DE ESCUELITA URBANA A INSTITUCION EDUCATIVA. Transformar es también construir y reconstruir.

Transcripción

1 DE ESCUELITA URBANA A INSTITUCION EDUCATIVA Transformar es también construir y reconstruir. En el tema educativo no solo se hace desde y con lo financiero; sino con la entrega, la toma de decisiones acertadas, el sentido de pertenencia y el liderazgo, acompañado de un excelente equipo de trabajo que tenga claro el horizonte trazado. Es también desde la infraestructura física de la institución, lo social, lo cultural, lo político y lo económico, en fin transformar tiene muchas implicaciones. Iniciamos por los años 80 a cambiar la escuela creando de manera arbitraria y por vía de hecho lo que sería para el año 1985 el segundo pre-escolar oficial de Sincelejo, después del Jardín Popular Nacional de la Normal de Señoritas. Con el inicio del pre-escolar no solo se aumentó la cobertura si no que facilitó a los padres de familia el proceso de ingreso de sus hijos a la educación pre-escolar. Con la promulgación de la Ley General de la educación, se amplió la cobertura a 6 y en años sucesivos se le dio continuidad a la secundaria y media, sorteando todos los obstáculos que se presentaban en infraestructura, material didáctico y recurso humano docente. Finalmente se logra la primera promoción de bachilleres en el año La cobertura y la calidad del servicio educativo ofertado por la institución se han dinamizado con estrategias como la aplicación periódica de evaluaciones tipo Saber en todos los grados, creación de grupos pilotos experimentales controlando factores como: Nutrición, infraestructura,

2 condiciones ambientales, uso de recursos tecnológicos, tiempo de estudio (8 horas en la Institución), subsidios académicos, acompañamiento académico y proyecto de vida, teniendo como variable dependiente los resultados de las pruebas Saber grado , como también la determinación de factores que inciden en el desempeño mediante un análisis de correspondencia múltiple. Es una institución que ha sido consecuente con las necesidades de la población discapacitada hasta ahora se han promocionado trece sordos y dos invidentes. Utilizando los órganos del gobierno escolar desde que fue creada la norma, se lideró la organización administrativa de la institución. A través de concursos se adoptó el himno institucional, que indica el camino a seguir del estudiante; el escudo, que contempla el lema CIENCIA Y CULTURA y la bandera con los dos verdes y la cinta tricolor colombiana dividiendo las dos anteriores: El verde claro que representa la esperanza a corto plazo y el verde oscuro a largo plazo.

3 La comunicación fluye a través del diálogo, instancias del gobierno escolar, periódico mural, pendones, periódico institucional, revista Arcoíris con código ICFES y el uso de las TICs, a través de los correos del personal que labora en la institución se publica y se tramita toda la información institucional y académica. Resaltar los resultados logrados con la fundación Telefónica quien a través de FUNDIMUR atiende un centenar de estudiantes niños trabajadores a quienes les presta ayuda psicológica, académica y logística. En materia de investigación se ha avanzado significativamente por tener recursos humanos capacitados para este fin y la disposición de estos para orientar a sus estudiantes. Con diferentes proyectos de las diferentes áreas se ha participado en foros departamentales, municipales, en Expo-ciencias, a nivel internacional en Nuevo Hamburgo (Brasil) con un proyecto de investigación del área de ciencias naturales con el apoyo de ondas Colciencias. Los estímulos para estudiantes son permanentes, a nivel institucional se estableció una estrategia por periodos académicos: en el primero se le entrega a los 5 mejores estudiantes de cada grupo se la hace entrega de un botón institucional Soy excelente ; en el segundo periodo se destacan los 10 mejores en un desfile tradicional del 20 de julio; en el tercero los 15 mejores y al finalizar el año en una valla se publica la fotografía de los 12 mejores estudiantes de la institución. Los docentes destacados en su desempeño se premian el día del maestro con equipos de uso tecnológico para efectos pedagógicos.

4 Para concluir la escuelita de los años 80 transformada ahora en institución educativa, es un espacio que a pesar de las condiciones socioeconómicas de sus estudiantes muestra un ambiente escolar propicio para mejorar la calidad, a corto plazo estará bien posicionada por sus buenos resultados, principalmente en lo social, lo humano y lo académico, evidenciándose la equidad en la inversión oportuna de los recursos en sus sedes y diferentes espacios. La gestión en consecución de recursos propios se ha incrementado con los convenios establecidos con la Corporación Universitaria IAFIC que además brinda la oportunidad de la continuidad en la educación superior de nuestros estudiantes, los del municipio y el departamento. En junio de 2012, con la participación de la comunidad educativa, demostrando la solidaridad con los más necesitados se obtuvo por tercera vez el primer puesto en la donatón del banco de alimentos de Sincelejo con la entrega de 5 toneladas equivalentes al 25% de toda la donación obtenida. Este logro dio derecho a solicitar nuevamente, una obra civil de construcción para la Institución consistente en la construcción del techo, gradas y tarima de la cancha múltiple y acondicionamiento del encerramiento y andenes en la parte exterior de la institución. La decisión de participar en la convocatoria obedece a la necesidad de mostrar los logros del trabajo en equipo que ha llevado a construir esta gran empresa educativa de la cual me siento orgulloso de haber dedicado 33 años de mi vida.

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