Universidad Nacional de Quilmes Secretaría de Posgrado Carrera de Especialización en Docencia en Entornos Virtuales

Transcripción

1 Universidad Nacional de Quilmes Secretaría de Posgrado Carrera de Especialización en Docencia en Entornos Virtuales Seminario: TIC y Enseñanza Eje al que pertenece: Cursos obligatorios comunes Cantidad de horas: 40 hs. Contenidos temáticos: Unidad 1: Introducción a la Tecnología Educativa Introducción a la Tecnología Educativa. Concepto de Tecnología educativa. Definiciones y alcances. Historia de la incorporación de las tecnologías en las propuestas de enseñanza. Educación, Enseñanza y Tecnologías. Recursos tecnológicos. Entornos Virtuales de Aprendizaje y trabajo colaborativo Liguori, L. (1995), "Las nuevas tecnologías de la información y la comunicación en el marco de los viejos problemas y desafíos educativos", en: Litwin, E. (comp.), Tecnología educativa. Política, historias, propuestas, Paidós, Buenos Aires. Litwin, E. (2005) De caminos, puentes y atajos: el lugar de la tecnología en la enseñanza, en Educación y Nuevas Tecnologías. II congreso Iberoamericano de Educared. Sancho, J. (1994), La tecnología: un modo de transformar el mundo cargado de ambivalencia, en Sancho J. (comp.), Para una tecnología educativa. Horsori, Barcelona. Silvio, J. (2000) La virtualización de la Universidad: cómo podemos transformar la educación superior con la tecnología?. Ediciones IESALC- UNESCO. Caracas, Venezuela. Taylor, J. (2003). New Millennium Distance Education. Publicación electrónica. Area Moreira, M. (2002) La integración escolar de las nuevas tecnologías. Entre deseo y realidad, en: Revista Organización y gestión educativa, N 6, noviembre diciembre, pp Area Moreira, M., Castro León F. y Sanabria Mesa, A. (1997) Tecnología educativa es tecnología y educación? Reflexiones sobre el espacio epistemológico de la Tecnología Educativa en el Área Didáctica y Organización Escolar, en: Revista Quaderns Digitals Nº 18. Unidad 2: Internet como fuente de recursos para la enseñanza y el aprendizaje.

2 Internet y recursos educativos. Introducción a los recursos digitales disponibles en Internet (tutoriales. software educativo, bases de datos, buscadores y metabuscadores, museos on line, bibliotecas y reservorios digitales, mapas y sistemas georeferenciados, herramientas de producción, recursos para desarrollar habilidades y estrategias, los juegos de computadora, correo, chat y foros, portales de noticias) Digitalización y edición de imágenes. La web, el hipertexto y el hipermedia. Lectura Crítica en Internet. La brecha digital, la brecha de aprendizaje y la cuestión del acceso. Burbules, N. y Callister, T. (2001). Riesgos y promesas de las nuevas tecnologías de la información. Granica. Barcelona. Gee, J. (2004) Lo que nos enseñan los videojuegos sobre el aprendizaje y el alfabetismo., Aljibe, Málaga. Gros Salvat, B. (2000), El ordenador invisible, Gedisa, Barcelona. Marin Amatller, A. (s/f) Introducción a GIMP. Publicación electrónica. Gros Salvat, B. (2000) La dimensión socioeducativa de los videojuegos, en Revista Electrónica de Tecnología Educativa Nº 12. Lamarca Lapuente, M. (s/f) Hipertexto: el nuevo concepto de documento en la cultura de la Imagen. Publicación electrónica Marqués, P. (1996) El software educativo. Publicación electrónica. Rodríguez Illera, J. L. (2000) Diseño y producción de software educativo, en: Revista Quaderns Digitals Nº 24. Barcelona. Unidad 3: Herramientas de oficina y productividad aplicadas a la enseñanza y el aprendizaje Herramientas de Oficina: tipos y utilidades. Conveniencia, calidad, formatos y compatibilidades. El procesador de textos. Estrategias didácticas para el uso del procesador de textos. Planillas de cálculo y tablas dinámicas. La planilla de cálculos como herramienta didáctica. Aula Clic: Curso Excel Publicación electrónica. Aula Clic: Curso Word Publicación electrónica. Unidad 4: La Web 2.0: la enseñanza y el aprendizaje en entornos colaborativos. Qué es la Web 2.0? Aplicaciones de la Web 2.0 para la enseñanza y el aprendizaje Tecnologías, aprendizaje y cognición. Aportes desde la Psicología Educacional. Aprender de la tecnología, aprender con la tecnología. Aprendizaje colaborativo y nuevas tecnologías. Construcción colaborativa de recursos. GoogleDocs: edición colaborativa de documentos compartidos.

3 Castañeda Quintero, L. (2007) Software social para la escuela 2.0: más allá de los Blogs y las Wikis En Inclusión Digital en la Educación Superior: Desafíos y oportunidades en la sociedad de la Información. X Congreso Internacional EDUTEC Publicación electrónica. Cuerva, José (2007) La nueva Web social: blogs, wikis, RSS y marcadores sociales. CNICE. Ministerio de Educación. España. Juarros, F., Schneider, D., y Schwartzman, G. (2002) La producción social de conocimiento en la Universidad Virtual: las estrategias de aprendizaje en colaboración mediadas por tecnologías, en Flores, J. y Becerra, M. La educación superior en entornos virtuales: el caso de la Universidad Virtual de Quilmes. Universidad Nacional de Quilmes Ediciones, Bernal. García Aretio, L. (2007) Web 2.0 vs web 1.0 en BENED Editorial. Publicación electrónica Manual de Google Docs en AulaClic. Publicación electrónica. Rodríguez Illera, J. (2004) El aprendizaje virtual. Enseñar y aprender en la era digital. Ed. Homo Sapiens. Madrid. Salomon, G., Perkins, D. y Globerson, T. (1992), Coparticipando en el conocimiento: la ampliación de la inteligencia humana con las tecnologías inteligentes, en Revista CL&E Comunicación, lenguaje y educación Nº 13. Salomon, G. y Almog, T. (1998), Psicología educativa y tecnología: una cuestión de relaciones recíprocas, en Teachers College Record, 100(2). AA.VV (s/f) Aprendizaje colaborativo, CD N 6 de la colección Educ.ar. Publicación electrónica Amiguet, E. (s/f) Futuro: Gregory Gimmy, fundador de Sclipo.com, la red social líder del talento on line en vídeo En: IF La revista de información de Infonomía. Publicación electrónica. De La Torre, A. (2006) Web Educativa 2.0., en Edutec. Revista Electrónica de Tecnología Educativa. Núm. 20 / Enero 06. Fumero, A. y Roca, G. (2007) Web 2.0. Publicación electrónica Gentile, D. y Stigliano, D. (2006) Aspectos relativos a la cooperación, el diálogo y el encuentro, en: Enseñar y aprender en grupos cooperativos. Novedades Educativas. Publicación electrónica Jonassen, D. H. (1996) Learning from, learning about, and learning with computing: a rationale for mindtools. Computer in the classroom: mindtools for critical thinking. Merrill Prentice- Hall, Englewood Cliffs, New Jersey. Pérez Valdés, D. (s/f) Cómo publicar videos en YouTube y Google Video, en: Maestros del Web. Publicación electrónica Perkins, D. (2001) La persona más: una visión distribuida del pensamiento y el aprendizaje en Salomon, G. (comp.) Cogniciones distribuidas. Amorrortu editores: Buenos Aires. Ribes, X (s/f) La Web 2.0. El valor de los metadatos y de la inteligencia colectiva, en: Telos, Cuadernos de comunicación y tecnología. Salomon, G. (1992) Las diversas influencias de la tecnología educativa en el desarrollo de la mente En: Revista Infancia y aprendizaje N 58. Madrid. Tessio, N., López. S. (2008) Google docs, más allá del aula virtual: una experiencia de trabajo colaborativo en línea, en CIVE 2008: Congreso Internacional Virtual de Educación.

4 Unidad 5: Herramientas de trabajo colaborativo. Softwares sociales y Mapas conceptuales en red Las bitácoras, weblogs o blogs. Blogs y educación. Wikis. Tecnología wiki y su uso educativo. Diferencias entre wikis y blogs. Aprendizaje significativo y Mapas Conceptuales. Mapas conceptuales y aplicaciones educativas. Software para confección de Mapas Conceptuales. Reflexiones sobre el proceso de innovación. Baumann, P., Tessio, N., López, S. y Carceglia, D. (2007) Herramientas para el trabajo colaborativo en línea, en: VIII Encuentro Internacional Virtual Educa Brasil. Publicación Electrónica. Contreras Contreras, F. (2004) Weblogs en educación, en: Revista UNAM. MX 10 de noviembre de 2004 Vol. 5. García Aretio, L. (2005a) Weblog-Bitácoras, en: BENED-Editorial. Junio de Publicación Electrónica. (2005b) Bitácoras (Weblogs) y educación, en: BENED-Editorial Septiembre de Publicación Electrónica. (2006) Wiki en contextos educativos, en: BENED-Editorial. Abril de Publicación Electrónica. Novak, J. y Cañas, A. (2006a) La Teoría Subyacente a los Mapas Conceptuales y a Cómo Construirlos, Florida Institute for Human and Machine Cognition (IHMC). Publicación Electrónica. Novak, J. y Cañas, A. (2006b) Del origen de los mapas conceptuales al desarrollo de CmapTools, en EDUTEKA. Publicación Electrónica. Agiar Perera, M. (2007) El uso de las Webquest, los Blogs y las Wiki en la docencia universitaria, en: Edutec Publicación Electrónica. Gewerc Barujel, A. (2005) El uso de weblogs en la docencia universitaria, en: Revista Latinoamericana de Tecnología Educativa, Vol. 4. Nº 1. Universidad de Extremadura. Moreira, M. (2006) De la visión clásica a la versión crítica en V Encontro Internacional sobre Aprendizaje Significativo. Publicación Electrónica. Unidad 6: Herramientas para el diseño de cursos en línea y de actividades de evaluación Los entornos virtuales de aprendizaje (EVA). El diseño de materiales didácticos para EVA. La noción de aula virtual. Algunos criterios para el diseño de contenidos. Las actividades educativas virtuales. Tutoriales en línea y presentaciones multimedia. La evaluación en los EVA. Estrategias virtuales de evaluación. Tipos de instrumentos de evaluación. El uso de herramientas colaborativas para la evaluación (wikis y blogs). Los portafolios electrónicos. Barberá, E. y Badia, A. (2004). Educar con Aulas Virtuales. Orientación para la innovación en el proceso de enseñanza y aprendizaje. A. Machado Libros. Madrid. Barberá, E. y Badia, A. (2005) El uso educativo de las aulas virtuales emergentes en la educación superior, en: Revista de Universidad y Sociedad del Conocimiento Vol. 2 - Nº 2. Noviembre de Lipsman, M. (2004) Los misterios de la evaluación en la era de Internet, en Litwin, E. (comp.) Tecnologías educativas en tiempos de Internet. Amorrortu: Buenos Aires.

5 Schneider, D. (2002) Programas de evaluación de los aprendizajes: de las teorías de enseñanza a las teorías de evaluación en el Programa UVQ, en Flores, J. y Becerra, M. (comp.) La educación superior en entornos virtuales: el caso de la Universidad Virtual de Quilmes. UNQ Editorial, Bernal.