UNIVERSIDAD DE CIENCIAS EMPRESARIALES Y SOCIALES FACULTAD CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN CARRERA: LICENCIATURA EN COMUNICACIÓN SOCIAL

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1 UNIVERSIDAD DE CIENCIAS EMPRESARIALES Y SOCIALES FACULTAD CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN CARRERA: LICENCIATURA EN COMUNICACIÓN SOCIAL PROGRAMA 2013 CÁTEDRA: TALLER DE MEDIOS DIGITALES AÑO: 1º DOCENTES: LORENA BETTA (TITULAR) AMALIA HAFNER (ADJUNTA) NICOLÁS VAZQUEZ (ADJUNTO) I. Fundamentación El taller de medios digitales, destinado a estudiantes de primer año de la carrera Licenciatura en Comunicación Social, constituye un espacio para el aprendizaje de las principales herramientas, conceptos y habilidades vinculadas a las formas de comunicación contemporánea. El taller focaliza en la naturaleza de los medios digitales interactivos emergentes, en un contexto de creciente conectividad y de nuevos soportes tecnológicos para la comunicación. La democratización del acceso a la información y el conocimiento, como la diversidad de herramientas que lo posibilitan, abre para la industria de medios, una oportunidad inédita de redefinir su rol en la sociedad actual. Los medios periodísticos tradicionales migran cada vez más hacia plataformas on line. Y es en ese pasaje que tienen que revisar su propia organización editorial, los productos y servicios que brindan, el comportamiento de las nuevas audiencias, entre otros aspectos que deben tener en cuenta. Estos medios conviven hoy con medios periodísticos nativos, que nacieron de algoritmos y crecieron en la lógica de las redes. El taller de medios digitales busca introducir a los futuros profesionales de la comunicación en el contexto de producción de los nuevos medios digitales. Para ello, se les suministrarán las principales herramientas, habilidades y nociones que le permitan la construcción de un proyecto mediático íntegramente digital. El taller será un espacio de intercambio y de producción digital, que se retroalimentará de la colaboración fluída entre los estudiantes.

2 II. Objetivos - Comprender el contexto social, cultural y tecnológico en el que se inserta la nueva configuración de los medios de comunicación digital. - Analizar e incorporar nociones básicas de las formas de producción y consumo de los medios de comunicación digital. - Adquirir las herramientas y habilidades que son propias de las formas de comunicación digital. - Conocer nuevas estrategias en torno al diseño de los medios digitales interactivos. III. Contenidos Unidad I: La naturaleza de medios digitales. Viejos y nuevos medios: Cambios o continuidades. La naturaleza los medios digitales. El Hipertexto y la profundidad de la lectura. Multimedialidad y convergencia. Convivencia de imagen, texto, audio. Origen y evolución de internet. El camino de la Red: de la Web 2.0 a la 3.0. Plataformas digitales colaborativas y estructura semántica. Actividades: Análisis de las características de los medios de comunicación contemporánea. Ejercicios de identificación de las funcionalidades de herramientas para compartir, producir, co-producir como blogs, Wikis, Redes Sociales, repositorios de imágenes, videos, noticias. Creación de una plataforma digital. Producción de un texto digital con hipervínculos. Tiempo aproximado: 3 clases Materiales de trabajo: - Manovich, Lev (2005). El lenguaje de los nuevos medios. Buenos Aires, Paidós. - Scolari, Carlos (2008). Hipermediaciones. Elementos para una Teoría de la Comunicación Digital Interactiva. Capítulo 2: De las nuevos medios a las hipermediaciones. Editorial Gedisa. Barcelona. - Mario Tascón (Dir.) (2011). Escribir en Internet: Guía para los nuevos medios y las redes sociales Fondeu BBVA.

3 - The machine is Us/ing us. Welsch, Michael. Canal Youtube Digital Etnography. (Subtitulado al español) Unidad II: Reorganización de la información en la era de la infoxicación. El funcionamiento de los motores de búsqueda. El método google: Page Rank. Competencias necesarias para la investigación periodística en internet. Optimización de los resultados de búsqueda. El RSS (sindicación de contenidos) para la actualización periodística. Actividades: búsqueda, selección y evaluación de fuentes de información según temas de interés general y contemporáneos. Creación de canal de sindicación de información y curaduría de noticias. Tiempo aproximado: 3 clases Materiales de trabajo - Baricco, Alessando (2008). Los bárbaros. Ensayos sobre la mutación. Capítulo: respirar con las branquias de Google. Barcelona. Editorial Anagrama. - Búsqueda de información útil en internet. Educ.ar - Evaluación de fuentes de información en Internet. Documento producido por la Universidad de Valencia. Unidad III: De los Mass Media a los Social Media. Participación y colaboración. Medios sociales: sus principales características. Mass Media vs. Social Media. Tipos de interactividad. Medios horizontales y verticales. Cómo se integran los medios sociales en los medios periodísticos en línea. Medios periodísticos nativos (Newser, Soitu, Infobae) e inmigrantes (New York Times, La Nación, TN). Proyectos multiplataforma: Vorterix. Actividades: Análisis de casos de medios sociales: Wikipedia. Incorporación de las redes sociales en los medios periodísticos tradicionales locales e internacionales y

4 sobre diferentes temáticas contemporáneas. Desarrollo de propuesta de integración de los medios sociales a una plataforma periodística. Tiempo aproximado: 3 clases. Materiales de trabajo - Mario Tascón (Dir.) (2011). Escribir en internet: Guía para los nuevos medios y las redes sociales. España, Fondeu BBVA. Capítulo: Profesionalización de los medios sociales. - Del Fresno, Miguel (2012). El consumidor social. Universidad UOC. - Orihuela, José Luis (2011). Mundo twitter. Barcelona. Editorial Alienta. - Rheingold Howard. Sobre colaboración. Conferencia en Ted en Caso Vorterix. Conferencia IAB 2012 por el fundador del proyecto Mario Pergolini. Unidad IV: Condiciones de producción y consumo los medios digitales. Medios fast food. Microformatos y microrrelatos. Estéticas contemporáneas: remix y mash up. Producción y consumo cultural: nuevos hábitos. Cultura popular y nuevos géneros narrativos. Newsgaming o los juegos de la información. De los grandes relatos a las historias cortas. Nuevos géneros narrativos. Documentales interactivos. Cómo contar noticias cortas. Características del consumo de la información. Espacios y tiempos flexibles. Consumo interticial del ocio. Expansión de la audiencia. Actividades. Producción de material multimedia con visualización de datos, infografías y videos cortos documentales: celumetrajes, remix de material disponible. Análisis de las audiencias y del consumo on demand a través de mapas conceptuales. Duración: 3 clases. Materiales de trabajo

5 - Jenkins, Henry (2008) Cultura de la Convergencia. La cultura de la convergencia de los medios de comunicación. Editorial Paidós Comunicación. Introducción y capítulo 3: En busca del unicornio de papel. Matrix y narración transmediática. - Bourriaud, Nicolas (2009). Postproducción. Buenos Aires. Adriana Hidalgo Editora. Introducción. - Igarza, Roberto, Burbujas de Ocio, nuevas formas de consumo cultural, La Crujía, Introducción y capítulo: Sociedad del ocio intersticial. - Sitio personal Ian Bogost. - Entrevista a Bogost, Ian. Newsgaming. - Repositorio de infografía. Mashable. - Qué es la visualización de datos? Producido por Medialab Prado. - La experiencia de los videojuegos. Entrevista al desarrollador Gonzalo Frasca. Conectar Igualdad. - Documental RIP Manifiesto (subtitulado español) Dir. Brett Gaylor (2008). - Biennal Youtube (2006) Unidad V: Organización, usabilidad y diseminación de la información. Arquitectura de la información. Las leyes de la simplicidad. Administración de medios digitales. Contenidos sin centro de distribución. Consumo distribuido/ Consumo colectivo. Ética hacker y el periodismo. La lógica de la filtración permanente. Proyectos multiplataforma. Apps para móviles. Actividades. Búsqueda y selección de sitios Web de información general. Análisis de la usabilidad y estrategias de diseminación de la información. Desarrollo de propuesta de un medio digital interactivo multiplataforma. Material de trabajo - Mancini Pablo (2011). Hackear el periodismo. Buenos Aires. Editorial La crujía. - Documental sobre el proyecto Wikileaks (2010), fundado por Julian Assange. - Maeda, John (2005). Las leyes de la simplicidad. Barcelona, Editorial Gedisa.

6 - Guillermo Franco (2008). Cómo escribir en la Web. Centro Knight para Periodismo en las Américas. Universidad de Texas en Austin. - Tascón. Mario (Director) (2011). Escribir en internet: Guía para los nuevos medios y las redes sociales Fondeu BBVA. Capítulo: Organización de la información Digital. Duración: 3 clases. Metodología de trabajo: El taller constará de 16 clases que se organizarán de la siguiente manera. Se presenta un tema, se introducen los conceptos e ideas generales con material multimedia. Luego se trabaja en grupos de estudiantes con consignas de trabajos prácticos para resolver en soporte digital. Las actividades están respaldadas por material teórico, y tienen como finalidad profundizar sobre determinados temas y producir nuevos conocimientos a partir de la lectura, reflexión y análisis colectivo. Evaluación: Para la aprobación de la asignatura el alumno deberá tener aprobado todos los trabajos prácticos de producción para alcanzar la regularidad de la materia y un trabajo final que será la propuesta de un proyecto de un medio digital interactivo sobre algunas de las temáticas contemporánea abordadas en clase (medio ambiente, música, educación, gastronomía, información general, etc) A partir de la aprobación del trabajo final se procederá a su defensa en las fechas de examen final. Bibliografía complementaria: - Igarza, Roberto (2008). Nuevos medios. Estrategias de convergencia. Buenos Aires, Editorial La Crujía. - Albornoz, Luis (2007). Periodismo digital. Los grandes medios en la red. Editorial La Crujía. - George Landow (2009). Hipertexto 3.0. La teoria critica y los nuevos medios en una epoca de globalización. Barcelona, Editorial Paidós. - Laddaga, Reinaldo (2005) Estética de la emergencia. Buenos Aires. Adriana Hidalgo Editora. - Richard Sennet (2008). El artesano. Barcelona. Editorial Anagrama.