FILOSOFÍA PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS ETAPA 3
|
|
- María Teresa Salas Romero
- hace 8 años
- Vistas:
Transcripción
1 FILOSOFÍA PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS ETAPA 3 Nombre del estudiante: Grupo: Evidencia Descripción P/A P/O Act. Diagnóstica. C Act. Adquisición del conocimiento. 1.Escrito A partir de una lectura previa del texto: Diálogo entre un sacerdote y un moribundo, se realizará una lluvia de ideas sobre las dos posiciones planteadas en la misma. 2. Resumen Elabora un resumen sobre la filosofía de Descartes, destacando las reglas de su método y las Meditaciones Metafísicas que formuló a partir de las primeras. 8 Act. Organización y jerarquización del conocimiento Act. de Aplicación. 3.Cuadros sinóptico Realiza dos cuadros sinópticos: uno en donde señales el nombre de los científicos y sus aportaciones más importantes en el campo de las ciencias naturales durante los siglos xvii y xviii, y otro en donde indiques el nombre de los pensadores y sus aportaciones más importantes en el campo de la sociología en los siglos xvii y xviii. 4. Presentación Power point Elabora una presentación en PowerPoint donde consignes el nombre de los filósofos más importantes en la Nueva Metafísica y sus aportaciones durante los siglos xvii y xviii. C C Act. Meta cognición 5.Escrito Realiza un ejercicio de lectura y paráfrasis del texto de Kant Idea de una historia universal en sentido cosmopolita. Act. Integradora 6. Ensayo Elabora un ensayo que recoja los aspectos, los filósofos y las escuelas que se forman en el periodo de la filosofía moderna. Puntos totales obtenidos 7 C Reflexiones del maestro sobre los trabajos: Presentación/ Contenido/ Actividades Nombre: Grupo: Actividad diagnóstica 1. A partir de la lectura del fragmento Diálogo entre un sacerdote y un moribundo, el grupo participará en una lluvia de ideas sobre las dos posiciones filosóficas planteadas en el mismo. 2. Recuerda mantener una actitud de respeto frente a las opiniones de tus compañeros. 3. Una vez finalizado el proceso de interacciones de la lluvia de ideas, redacta en forma individual uno o dos párrafos con las conclusiones de la participación grupal. 1
2 4. El escrito será entregado al profesor o se presentará en plenaria. Criterios Identifica las dos posiciones filosóficas que se advierten en el diálogo. Asume una posición presentando argumentos para ello. Tus argumentos deben ser claros y coherentes. Evidencia Escrito. Lluvia de ideas: _ 2
3 Nombre: Grupo: Actividad de adquisición del conocimiento 1. Realiza la lectura de la unidad 4, páginas 82-92, de tu libro de texto. 2. Elabora un reporte de lectura en el que destaques los siguientes aspectos de la filosofía de Descartes: a) Las reglas del método. b) Las Meditaciones Metafísicas. 3. Presenta el reporte de lectura en forma impresa o electrónica, según lo solicite tu profesor. Criterios Identifica y distingue las reglas del método y las Meditaciones Metafísicas. El escrito debe ser claro en el planteamiento de los conceptos y coherente en la forma en que se conectan con el resumen. Evidencia Reporte de lectura. Reporte de lectura: 3
4 4
5 Nombre: _Grupo: Actividad de organización y jerarquización 1. Realiza la lectura de la unidad 5, páginas y , de tu libro de texto. 2. Elabora dos cuadros sinópticos: uno en donde señales el nombre de los científicos y sus aportaciones más importantes en el campo de las ciencias naturales en los siglos XVII y XVIII y otro en donde indiques el nombre de los pensadores y sus aportaciones más importantes en el campo de la sociología durante los mismos siglos. 3. Los cuadros sinópticos serán entregados a tu maestro en formato impreso o digital. Criterios Señala claramente las aportaciones y los pensadores que las formularon. Identifica los conceptos más importantes de cada pensador. Evidencia Cuadros sinópticos. LA ILUSTRACIÓN A. PRINCIPALES CIENTIFICOS DE LOS SIGLOS XVII y XVIII CIENTIFICOS APORTES O INVENTOS Comenta la importancia de su trabajo en la actualidad. 5
6 6
7 B. PRINCIPALES SOCIOLOGOS DE LOS SIGLOS XVII y XVIII Mabillon, Pestalozzi, Abee, Vico, Herder, Edgar Gibbon, Beccaria, Thomas Mun, Francosie Quesnay, 1. SOCIOLOGOS APORTES
8 Nombre: _Grupo: Actividad de aplicación 1. Realiza la lectura de la unidad 5, páginas , de tu libro de texto. 2. Elabora una presentación en PowerPoint en donde consignes el nombre de los filósofos y sus aportaciones más importantes en la Nueva Metafísica de los siglos xvii y xviii. 3. La presentación en PowerPoint será elaborada en equipo y presentada en plenaria de manera impresa o en formato digital. 4. En esta actividad registrarás el desarrollo y evolución del pensamiento filosófico de la Época Moderna, por lo que también te podrás apoyar en alguna historia de la filosofía. Criterios Señala claramente las aportaciones y los pensadores que las formularon. Identifica los conceptos más importantes de cada pensador. Señala la información sobre los temas y obras de cada filósofo de manera clara y precisa. Evidencia Presentación en PowerPoint. Traslada la información de las diapositivas al siguiente cuadro. PRINCIPALES FILOSOFOS DE LOS SIGLOS XVII y XVIII Rene Descartes, Gassendi, John Locke, Thomas Hobbes, Baruch Spinoza, Wilhelm Leibnitz, John Locke, George Berkeley, David Hume, Emmanuel Kant. 1. FILOSOFO IDEAS PRINCIPALES Comenta sobre las aportaciones al mundo contemporáneo
9 Nombre: _Grupo: Actividad de metacognición 1. Realiza la lectura de la unidad 5, páginas , de tu libro de texto. 2. Realiza un ejercicio de paráfrasis del texto de Kant Idea de una historia universal en sentido cosmopolita. 3. La actividad podrá ser elaborada en equipo y presentada en plenaria de manera impresa o en formato digital. Criterios Formula la paráfrasis abarcando todos los principios. Emplea correctamente los sinónimos. Presenta los enunciados de manera clara y coherente. Evidencia Documento de paráfrasis. Vida, Obra y aportaciones sobresalientes de Emmanuel Kant 9
10 Hilos conductores de la historia elaborados Emmanuel Kant. Primer principio: Segundo principio: Tercer principio Cuarto principio 10
11 Quinto principio Sexto principio Séptimo principio Octavo principio Noveno principio Nombre: _Grupo: Actividad integradora 1. Elabora un ensayo que recoja los aspectos, los filósofos y las escuelas que se formaron en la filosofía moderna. 2. En esta actividad registrarás el desarrollo y evolución del pensamiento filosófico de la Época Moderna, por lo que es conveniente que te apoyes en alguna historia de la filosofía. 3. El ensayo podrá ser presentado de manera impresa o digital, según lo solicite tu maestro. Criterios 11
12 Distingue claramente la formulación de la introducción, desarrollo y conclusión del ensayo. Cubre las principales escuelas y sus representantes. Indica el orden cronológico y el contexto. Señala las referencias bibliográficas consultadas para desarrollar el ensayo. Evidencia Ensayo. 12
Actividad Final POSICIONAMIENTO EN LA WEB (SEM Y SEO)
Actividad Final POSICIONAMIENTO EN LA WEB (SEM Y SEO) Guía para posicionamiento en Google A. PRESENTACIÓN Para finalizar el curso de Posicionamiento en la Web tendrás que elaborar una actividad final en
Más detallesActividad Final MÉTODOS ALTERNOS A LA SOLUCIÓN DE CONFLICTOS
Actividad Final MÉTODOS ALTERNOS A LA SOLUCIÓN DE CONFLICTOS A. PRESENTACIÓN Para finalizar el curso de Métodos Alternativos a la Solución de Conflictos, tendrás que elaborar una actividad final en donde
Más detallesDESEMPEÑO DE COMPRENSIÓN No. 1:
DESEMPEÑO DE COMPRENSIÓN No. 1: Fortalecimiento de un marco teórico práctico relacionado con: liderazgo, liderazgo transformacional y tipologías de liderazgo. ORIENTACIONES Relacione la carta descriptiva
Más detallesLos libros son las abejas que llevan el polen de una inteligencia a otra
OBJETIVO: Al término de esta temática, el alumno: Comprenderá la necesidad de seguir algunos procedimientos para leer adecuadamente un libro con la finalidad de implementar estrategias que le permitan
Más detallesProgramación didáctica
Página 1 de 11 Programación didáctica Modalidad Bachillerato de Humanidades y Ciencias Sociales Asignatura Proyecto Integrado Curso 1º Año escolar 2013-2014 Libro de texto Sin texto Profesor(es) que imparte(n)
Más detallesSÍLABO DE PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN E INNOVACIÓN TECNOLÓGICA
MARINA DE GUERRA DEL PERU DIRECCION GENERAL DE EDUCACION INSTITUTO DE EDUCACIÒN SUPERIOR TECNOLOGICO PÚBLICO NAVAL - CITEN SÍLABO DE PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN E INNOVACIÓN TECNOLÓGICA I. INFORMACIÓN GENERAL:
Más detallesInforme de Servicio Social. actividades tienen en la población meta y acerca del aprendizaje obtenido por el prestador de
Informe de Servicio Social Definición En este documento se reportan las actividades realizadas como parte del servicio social, así como los resultados obtenidos. Generalmente incluye una reflexión acerca
Más detallesManual de Trabajo Independiente
2012 Manual de Trabajo Independiente Metodología de la Investigación TRABAJO INDEPENDIENTE BACHILLERATO TÉCNICO No. 25 Docente Beatriz Adriana Castro Magaña Asignatura Metodología de la Investigación Grado
Más detalles1. CREAR Y GESTIONAR PRESENTACIONES
1. CREAR Y GESTIONAR PRESENTACIONES En esta unidad se tratarán técnicas relacionadas con la creación y la gestión de presentaciones. Se trabajarán los objetivos que aparecen a continuación: 1.1 Crear presentaciones
Más detallesACTITUD EN EL SERVICIO Y SENTIDO DE LA RESPONSABILIDAD
ACTITUD EN EL SERVICIO Y SENTIDO DE LA RESPONSABILIDAD Agosto 2014 CMIC, Ciudad Victoria, Tamaulipas ACTITUD EN EL SERVICIO Y RESPONSABILIDAD 1 Temario PRESENTACIÓN OBJETIVOS DE APRENDIZAJE I. CULTURA,
Más detallesUNIVERSIDAD TÉCNICA DE AMBATO
UNIVERSIDAD TÉCNICA DE AMBATO FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS CARRERA DE: MARKETING Y GESTIÓN DE NEGOCIOS MODALIDAD PRESENCIAL MÓDULO FORMATIVO ADMINISTRACIÓN DE SEGUROS 7mo. SEMESTRE ING. MBA. HENRY
Más detallesLa escritura académica en el aula universitaria
La escritura académica en el aula universitaria Diana Capomagi ctubre 2014 Problema de Investigación Qué es lo que sucede con las prácticas de escritura en la universidad, y de qué manera las asumen los
Más detallesBitácora de integración y edición
Bitácora de integración y edición Nombre: Vilma Teresita Castro Ávila Teléfono: Ciudad y Estado: Durango, Dgo. Usuario: DS099679 Escuela donde labora: Centro de Maestros Fco. Zarco Fecha de nacimiento:
Más detallesEconomía en la escuela
Título de la actividad: Cálculo de precios de productos al pagar al contado o en cuotas. Introducción Uno de los Objetivos Fundamentales Transversales para el nivel de 8 básico plantea desarrollar en los
Más detallesLeemos un texto informativo: Sujetos plenos de derechos
CUArto Grado - Unidad 3 - Sesión 05 Leemos un texto informativo: Sujetos plenos de derechos Para qué usamos el lenguaje al leer textos informativos? En la vida cotidiana, interactuamos con diversos tipos
Más detallesBitácora de integración y edición
Módulo 5 Bitácora de integración y edición Nombre: JESUS Usuario:DS120462 Fecha de nacimiento: ELENA ESPINOZA MADA Teléfono: Escuela donde labora: Nivel educativo en que labora: Ciudad y Estado: Mazatán
Más detallesLeemos un texto narrativo (biografía)
Leemos un texto narrativo (biografía) Para qué leemos textos narrativos? En la vida diaria leemos textos narrativos por placer y disfrute, que nos permiten imaginar y conocer a los personajes, lugares
Más detallesProgramas de Estudios de la Maestría en Educación Virtual
Programas de Estudios de la En las siguientes páginas se muestran cada una de las experiencias educativas que integran este plan de estudios. Nombre de seminario Seminario de Recursos y medios digitales
Más detallesProceso y momentos de la interacción constructiva a partir de un problema pertinente.
Proceso y momentos de la interacción constructiva a partir de un problema pertinente. 1 2 INTRODUCCIÓN AL MÉTODO 1. Al iniciarse la clase el docente explica lo que se va a hacer, los diferentes momentos
Más detallesCompartimos los resultados de la entrevista en una exposición
TERCER Grado - Unidad 5 - Sesión 08 Compartimos los resultados de la entrevista en una exposición Para qué usamos el lenguaje oral al exponer? En la vida diaria al interactuar con otras personas compartimos
Más detallesInvestigamos sobre la energía hidráulica
QUINTO Grado - Unidad 6 - Sesión 23 Investigamos sobre la energía hidráulica Por qué es importante la energía hidráulica? Las caídas de agua son fuentes de energía no contaminantes. Estas son utilizadas
Más detallesUNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DE BAHÍA DE BANDERAS PORTAFOLIO DE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE PROGRAMA EDUCATIVO TSU EN ENERGÍAS RENOVABLES
UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DE BAHÍA DE BANDERAS PORTAFOLIO DE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE PROGRAMA EDUCATIVO TSU EN ENERGÍAS RENOVABLES ASIGNATURA INTEGRADORA I ACADEMIA ELECTRICIDAD Y ELECTRÓNICA FECHA DE
Más detallesGuía para la elaboración de la Planeación didáctica argumentada
Evaluación del desempeño Ciclo Escolar 2015 2016 para la elaboración de la Planeación didáctica argumentada Docente. Educación Física para la elaboración de la Planeación didáctica argumentada Docente
Más detallesDistrito Escolar del Condado de Pasco Feria STEM de Primaria
Distrito Escolar del Condado de Pasco Feria STEM de Primaria (STEM - Science, Technology, Engineering, and Mathematics) Ciencias, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas Proporcionando una oportunidad para
Más detallesGuía de estudios. Literatura I
1 Guía de estudios 2 3 Guía de Estudios Objetivo General: Desarrollar habilidades y actitudes comunicativas a través de la lectura placentera y analítica de obras literarias narrativas. Acrecentar la capacidad
Más detallesIntroducción. Sesión presencial 1
Objeto de Estudio 1 Introducción Resultado de aprendizaje Identificar fuentes de información pertinentes para el desarrollo de Análisis Financiero, así como los conceptos básico de los estados financieros.
Más detallesPreguntas frecuentes sobre el Trabajo de Fin de Grado (TFG) Facultad de Ciencias de la Educación. Universidad de Málaga Curso 2013-2014
Preguntas frecuentes sobre el Trabajo de Fin de Grado (TFG) Facultad de Ciencias de la Educación. Universidad de Málaga Curso 2013-2014 Qué es el TFG? El Trabajo Fin de Grado (TFG) es un trabajo autónomo
Más detalles601001- Competencias Comunicativas Digitales. Guía desarrollo trabajo colaborativo
601001- Competencias Comunicativas Digitales Guía desarrollo trabajo colaborativo Temáticas revisadas: 1. Escritura Digital 2. Habla Digital 3. Escucha Digital 4. Lectura Digital Estrategia de aprendizaje:
Más detallesSomos parte de un grupo
SEXTO GRADO - UNIDAD 1 - SESIÓN 04 Somos parte de un grupo Para qué somos parte de un grupo? Pertenecer a un grupo nos permite socializar con los demás, aprender a convivir con las diferencias de cada
Más detallesUNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES ARTES Y HUMANIDADES GUÍA DE ACTIVIDAD CURSO: 401108 SEMIÓTICA
PROGRAMA DE COMUNICACIÓN SOCIAL ACTIVIDAD 10 FORO DE TRABAJO COLABORATIVO 2 UNIDAD II TEMÁTICAS REVISADAS: Unidad II- Construcción Social de la Realidad Valoración: 47 puntos GUÍA DE ACTIVIDAD: Generalidades
Más detallesProyecto La Familia: Guía para docentes
Proyecto La Familia: Guía para docentes ACTIVIDADES PROPUESTAS 1. Presentación Orientaciones: La actividad de presentación es una oportunidad para que los alumnos tomen conciencia de lo que significa participar
Más detallesDesafío#5 Mapas conceptuales Redes de conceptos
Desafío#5 Mapas conceptuales Redes de conceptos Desafío#5 Mapas conceptuales Redes de conceptos El mapa conceptual es una técnica para representar gráficamente el conocimiento y la información, formando
Más detallesClase 1. S I I P l a n i f i c a c i o n e s
Unidad 2: Reciclemos Nivel: NB1 (Primero Básico) Tiempo: 4 horas pedagógicas Sector de aprendizaje: Educación Tecnológica Objetivo fundamental transversal: Desarrollar el pensamiento reflexivo y metódico
Más detallesTALLER TÉCNICAS PARA EL AUTOCUIDADO PERSONAL:
TALLER TÉCNICAS PARA EL AUTOCUIDADO PERSONAL: CUÍDATE, MÍMATE, QUIÉRETE 1. DENOMINACIÓN Y FUNDAMENTO DEL PROYECTO: Cuidar de uno/a mismo/a requiere TOMAR CONCIENCIA de la individualidad y HACERSE RESPONSABLE
Más detallesPrimero, para organizar tus apuntes no olvides incluir: Ya en clase, algunas sugerencias que debes considerar son:
TOMA DE APUNTES 1 Qué es? Tomar apuntes es la acción de anotar los puntos sobresalientes de una clase y una actividad que apoya tu estudio y tu aprendizaje. Tomar apuntes: Te ayuda a reforzar la atención
Más detallesEvaluación Sem Saberes Básicos. Horas No Horas Presenciales Presenciales
SÍLABO DEL CURSO DE ENTREVISTA PSICOLÓGICA II I. INFORMACIÓN GENERAL: 1.1 Facultad: Ciencias de la Salud 1.2 Carrera Profesional: Psicología 1.3 Departamento: ------------------ 1.4 Requisito: Entrevista
Más detallesFACULTAD DE CIENCIAS EMPRESARIALES PROYECTO INTEGRADOR TEC. GESTION EMPRESARIAL
FACULTAD DE CIENCIAS EMPRESARIALES PROYECTO INTEGRADOR TEC. GESTION EMPRESARIAL CARTILLA GUIA FEBRERO-JUNIO 2014 ESTA CARTILLA SOLO APLICA PARA ESTUDIANTES DE TECNOLOGIA EN GESTION EMPRESARIAL INDICE 1.
Más detallesORGANIZACIÓN DE LAS SITUACIONES DE APRENDIZAJE
DIMENSIÓN INDICADOR ORGANIZACIÓN DE LAS SITUACIONES DE APRENDIZAJE ORGANIZACIÓN DE LA UNIDAD INTRODUCCIÓN Este instrumento tiene por objetivo apoyarte en la reflexión y análisis acerca de tus prácticas
Más detallesEnfoques del aprendizaje Pensamiento
Habilidades de pensamiento crítico Identificar problemas y desarrollar objetivos generales y específicos Hacer deducciones y extraer conclusiones Identificar lagunas en los conocimientos y formular preguntas
Más detallesCONSEJO DE NORMALIZACIÓN Y CERTIFICACIÓN DE COMPETENCIA LABORAL NORMAS TÉCNICAS DE COMPETENCIA LABORAL
I. Datos Generales de la Calificación CRCH0542.01 Título Diseño e impartición de cursos de capacitación Propósito Presentar los parámetros que permitan evaluar las competencias de un individuo en la función
Más detallesCurso Aprender a estudiar: mejora tu confianza
Curso Aprender a estudiar: mejora tu confianza Curso que aborda de manera íntegra todos los factores que intervienen en el proceso de estudio. Es nuestro curso más completo, siendo muy útil para todos
Más detallesGUÍA PARA LA PRESENTACIÓN DE PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN DE TESIS DE MAESTRÍA Y DOCTORADO. POSTGRADO EN CIENCIAS BIOLOGÍA UNIVERSIDAD DEL VALLE
El proyecto de investigación es desarrollado por el estudiante con la orientación de su director o directores. El proyecto es la propuesta de investigación que plantea en forma teórica, organizada y coherente
Más detallesSEMANA 1 FICHA DIDÁCTICA. Bloque II Pensar, decidir y actuar para el futuro
SEMANA 1 ASIGNATURA: FORMACIÓN C ÍV ICA Y ÉTICA TEMA: Ámbitos de reflexión y decisión sobre el futuro PROPÓSITO: Que el alumno: Explore sus capacidades, potencialidades y aspiraciones personales al tomar
Más detallesActividad Final FINANZAS CORPORATIVAS AVANZADAS
Actividad Final FINANZAS CORPORATIVAS AVANZADAS A. PRESENTACIÓN Para finalizar el curso de Finanzas corporativas avanzadas tendrás que aplicar los conocimientos y habilidades obtenidos a lo largo de las
Más detallesUNIVERSIDAD JORGE TADEO LOZANO FACULTAD DE CIENCIAS NATURALES E INGENIERÍA DEPARTAMENTO DE INGENIERÍA PROGRAMA DE INGENIERÍA INDUSTRIAL
UNIVERSIDAD JORGE TADEO LOZANO FACULTAD DE CIENCIAS NATURALES E INGENIERÍA DEPARTAMENTO DE INGENIERÍA OPCIONES PARA TRABAJO DE GRADO (5 CRÉDITOS) Modalidad Trabajo de Investigación El trabajo de grado
Más detallesLa observación y el método científico
La observación y el método científico Todos los procesos que pertenecen al ámbito de la actividad científica, como es la exploración geológica para la búsqueda de minas de cobre, requieren ser realizadas
Más detallesGuía docente de la asignatura
Guía docente de la asignatura Asignatura Materia Módulo Titulación Observación sistemática y análisis de contextos educativos Procesos y contextos educativos Formación básica Grado maestro o maestra en
Más detallesExploramos y reconocemos las manifestaciones de la energía
SEXTO GRADO - UNIDAD 6 - SESIÓN 10 Exploramos y reconocemos las manifestaciones de la energía De dónde proviene la energía que permite desplazar a los cuerpos? Las diferentes manifestaciones de la energía
Más detallesCOMISIÓN DE PRESUPUESTO Y CUENTA PÚBLICA
COMISIÓN DE PRESUPUESTO Y CUENTA PÚBLICA ACUERDO DE LA COMISIÓN DE PRESUPUESTO Y CUENTA PÚBLICA DE LA CÁMARA DE DIPUTADOS DE LA LXIII LEGISLATURA DEL CONGRESO DE LA UNIÓN, POR EL QUE SE ESTABLECE EL PROCEDIMIENTO
Más detallesNOVENA EN HONOR DE SAN MARCELINO CHAMPAGNAT
NOVENA EN HONOR DE SAN MARCELINO CHAMPAGNAT Primer día : Marcelino y el amor del Pesebre San Marcelino, tu veías a Jesús, el enviado del Padre, como fuente y modelo de nuestra Misión. Al ser concebido
Más detallesMatema ticas: sexto grado
Matema ticas: sexto grado Pregunta básica 1: Qué puedo hacer para ayudar a que mi hijo esté preparado de cara al 6º grado? Practique las tablas matemáticas con su hijo. Tablas de sumar y multiplicar: use
Más detallesPARA QUÉ SIRVEN LOS APUNTES?
PARA QUÉ SIRVEN LOS APUNTES? Te has fijado que cuando eligen un nuevo papa o un presidente a los pocos minutos de su proclamación nos dan toda la reseña completa de su vida y de sus actividades? Esto lo
Más detallesUNIVERSIDAD DEL VALLE DE MÉXICO
UNIVERSIDAD DEL VALLE DE MÉXICO PROGRAMA DE ESTUDIOS NIVEL MEDIO SUPERIOR PLANEACIÓN DIDÁCTICA BACHILLERATO GENERAL SEMESTRAL Enfoque Educativo Basado en el Desarrollo de Competencias ASIGNATURA TIPO DE
Más detallesGuía para exámenes de suficiencia
Guía para exámenes de suficiencia CS13155 Computación: Microsoft Office e internet Vicerrectoría Académica Edición 2013 Contenido Presentación 3 1. Qué debo estudiar? 6 2. Bibliografía sugerida 4. Preguntas
Más detallesASIGNATURA: DESARROLLO CURRICULAR Y AULAS DIGITALES EN EDUCACIÓN PRIMÁRIA 2º CURSO GRADO DE MAESTRO EN EDUCACIÓN PRIMÁRIA
ASIGNATURA: DESARROLLO CURRICULAR Y AULAS DIGITALES EN EDUCACIÓN PRIMÁRIA 2º CURSO GRADO DE MAESTRO EN EDUCACIÓN PRIMÁRIA PROFESOR: GONZALO LORENZO LLEDÓ CURSO 2012-2013 Práctica Google Docs Curso 2012
Más detallesACCESO A LA UNIVERSIDAD PARA MAYORES DE 45 AÑOS PROGRAMAS DE LAS MATERIAS. Curso 2015-16
ACCESO A PROGRAMAS DE LAS MATERIAS Curso 2015-16 UNIVERSIDAD DE CANTABRIA 1 COORDINADORES DE LA UNIVERSIDAD DE CANTABRIA Acceso de mayores de 45 años, curso 2015-2016 - LENGUA CASTELLANA Fátima Carrera
Más detallesPRIMER Grado - Unidad 3 - Sesión 28. Todos somos iguales
PRIMER Grado - Unidad 3 - Sesión 28 Todos somos iguales Por qué es importante el derecho a la igualdad en los niños y niñas? Los niños y las niñas deben recibir un trato equitativo por parte de sus maestros
Más detallesModelos y Bases de Datos
Modelos y Bases de Datos MODELOS Y BASES DE DATOS 1 Sesión No. 8 Nombre: Normalización de base de datos Contextualización Sabes cuál es su proceso de la normalización? Tomando en cuenta todos los conceptos
Más detallesEtapas de diseño de cursos en línea
Etapas de diseño de cursos en línea Francia Martínez Favela* En este documento se presentan las etapas que se dan para un diseño de curso en modalidad en línea para el Sistema de Universidad Virtual. Este
Más detallesUso del portafolio digital
Uso del portafolio digital Contenido Qué es el portafolio digital?... 3 Ingresar al portafolio... 4 Crear carpetas por materia... 5 Subir los archivos (tareas) a la plataforma... 7 Crear vistas y compartir
Más detalleshttp://ceiplasantacruz.blogspot.com/search/l abel/clothes
2.3.6.4. Proyecto piloto AULA XXI 1. Calendario del proyecto Pilotaje del Proyecto AULA XXI para el curso escolar 2013-2014, en 6º nivel de Primaria 2. Objetivos del proyecto a) Objetivos Propuestos inicialmente
Más detallesÁrea Sistema Integrado Gestión de la Calidad Control de registros 6. CONTENIDO: 1. PROCESO/SUBPROCESO RELACIONADO:
Código:PE-GS-2.2.1-PR-2 Versión: 3 Fecha de actualización :04-09-2015 Página 1 de 6 1. PROCESO/SUBPROCESO RELACIONADO: 2. RESPONSABLE(S): 3. OBJETIVO: Gestión del Calidad /Gestión de la Calidad Administrativa
Más detallesLenguaje y Literatura
Lenguaje y Literatura Noveno grado ( Versión revisada y actualizada con enfoque de competencias 2013) Ana María Nafría Ramos Márgara Zablah de Simán Miriam Zablah de Bandes Ediciones Servicios Educativos
Más detalles5. PLAN DE ESTUDIOS AREA TECNOLOGIA E INFORMATICA
5. PLAN DE ESTUDIOS AREA TECNOLOGIA E INFORMATICA OBJETIVO GENERAL: Desarrollar habilidades comunicativas tendientes a la comprensión del significado, valor y utilidad de las cosas que existen alrededor
Más detallesPOLÍTICA DE HONESTIDAD ACADÉMICA
POLÍTICA DE HONESTIDAD ACADÉMICA En el marco del mundo globalizado y de la revolución que se ha generado con la aparición de las Nuevas Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC s), surgen nuevos
Más detallesCOMPETENCIAS ANUALES DEL ÁREA DE CIENCIAS SOCIALES
GRADO PRIMERO: COMPETENCIAS ANUALES DEL ÁREA DE CIENCIAS SOCIALES La estudiante del grado Primero se reconoce como un ser único y especial, siendo capaz de establecer relaciones entre las fortalezas y
Más detallesGUÍA DE APRENDIZAJE No. 1. ÁREA DE TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA GRADO TRANSICIÓN Colegio. Nombre del Estudiante: Curso: DD MM 2010.
GUÍA DE APRENDIZAJE No. 1 ÁREA DE TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA GRADO TRANSICIÓN Colegio Nombre del Estudiante: Curso: DD MM 2010 Asignatura: Tecnología e Informática Tema: El computador y sus partes Período:
Más detallesUNIVERSIDAD DEL CONO SUR DE LAS AMERICAS VICERRECTORIA DE INVESTIGACION Y DESARROLLO GUÍA DE TRABAJOS PRÁCTICOS
UNIVERSIDAD DEL CONO SUR DE LAS AMERICAS VICERRECTORIA DE INVESTIGACION Y DESARROLLO 1. Qué es un Trabajo Práctico? GUÍA DE TRABAJOS PRÁCTICOS El Trabajo Práctico es una exigencia del sistema de evaluación
Más detallesGESTIÓN Y DESARROLLO DE RECURSOS HUMANOS
APARTADO 2: Técnicas avanzadas de selección. Selección 2.0 DIAPOSITIVA Nº: 5 Contenido teórico EJEMPLO Nº 3: JUEGO DE ROLES JUEGO DE ROLES LA COMUNICACIÓN CARA A CARA CONTEXTO En la actualidad estás desempeñando
Más detallesConsejos para tomar fotos que destaquen tu proyecto
Consejos para tomar fotos que destaquen tu proyecto Como ganador de una beca Amigos por el Mundo, tienes como requisito, enviar a YSA 10 fotografías al finalizar tu proyecto. Las fotos son imágenes que
Más detallesDescribimos cómo es un ecosistema
cuarto Grado - Unidad 6 - Sesión 07 Describimos cómo es un ecosistema Por qué es importante conocer cómo es un ecosistema? Los ecosistemas son ambientes donde los seres vivos interactúan entre ellos y
Más detallesSUBSECRETARIA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR INSTRUMENTO DE REGISTRO PARA SECUENCIA DIDÁCTICA 1
SUBSECRETARIA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR INSTRUMENTO DE REGISTRO PARA SECUENCIA DIDÁCTICA 1 A) IDENTIFICACIÓN Institución/ Dirección General de Educación Tecnológica Fecha: Subsistema Industrial Febrero
Más detallesACTIVIDADES DE CAPACITACIÓN PARA LA FUNCIÓN PÚBLICA, FORMACIÓN DE DIRIGENTES E INVESTIGACIÓN
ACTIVIDADES DE CAPACITACIÓN PARA LA FUNCIÓN PÚBLICA, FORMACIÓN DE DIRIGENTES E INVESTIGACIÓN (art. 12 de la ley 26.215) Anexo de la Acordada CNE N 47/12 MODELO DE PRESENTACIÓN PARTIDO: CORRIENTE DE PENSAMIENTO
Más detallesTAREAS 5º Grado PRIMARIA Sede Primavera
TAREAS 5º Grado PRIMARIA Sede Primavera Titular: Ma. Isabel Ordóñez Zamudio Lunes 12 de Noviembre Resuelve en tu cuaderno la actividad 2 de la Matemáticas p.167 Español Realiza la actividad que se te indica
Más detallesCaracterizando hábitat
Guía del Estudiante Estudio y Comprensión de la Naturaleza La Diversidad en los Seres Vivos Nombre: Fecha: Curso: Sesión 1 Caracterizando hábitat En esta guía se te entregarán ejercicios a realizar y preguntas
Más detallesde aprendizaje o de valoraciones y enjuiciamientos de ciertas actividades.
Entendemos por portafolios un cuaderno escrito o informatizado i que una persona (autora/actor) hace de sus realizaciones prácticas, con el objeto de plasmar y registrar los resultados de trabajos diarios-
Más detallesB A S E S. 1.3.- El plazo para la formalización de las correspondientes inscripciones será los días 29 y 30 de septiembre.
CONVOCATORIA DE PRUEBAS DE ACCESO PARA EL PRIMER CURSO DE LA ESPECIALIDAD DE MUSICOLOGÍA, DE LAS ENSEÑANZAS DEL GRADO SUPERIOR DE MÚSICA, EN EL CONSERVATORIO SUPERIOR DE MÚSICA DE CANARIAS, PARA EL CURSO
Más detallesEL LINAJE DEL REY. Salomón engendró a Roboam, Roboam a Abías, y Abías a Asa. Mateo 1:7
EL LINAJE DEL REY Salomón engendró a Roboam, Roboam a Abías, y Abías a Asa. Mateo 1:7 Lección 9 PRIMER DÍA: Repaso y resumen 1. Qué te llamó más la atención del estudio de Salomón? 2. Durante el reinado
Más detallesGuía para la elaboración de la Planeación didáctica argumentada
Evaluación del desempeño Ciclo Escolar 2015 2016 para la elaboración de la Planeación didáctica argumentada Docente. Secundaria. Segunda Lengua: Inglés para la elaboración de la Planeación didáctica argumentada
Más detallesTaller para adolescentes Aprendiendo a comunicarnos, resolver conflictos y tomar decisiones 2ª Parte: Los valores y la toma de decisiones
Taller para adolescentes Aprendiendo a comunicarnos, resolver conflictos y tomar decisiones 2ª Parte: Los valores y la toma de decisiones Sesión 5 (fichas 56 a 59): Actividad 1: Cómo se toman las decisiones?
Más detallesDIPLOMADO CÓMO ARTICULAR TECNOLOGÍAS DE INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN PARA DESARROLLAR COMPETENCIAS EN ESTUDIANTES DE EDUCACIÓN BÁSICA.
1 DIPLOMADO CÓMO ARTICULAR TECNOLOGÍAS DE INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN PARA DESARROLLAR COMPETENCIAS EN ESTUDIANTES DE EDUCACIÓN BÁSICA. Áreas: Lengua Castellana, Matemáticas y Competencias Ciudadanas 1.
Más detallesGUÍA DIDÁCTICA DE APRENDIZAJE
NOMBREDELCURSO: IDENTIFICACIÓNDELCURSO PRESUPUESTOS NRC: PERÍODOACADÉMICO: Cuarto MOMENTO: COMPONENTEY ÁREA: Profesional CRÉDITOS: 3 TRABAJOCON ACOMPAÑAMIENTO 48 DIRECTO/HORAS TRABAJOINDEPENDIENTE/HORAS
Más detallesDominio Pedagógico. Para Area (2009) el uso didáctico de la wiki es amplio, así; puede constituir un recurso que favorece:
Dominio Pedagógico Fuente: http://carretesv.blogspot.com/010/04/las-tic-en-el-area-de-educacion-fisica.html Es una herramienta Web.0 que permite desarrollar proyectos colaborativos desde una perspectiva
Más detallesNombre de la ficha TIC: Cuéntame tu vida. Primaria: quinto grado
Materia: Español Nombre de la ficha TIC: Cuéntame tu vida Bloque: V Esta ficha promueve: Que el alumno elabore una biografía de un personaje de su interés a través de la descripción rasgos físicos, de
Más detallesGestión del Conocimiento e Inteligencia tecnológica Bibliotecología y Archivología
PROGRAMA INSTRUCCIONAL GESCONO_2012-2 El programa instruccional de la asignatura Gestión del Conocimiento e Inteligencia Tecnológica (GESCONO) impartida en el segundo semestre del 2013, contiene la fundamentación,
Más detallesINDICE. MÓDULO 1. Liderazgo Pedagógico del Director y Directora. Páginas PRESENTACIÓN...2
INDICE MÓDULO 1. Liderazgo Pedagógico del Director y Directora Páginas PRESENTACIÓN...2 1. SESIÓN FORMATIVA No. 1, SIMBOLIZACIÓN DEL DOCUMENTO...3 ACTIVIDAD 1...5 ACTIVIDAD 2...6 ACTIVIDAD 3...10 ACTIVIDAD
Más detalles4.2. COMPETENCIA EN COMUNICACIÓN LINGÜÍSTICA EN LENGUA CASTELLANA
4.2. COMPETENCIA EN COMUNICACIÓN LINGÜÍSTICA EN LENGUA CASTELLANA 4.2.1. Distribución del alumnado por niveles de competencia en las distintas dimensiones A continuación presentamos la distribución de
Más detallesMateria: Métodos y Técnicas para Evaluación Familiar (Optativa) Clave:
Página 1 de 6 I. Datos Generales Semestre en que se imparte: Materias antecedentes:análisis de la Estructura Familiar, Fundamentos del Enfoque Sistémico. Materias consecuentes: Horas teóricas:2 Horas prácticas:2
Más detallesTAREAS 5º Grado PRIMARIA Sede Primavera
TAREAS 5º Grado PRIMARIA Sede Primavera Titular: Ma. Isabel Ordóñez Zamudio Lunes 07 de Octubre Realiza las actividades del apartado Tareas Libro Matemáticas para la casa pág.85 Español Completa la tabla
Más detallesInformación previa sobre los talleres del programa Ni ogros ni princesas
Información previa sobre los talleres del programa Ni ogros ni princesas El programa Ni ogros ni princesas oferta una serie de talleres para el alumnado, impartidos por profesionales externos, que completan
Más detallesConsultoría de especialista Legal
Ministerio de Medio Ambiente y Recursos Naturales Proyecto Propuesta de Preparación Readiness de El Salvador para el Fondo Cooperativo del Carbono de los Bosques N TF 099529 Términos de Referencia de Consultoría
Más detallesPROGRAMA DE ESTUDIOS MÓDULO I. Clave: PENDIENTE. Módulo II Asiste en la integración del capital humano de una organización.
PROGRAMA DE ESTUDIOS MÓDULO I REFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR PROGRAMA DE ESTUDIO Técnico Asistente en Dirección y Control de PyMES Clave: PENDIENTE Módulo II Asiste en la integración del
Más detallesCómo crear tu estrategia en las Redes Sociales para dar a conocer tu negocio al mundo
Cómo crear tu estrategia en las Redes Sociales para dar a conocer tu negocio al mundo (by Ana Sofía Guzón) En una estrategia de medios de comunicación social tendrás que plantearte metas medidas y razonables
Más detallesDebate. intercambio de opiniones críticas, que se lleva acabo frente a un público y con la
Debate Definición El debate es una forma de discusión formal y organizada que se caracteriza por enfrentar dos posiciones opuestas sobre un tema determinado. En otras palabras, el debate es el intercambio
Más detallesInforme de. Investigación. y Articulo Científico. Programa de apoyo a la permanencia: Mi proyecto de vida Uniatlántico
D E PA R TA M E N TO D E D E S A R R O L LO H U M A N O Informe de Investigación y Articulo Científico Programa de apoyo a la permanencia: Mi proyecto de vida Uniatlántico Cómo escribir un informe de investigación?
Más detallesNuestro campamento en el Marco Educativo:
Nuestro campamento en el Marco Educativo: Los contenidos y el ocio educativo que se mostrarán a continuación les permitirán conocer y apreciar los contenidos más significativos de la lengua extranjera
Más detallesNombre de la ficha TIC: Un cartel cibernético. Primaria: tercer grado
Materia: Formación Cívica y Ética Esta ficha promueve: Nombre de la ficha TIC: Un cartel cibernético Bloque: V Realizar un cartel informativo acerca de los desafíos para el bienestar de los adolescentes
Más detalleshttp://saeti.itson.mx/otrosusuarios/plandosmilnueveconsprogamplioimpma.asp?mat...
Página 1 de 5 Departamento: Dpto Cs. Agua y Medio Ambiente Nombre del curso: VIDA AMBIENTAL Clave: 004407 Academia a la que pertenece: Vida Ambiental Requisitos: Requisito de Vida Ambiental: Desarrollo
Más detallesPlantilla del Plan de Unidad
Plantilla del Plan de Unidad AUTOR DE LA UNIDAD Nombre y apellido Noris Y. Casas D. Nombre de la institución educativa Ubicación de la institución educativa Otros datos de la institución educativa I.P.T.
Más detalles