Español. 2. Los juegos de palabras: Sabe qué es una rima, un verso y una estrofa. Hace juegos de palabras utilizando la rima.

Transcripción

1 Instituto Chapultepec Elementary School Temarios y ejercicios de estudio del primer bimestre: 2 B Español 1. Yo y el lugar donde vivo: Sabe escribir su nombre completo de manera correcta. Usa mayúscula al escribir su nombre y el de cualquier persona. Sabe qué edad tiene, las cosas que le gustan y las que no le gustan. Sabe cuál es su domicilio. 2. Los juegos de palabras: Sabe qué es una rima, un verso y una estrofa. Hace juegos de palabras utilizando la rima. 3. Sustantivos y adjetivos: Sabe qué es un sustantivo y un adjetivo y es capaz de identificarlos en una oración. 4. Las leyendas: Sabe qué es una leyenda. Distingue sucesos y personajes reales y fantásticos. Responde a preguntas sobre lo que trata una leyenda. 5. Las oraciones: el sujeto y el verbo. Las oraciones deben tener orden para tener coherencia, por lo que puede ordenar palabras dispersas para formar una oración. Sabe lo que es el sujeto. Identifica el sujeto en una oración. El sujeto puede incluir uno o más sustantivos, artículos o adjetivos. Empieza a escribir con mayúscula y al final pone punto. Sabe qué es un verbo y lo identifica en la oración.

2 6. La fábula: Identifica cuándo un texto es de una fábula. Sabe lo que es una moraleja y la encuentra al leer una fábula. Comprende lo que lee y responde preguntas. Sabe buscar en el diccionario palabras que no conoce en el texto. 7. La escritura correcta: Conoce reglas muy básicas como: se escribe con h cuando las palabras empiezan con hue, hum,hom, hie, hor. Se escribe con ll cuando las palabras terminan en illa e illo. Nunca se empieza a escribir con doble rr. Cuándo usar ere o erre. Distingue k,c y q. Usar coma para enumerar palabras, por ejemplo: cama, silla, puerta y mesa. 8. El cuento: Identifica las partes del cuento: inicio, desarrollo y final. Puede inventar un cuento y escribirlo con todas sus partes. Identifica los personajes que participan en el cuento. Bibliografía: Libro Español SEP, págs.10 a la 48. La Guía Santillana 2, págs. 44 a la Lee el juego de palabras y luego inventa uno. I. Dos ratones en patines o dos patones bailarines II.

3 2. Escribe palabras que rimen- Cansado rima con Vivir rima con 3. En las siguientes oraciones, subraya el sujeto con color rojo, luego encierra con naranja los sustantivos, con azul los adjetivos, con verde los verbos y con café los artículos. I. Juan Antonio, Carlos y Lupita juegan juntos a la pelota. II. El perro de los Rodríguez ladra mucho. III. En la cancha de futbol juega Roberto. IV. Sergio el bailador salió a la pista. V. El caballo blanco de Pepe es veloz. 4. Qué es un verbo? Qué es el sujeto en una oración? _ Qué es un sustantivo? Qué es un adjetivo? 5. Lee y contesta La leyenda del conejo en la luna Quetzalcóatl era un Dios. Un día Quetzalcóatl decidió bajar a la tierra en forma humana. Después de un tiempo de estar caminando se detuvo para descansar, en eso miró un conejo y le preguntó qué hacía, el conejo le dijo que comía zacate y le ofreció un poco, pero el Dios Quetzalcóatl le dijo que él no comía zacate. El conejo le dijo - qué harás entonces? Quetzalcóatl contestó que se quedaría y moriría de hambre. El conejo al escuchar esto se acercó

4 poco a poco y le dijo que él se ofrecía como ofrenda para que se lo comiera, así podría salvarse. Quetzalcóatl conmovido con lo que el conejo le dijo se levantó y lo arrojo al cielo, la luz marcó su figura en la luna, al bajar Quetzalcóatl le dijo que a partir de ese momento todos lo recordarían, ya que su figura había quedado grabada en la luna para siempre. - Qué tipo de texto acabas de leer? - Quién era Quetzalcóatl? - Qué hacía el Dios antes de encontrarse con el conejo? - De qué hablaron el conejo y Quetzalcóatl? - Según la leyenda Por qué se ve un conejo en la luna? 6. Lee y contesta. Los pájaros en la cerca Estaban tres pájaros parados en una cerca. De esos tres, dos decidieron volar muy lejos, mientras que el otro decidió quedarse en la cerca donde estaban. Cuantos pájaros quedaron? Quedaron 3 pájaros. Decidir algo no es suficiente. Tienes que hacerlo! I. Qué tipo de texto es el que acabas de leer? II. Cuál es la moraleja? _

5 7. Completa la tabla, escribe palabras que empiece con la letra indicada. Palabras con h Palabras con y Palabras con ll Palabras con k Palabras con q Con ca, co, cu. Con ce, ci. Palabras con rr 9. Inventa un cuento corto que incluya: inicio, desarrollo y final. Inicio:. Desarrollo:. Final:

6 Matemáticas 1. Comparación de números: Ordena de mayor a menor, o de menor a mayor los números. Puede decir si un número es mayor, menor o igual que otro. Puede encontrar la diferencia entre un número y otro. 2. Unidades, decenas y centenas: Identifica las jerarquías en un número (cuántas decenas, centenas o unidades tiene). Hace agrupamientos en decenas (de 10 en 10) para contar fácilmente. Hace agrupaciones y sucesiones (de 10 en 10, de 20 en 20). 3. Problemas de suma y resta. Resuelve problemas usando el algoritmo convencional de la suma y la resta. 4. Problemas de sumas repetidas y reparto. Utiliza diversos métodos para resolver problemas de multiplicación y división. 5. Figuras geométricas. Conoce figuras por su nombre y sus características (número de lados, por ejemplo). Utilizando dos o más figuras, puede formar otras de mayor tamaño. 6. Medición del tiempo. Estima la duración de sucesos o actividades con medidas arbitrarias. Calcula analizando diferentes factores, la duración de una actividad y la compara con otra. Bibliografía: Libro Matemáticas SEP, págs. 10 a la 34. La Guía Santillana 2, págs. 64 a la 89.

7 1. Ordena los precios de menor a mayor Contesta las preguntas usando los precios de los juguetes. I. Cuál es el juguete más barato? II. Cuánto más cuesta el caballo que la pelota? III. Con lo que cuesta la patineta, qué otros dos juguetes puedo comprar? _ IV. Cuál es el juguete más caro? V. Si tengo 300 pesos y quiero comprar 3 juguetes para cuáles me alcanza? 2. Escribe los números de 20 en 20 al 100.

8 3. En la tienda venden cajas de chicles con 20 chicles cada caja: I. Cuántos chicles son en las 5 cajas en total? II. Si compras 3 cajas, Cuántos chicles te llevas? III. y Cuántos chicles quedarían? IV. Si en lugar de que estuvieran 5 cajas, estuvieras 10 cajas, Cuántos chicles hubiera en total? 4. Escribe sobre la línea: mayor que, menor que o igual que Resuelve los problemas y anota las operaciones que usaste. I. En una fiesta hay 8 mesas y en cada mesa pusieron 3 refrescos, cuántos refrescos hay en total? II. Un papá le dio tres dulces a cada uno de sus 9 hijos Cuántos dulces repartió en total?

9 III. A José le dieron 127 pesos, a Juan 373 pesos Cuánto dinero suman entre los dos? IV. Jorge tiene 423 canicas y Luis tiene 349 canicas Cuántas más tiene Jorge? 7. Utiliza el método que sea necesario para resolver los siguientes problemas. I. La maestra quiere regalar paletas, para eso elaborará bolsitas Si tiene 10 paletas y quiere poner dos paletas en cada bolsa Cuántas bolsas puede completar? Si tiene 27 gomitas y quiere meter 3 en cada bolsa Cuántas bolsas puede completar? Si tiene 18 bombones y quiere poner 2 en cada bolsa, Cuántas bolsas puede completar? 8. Utilizando solamente triángulos, cuadrados, círculos y hexágonos; elabora un dibujo.

10 Exploración de la naturaleza y Sociedad 1. He cambiado: Percibe el cambio de las personas y las cosas con el paso del tiempo. 2. A quién me parezco. Comprende que muchos de los rasgos son heredados de generación en generación en las familias. El color de la piel, el pelo, los ojos, etc. 3. El cuidado de mi cuerpo: Sabe cuáles son los sentidos. Identifica qué situaciones pueden dañarlos y de qué manera cuidarlos. 4. Mi alimentación: Identifica los alimentos que son saludables según el plato del bien comer. Clasifica los alimentos en tres grupos: frutas y verduras, cereales, alimentos de origen animal y leguminosas. 5. El croquis: Puede elaborar un croquis. Puede seguir instrucciones para llegar de un punto a otro en el croquis. Sabe que vive en Sinaloa y lo ubica en el mapa de México. 6. La defensa del Castillo de Chapultepec. Sabe la fecha, las causas y las consecuencias de este suceso. Sabe cómo se celebra en México este acontecimiento. Identifica a algunos de los llamados Niños Héroes. Bibliografía: Libro Exp. Nat. Y Soc. SEP, págs. 14 a la 31. La Guía Santillana 2, págs. 90 a la 103.

11 Formación Cívica y Ética 1. Un vistazo a mi historia: Distingue los cambios que ha tenido en su persona y en lo que hace: peso, estatura, alimentos, juegos, etc. 2. Familias diversas: Reconoce la importancia de pertenecer a una familia. En una familia debe demostrarse el amor, respeto, apoyo mutuo, etc. 3. Aprendo a cuidarme: Cuida su alimentación para mantenerse sano. Previene situaciones de riesgo para crear ambientes seguros. 4. Personas con discapacidad: Sabe que las personas con discapacidad deben tener igualdad. Entiende que requieren diversos apoyos para desenvolverse (silla de ruedas, aparatos auditivos, bastones, etc.) Identifica lugares que son exclusivos para personas con discapacidad. Bibliografía: Libro Formación Cívica y Ética SEP, págs. 12 a la 30. La Guía Santillana 2, págs. 108 a la 113.

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