Integración de tecnologías de la información y la comunicación a la docencia

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Inés Naranjo Pereyra
hace 8 años
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1 Integración de tecnologías de la información y la comunicación a la docencia Presentación Este curso es una invitación a que reflexionemos sobre el uso de tecnologías de la información y la comunicación en nuestra labor docente. Esta es una oportunidad para indagar qué tan viable es desarrollar procesos de enseñanza - aprendizaje en la Universidad de Antioquia, a través de Internet. Queremos aprovechar este espacio para utilizar diferentes formas de comunicación (presencial, web, correo electrónico, chat, foro), no sólo con el ánimo de desarrollar los contenidos del curso, sino también de evaluar el comportamiento de cada una de estas herramientas en este medio universitario. Esperamos con entusiasmo conformar un grupo que nos permita disfrutar aprendiendo sobre cómo integrar tecnologías de la comunicación y la información en nuestro trabajo. Cordialmente, Donna, Angela, Miryam y Diana Objetivos del curso General Propiciar un espacio de participación docente para reflexionar sobre las posibilidades y limitaciones de las tecnologías de la Información y la Comunicación en la educación y desarrollar proyectos apoyados con estas tecnologías, que permitan transformar las asignaturas e introducir cambios importantes en la cultura docente y organizativa de la Universidad de Antioquia. Específicos 1. Conocer potencialidades educativas de las tecnologías de la información y la comunicación. 2. Diseñar escenarios educativos donde maestros y estudiantes asuman nuevos roles. 3. Escribir y producir materiales académicos para otros medios de lectura, diferentes a los impresos. 4. Plantear actividades que propicien la interacción y la autonomía con el conocimiento. 5. Diseñar estrategias para el aprendizaje colaborativo.

Queremos aprovechar este espacio para utilizar diferentes formas de comunicación (presencial, web, correo electrónico, chat, foro), no sólo con el ánimo de desarrollar los contenidos del curso, sino

2 6. Evaluar los recursos disponibles en la Universidad de Antioquia para atender estudiantes con apoyo de Internet. Metodología La autonomía que tengan con el conocimiento en sus áreas de saber, es la base sobre la cual se desarrolla este curso, el cual ha sido diseñado en una modalidad semipresencial, donde cada participante hace un seguimiento individual o en grupo de las actividades propuestas, pues es a través de éstas que orientamos el logro de las metas y, al mismo tiempo, realizamos el seguimiento y evaluación de sus aprendizajes con el fin de hacer los ajustes que sean necesarios y de certificar la participación. La comunicación tendrá dos modalidades: presencial y vía Internet. La comunicación vía Internet se desarrollará a través de las herramientas que ofrece la plataforma educativa Moodle y de la realización de varios foros virtuales en los que se proponen interrogantes, se mantienen debates y discusiones.la comunicación presencial consistirá en asesorías a solicitud de los estudiantes y en siete encuentros presenciales, en los cuales se realizará la socialización de las actividades desarrolladas. El uso de Internet como medio de información y comunicación propicia el desarrollo de habilidades con el lenguaje escrito, el diálogo entre iguales, entre estudiantes, entre estudiantes y docentes, y de estos con la comunidad académica. Por tanto el intercambio y la interacción entre quienes intervienen en el proceso educativo donde el docente no solo posee conocimiento sino que orienta, media y fomenta el estudio para el logro de los objetivos de aprendizaje es fundamental dentro de esta propuesta metodológica, donde el apoyo de las tecnologías de la información y la comunicación permiten diferentes formas de lectura no lineales en las que ustedes van recreando los contenidos en función de sus intereses, aptitudes y actitudes frente al objeto de estudio. Temáticas Navegación, búsquedas y derechos de autor. Posibilidades y limitaciones de las tecnologías en la docencia. Diseño educativo y plataforma educativa Moodle. Configuración de un curso en la plataforma Moodle y páginas web. Diseño de actividades en la plataforma educativa Moodle. Guión para curso en la plataforma Moodle. Propuesta de un módulo en el bloque central de la plataforma educativa Moodle. Seguimiento y certificación Para el logro de los objetivos de este curso es necesario estar atento a la propuesta de actividades que se presenta en el sitio del curso, las cuales están distribuidas por semanas. Es también muy importante que nos manifiste, oportunamente, las

participante hace un seguimiento individual o en grupo de las actividades propuestas, pues es a través de éstas que orientamos el logro de las metas y, al mismo tiempo, realizamos el seguimiento y

3 dificultades que se le presenten y que se sienta con derecho a evaluar los materiales que se sugieren y el curso en general, ya que este es sólo el principio de lo que debe ser una propuesta de formación de profesores para el uso de tecnologías en sus labores de docencia, investigación y extensión y por lo tanto necesitamos de sus sugerencias y opiniones. Si requiere una certificación del curso, esta le será otorgada si al finalizar el curso ha realizado y le han sido aprobadas, por lo menos, siete de las diez primeras actividades propuestas, y además, haber realizado la actividad once. Bibliografía recomendada Barajas, Mario. (2000): "La educación mediada por las nuevas tecnologías de la información y la comunicación a principios del siglo XXI", en Manuel Medina y Teresa Kwiatkowska (coordinadores), Ciencia, tecnologías / Naturaleza, Cultura en el siglo XXI, Barcelona. Editores.--Rubí (Barcelona): Anthropos Editorial ; México : Universidad Autónoma Metropolitana- Iztapalapa, 2000 Brunner, José Joaquín. Educación, globalización y tecnologías educacionales. Parte I: Educación en un período de cambio. [Documento en Internet]. En : [Consulta : ] Duart, Joseph M. y Sangra, Albert (comp.)."formación universitaria por medio de la web: un modelo integrador para el aprendizaje superior". En : Aprender en la Virtualidad / DUART Josep M.; Sangrà Albert (comp.).españa : Gedisa, 2000; p Guitert, Motsse, GIMÉNEZ, Ferran. "Trabajo Cooperativo en entornos virtuales de aprendizaje". En: Aprender en la Virtualidad/ DUART Josep M. ; Sangrà Albert (comp.). España : Gedisa, 2000; p Martínez, Francisco y Prendes, María Paz. Redes para la formación. En Redes de Comunicación para la Enseñanza./ Martínez Francisco (comp.). España: Paidós Tiffin J.; Ragasingham, L. En una clase en sí. En : En busca de la clase virtual : la educación en la sociedad de la información / J. Tiffin, L. Ragasingham. Barcelona : Piados, 1997; p Documentos en Internet recomendados (opcionales) Nuñez, Francesc. Internet, fábrica de sueños : Claves para la comprensión de la participación en foros y chats. Abril 2001 [Documento en Internet]. En : [Consulta : ] Sigalés, Charles. El potencial interactivo de los entornos virtuales de enseñanza y aprendizaje en la educación a distancia. En

Si requiere una certificación del curso, esta le será otorgada si al finalizar el curso ha realizado y le han sido aprobadas, por lo menos, siete de las diez primeras actividades propuestas, y

4 : [Consulta : ] Lewis, Robert. Grupos de trabajo en comunidades virtuales. [Documento en Internet]. En : [Consulta : ] Nota: adquirir la fotocopia de los documentos en la fotocopiadora de " La Mona" CARPETA 228, Donna Zapata --"La Mona" está ubicada en el corredor de la cafetería guayaquilito--. Bibliorafía consultadad para la elaboración de la página web BOU, Bouzá Guillem.El Guión Multimedia. En: / Madrid : Anaya Multimedia, 1997;Reglas fundamentales del diseño de guiones p BOU, Bouzá Guillem.El Guión Multimedia. En: / Madrid : Anaya Multimedia, 1997;Recursos a nivel de discurso. p BOU, Bouzá Guillem.El Guión Multimedia. En: / Madrid : Anaya Multimedia, 1997; Plantilla de control de calidad. p CETICO (Centro de Transferencia Tecnológica en Informática y Comunicaciones). Multimedia : enciclopedia de informática y computación. Madrid : Cultural, Tomo MULTIMEDIA. Mena, Marta. La educación a distancia en el sector público. Buenos Aires : INAP, Millán, José Antonio. Redes y saberes : cultura y educación en las nuevas tecnologías. Madrid : Santillana, Nielsen, Jakob. Usabilidad : diseño de sitos Web / Traducción Santiago Fraguas. Madrid : Pearson Educación, Veen, Jefrey. Arte y ciencia del diseño Web. Madrid : Pearson Educación, Direcciones web Sobre escritura audiovisual

guayaquilito--. Bibliorafía consultadad para la elaboración de la página web BOU, Bouzá Guillem.El Guión Multimedia.

5 Buscadores información académica, nuevas tecnologías Derechos de autor Organización mundial de propiedad intelectual. En : [consulta : ] Nuevas tecnologías y educación Grupos de trabajo en comunidades virtuales. Robert Lewis Enseñanza virtual Página de la universidad nacional de educación a distancia, ubicada en España. Dentro de esta página se muestra una descripción de la tecnología empleada y del modo como se introdujo. Página de una institución Argentina dedicada a la educación, dentro de ella se muestra el empleo de tecnologías como java para la elaboración de modelos interactivos ; además se puede obtener software educativo e información sobre como elaborar animaciones, páginas web, manejo de HTML y de otras tecnologías. Página Mexicana dedicada a la educación a distancia, en ella se presentan

http:// www.lub.lu.se/eel/ http://www.scirus.com/ http://www.cinterfor.org.uy/public/spanish/region/ampro/cinterfor/ Derechos de autor Organización mundial de propiedad intelectual. En : http://www.

6 listados de enlaces referentes a : experiencias, universidades, empresas y tecnologías relacionadas con el tema de la educación ttp:// Página dedicada a la educación en ella se encuentra un listado detallado de enlaces a esta misma página así como a otras que tratan temas afines a la educación. Página de la Universidad de Vanderbilt, que tiene algunos cursos WEB que se dictan a distancia http :// Página de la Universidad de los Andes que al igual que la anterior posee ya infraestructura para el empleo del internet como herramienta dentro de la educación.

afines a la educación. http://www.vanderbilt.edu Página de la Universidad de Vanderbilt, que tiene algunos cursos WEB que se dictan a distancia http ://www.

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