DESCRIPTOR DE PROGRAMAS. NOMBRE DE LA ACTIVIDAD Diplomado en Instrumentos para la Evaluación Neuropsicológica de Niños y Adolescentes

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1 DESCRIPTOR DE PROGRAMAS UNIDAD ACADÉMICA Facultad de Ciencias Sociales, Escuela de Psicología, Centro de Desarrollo de Tecnologías de Inclusión (CEDETi UC) NOMBRE DE LA ACTIVIDAD Diplomado en Instrumentos para la Evaluación Neuropsicológica de Niños y Adolescentes VERSIÓN 2015 FUNDAMENTACIÓN Y/O DESCRIPCIÓN Una buena evaluación neuropsicológica depende de la capacidad técnica del profesional que la realiza, vale decir, del conocimiento teórico del área y del manejo apropiado de los instrumentos que se utilizan en el proceso. Hasta este momento no hay programas de formación de postgrado que permitan llegar a la especialización en evaluación cognitiva, por esta razón, este es un programa pionero que busca aportar al área a través del perfeccionamiento profesional. Este Diplomado ofrece formación a profesionales de la salud que tienen interés en el campo de la evaluación neuropsicológica de niños y adolescentes. El programa entrega conocimiento comprensivo teórico y bases prácticas para la evaluación de pacientes que sufren síndromes asociados a compromiso del desarrollo cognitivo. El diplomado está compuesto por cursos prácticos como metodología de aprendizaje, está formado por tres cursos para un total de 40 créditos. PÚBLICO OBJETIVO Diplomado orientado a Psicólogos(as), Fonoaudiólogos(as) y Médicos(as)(as). REQUISITOS DE INGRESO Título profesional de Psicólogo(a), Fonoaudiólogo(a) y Médico. Será requisito asistir a una entrevista con la dirección del programa y presentar una carta de motivación. Para estudiantes de último año de psicología, fonoaudiología y medicina que postulen, se deberá entregar certificado oficial de notas y certificado donde se indique que está en curso de último año. Los postulantes extranjeros deberán presentar su título profesional convalidado en Chile. OBJETIVOS GENERALES - Comprender las bases teóricas y técnicas que sustentan una práctica profesional ética y rigurosa en el proceso de evaluación neuropsicológica de niños y adolescentes - Comprender la relación entre síndromes clínicos y funcionamiento neuropsicológico - Conocer los instrumentos de evaluación cognitiva disponibles en el país

2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS Y CONTENIDOS (indicarlos de acuerdo al formato del ejemplo) Curso 1: Síndromes clínicos de alta prevalencia y formas de compromiso neuropsicológico Horas directas: 51 hrs. directas Horas indirectas: 129 hrs. indirectas Créditos: 10 créditos Breve descripción del curso: Curso orientado a la presentación de contenidos teóricos referentes a síndromes clínicos de alta prevalencia y las características del compromiso neuropsicológico en estos síndromes. Es un curso donde se trabaja en sala con relatores expertos en los temas. Objetivos específicos: - Comprender el modelo ofrecido por la neuropsicología cognitiva, integrando los aspectos propios de la psicología del desarrollo - Estudiar los métodos complementarios de análisis neuropsicológico - Diferenciar las características genéticas, moleculares, anatómicas y funcionales de síndromes clínicos de alta prevalencia donde se produce compromiso neuropsicológico Contenidos: - Modelo cognitivo en neuropsicología del niño y del adolescente - Trayectorias de desarrollo - Exámenes clínicos de apoyo diagnóstico - Trastornos Específicos del Aprendizaje - Trastornos del Espectro Autista - Trastorno por Déficit de Atención de Hiperactividad - Síndromes genéticos - Alteraciones de los sistemas sensoriales Evaluaciones: - Dos evaluaciones de 50% cada uno. Cada evaluación incluirá los temas revisados hasta el momento en que se realiza. Se trata de evaluaciones diseñadas por el equipo académico, incluyen preguntas cerradas de tres opciones y se realiza análisis de confiabilidad a cada prueba. Curso 2: Observación de casos clínicos Horas: 102 hrs. directas Horas indirectas: 258 hrs. indirectas Créditos: 20 créditos Breve descripción del curso: En este curso los estudiantes observarán directamente procesos de evaluación neuropsicológica en sala espejo y en box con un terapeuta senior de SEN. Este espacio les dará la oportunidad de conocer las características del proceso, los instrumentos utilizados y la manera como se manejan las diversas situaciones que se pueden presentar en el proceso.

3 Objetivos específicos: - Conocer los protocolos de atención de pacientes en el marco de atención de SEN-CEDETi UC - Comprender la forma de manejo clínico de pacientes que están en proceso de evaluación neuropsicológica - Analizar procesos de evaluación neuropsicológica in situ a fin de conocer las competencias necesarias en el terapeuta que conduce los procesos - Identificar las cuatro partes componentes de un proceso de evaluación neuropsicológica Contenidos: - Estudio de casos reales - Entrevista clínica para evaluación neuropsicológica - Componentes del proceso de evaluación cognitiva - Reportes por instrumento específico Evaluaciones: - Entrega de reportes semanales: 50%. Se trata de informes donde los estudiantes darán cuenta de la observación realizada en sala espejo. Deberán además entregar la corrección de las pruebas aplicadas ese día por el terapeuta SEN - Análisis integral de un caso: 30%. Se trata de una integración en un informe final de un caso que hayan observado en su totalidad (5 sesiones) en sala espejo - Cumplimiento de estándares: 20%. Es la evaluación de aspectos formales de comportamiento en sala espejo, esto incluye asistencia, cumplimiento de horarios y respecto a las normas básicas de comportamiento que debe exhibir un profesional que observa proceso en sala espejo Curso 3: Supervisión dirigida de casos clínicos Horas directas: 51 hrs. directas Horas indirectas: 129 hrs. indirectas Créditos: 10 créditos Breve descripción del curso: Los estudiantes participarán activamente de la supervisión clínica semanal de SEN, donde se revisan y analizan los casos ingresados por los terapeutas seniors, casos que han sido observados por los estudiantes, en cámara o box, en el curso 2. Objetivo específico: - Aprender a participar, activa y constructivamente, en un proceso de supervisión clínica dirigida Contenido: - Revisión semanal de casos ingresados por los terapeutas senior en SEN-CEDETi UC Evaluaciones: - Calidad de la participación: 50%. El equipo académico evaluará el grado de participación de los estudiantes en la reunión clínica. Deberán preparar material y formular preguntas en esta instancia. - Asistencia: 50%.

4 Curso 1 10 Créditos Curso 2 20 Créditos Curso 3 10 Créditos Los tres cursos de este diplomado se dictan en paralelo y se requiere de una dedicación de 22 horas semanales para responder a las exigencias del programa de formación. El programa considera 11 horas de trabajo directo. JEFE DE PROGRAMA Marcela Tenorio D. Doctor en Psicología de la Pontificia Universidad Católica de Chile. Investigadora Adjunta al Centro de Desarrollo de Tecnologías de Inclusión (CEDETi UC). Jefa del Servicio de Evaluación Neuropsicológica que opera inserto en la Red de Salud UC. Ricardo Rosas D. Doctor en Psicología Cognitiva. Profesor Titular de Escuela de Psicología UC. Director General del Centro de Desarrollo de Tecnologías de Inclusión (CEDETi UC). EQUIPO DOCENTE Paulina Sofía Arango U. Doctor(c) Psicología de la Pontificia Universidad Católica de Chile. Especialista en Neuropsicología Infantil por la Universidad de San Buenaventura-Medellín (Colombia) y Especialista en Terapia Cognitivo-Comportamental por la Universidad de Antioquia (Colombia). Terapeuta Senior SEN-CEDETi UC. Camila Sabat P. Psicóloga UC. Diplomada en Neuropsicología Infantil UC. Terapeuta senior SEN- CEDETi UC Consuelo Reyes P. Psicóloga UC. Diplomada en Neuropsicología y en Evaluación Neuropsicológica UC. Terapeuta Senior SEN-CEDETi UC Josefina Bunster E. Psicóloga UC, estudiante Maestría en Psicología, mención clínica UC. Diplomada en Neuropsicología y Evaluación Neuropsicológica UC. Terapeuta Senior SEN-CEDETi UC Marcela Tenorio D. Doctor en Psicología de la Pontificia Universidad Católica de Chile. Investigadora Adjunta al Centro de Desarrollo de Tecnologías de Inclusión (CEDETi UC). Jefe del Servicio de Evaluación Neuropsicológica que opera inserto en la Red de Salud Christus-UC. MODALIDAD Presencial METODOLOGÍA Habrá clases expositivas donde neuropsicólogos presentan los contenidos a los estudiantes, se considerarán espacios de revisión bibliográfica, se trata de instancias donde se discuten papers de temas pertinentes. Una buena parte de esta formación está apoyada en la observación directa a casos clínicos mientras sucede la evaluación en sala espejo. Todas las evaluaciones son realizadas en Centro de Salud Mental y están a cargo del equipo del Servicio de Evaluación Neuropsicológica

5 (SEN-CEDETi UC). Los estudiantes tendrán acceso a los protocolos de pruebas aplicadas y deberán trabajar, con apoyo de manuales y tutores, en la corrección de estas pruebas. EVALUACIÓN La carga de los cursos en la aprobación del diplomado es: - Curso 1: Síndromes clínicos de alta prevalencia y formas de compromiso neuropsicológico 30% - Curso 2. Observación de casos clínicos 50% - Curso 3: Supervisión dirigida de casos clínicos 20% REQUISITOS DE APROBACIÓN Para aprobar el diplomado, el alumno debe cumplir con dos requisitos: A) Un mínimo de asistencia de 75% a todo evento. B) Requisito académico: Se cumple aprobando cada uno de los cursos con nota mínima 4,0. Los alumnos que aprueben las exigencias del programa recibirán un certificado de aprobación otorgado por la Pontificia Universidad Católica de Chile. Nota: Las personas que no cumplan con el requisito de aprobación no recibirán ningún tipo de certificación. BIBLIOGRAFÍA Baron, I.S. (2004). Neuropsychological Evaluation of the Child. New York, USA: Oxford. Reed, J., & Warner-Rogers, J. (2008). Child Neuropsychology: Concepts, Theory, and Practice. Malden, USA: Blackwell Publishing Ltda. Reynolds, C.R., & Fletcher-Janzen, E. (2009). Handbook of Clinical Child Neuropsychology. New York: USA, Springer. INFORMACIÓN GENERAL Fechas: 17 de agosto al 12 de diciembre de 2015 Puede haber modificaciones de fechas y/o docentes por razones de fuerza mayor.- Horario: Lunes a viernes de 09:00 a 13:00 horas Duración: 204 horas directas, 40 créditos Lugar de realización: Centro de Desarrollo de tecnologías de Inclusión (CEDETi UC) y Unidad de Salud Mental de Centro Médico San Joaquín Valor: $ PROCESO DE ADMISIÓN Los postulantes deberán: 1. Completar la ficha de postulación disponible en hasta el 12 de agosto de Enviar CV actualizado al mail

6 3. Enviar copia simple de certificado de título o grados académicos obtenidos 4. Asistir a una entrevista personal con el equipo académico CEDETi UC. 5. Presentar carta de motivación para ingreso al programa Si el postulante es extranjero, deberá enviar además copia de su título convalidado en Chile. VACANTES: 8 No se tramitarán postulaciones incompletas. El Programa se reserva el derecho de suspender la realización del diplomado/curso si no cuenta con el mínimo de alumnos requeridos. En tal caso se devuelve a los alumnos matriculados la totalidad del dinero en un plazo aproximado de 10 días hábiles. A las personas matriculadas que se retiren de la actividad antes de la fecha de inicio, se les devolverá el total pagado menos el 10% del total del arancel DESCUENTOS 15% Asociación ex- alumnos UC, funcionarios UC, profesionales de servicios públicos, Ex Diplomados UC. 10% Estudiantes de postgrado UC; cinco o más personas de una misma institución. 5% Estudiantes de postgrado otras universidades, ex alumnos UC, ex alumnos DUOC UC, pago al contado. Descuentos no acumulables y válidos sólo al momento de la matrícula. FORMAS DE PAGO Efectivo Depósito Transferencia Cheques (la fecha del último documento debe coincidir con un mes antes del término del diplomado) Tarjetas de crédito y débito Web pay Banco Estado; Caja Vecina, Serviestado, Servipag INFORMACIONES Av. Vicuña Mackenna 4860, Campus San Joaquín. Edificio Mide UC, 2do piso. Macul. Santiago (contacto de la coordinadora) Fono: MATRÍCULAS Centro de Extensión Alameda 390, 1er piso. Teléfono: Fax: Horario continuado de 09:00 a 18:30 horas

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