PLAN DE CIUDADANIA Y DERECHOS HUMANOS AÑO ESCOLAR Niveles que imparte Educación Parvularia y Educación Básica Vicuña, Cuarta Región de Coquimbo

Transcripción

1 PLAN DE CIUDADANIA Y DERECHOS HUMANOS AÑO ESCOLAR 2016 A) Identificación Nombre de la Escuela Lucila Godoy Alcayaga RBD Dependencia Municipal Niveles que imparte Educación Parvularia y Educación Básica Comuna, Región Vicuña, Cuarta Región de Coquimbo Presentación Nuestro país está viviendo una profunda reforma educativa que viene a construir una "Nueva Escuela", con una mirada inclusiva, más democrática y participativa, en un contexto de buen trato, que pretende entregar una buena enseñanza a todos y todas los estudiantes de Chile. En sintonía con este desafío que tiene el país, la escuela Lucila Godoy Alcayaga, inició el 28 de octubre de 2014 un camino de reformulación de su proyecto educativo institucional (PEI) con el respaldo de toda su comunidad escolar. En aquella ocasión, se realizó una jornada, con estudiantes, padres, apoderados, asistentes de la educación y docentes, quienes, en pleno, acordaron que era pertinente construir un nuevo PEI, que recoja las aspiraciones internas y que se articule con las políticas nacionales, para estos nuevos tiempos de nuestra educación. En consecuencia, a partir de aquella actividad, hemos sostenido jornadas de diálogo, entre los distintos actores de la comunidad escolar y educativa para otorgarle un sello de participación democrática a la elaboración de este instrumento fundamental en el quehacer de la escuela. Este proceso no ha estado exento de desafíos y tensiones. Cuando un camino aspira a ser democrático, hay que estar dispuesto a tolerar las diferencias, superar las controversias y legitimar al otro como un legítimo otro en sus actuares. Este es el contexto en el cual elaboramos este plan de ciudadanía y derechos humanos para la escuela y aportar en la transformación expuesta. 1

2 Este Plan de Ciudadanía y Derechos Humanos, explicitará objetivos estratégicos que se alcanzarán con acciones específicas, que favorezcan el desarrollo de la vida democrática y de respeto a los derechos humanos en los distintos espacios ciudadanos que existen en la escuela. B) Formulación de Objetivos GENERAL Formar ciudadanos y ciudadanas activos, responsables, participativos y comprometidos con el rol que tienen en su escuela, contribuyendo en el desarrollo de la ciudadanía, ética y cultura democrática, en un contexto curricular transversal, para aportar al desarrollo de una sociedad, local y nacional, inclusiva y respetuosa de los derechos humanos. ESPECÍFICOS 1. Capacitar a los docentes en formación ciudadana y derechos humanos. 2. Fomentar la participación ciudadana de los estudiantes en la escuela. 3. Fomentar la participación de padres y apoderados en los distintos ámbitos de la gestión escolar. 4. Rescatar la memoria histórica de la escuela. C) Planificación Acción Los docentes de la escuela participarán en talleres de capacitación sobre formación ciudadana. Capacitar a los docentes en formación ciudadana y derechos humanos. Responsable Cargo Jefe UTP Videos, Documentos, Material de oficina, Computador. Registro de asistencia a talleres. 2

3 Los estudiantes reformulan los estatutos del centro general de alumnos de la escuela. Fomentar la participación ciudadana de los estudiantes en la escuela. Responsable Cargo Orientador Estatutos actuales, Lectura pertinente, Material de oficina, Computador. Registro de asistencia de cada reunión. Actas de reuniones en las que se elaboran los estatutos del centro de alumnos. Nuevos Estatutos del Centro de Estudiantes. 3

4 Los estudiantes, junto a docentes e inspectores, concurren a la plaza ubicada en los patios interiores de la escuela, para realizar diversas actividades pedagógicas y ciudadanas. Fomentar la participación ciudadana de los estudiantes en la escuela. Responsable Cargo Docentes Plaza de la escuela, Cuaderno del estudiante, Guía de Actividades - Bitácora de registro de la asistencia de los cursos a la plaza con diseño de la actividad realizada. 4

5 El Nombre de Nuestra Plaza La comunidad escolar participa en un concurso que tiene como propósito colocarle un nombre a la plaza de la escuela. Fomentar la participación ciudadana de los distintos actores de la comunidad escolar. Responsable Cargo Docentes de la Asignatura de Lenguaje Bases del Concurso, Material de oficina, Madera, Útiles para tallar la madera. Realización del Concurso, Ceremonia de Premiación, Placa de Madera con el Nombre de la Plaza. 5

6 Los padres y apoderados participan en la organización y realización de las asambleas matinales del primer lunes de cada mes. Fomentar la participación de padres y apoderados en los distintos ámbitos de la gestión escolar. Responsable Cargo Encargado de Convivencia Materiales de oficina, Amplificación, Micrófono, Computador, Documentos pertinentes (efemérides) - -Registro de diseño de la organización de las asambleas matinales. -Registro de asistencia de padres y apoderados a las asambleas matinales. 6

7 Los padres y apoderados participan en debates de temas controversiales presentes en la escuela. Fomentar la participación de padres y apoderados en los distintos ámbitos de la gestión escolar. Responsable Cargo Orientador Panelistas, Computador, Proyector, Videos, Documentos pertinentes. Registro de asistencia de padres y apoderados a los debates realizados. 7

8 Se formará una comisión investigadora, integrada por distintos actores de la comunidad escolar, cuyo propósito será indagar acerca del origen e historia de la escultura al Quijote de la Mancha y Sancho Panza que se encuentra en la plaza de la escuela. Rescatar la memoria histórica de la escuela. Responsable Cargo Docentes de Historia Entrevistas, Documentación pertinente, Material de oficina, Computador. Registro de reuniones de la comisión investigadora Acta de reuniones de la comisión investigadora Informe escrito de la comisión investigadora. 8

9 Se implementará una galería de la pedagogía y la memoria en dependencias de la escuela, la cual pueda ser visitada por la comunidad escolar y educativa y por turistas nacionales y extranjeros que recorren la ciudad. Rescatar la memoria histórica de la escuela. Responsable Cargo Director Dependencias de la escuela, Registros fotográficos históricos, Videos, Documentos históricos, Televisor, Exposición de trabajos escolares. Galería de la Pedagogía y la Memoria. 9