Focas /Morsa DESCRIPCIÓN: RELACIÓN ENTRE EL PROGRAMA Y BCEP ENLACES: VOCABULARIO ANEXOS: SUGERENCIA DE ACTIVIDADES

Transcripción

1 Focas /Morsa Núcleo: SERES VIVOS Y SU ENTORNO Nivel: SEGUNDO CICLO Duración: 8 MINUTOS DESCRIPCIÓN: Inmerso en las profundidades del mar, Alex, nuestro protagonista vive diversas aventuras para cumplir con su misión de obtener fotografías de los maravillosos seres que viven en los océanos. En su submarino, con su cámara fotográfica y acompañado por su perro, realiza un viaje y nos invita a conocer el mundo submarino. En esta oportunidad niños y niños aprenderán sobre la foca y la morsa, cómo son, sus características físicas, dónde habitan, de qué se alimentan y cuáles son las estrategias que desarrollan para obtener su comida. ENLACES: nt&view=article&id=93:focas&catid=21:ecologia& Itemid=66 benidae/index.htm ANEXOS: 1. Hábitat foca y morsa 2. Verdadero o Falso. RELACIÓN ENTRE EL PROGRAMA Y BCEP AMBITO: RELACIÓN CON EL MEDIO NATURAL Y CULTURAL NUCLEO DE APRENDIZAJE: SERES VIVOS Y SU ENTORNO APRENDIZAJE ESPERADO : Comprender que algunas características de focas y morsas referidas a la alimentación y locomoción se relacionan con su hábitat. Reconocer características geográficas y paisajes que identifican los lugares en que viven focas y morsas. AMBITO: COMUNICACIÓN NUCLEO DE APRENDIZAJE: LENGUAJE VERBAL APRENDIZAJES ESPERADOS: Iniciarse en la representación gráfica de palabras y textos simples que cumplen con distintos propósitos de su interés, utilizando para esto diferente diagramaciones. VOCABULARIO Para una mejor comprensión del programa es recomendable comentar previamente los siguientes conceptos: Mamífero, ágil. SUGERENCIA DE ACTIVIDADES 1. Si es primera vez que verán el programa explique a niños y niñas que el protagonista es un niño pequeño que tiene por misión capturar imágenes de los maravillosos animales que podemos encontrar en el fondo del mar. Pregúnteles que animales conocen ellos y sobre cuáles les gustaría aprender. 2. Muestre fotografías del hábitat de estos animales, ver anexo 1, e invite a niños y niñas a describirlos. Realice preguntas para que puedan hacer una descripción más detallada. Luego, anímeles a nombrar animales que ellos saben que habitan estos paisajes. Coménteles que verán un programa donde aprenderán más sobre dos de ellos: la foca y la morsa. 3. Invítelos a recordar el programa y a comparar sus características para determinar en qué se parece y en qué se diferencian. Para esto podrán realizar un cuadro comparativo. 4. Organice pequeños grupos para confeccionar títeres de sombras de estos mamíferos marinos, de peces, crustáceos, pulpos y pequeñas algas para representar la cadena alimenticia.

2 5. Solicite a la familia fotografías de morsas, focas y otros mamíferos marinos como, leones, lobos y elefantes marinos y anímeles a aprender más de estos animales. Organice pequeñas presentaciones grupales, donde ante sus compañeros podrán comentar sus características, dónde viven, de qué se alimentan, cuáles son sus predadores, cómo se organizan socialmente. 6. Invíteles a investigar sobre otros animales que posean colmillos grandes como el elefante y para que los utilizan. 7. En grupo, podrán construir maquetas que representen el hábitat de estos mamíferos marinos. Con trozos de aislapol podrán representar el hielo y con placas de radiografías lavadas en cloro, simularan el mar. Con esta maqueta podrán representar las actividades que realizan estos animales. Anímeles a inventar una historia y representarla con pequeños títeres. 8. Para finalizar, invíteles a recordar lo aprendido con el programa y las actividades realizadas, jugando a verdadero y falso. Realice aseveraciones como: La morsa es un pez; Vive solamente en las rocas; Vive solamente en el agua; Le gusta el agua cálida; Tiene un gran colmillo; Buscan su alimento en la tierra; Las focas tienen a sus crías en el mar; No tienen piernas; Pueden permanecer horas bajo el agua; No necesitan respirar, por mencionar algunas. Pídales que reformulen la afirmación cuando esta sea falsa. Ver anexo 2

3 Anexo 1: Hábitat foca y morsa

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5 Anexo 2: Verdadero y falso Las focas son mamíferos terrestres Las focas se alimentan en el aire Las focas se reproducen en el agua La forma de sus piernas les sirve para nadar en el agua Pueden permanecer bajo el agua un rato Las focas tienen piernas con forma de alas La forma de sus piernas les sirve para correr en la tierra Siempre deben volver a la superficie para comer La morsa es un pequeño mamífero semi- acuático Las morzas tienen dos grandes orejas que salen de su cabeza Las morsas viven en áreas cálidas cerca del mar Las morzas pueden recorrer rocas muy altas buscando su alimento