PSICOLOGÍA CLÍNICA Y DE LA SALUD

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1 UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS (Universidad del Perú, DECANA DE AMÉRICA) FACULTAD DE PSICOLOGÍA ESCUELA ACADÉMICO PROFESIONAL DE PSICOLOGÍA Año de la Calidad Educativa PSICOLOGÍA CLÍNICA Y DE LA SALUD Profesor Responsable: CARLOS M. VELÁSQUEZ CENTENO cvelasquezc@unmsm.edu.pe 2010 II 1

2 2. AUTORIDADES DE LA FACULTAD DE PSICOLOGÍA Y CORREOS ELECTRONICOS Dr. Lupe Célica García Ampudia Decana decanopsi@unmsm.edu.pe Dr. Hilda Juana Chávez Chacaltana Directora Académico dacpsi@unmsm.edu.pe Psic. Julio Cesar Alvite Ramirezs Director Administrativo diapsi@unmsm.edu.pe Dr. Nicolas Medina Curi Directora de la Unidad de Post Grado postpsi@unmsm.edu.pe Mg. Alberto Quintana Peña Director de la E.AP. eapsi@unmsm.edu.pe Dr. CarlosAlberto Arenas Iparaguirre Director del Instituto de Investigación iipsi@unmsm.edu.pe Dr. Manuel Torres Valladares Director del CEUPS ceupsi@unmsm.edu.pe Mg. Elisa Yanac Reinoso Coordinador del Departamento Académico depsi@unmsm.edu.pe RED TELEMÁTICA DE LA UNMSM redunmsm@unmsm.edu.pe BIBLIOTECA DE PSICOLOGÍA bibpsi@unmsm.edu.pe 2

3 3. INFORMACIÓN GENERAL 3.1. Nombre de la asignatura : PSICOLOGÍA CLINICA Y DE LA SALUD 3.2. Profesor Titular : CARLOS M. VELASQUEZ CENTENO 3.3. Profesor(es) de práctica : CARLOS M. VELASQUEZ CENTENO 3.4. Área curricular a la que pertenece : CLÍNICA 3.5. Nivel de la asignatura del Plan de Estudios : PRE GRADO 3.6. Turno : DIURNO 3.7. Código de la asignatura : 3.8. Créditos : 04 (cuatro) 3.9. Pre requisito : Número de horas programadas Número de horas semanales Número de horas en teoría : 03 (Tres) Número de horas en practica : 02 (Dos) Total de horas semanales : 05 (Cinco) Número de horas semestrales Número de horas en teoría : 51 (Cincuenta y uno) Número de horas en practica : 34 (Treinta y cuatro) Total de horas semestrales : 102 (Ciento dos) Año de estudios y o semestre académico : 2010-I Calendario de la asignatura Duración de la asignatura en semanas : 17 semanas Fecha de Inicio Fecha de inicio en teoría : 18 de Agosto Fecha de inicio en práctica : 25 de Agosto Fecha de finalización Fecha de finalización en teoría : 22 de Diciembre Fecha de finalización en práctica : 15 de Diciembre Local y aula : Pabellón de Psicología 4A Horario Horario de Teoría : Miércoles de 08:00 a 10: Horario(s) de práctica : Miércoles de 10:15 a 11:45 P1 Miércoles de 11:45 a 13:15 P2 Miércoles de 13:15 a 14:45 P3 4. FUNDAMENTACION DE LA ASIGNATURA 4.1. Sumilla Curso teórico-práctico, no colegiado. Busca desarrollar competencias teórico-conceptuales, presentando el concepto de salud mental su promoción, prevención y el tratamiento de los problemas psicológicos clínicos, la situación de salud mental en nuestro medio, factores que afectan la salud mental, tipos de promoción, prevención y sus estrategias de acuerdo con las necesidades de la población en riesgo y los ámbitos a los 3

4 cuales pertenecen (familia, colegio, comunidad, instituciones, etc.). La finalidad es capacitar al alumno para conceptuar la promoción de la salud mental y la prevención, así como sus diferentes tipos y para elaborar un programa de intervención en el área. La metodología será de tipo expositivo, con la participación activa de los alumnos a través de lecturas y discusión. Se elaborará un programa de intervención Objetivos Al finalizar el Curso, el alumno será capaz de: Evaluar la importancia de la salud mental en el marco de la Psicología Clínica y de la Salud Identificar los aportes de otras disciplinar a la Psicología Clínica y de la Salud Discriminar el Perfil del Psicólogo Clínico y de la Salud Reconocer los factores que afectan la salud mental Analizar los modelos generales de salud y la participación del comportamiento individual en los estados de salud- enfermedad Reconocer las teorías que explican el Estés Establecer estrategias destinadas a la disminución o eliminación de las situaciones de riesgo en el Estrés Reconocer los factores protectores que contribuyen a mejorar la Calidad de Vida Formular estrategias destinadas a la promoción de la salud mental en la población Identificar, describir, explicar, producir y aplicar los procesos de Formular estrategias destinadas a la prevención de las situaciones de riesgo en la población Describir e identificar las características del Ambiente clínico hospitalario, el comportamiento del paciente y promover la adherencia al tratamiento Identificar las principales técnicas de intervención en la Psicología Clínica y de la Salud Describir las características e intervención psicológica de enfermedades no transmisibles como el cáncer, enfermedades cardiovasculares, gastrointestinales, VIH/SIDA, ITS, y Violencia Familiar entre otros..diseñar planes y programas que promuevan la promoción de la salud y la prevención de la enfermedad Describir las características e intervención psicológica de enfermedades psicosociales como el tabaquismo, alcoholismo y 4

5 Estrés Laboral. Diseñar planes y programas que promuevan la promoción de la salud y la prevención de la enfermedad Actitudes, valores y ética profesional Se fomenta el ejercicio de actitudes criticas frente al conjunto de conocimientos generados en la actual era de la globalización de la información. Se Busca la concertación y la practica compartida de valores como la solidaridad, justicia, libertad, tolerancia, respecto, responsabilidad, democracia, Búsqueda de la verdad y la honestidad. Se pondrá en práctica en el desarrollo del Curso, las normas ëticas propuestas por el Colegio Profesional de Psicólogos del Perú. 5. CONTENIDO TEMATICO 5.1. COMPONENTE DE TEORÍA Semana Temas y contenidos (teoría y práctica) Fecha 1º 2º 3º 4º PRESENTACION DEL CURSO Introducción al curso y desarrollo de los aspectos administrativos. PRIMERA CLASE Situación de la Psicología Clínica y de la salud. La Salud Mental en el Perú. Evolución del concepto de salud mental. Definiciones. Características SEGUNDA CLASE Psicología Clínica y Psicología de la Salud: Evolución, Conceptos, diferencias. Aportes de la Picología Comunitaria. PRIMER SEMINMARIO Psicología Clínica y de la Salud TERCERA CLASE Psicología de la Salud: Antecedentes y bases teoricas. Desarrollo de la Psicología de la Salud. Perfil del Psicologo de la Salud Nº de horas Objetivos (logrados)

6 5º 6º 7º 8º SEGUNDO SEMINARIO Rodriguez Marin, Jesús (1998) Psicología de la Salud y Psicología Clinica. CUARTA CLASE Factores Psicologicos y Factores psicosociales que afectan la salud. TERCER SEMINARIO Morales Calatayud, Francisco (1999) La psicología y los problemas de salud en Introducción a la psicología de la salud. Buenos Aires. Ed. Paidos. Pp QUINTA CLASE Modelos que explican el proceso de la salud y la enfermedad. CUARTO SEMINARIO Oblitas G. Luis (2006) Introducción a la Psicología de la Salud en Psicología de la Salud y Calidad de Vida. México. Ed. Thomson. Pp SEXTA CLASE Estrés; Estresores. Teoría de la Respuesta, Teoría basada en el Estímulo y Teoría basada en la Interacción. QUINTO SEMINARIO Rodríguez Marín (1995) Estrés Psicosocial y sus Afrontamientos en Psicología Social de la Salud. Madrid. Ed. Síntesis Psicológica. Pp SEPTIMA CLASE Estés y enfermedad. Estilos de vida saludables. Comportamiento saludable. SEXTO SEMINARIO Rodríguez Marín (1995) Estrés Psicosocial y Enfermedad en Psicología Social de la Salud. Madrid. Ed. Síntesis Psicológica. Pp º EXXAMEN PARCIAL º OCTAVA CLASE Factores Protectores. Factores de Riesgo. Calidad de Vida. Resiliencia

7 11º 12º 13º 14º 15º SEPTIMO SEMINARIO Oblitas G. Luis (2006) Estrategias de mejoramiento de la Calidas de Vida en Psicología de la Salud y Calidad de Vida. México. Ed. Thomson. Pp NOVENA CLASE Promoción de la Salud. Concepto. Características. Acción y comunicación social. Educación para la salud. OCTAVO SEMINARIO Organización Mundial de la Salud (2004) Promoción de la Salud Mental. Ginebra. DECIMA CLASE Prevención: Concepto, Características. Clasificación. Campos de aplicación. NOVENO SEMINARIO Rodríguez Marín (1995) Promoción de la Salud y Prevención de la Enfermedad en Psicología Social de la Salud. Madrid. Ed. Síntesis Psicológica. Pp DECIMA PRIMERA CLASE Ambientes clínico hospitalario. Comportamiento del paciente. Estilos y estrategias de afrontamiento. Adherencia. DECIMO SEMINARIO Morales Calatayud, Francisco (1999) La psicología en los hospitales y centros de rehabilitación en Introducción a la psicología de la salud. Buenos Aires. Ed. Paidos. Pp DECIMA SEGUNDA CLASE Técnicas terapéuticas de intervención en Psicología Clínica y de la salud. Aplicación Clínica y estrategias de intervención a las enfermedades. DECIMO PRIMER SEMINARIO Reynoso E. Leonardo y Seligson N. Isaac (2005) Estrategias de Intervención en Psicología en Psicología Clínica de la Salud. México. Ed. Manual Moderno. Pp DECIMO TERCERA CLASE Aplicaciones clínicas y estrategias de intervención en cásncer, VIH/SIDA, ITS y Violencia Familiar

8 16º DECIMO SEGUNDO SEMINARIO Reynoso E. Leonardo y Seligson N. Isaac (2005) Programas de Intervención en distintos problemas en Psicología en Psicología Clínica de la Salud. México. Ed. Manual Moderno. Pp DECIMA CUARTA CLASE Aplicación Clínica y estrategias de intervención en problemas de Tabaquismo, Alcoholismo y Estrés laboral º EXAMEN FINAL TOTAL COMPONENTE DE PRACTICA Semana Denominación de práctica Fecha Horas 1º Formación de los grupos de práctica º Formación de los grupos de práctica y asignación de Temas º Elaboración de un Plan de Intervención en promoción de la Salud en ámbitos Universitarios, Clínicos, Hospitalarios, Educativos o Comunitarios. 4º Elaboración de un Plan de Intervención en promoción de la Salud en ámbitos Universitarios, Clínicos, Hospitalarios, Educativos o Comunitarios. 5º Asesoría y Revisión del Plan de Intervención en Promoción de la Salud º Elaboración de Materiales del Plan de Intervención de la Salud (trípticos, dípticos, rotafolios u otros). Asesoramiento en la elaboración del Plan. 7º Asesoría en la Elaboración de Materiales del Plan de Intervención de la Salud (trípticos, dípticos, rotafolios u otro) Revisión del Modelo de intervención en prevención de la 8º Salud. Asesoramiento en elaboración del Plan de Intervención. 9º EXAMEN PARCIAL º Revisión del Modelo de intervención en prevención de la Salud. Asesoramiento en elaboración del Plan de Intervención Aplicación del Plan de Intervención en Salud en ámbitos 11º Universitarios, Clínicos, Hospitalarios, Educativos o Comunitarios. 8

9 Aplicación del Plan de Intervención en Salud en ámbitos 12º Universitarios, Clínicos, Hospitalarios, Educativos o Comunitarios Aplicación del Plan de Intervención en Salud en ámbitos 13º Universitarios, Clínicos, Hospitalarios, Educativos o Comunitarios 14º Elaboración del Informe de Intervención en Prevención de la Salud º Asesoría en la Elaboración del Informe de Intervención en Prevención de la Salud º Exposición y presentación del Plan e Informe del Plan de Intervención en Salud º EXAMEN FINAL TOTAL ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS Estrategias a utilizar Parte de la Asignatura Teoría Práctica 1 Exposición del tema por el profesor 80% 2 Seminario a cargo de los estudiantes 20% 3 Elaboración del Plan de Intervención 10% 4 Aplicación del Plan de Intervención 30% 5 Exposición y Presentación del Informe del Plan de Intervención en salud 60% 7. RECURSOS DIDÁCTICOS Instrumentos y materiales Meta de uso en la programación de las clases Pizarra 20% Retroproyector (trasparencias) Equipo Multimedia 30% Papelografos Fichas de trascripción Reportes de Internet 10% Instrumentos impresos 10% Separatas 10% Informe del Plan de Intervención en Salud 20% 9

10 8. EVALUACIÓN 8.1. Criterios de Evaluación CRITERIOS PROCESOS PONDERACION Dominio Conceptual del Proceso Cantidad de aprendizaje de Aprendizaje abierto y 40% encubierto. Calidad de aprendizaje Habilidades para discriminar el manejo creativo del proceso de Investigación Científica 30% Trabajo en equipo, Actitudes y valores Responsabilidad, Cooperación, 30% Iniciativa 8.2. Requisitos de aprobación REQUISITOS 70% de asistencia a la práctica 8.3. Obtención del promedio final PROMEDIO FINAL Promedio de teoría + promedio de práctica / 2 9. REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS(de acuerdo a las normas de la APA) 9.1. Referencias bibliográficas (básicas) y direcciones en internet: 1. Abad, F. (1992) Introducción a la Neurofisiología Clínica. Barañain - Pamplona. Ed. EUNSA. 2. Avila, A.; Jiménez, F.; Ortiz, P. y Rodríguez, C. (1992) Evaluación en Psicología Clínica I. Salamanca. Amarú Editores. 3. Ballester, R. (1997) Introducción a la Psicología de la Salud. Valencia, Promolibro. 4. Bayes, R., (1985) Psicología Oncológica. Barcelona: Ed. Martínez Roca. 5. Becker y Maiman. 1985) Adhesión del paciente en tratamiento. Un reto para la Psicología de la Salud. Revista Latinoamericana de Psicología. Vol.20, N 1; Bellok & Sandin & Ramos (1995) Manual de Psicopatología; Madrid: Vol 1 y 2. Mc Graw Hill. 7. Bergés, J.; Bounes, M. (1993) La Relajación terapéutica en la infancia. Barcelona: Ed. Masson S.A. 10

11 8. Buendia, J. (1999) Familia y Psicología de la Salud. Madrid: Ed. Pirámide. 9. Carrobles, J y Godoy, J. (1987) Biofeedback. Barcelona. Ediciones Martínez Roca, S.A. 10. Campbell, Frank (1987) Estrés, droga y salud. España: Ed. Ariel. 11. Cohen, R. y Aheann (1989) Manual de atención de la Salud Mental para victimas de desastres. México. Ed Harla 12. Compas & Gotlib (2003) Introducción a la Psicología Clínica. México. Mc Graw Hill Interamericana. Editores, S.A. de CV. 13. Costa, M. y López E. (1986) Salud Comunitaria. Barcelona. Ediciones Martínez Roca, S. A. 14. Cullari, S.(2001). Fundamentos de Psicología C{inica. México. Ed. Pearson Educación. 15. Fernández Ballesteros (1996) Evaluación de programas. Una guía práctica en ámbitos sociales, educativos y de salud. Madrid. Ed. Síntesis S.A. 16. Goldstein & Krasner (1991) La Psicología Aplicada Moderna. Madrid. Ed. Pirámide. 17. Gutiérrez, T; Raich, R.; Sánchez, D. y Deus J. (2003) Instrumentos de evaluación en Psicología de la Salud. Madrid. Alianza Editorial, S. A. 18. Hawe, Degeling & Hall. (1993) Evaluación en promoción de la salud. Guía para trabajadores de Salud. 19. Kazdin, A. (1994) conducta antisocial: Evaluación, tratamiento y prevención en la adolescencia e infancia. Madrid. Ed. Pirámide. 20. Lazarus, R. & Folkman. (1986) Estrés y procesos cognitivos. Barcelona. Ed. Martínez Roca S.A. 21. Maciá; Méndez & Olivares. (1993) Intervención Psicológica. Programas aplicados de tratamiento. Madrid. Ed. Pirámide. 22. Maciá; Méndez & Olivares. (1993) Intervención Conductual en Ambientes Comunitarios I. Programas aplicados de prevención. Madrid. Ed. Pirámide S.A. 23. Morales F. (1999) Introducción a la Psicología de la Salud. Buenos Aires. Ed Paidos. 24. Moscoso, M. (1994) Psicología de la Salud. Revista de Psicología PUCP: Vol 12 N Moscoso, M. (1998). Stress, salud y Emociones: Estudios de la ansiedad, cólera y hostilidad. Revista de Psicología. UNMSM. Vol III, N Nieto, Abad; Esteban & Tejerina (2004) Psicología para Ciencias de la Salud. Madrid. Ed. Mc Graw Hil Interamericana. 27. Oblitas, L. (2010) Psicología de la Salud y Calidad de Vida. (Tercera Edición) México Ed. Thomson. 28. OMS (1996) Carta de Ottawa para la promoción de la salud, Ottawa, Canadá 29. OMS (1992) CIE 10 Trastornos mentales y del comportamiento. Madrid. Ed. Meitor. 30. Pérez Gómez, A. (1981) Psicología Clínica. México. Ed. Trillas. 31. Reynoso, L. y Seligson, Isaac (2005) Psicología Clínica de la Salud. México. Ed. Manual Moderno. 11

12 32. Ribes Iñestas. (1990) Psicología y Salud: Un análisis conceptual. México. Ed. Martínez Roca 33. Ridruejo, P. (1966) Psicología Médica. México: Mc Graw Hill Interamericana 34. Rodríguez, J. (1995) Psicología Social de la Salud. Madrid. Editorial Síntesis, S.A. 35. Sánchez, P. (2008) Psicología Clínica. México. Ed. Manual Moderno 36. Simon, M. (1993) Psicología de la Salud. Aplicaciones Clínicas y estrategias de intervención. Madrid. Ed. Pirámide Direcciones en Interned gopher://gopher.uiuc.edu/11/ui/csf/upress/journals/ajp NORMAS ACADÉMICAS COMPLEMENTARIAS La asignatura requiere de la participación activa de los alumnos y del profesor. Los alumnos deben conservar este sylabus para utilizarlo durante el desarrollo de la asignatura, además como documento oficial para cualquier trámite posterior, debiendo en tal caso solicitar que sea sellado por la Escuela Académico Profesional de Psicología. Ciudad Universitaria, Agosto de