe información referente a esta área especifica de natación, así como las consecuencias que tienen los niños, niñas y jóvenes con Retardo Mental al realizar una actividad física de manera que el equipo investigador tiene la inquietud de investigar el tema planteado, ya que no existe información referente a esta área, así como las consecuencias que tienen en los niños, niñas y jóvenes con retardo mental al realizar una actividad física.

4 4 Es necesaria realizar ésta investigación que proporcionará alternativas metodológicas a las personas que trabajan en los programas de Educación Física enfocados en áreas competitivas en las Olimpiadas Especiales o el aspecto recreativo incluidos en los mismos. A nivel nacional se desconoce las actividades que se realizan en el deporte de la natación del Programa Olimpiadas Especiales por lo que es de importancia sistematizar el proceso, ya que no existe documentos que verifiquen las actividades ejecutadas, así como verificar con la investigación los beneficios que se pueden obtener con la práctica del deporte en lo físico, Social, Cognitivo OBJETIVOS OBJETIVO GENERAL Determinar la influencia de la Educación Física Adaptada en el área de natación en el Desarrollo Integral en niños, niñas y jóvenes con Retardo Mental OBJETIVOS ESPECÍFICOS Verificar en que medida influye la Educación Física Adaptada en el área de natación, en el Desarrollo Fisiológico en niños, niña y joven con Retardo Mental. Evaluar en que medida influye la Educación Física Adaptada en el área de natación, en el Desarrollo Psicomotriz en niños, niña y joven con Retardo Mental.

5 5 Constatar en que medida influye la Educación Física Adaptada en el área de natación, en el Desarrollo Social en niños, niña y joven con Retardo Mental. 1.6 ALCANCES Y LIMITACIONES ALCANCES La investigación tendrá como alcance el conocer la influencia del deporte de la natación sobre el Desarrollo Integral de los niños, niñas y jóvenes con Retardo Mental por medio de la aplicación sistemática del programa que ofrece Olimpiadas Especiales. Sistematizar la actividad deportiva que realizan dentro del Programa Olimpiadas Especiales. Se presenta la oportunidad de desarrollar habilidades destrezas y sociabilidad en los y las atletas que presentan Retardo Mental. Se pretende proporcionar recreación a los y las atletas participantes. Involucrar a los padres y madres de familia en el desarrollo del Programa Sistematizado LIMITACIONES. - Asistencia irregular de atletas. - Limitada cooperación de los padres y madres de familia a la investigación.

6 6 - Bajo nivel educativo de los padres y madres de familia. - Escaso conocimiento de los padres y madres de familia de la discapacidad que sus hijos e hijas adolecen. - Poca colaboración de parte de las autoridades que dirigen el programa.

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