Guía de Actividades Fase 2. Ciclo de la Tarea Momento 2 Trabajo colaborativo 2

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1 Guía de Actividades Fase 2. Ciclo de la Tarea Momento 2 Trabajo colaborativo 2 Fecha: Enero de 2015 Elabora: Claudia Marcela Díaz Scarpetta Directora de curso CEAD Pitalito Nombre del curso: Herramientas Teleinformáticas Código: Temáticas: Generalidades de la informática Herramientas informáticas Herramientas de Internet. Estrategia de aprendizaje: Aprendizaje basado en tareas (ABT) Peso evaluativo: puntuación máxima de 115 puntos, correspondiente al 23% del curso Cronograma: Semanas 4 a 5 I. Intencionalidades formativas: Propósitos: Utilizar las aplicaciones y herramientas ofimáticas más comunes en el desarrollo de actividades académicas y laborales de los estudiantes, suministrando videotutoriales y manuales de uso para su estudio y práctica. Evidenciar la capacidad del estudiante de manejar programas ofimáticos para atender actividades académicas y laborales. Competencia: El estudiante reconoce y utiliza software de aplicación ofimático de procesador de texto, hoja de cálculo, presentaciones, mapas mentales y conceptuales como apoyo en su quehacer académico y laboral. II. Descripción de la actividad: Temáticas a revisar: Unidad 2. Herramientas Informáticas Procesadores de texto Hojas de cálculo Presentaciones Mapas mentales y conceptuales Estrategia de aprendizaje: ABT Fase 2. Ciclo de la Tarea (Momento 1): En esta etapa la tarea es realizada por los estudiantes individualmente y en grupo, dándole a cada uno la posibilidad de hacer propuestas frente a la elaboración de la misma. Conlleva a que el grupo haga una planeación de la tarea, teniendo en cuenta los recursos que necesitará, haciendo énfasis en la importancia de tener un producto claro, organizado y preciso. 1

2 Actividades Previas: 1- Haber realizado reconocimiento del curso y del aula. 2- Descargar o tener acceso a los documentos bibliográficos de la Unidad Disponer de un computador que tenga instalado software para: a. Procesador de texto (Sugerido Microsoft Word) b. Hoja de cálculo (Sugerido Microsoft Excel) c. Presentaciones (Sugerido Microsoft PowerPoint) d. Elaborar mapas conceptuales (Sugerido CMapTools) e. Elaborar mapas mentales (Sugerido XMind) f. Compresión de archivos y carpetas. 4- Haber desarrollado el trabajo de la primera parte de la etapa Ciclo de la tarea (Fase 2. - Momento 1). Pasos para el desarrollo del trabajo colaborativo 2: Durante las semanas cuatro a cinco atenderán la construcción, consolidación y envío del trabajo grupal, los estudiantes deben enviar aportes que contribuyan al desarrollo de la actividad que consiste en construir una serie de archivos y documentos de diferentes tipos, utilizando la información recogida en Momento 1 de la Fase 2. Ciclo de la tarea: 1. Apropiarse de los contenidos de la Unidad didáctica 2 del curso. 2. Cada integrante del grupo seleccionará un rol para trabajo colaborativo, el que considere más adecuado para él, con la idea de coordinar el trabajo en el foro, pero independientemente del rol escogido, deberá atender todas las partes de la actividad. 3. Tomando como base el trabajo colaborativo 1, se usarán las carpetas y archivos construidos, para ahora elaborar documentos, presentaciones, mapas conceptuales y mentales, haciendo uso de software ofimático para este tipo de productos. 4. El grupo realizará la consolidación de aportes y construcción de varios documentos, dentro del foro colaborativo. 5. Envío de carpeta comprimida con el trabajo final del equipo. 6. Realizar para esta actividad grupal la autoevaluación y coevaluación del grupo. Autocontrole la calidad de sus aportes haciendo uso de la rúbrica TIGRE, disponible en la Caja de herramientas dentro del Entorno de aprendizaje colaborativo. TIGRE: Título significativo (cree su propio título), Ilación, que Genere discusión y reflexión, bien presentado y Redactado, Enriquece la discusión. A continuación se presentan las acciones a realizar individual y colaborativamente. Es importante que los estudiantes realicen sus aportes al foro colaborativo tanto individual como colaborativo desde su apertura. 2

3 Parte A. Trabajo individual: 60 puntos Descripción detallada de las tareas que cada estudiante debe realizar: 1. Revisar y estudiar los contenidos dispuestos para la segunda unidad del curso, tener en cuenta las referencias bibliográficas requeridas y complementarias, que se encuentran en el Entorno de conocimiento. 2. Seleccione uno de los Roles a desarrollar por el estudiante dentro del grupo colaborativo, disponibles en la parte de Lineamientos para el desarrollo del trabajo colaborativo, dentro de la guía integrada de actividades, Entorno de conocimiento, manifiéstelo en el foro de trabajo colaborativo. Pero independientemente del rol escogido debe aportar en cada parte de la actividad; los roles se establecen para que todos estén atentos y así poder coordinar y dinamizar el trabajo del grupo en el foro. 3. Enviar aporte individual con la construcción de uno de los siguientes archivos: a) Haciendo uso de Microsoft PowerPoint u otro programa para elaborar presentaciones, diseñe una presentación que contenga mínimo 5 y máximo 12 diapositivas (incluida portada y referencias) sobre los sistemas operativos más comunes, producto de la consulta del Trabajo colaborativo 1. Incluya todos los datos e imágenes solicitadas en la investigación y tenga en cuenta las normas de color, fuentes y tamaños para que la presentación sea muy atractiva pero a la vez elegante, agregue animación pero que sea muy sencilla, no sobrecargue la presentación. En la Caja de herramientas se tiene material sobre diseño de dispositivas, recuerde que lo encuentra en el Entorno de aprendizaje colaborativo. b) A partir de información estadística del siguiente sitio tome los datos de los últimos 3 meses sobre los navegadores en equipos de escritorio más utilizados para acceso a internet, cree un archivo haciendo uso de Microsoft Excel u otra hoja de cálculo, elabore la tabla correspondiente y realice una gráfica en forma de diagrama de barras, que contenga título y un buen diseño. 4. Enviar aporte individual con la construcción de uno de los siguientes diagramas: a) Construya un mapa conceptual sobre Herramientas para comprimir archivos, producto de la investigación del trabajo colaborativo 1. Utilice el programa CMapTools para diseñar este mapa, comparta el archivo con formato del programa, pero además expórtelo como imagen en formato.jpg. Si no recuerda cómo construir un mapa conceptual, revise el material de apoyo al respecto en la Caja de herramientas, ubicada en el Entorno de Aprendizaje colaborativo. b) Con las herramientas de protección contra Software maligno (producto de la investigación del trabajo Momento 1) elabore un mapa mental haciendo uso del programa XMind u otro programa específico para construir mapas mentales, incluya imágenes que acompañen las ideas. Este archivo envíelo al foro con el formato del programa y en formato.jpg. Si no recuerda cómo 3

4 construir un mapa mental, revise el material de apoyo al respecto en la Caja de herramientas, ubicada en el Entorno de Aprendizaje colaborativo. 5. Cuando realice sus aportes en el foro, cambie el título indicando el nombre de quien envía el aporte, por ejemplo: Aporte Fernanda Martínez. Es necesario que sus respuestas estén redactadas de la manera más clara y precisa. 6. En la medida de lo posible asegúrense de no repetir información de sus compañeros o evite que ellos lleguen a trabajar temas que usted pretende consultar, para ello podrá informar en el foro los archivos que construirá, previo al envío de archivos o aportes individuales. De esta forma construirán todos los documentos que se solicitan en la actividad, ahora bien, en el momento en que ingresen varios estudiantes a participar, deberá repetirse el archivo a construir, pero la idea es que se distribuyan y así todos no realicen solo un tipo de archivo o un tipo de diagrama. 7. Dé respuesta a por lo menos uno de los aportes dados por los otros participantes, de igual manera que sean constructivos y con ilación. Aquí no debe cambiar el título. Deje el título creado por su compañero. 8. Participe activamente en la consolidación de aportes y construcción de trabajo final, de esta manera se reflejarán varios aportes. 9. Para evaluar el comportamiento individual y de grupo en el desarrollo de esta actividad colaborativa, realice la Auto y coevaluación, resolviendo el instrumento tipo encuesta, dispuesto en el Entorno de evaluación y seguimiento. Esta evaluación quedará guardada en ese mismo espacio, no es necesario hace entrega de ella en el foro del grupo. Condiciones y cualidades de los productos a entregar: Todo aporte individual dado para el cual se haya consultado algún tipo de material bibliográfico o cibergráfico, deben citarse las referencias, de esta manera no está violando los derechos de autor, y será totalmente válido. Es decir, si toma apartes de algún documento o autor y no los cita, se estaría incurriendo en plagio y afectaría su trabajo. Recuerde siempre citar según normas APA, encuentra material de apoyo en la Caja de herramientas dentro del Entorno de aprendizaje colaborativo Las participaciones deben ser oportunas y continuas, por eso se recomienda iniciar desde el momento en que esté disponible el tema en el foro. Además, No basta con enviar los aportes individuales y no participar en la fase grupal de la actividad o no estar atentos a la consolidación y envío del documento final. Los aportes y participación en el foro deben ser significativos, es decir, deben dar solución al problema planteado, no son válidos los aportes que solo den ánimo a sus compañeros o que no contribuyan al desarrollo del trabajo. Verifique los criterios de desempeño individual en la rúbrica de evaluación de esta actividad, para confirmar que cumple en todo con lo solicitado. Esta rúbrica está disponible en la parte inicial del foro por el Entorno de aprendizaje colaborativo. 4

5 Es muy importante la revisión periódica del Foro de Noticias del aula, por el Entorno de información inicial, en el que continuamente se informarán novedades del curso, como son noticias y recordatorios. Parte B. Trabajo grupal: 55 puntos Descripción detallada de las tareas que los integrantes del grupo debe realizar: 1. Tomando como base lo construido en la Fase 2- Momento 1, conserven todos los archivos, carpetas y subcarpetas, pues ahora se realizará la consolidación de aportes y guardarán en las mismas carpetas. 2. Producto del trabajo individual del momento 2 se han construido varios archivos, ahora el grupo deberá seleccionar uno de cada uno, el que mejor consideren, el que cumpla totalmente o el que más les agrade y los guardarán con los siguientes nombres en las carpetas así: a) La Presentación la guardarán en la capeta Sistemas Operativos (carpeta creada en el colaborativo 1) con el nombre Presentacion sistemas operativos. b) Guarden el archivo de hoja de cálculo en la carpeta Herramientas de Internet (creada en el Momento 1) con el nombre Cuadro comparativo Navegadores c) Los mapas conceptuales se tendrán todos en cuenta, pero guardarán solamente uno en las carpetas, los otros serán usados más adelante. Entonces, deben tenerse 2 archivos del mapa conceptual seleccionado, el archivo con el formato del programa y el archivo con formato.jpg, estos guárdenlos con el nombre Mapa conceptual Herramientas compresion en la carpeta Herramientas para comprimir (creada en el trabajo para el Momento 1). d) Los mapas mentales, de la misma forma, seleccionen uno por ahora y guarden los 2 archivos (uno con el formato del programa y otro con formato imagen) en la carpeta Software antimalware (creada en el colaborativo 1) con el nombre Mapa mental Herramientas antimalware. 3. Una vez realizado los puntos anteriores, se deben integrar o insertar como OBJETOS, a un documento en Microsoft Word u otro procesador de textos los siguientes archivos: 1-El libro de Excel (Tablas y graficas), 2-La presentación de PowerPoint. E insertarán como IMAGEN 3-Todos los mapas conceptuales elaborados por los participantes 4-Imágenes de todos los mapas mentales compartidos. Cada uno de estos archivos se presentará en una página independiente a la cual deben agregar título, éste debe ser de fuente tipo Arial tamaño 14, estar centrado, con negrita y color azul. 4. Adicionen portada, introducción, tabla de contenido, conclusiones y referencias. La tabla de contenido y referencias deben ser automáticas. Para el caso de las referencias, tengan presente insertar completa la referencia, no solo la cita. 5

6 5. Este archivo guárdenlo en la carpeta principal Herramientas Teleinformaticas con el nombre Trabajo ofimatica Grupo## (por ejemplo, si su grupo es el el archivo se denominará Trabajo ofimatica Grupo15). Tengan presente que se solicita insertar como objetos, no insertar un pantallazo de los archivos creados en cada uno de los programas utilizados para este trabajo. 6. Haciendo uso de alguno de los programas para compresión y descompresión de archivos y carpetas, comprima la carpeta principal (Herramientas Teleinformaticas). Este archivo comprimido será el producto final del trabajo del grupo, el cual deberán entregar por el espacio dispuesto para ello, el cual se indicará más adelante. El tamaño máximo del archivo comprimido es de 4MB 7. El líder del grupo se encargará de entregar el trabajo final consolidado por el grupo, de esta manera SOLO él/ella podrá realizar envío del archivo. 8. Realizar entrega de un solo trabajo por el grupo, el cual se enviará por el Entorno de evaluación y seguimiento. El sistema está configurado para admitir SOLO UN ARCHIVO POR GRUPO, de modo que es muy necesario verifiquen y confirmen el trabajo a enviar, pues luego de cargado el archivo no podrá modificarse. En un siguiente aparte de este documento se especifica el contenido y forma de presentación. 9. Se requiere la participación activa en la consolidación de aportes y construcción del trabajo final, revisando que este cumpla en todo con lo solicitado según requerimientos de esta guía y rúbrica de evaluación. Condiciones de la dinámica del grupo para la realización de la tarea: Es muy necesario el desarrollo de esta actividad, por cuanto es insumo para el Trabajo Fase 2- Momento 3. Si no atienden el trabajo aquí planteado deberán igualmente construirlo para poder desarrollar el colaborativo 3, pero no tendrán la puntuación correspondiente a este segundo momento. La actividad implica la participación de todos los estudiantes del grupo colaborativo, sin embargo si uno o más compañeros no participan en el foro, los otros participantes deberán organizar el trabajo solicitado. No serán tenidos en cuenta los trabajos individuales o grupales enviados por el entorno de evaluación y seguimiento, para los cuales no se evidencie trabajo en el foro colaborativo, o que el estudiante no haya hecho envío de aportes en el foro de la actividad, o sean enviados sólo el día de cierre. Debe dejarse evidencia de todas las participaciones y acuerdos en el foro de la actividad, es decir, si realizan comunicaciones por otros medios (skype, correo electrónico, teléfono, entre otros), debe quedar registrado en el foro. Antes de enviar el trabajo definitivo, verifiquen que el documento cumple con lo solicitado, para ello lean detenidamente las actividades a realizar y requerimientos del trabajo descritos en esta guía. Verifiquen los criterios de desempeño grupal en la 6

7 rúbrica de evaluación que acompaña esta actividad, disponible en la parte inicial del foro por el Entorno de aprendizaje colaborativo. Es muy importante la revisión periódica del Foro de Noticias del aula, por el Entorno de información inicial, en el que continuamente se informarán novedades del curso, como son noticias y recordatorios. Condiciones y cualidades del producto a entregar: Para todo trabajo grupal para el que se haya consultado algún tipo de material bibliográfico o cibergráfico, deben citarse las referencias, de esta manera no está violando los derechos de autor, y será totalmente válido. Es decir, si toman apartes de algún documento o autor y no los citan, se estaría incurriendo en plagio y afectaría el trabajo del grupo. Recuerden siempre citar según normas APA, encuentra material de apoyo en la Caja de herramientas dentro del Entorno de aprendizaje colaborativo El trabajo final se entregará de modo grupal por el entorno de evaluación y seguimiento. Ahí un estudiante designado por el grupo deberá cargar un único archivo que será el final consolidado por el equipo. El trabajo debe ser entregado de acuerdo a lo establecido en las partes III, IV y V de esta guía de actividades. III. Criterios de Contenido: El estudiante debe tener en cuenta los siguientes elementos para la argumentada de su trabajo: presentación Coherencia: Según Sánchez (2011), es la conexión lógica que se produce entre el texto el contexto, el género al cual pertenece el texto y el propósito del autor y la define como la correlación entre el propósito del autor del texto, su contenido (estructura y progresión de la información), el sentido y la situación comunicativa. Cohesión: Según Cassany (1999), se define como el conjunto de relaciones o vínculos significativos que se establecen entre diferentes elementos o parte del texto (palabras, oraciones y apartados) que le permiten al lector interpretarlo con eficacia. Redacción: Característica del texto que se traduce en un adecuado manejo del código lingüístico de conformidad con el tipo de texto y su género. Ortografía: Está dada por el conocimiento y aplicación de las reglas tanto de ortografía como de puntuación. Originalidad: Se presentan algunas definiciones de originalidad recopiladas por Phillips y Pugh (2005) citadas por Blaxter (2008): 1) Poner por escrito una cantidad importante de nueva información por primera vez. 2) Llevar a cabo un trabajo empírico que no se ha hecho antes. 3) Hacer una síntesis que no se ha hecho antes. 4) Usar material ya conocido pero con una nueva interpretación. 5) Adoptar una técnica particular y aplicarla a una nueva área. 6) Obtener nuevos resultados sobre un tema viejo. 7). Plagio: Qué es el plagio para la UNAD? El plagio está definido por el diccionario de la Real Academia como la acción de "copiar en lo sustancial obras ajenas, 7

8 dándolas como propias". Por tanto el plagio es una falta grave: es el equivalente en el ámbito académico, al robo. Un estudiante que plagia no se toma su educación en serio, y no respeta el trabajo intelectual ajeno. No existe plagio pequeño. Si un estudiante hace uso de cualquier porción del trabajo de otra persona, y no documenta su fuente, está cometiendo un acto de plagio. IV Criterios de forma: Se espera que los estudiantes atiendan paso a paso cada uno de los componentes presentados anteriormente y que entreguen siete nuevos archivos de manera grupal desde los siguientes criterios: 1- Presentación: MS PowerPoint u otro. Entre 5 y 12 diapositivas, tener buen diseño, buen contraste de colores, tamaño y tipo de fuente, animación. Formato: ppt o pptx. 2- Hoja de cálculo: MS Excel u otro. Tablas y diagramas en forma de barras. Formato: xls o xlsx. 3- Mapa conceptual: CMaptools u otro. Tener presente estructura de un mapa conceptual (conceptos y conectores). Formato: cmap y jpg 4- Mapa mental: XMind u otro. Tener presente estructura de un mapa mental. Archivo del programa y archivo.jpg 5- Documento en procesador de texto: MS Word u otro. Espacio entre líneas y márgenes: Según normas ICONTEC. Página 1-Portada, 2-introducción, 3-tabla de contenido, 5-contenido (1 archivo por página), 12-conclusiones, 13-Bibliografía. (el número de las últimas 2 páginas puede cambiar dependiendo el número de participantes). Formato: Doc o Docx. V. Producto a entregar: En el Entorno de Evaluación y Seguimiento encontrará un espacio denominado Entrega de Tarea: Fase 2 MOMENTO 2 Ahí un estudiante designado por el grupo deberá cargar un único archivo comprimido que será el final consolidado por el equipo (este archivo es el comprimido de la carpeta raíz donde se guardaron todos los archivos creados). Se recibirá UN solo trabajo por grupo, el cual deberá contener: 1- Carpeta principal 2- Subcarpetas (4) 3-3 archivos en carpeta Herramientas para comprimir y en carpeta Software antimalware. 4-2 archivos en carpeta Sistemas operativos 5-1 archivo en carpeta Herramientas de internet. 6-1 Documento dentro de la carpeta principal. Nota: No se reciben trabajos enviados por otro espacio (correo interno, correo institucional, foros u otros). 8

9 Calificación y Realimentación: La calificación será asignada de modo individual basada en las participaciones en el foro y conforme a la rúbrica de evaluación; se tendrá en cuenta la participación del estudiante en el tema del foro y los productos presentados. La calificación y realimentación se realizará luego del cierre de la actividad en las fechas estipuladas en la agenda, y se registrará por el Entorno de Evaluación y Seguimiento, el mismo espacio de entrega del trabajo consolidado. VI. Bibliografía recomendada: Díaz Scarpetta, Claudia Marcela (2014). Syllabus del curso. Ver 4.0. En Repositorio Institucional Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD. Curso Herramientas Teleinformáticas. Disponible en Díaz Scarpetta, Claudia Marcela (2014). Guía integrada de Actividades. En Repositorio Institucional Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD. Curso Herramientas Teleinformáticas. Disponible en Todas las Referencias bibliográficas requeridas y complementarias de los temas de la Unidad 2 del curso. Publicadas por Entorno de conocimiento dentro del aula virtual. Referencias: NUNAN, David. CARTER, Ronald. The Cambridge Guide to Teaching English to Speakers of Other Languages. Cambridge University Press. London RICHARDS, Jack C. Approaches and Methods in Language Teaching. 4 th Edition. Cambridge University Press. London. July