ÁMBITO CIENTÍFICO-TECNOLÓGICO 3ºD ASPECTOS CURRICULARES MÍNIMOS

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1 ÁMBITO CIENTÍFICO-TECNOLÓGICO 3ºD Los contenidos mínimos son: ASPECTOS CURRICULARES MÍNIMOS 1. Conocer las teorías más importantes que explican el universo desde la más antigua al Big Bang 2. Diferenciar los distintos tipos de estructuras que encontramos en el Universo empezando por las galaxias y sus tipos 3. Conocer las características principales de los astros que forman el sistema solar, así como su teoría de formación 4. Diferenciar las capas de la tierra, (atmósfera, hidrosfera y corteza) así como su composición, estructura y contaminación 5. Explicar la meteorización, sus tipos, y los procesos geológicos externos 6. Conocer los relieves más característicos de cada uno de los agentes geológicos externos (agua, viento, hielo) 7. Distinguir los distintos tipos de rocas así como utilidad de alguna de ellas. Conocer las propiedades de los minerales 8. Conocer las bases de la tectónica de placas junto con sus antecedentes (teoría de la deriva continental y estudio del fondo oceánico). 9. Saber las características de los fenómenos relacionados con la tectónica de placas (terremotos, volcanes, cordilleras, pliegues, fallas) 10. Describir las partes básica y orgánulos de una célula 11. Conocer los órganos que intervienen en el proceso de la digestión y describir el proceso de la digestión 12. Describir los componentes del aparato circulatorio y los dos circuitos de la sangre 13. Diferenciar la respiración pulmonar de la celular y cada uno de los órganos del aparato respiratorio 14. Describir los componentes del aparato excretor y la formación de la orina 15. Conocer las partes y funciones del sistema nervioso 16. Describir los órganos y funciones que componen el aparato reproductor masculino y el aparato reproductor femenino 17. Explicar las fases del ciclo menstrual femenino y del parto 18. Calcular expresiones numéricas con números enteros, con y sin paréntesis, respetando la jerarquía de las operaciones. 19. Comparar, ordenar y representar fracciones. Obtener fracciones equivalentes. Calcular expresiones numéricas con fracciones, con y sin paréntesis, respetando la jerarquía de las operaciones. 20. Resolver expresiones numéricas con números reales, respetando la jerarquía de las operaciones. 21. Aplicar las propiedades de las potencias para resolver y simplificar expresiones matemáticas, así como las potencias de diez y la notación científica para expresar números muy grandes o muy pequeños. 22. Aplicar las propiedades de los radicales para resolver y simplificar expresiones matemáticas.

2 23. Operar con monomios y polinomios. Aplicar la regla de Ruffini y factorizar un polinomio dado. Emplear las identidades notables en la simplificación y el cálculo de expresiones algebraicas. 24. Resolver ecuaciones de primer grado y de segundo grado. PROCEDIMIENTOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN Para evaluar a un alumno en la parte de Ciencias Naturales se tendrá en cuenta los siguientes instrumentos: Cuaderno: Se revisará al final de cada tema o parte de tema. Se comprobará que figuren todos los ejercicios realizados en esa unidad, correctamente contestados. Dichos ejercicios habrán sido previamente corregidos en clase por el profesor. El mismo criterio se aplicará para posibles dibujos, mapas conceptuales, cuadros, etc. que se hayan planificado como tarea de la unidad. Se valorará el cumplimiento de las fechas de entrega, la corrección ortográfica, la expresión, la argumentación de respuestas, la presentación, el orden, etc. También se tendrá en cuenta la realización diaria de las tareas programadas tanto para dentro del aula como fuera de ella. Si hubiera algún ejercicio incorrecto o incompleto, o bien, no estuviera todo lo proyectado en ese tema, se devolverá el cuaderno al alumno para que corrija deficiencias y pueda volver a entregarlo para su revisión. El alumno sabrá que ha cumplido con todo lo exigido en ese tema cuando el profesor anote un visto y fecha en la última hoja de dicha unidad. Pruebas escritas: Serán al final de cada tema o parte del tema. Se valorará el grado de consecución de los objetivos programados. En el caso de que no se alcancen los mínimos exigidos para esa unidad, el alumno tendrá la posibilidad de realizar una recuperación de dicha prueba, cuyas condiciones serán la siguientes: Se realizará en un periodo máximo de 15 días, determinando la fecha el profesor. Se exigirá una copia de las actividades resumen para realizar la prueba de recuperación. La nota de recuperación será, máximo, de un 5. Actitud: Es fundamental para el buen funcionamiento de la clase y para la correcta asimilación de los contenidos. Se valorará el respeto, tanto hacia el profesor como hacia los compañeros, la puntualidad, la expresión oral, el cuidado del material del aula, trabajo en equipo,... Asimismo se tendrá en cuenta la disposición hacia la materia, el interés por profundizar en cuestiones relacionadas con las ciencias naturales, la participación en clase, la investigación individual... Se recogerá en el cuaderno del profesor y/o en la hoja de seguimiento.

3 Para evaluar a un alumno en la parte de Matemáticas, se tendrá en cuenta los siguientes instrumentos: Cuestionarios: Por cada unidad se entregará una serie de cuestionarios. Se comprobará que figuren todos los ejercicios realizados y correctamente contestados. Dichos ejercicios habrán sido previamente corregidos por el profesor. Se valorará el cumplimiento de las fechas de entrega, la presentación, el orden, la limpieza...etc. También se tendrá en cuenta la realización diaria de las tareas programadas tanto para dentro del aula como fuera de ella. Si hubiera algún ejercicio incorrecto o incompleto, se devolverá el cuestionario al alumno para que corrija deficiencias y pueda volver a entregarlo para su revisión. El alumno sabrá que ha cumplido con todo lo exigido cuando el profesor anote su firma en dicho cuestionario. Pruebas escritas: Serán al final de cada tema, temas o parte del tema. Se valorará el grado de consecución de los objetivos programados. En el caso de que no se alcancen los mínimos exigidos para esa unidad, el alumno tendrá la posibilidad de realizar una recuperación de dicha prueba, cuyas condiciones serán la siguientes: Se realizará en un periodo máximo de 15 días, determinando la fecha el profesor. La nota de recuperación será, máximo, de un 5. Actitud: Es fundamental para el buen funcionamiento de la clase y para la correcta asimilación de los contenidos. Se valorará el respeto, tanto hacia el profesor como hacia los compañeros, el trabajo en equipo, la puntualidad, la expresión oral, el cuidado del material del aula... Asimismo se tendrá en cuenta la disposición hacia la materia, el interés por profundizar en cuestiones relacionadas con las matemáticas, la participación en clase... Se recogerá en el cuaderno del profesor y/o en la hoja de seguimiento.

4 2- CRITERIOS DE CALIFICACIÓN El valor numérico de cada evaluación se determinará aplicando los siguientes porcentajes: Cuaderno/Cuestionarios: 20 % Este porcentaje se aplicará sobre la nota que tendrá el cuaderno/cuestionarios al final de la evaluación. Esta nota oscilará del 0 al 10 según el siguiente baremo: 0 cuando el alumno no entrega su cuaderno/cuestionarios y de forma reiterada no realiza su tarea tanto de dentro del aula como de fuera. 5 cuando, aunque el alumno no ha cerrado ningún tema en las fechas fijadas, consigue tener firmado el cuaderno/cuestionarios para la fecha de cierre de la evaluación correspondiente. 10 cuando el alumno entrega y firma su cuaderno/cuestionarios en las fechas fijadas, realizando diariamente sus tareas tanto dentro como fuera del aula, con una esmerada presentación, limpieza y ortografía. Los valores intermedios entre 0-5 dependerán del número de temas firmados, tareas programadas sin realizar tanto de dentro como de fuera del aula, limpieza, ortografía, presentación, etc. Los valores intermedios entre 5-10, dependerán del número de temas firmados en fecha fijada, tareas programadas realizadas tanto de dentro como de fuera del aula, limpieza, ortografía, presentación, etc. Pruebas escritas: 70% Este porcentaje se aplicará sobre la media de todas las pruebas escritas realizadas en la evaluación. En el caso de tener que realizar pruebas de recuperación la nota máxima de las mismas siempre será un 5. Si se suspende pero la nota es superior al examen realizado de esa unidad, se computará la nota más alta. No habrá nota de corte para la media y/o para realizar la recuperación. Actitud: 10 % Este porcentaje se aplicará sobre la nota de actitud que tendrá el alumno al final de la evaluación. Como consideramos que es fundamental para el buen funcionamiento de la clase y para la correcta asimilación de los contenidos, esta nota se reflejará según el siguiente baremo: 0 cuando el alumno tenga una actitud negativa o claramente pasiva durante el trimestre tanto hacia la asignatura, como hacia sus compañeros, como hacia el profesor. 5 cuando el alumno tenga una actitud correcta.

5 10 cuando el alumno tenga una actitud positiva: interés por la asignatura, trabajo en equipo, búsqueda de temas relacionados con la materia, participación, etc. El valor numérico de cada evaluación será el resultado de la aplicación de la siguiente fórmula: N.Ev = 0.2xC + 0.7xPE + 0.1xA En el caso de un resultado con decimales se aplicará el redondeo matemático, teniendo en cuenta que: - la nota mínima, sin redondeo, para aprobar las asignaturas del ámbito es un 5. - excepcionalmente, y a criterio del profesor, se podrá redondear al alza la nota de un alumno cuando sea superior a un 4,5 siempre que se haya demostrado una evolución claramente positiva en la asignatura. Para obtener una calificación positiva global del ámbito científico-tecnológico será necesario tener calificación positiva en las dos partes. Si se tuviera una calificación negativa en una de las partes significaría el suspenso de todo el ámbito. La nota de evaluación será una media entre las dos partes que comprende el ámbito. Para aprobar esta asignatura en la evaluación final ordinaria deberá haberse obtenido una calificación igual o superior a 5 en cada una de las evaluaciones. La calificación asignada a estos alumnos será la media de las tres evaluaciones. En el caso de no cumplir los requisitos y por tanto la nota final de la asignatura sea suspenso el alumno deberá presentarse al examen final ordinario con las evaluaciones que tenga suspensas. Si el alumno tuviera suspenso en la nota final de junio, tendrá que realizar una prueba parcial/total en septiembre. Siguiendo las instrucciones del curso pasado, se mandará un trabajo de refuerzo para el verano con los contenidos mínimos del curso, que se valorará positivamente, en el caso de estar bien realizado. ÁMBITO CIENTÍFICO-TECNOLÓGICO 4ºD ASPECTOS CURRICULARES MÍNIMOS Los contenidos mínimos son: 1. Formular y nombrar óxidos, anhídridos, hidróxidos, ácidos oxoácidos, hidruros, hidruros volátiles, ácidos hidrácidos, sales binarias, sales oxoácidas

6 2. Formular y nombras alcanos, alquenos, alquinos, alcoholes y ácidos 3. Describir las distintas teorías atómicas sobre la composición de la materia 4. Definir número atómico, número másico e isótopo 5. Conocer la estructura de la tabla periódica y poder localizar un elemento sabiendo su configuración electrónica 6. Ajustar una reacción química y aplicar la ley de conservación de la masa. Diferenciar reacciones químicas básicas (exotérmica, endotérmica, combustión, respiración, ) 7. Realizar cambios de unidades en las distintas escalas (m, m 2, m 3, l, g y factores de conversión) 8. Resolver problemas de movimiento rectilíneo y uniforme 9. Resolver problemas del movimiento rectilíneo uniformemente acelerado y de caída libre 10. Resolver problemas de fuerzas aplicando si fuera necesario el principio de D Alambert 11. Conocer las leyes de la genética así como algunas enfermedades de tipo génico y/o cromosómico 12. Calcular expresiones numéricas con números enteros, con y sin paréntesis, respetando la jerarquía de las operaciones. 13. Comparar, ordenar y representar fracciones. Obtener fracciones equivalentes. Calcular expresiones numéricas con fracciones, con y sin paréntesis, respetando la jerarquía de las operaciones. 14. Calcular la expresión fraccionaria de un número decimal exacto, periódico puro o periódico mixto, resolviendo expresiones numéricas con números reales, respetando la jerarquía de las operaciones. 15. Aplicar las propiedades de las potencias para resolver y simplificar expresiones matemáticas, así como las potencias de diez y la notación científica para expresar números muy grandes o muy pequeños. 16. Aplicar las propiedades de los radicales para resolver y simplificar expresiones matemáticas. 17. Operar con monomios y polinomios. Aplicar la regla de Ruffini y factorizar un polinomio dado. Emplear las identidades notables en la simplificación y el cálculo de expresiones algebraicas. 18. Resolver ecuaciones de primer grado y de segundo grado, tanto completas como incompletas. 19. Resolver sistemas de ecuaciones lineales por los métodos de reducción, sustitución e igualación, así como sistemas con más de dos incógnitas y sistemas de segundo grado. 20. Resolver problemas en los que intervienen magnitudes proporcionales, directas o inversas y calcular aumentos y disminuciones porcentuales. 21. Determinar e interpretar las características básicas (puntos de corte con los ejes, intervalos de crecimiento y decrecimiento, puntos extremos, continuidad, simetrías y la periodicidad) que permiten evaluar el comportamiento de una gráfica. 22. Reconocer las características básicas de las funciones constantes, lineales y afines en su forma gráfica o algebraica y representarlas gráficamente. Calcular la ecuación de la recta dados un punto y la pendiente o dos puntos. 23. Elaborar e interpretar tablas y gráficos estadísticos (diagramas de barras o de sectores, histogramas, etc.) así como los parámetros estadísticos más usuales (moda, mediana, media aritmética y desviación típica), correspondientes a distribuciones sencillas y utilizar, si es necesario, una calculadora científica. 24. Reconocer y describir los elementos y propiedades características de las figuras planas, los cuerpos elementales y sus configuraciones geométricas y utilizar el Teorema de Pitágoras y las fórmulas usuales para obtener las medidas de longitudes, áreas y volúmenes.

7 PROCEDIMIENTOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN Para evaluar a un alumno en la parte de Ciencias Naturales se tendrá en cuenta los siguientes instrumentos: Cuaderno: Se revisará al final de cada tema o parte de tema. Se comprobará que figuren todos los ejercicios realizados en esa unidad, correctamente contestados. Dichos ejercicios habrán sido previamente corregidos en clase por el profesor. El mismo criterio se aplicará para posibles dibujos, mapas conceptuales, cuadros, etc. que se hayan planificado como tarea de la unidad. Se valorará el cumplimiento de las fechas de entrega, la corrección ortográfica, la expresión, la argumentación de respuestas, la presentación, el orden, etc. También se tendrá en cuenta la realización diaria de las tareas programadas tanto para dentro del aula como fuera de ella. Si hubiera algún ejercicio incorrecto o incompleto, o bien, no estuviera todo lo proyectado en ese tema, se devolverá el cuaderno al alumno para que corrija deficiencias y pueda volver a entregarlo para su revisión. El alumno sabrá que ha cumplido con todo lo exigido en ese tema cuando el profesor anote un visto y fecha en la última hoja de dicha unidad. Pruebas escritas: Serán al final de cada tema o parte del tema. Se valorará el grado de consecución de los objetivos programados. En el caso de que no se alcancen los mínimos exigidos para esa unidad, el alumno tendrá la posibilidad de realizar una recuperación de dicha prueba, cuyas condiciones serán la siguientes: Se realizará en un periodo máximo de 15 días, determinando la fecha el profesor. La nota de recuperación será, máximo, de un 5. Actitud: Es fundamental para el buen funcionamiento de la clase y para la correcta asimilación de los contenidos. Se valorará el respeto, tanto hacia el profesor como hacia los compañeros, la puntualidad, la expresión oral, el cuidado del material del aula, trabajo en equipo,... Asimismo se tendrá en cuenta la disposición hacia la materia, el interés por profundizar en cuestiones relacionadas con las ciencias naturales, la participación en clase, la investigación individual... Se recogerá en el cuaderno del profesor y/o en la hoja de seguimiento. Para evaluar a un alumno en la parte de Matemáticas, se tendrá en cuenta los siguientes instrumentos: Cuestionarios: o Por cada unidad se entregará una serie de cuestionarios. o Se comprobará que figuren todos los ejercicios realizados y correctamente contestados. Dichos ejercicios habrán sido previamente corregidos por el profesor.

8 o Se valorará el cumplimiento de las fechas de entrega, la presentación, el orden, la limpieza...etc. o También se tendrá en cuenta la realización diaria de las tareas programadas tanto para dentro del aula como fuera de ella. o Si hubiera algún ejercicio incorrecto o incompleto, se devolverá el cuestionario al alumno para que corrija deficiencias y pueda volver a entregarlo para su revisión. o El alumno sabrá que ha cumplido con todo lo exigido cuando el profesor anote su firma en dicho cuestionario. Pruebas escritas: o Serán al final de cada tema, temas o parte del tema. o Se valorará el grado de consecución de los objetivos programados. o En el caso de que no se alcancen los mínimos exigidos para esa unidad, el alumno tendrá la posibilidad de realizar una recuperación de dicha prueba, cuyas condiciones serán la siguientes: Se realizará en un periodo máximo de 15 días, determinando la fecha el profesor. La nota de recuperación será, máximo, de un 5. Actitud: o Es fundamental para el buen funcionamiento de la clase y para la correcta asimilación de los contenidos. o Se valorará el respeto, tanto hacia el profesor como hacia los compañeros, el trabajo en equipo, la puntualidad, la expresión oral, el cuidado del material del aula... o Asimismo se tendrá en cuenta la disposición hacia la materia, el interés por profundizar en cuestiones relacionadas con las matemáticas, la participación en clase... o Se recogerá en el cuaderno del profesor y/o en la hoja de seguimiento. CRITERIOS DE CALIFICACIÓN El valor numérico de cada evaluación se determinará aplicando los siguientes porcentajes: Cuaderno/Cuestionarios: 20 % o Este porcentaje se aplicará sobre la nota que tendrá el cuaderno/cuestionarios al final de la evaluación. o Esta nota oscilará del 0 al 10 según el siguiente baremo: 0 cuando el alumno no entrega su cuaderno/cuestionarios y de forma reiterada no realiza su tarea tanto de dentro del aula como de fuera. 5 cuando, aunque el alumno no ha cerrado ningún tema en las fechas fijadas, consigue tener firmado el cuaderno/cuestionarios para la fecha de cierre de la evaluación correspondiente. 10 cuando el alumno entrega y firma su cuaderno/cuestionarios en las fechas fijadas, realizando diariamente sus tareas tanto dentro como fuera del aula, con una esmerada presentación, limpieza y ortografía. Los valores intermedios entre 0-5 dependerán del número de temas firmados, tareas programadas sin realizar tanto de dentro como de fuera del aula, limpieza, ortografía, presentación, etc.

9 Los valores intermedios entre 5-10, dependerán del número de temas firmados en fecha fijada, tareas programadas realizadas tanto de dentro como de fuera del aula, limpieza, ortografía, presentación, etc. Pruebas escritas: 70% o o o Este porcentaje se aplicará sobre la media de todas las pruebas escritas realizadas en la evaluación. En el caso de tener que realizar pruebas de recuperación la nota máxima de las mismas siempre será un 5. Si se suspende pero la nota es superior al examen realizado de esa unidad, se computará la nota más alta. No habrá nota de corte para la media y/o para realizar la recuperación. Actitud: 10 % o o Este porcentaje se aplicará sobre la nota de actitud que tendrá el alumno al final de la evaluación. Como consideramos que es fundamental para el buen funcionamiento de la clase y para la correcta asimilación de los contenidos, esta nota se reflejará según el siguiente baremo: 0 cuando el alumno tenga una actitud negativa o claramente pasiva durante el trimestre tanto hacia la asignatura, como hacia sus compañeros, como hacia el profesor. 5 cuando el alumno tenga una actitud correcta. 10 cuando el alumno tenga una actitud positiva: interés por la asignatura, trabajo en equipo, búsqueda de temas relacionados con la materia, participación, etc. El valor numérico de cada evaluación será el resultado de la aplicación de la siguiente fórmula: NEv = 0.2xC + 0.7xPE + 0.1Xa En el caso de un resultado con decimales se aplicará el redondeo matemático, teniendo en cuenta que: - la nota mínima, sin redondeo, para aprobar las asignaturas del ámbito es un 5. - excepcionalmente, y a criterio del profesor, se podrá redondear al alza la nota de un alumno cuando sea superior a un 4,5 siempre que se haya demostrado una evolución claramente positiva en la asignatura. Para obtener una calificación positiva global del ámbito científico-tecnológico será necesario tener calificación positiva en las dos partes. Si se tuviera una calificación negativa en una de las partes significaría el suspenso de todo el ámbito. La nota de evaluación será una media entre las dos partes que comprende el ámbito. A efectos de titulación, el ámbito científico-tecnológico y el ámbito práctico computarán como una sola nota que se calculará atribuyendo 2/3 del total de la nota a la calificación del alumno en el ámbito científico-tecnológico, y 1/3 a la calificación obtenida en el ámbito práctico.

10 Para aprobar esta asignatura en la evaluación final ordinaria deberá haberse obtenido una calificación igual o superior a 5 en cada una de las evaluaciones. La calificación asignada a estos alumnos será la media de las tres evaluaciones. En el caso de no cumplir los requisitos y por tanto la nota final de la asignatura sea suspenso el alumno deberá presentarse al examen final ordinario con las evaluaciones que tenga suspensas. Si el alumno tuviera suspenso en la nota final de junio, tendrá que realizar una prueba parcial/total en septiembre. Siguiendo las instrucciones del curso pasado, se mandará un trabajo de refuerzo para el verano con los contenidos mínimos del curso, que se valorará positivamente, en el caso de estar bien realizado.