GUÍA DIDÁCTICA PARA LA GESTIÓN DE PROYECTOS. usabilidad.

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1 GUÍA DIDÁCTICA PARA LA GESTIÓN DE PROYECTOS 4. ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE 4.1 ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE Descripción de la AA1: Actividad de aprendizaje 1: Realizar las pruebas de accesibilidad y usabilidad. Asumir responsablemente los criterios de preservación y conservación del Medio Ambiente y de Desarrollo Sostenible, en el ejercicio de su desempeño laboral y social. Resultados de aprendizaje relacionados al desarrollo de la actividad: Desarrollar procesos comunicativos eficaces y asertivos dentro de criterios de racionalidad que posibiliten la convivencia, el establecimiento de acuerdos, la construcción colectiva del conocimiento y la resolución de problemas de carácter productivo y social. Comunicarse en tareas sencillas y habituales que requieren un intercambio simple y directo de información cotidiana y técnica. Estrategias De Aprendizaje: Realizar intercambios sociales y prácticos muy breves, con un vocabulario suficiente para hacer una exposición o mantener una conversación sencilla sobre temas técnicos. Aprendizaje autónomo. Técnicas didácticas activas: Estudio individual (Lectura Compresiva). Búsqueda y análisis de información (Investigación). Trabajo individual. Ejercicio práctico. Ambiente(s) requerido: 1

2 OA en LMS. Espacio de aprendizaje virtual del Programa producción de multimedia. Acceso a través de Material y bibliografía: Davis, J. (1999). Diseño de páginas web. Madrid: Ediciones Anaya López, R. (2010). Desarrollo en Aplicaciones Multimedia. Monterrey: Ed. Limusa - Tec de Monterrey Lowery, J. (2012). HTML 5 para desarrolladores. Madrid: Ediciones Anaya Multimedia. Magal, T., Tortajada, I., & Morillas, S. (2008). Preproducción multimedia: Comunicación Audiovisual. México: Alfaomega. Angulo Aguirre, Luis. (2010). HTML, HTML y CSS. Madrid: Anaya. Vaughan, T. (1995). Diseño de páginas web interactivas con joomla.lima: Macro. Contreras Alarcón, José Manuel. (1997). Internet : telnet-ftp-correo electróniconews-gopher-worldwide web. Madrid : Paraninfo. Gil Castro, Virna Edith. (2010). Comunícate con multimedia!. México : Limusa. García Mongay, Fernando. (1998). Publicar en internet HTML para principiantes. México : Computec. Leduc, Daniel. (1999). Html creación y difusión de páginas web. México : Trillas. Parker, Elisabeth A. (1998). Manual fundamental para mejorar tus páginas web. Madrid: Anaya. En la web: Estudios de impacto ambiental, maestría en medio ambiente y desarrollo, modulo 3, metodologías para la identificación y valoración de impactos ambientales. Recuperado el 26 de octubre de 2013, de Metodología general para la presentación de estudios ambientales, vice ministerio 2

3 de ambiente. Recuperado el 26 de octubre de 2013, de arios/metodologia_presentacion_ea.pdf El banco mundial, Economía ambiental. Recuperado el 26 de octubre de 2013, de Menno T. Kamminga, (2011). CorporateObligationsunder International Law. Recovered Nov Available in: Guiasytutoriales (2013). Errores comunes al subir archivos por FTP. Recuperado el 30 de octubre de 2013, de adobe.com (2013). Resolución de problemas de FTP en Adobe DreamweaverCS5. Recuperado el 30 de octubre de 2013, de adobe.com (2013). Dreamweaver / Solución de problemas de vínculos. Recuperado el 30 de octubre de 2013, de 0a94ae8d65-7c0ea.html adobe.com (2013). Solución de problemas de FTP. Recuperado el 30 de octubre de 2013, de adobe.com (2013). Ayuda de Dreamweaver / Conexión con un servidor remoto. Recuperado el 30 de octubre de 2013, de adobe.com (2013). Configuración de la conexión FTP de Dreamweaver. Recuperado el 30 de octubre de 2013, de Biblioteca Sena: Multimedia en educación, Morón, Alfonso Aguilar, Diego, 2006 ISBN LB M eb Acercamiento al aprendizaje multimedia Latapie Venegas, Imelda, 2009, ISBN LB L eb 3

4 Nuevas formas de publicidad en la televisión interactiva, González López, Arturo García García, Francisco,: 555, Universidad Complutense de Madrid España 2005 Elementos básicos de comercio electrónico, Ibrahim, Kaba, 175, Editorial Universitaria, Cuba, 2008 Instructor(es) responsable(s) de la actividad: Instructores de competencias técnicas específicas. Instructores de competencias complementarias EVIDENCIAS asociadas a la AA1 EVIDENCIA 1: Cuestionario en línea de inglés. Tipo de evidencia: Desempeño Conocimiento x El manejo de una segunda lengua como lo es el inglés es fundamental e imprescindible para el desarrollo profesional; en la rama de la tecnología y diseño es fundamental y necesario comprender los textos, frases y diálogos, así mismo se hace indispensable hablarlo y escribirlo. Descripción de la evidencia: La Normatividad internacional, es un punto fundamental que es necesario comprender y saber, ya que los logros y puntos de vista que ella expresa son la base que fortalecerá las empresas en un futuro. Lo invitamos a que resuelva la evaluación en línea acerca de la Normatividad internacional para empresas multinacionales, que le permitirá determinar su nivel de comprensión, sobre el idioma inglés y sobre dicho tema. entregable: Para lograr exitosamente esta actividad recuerde consultar el documento Normatividad internacional para multinacionales. en el que se dispone la información esencial referente las normativas antes mencionadas en el idioma inglés. Resultado de la evaluación en línea de Normatividad internacional para multinacionales. 4

5 Forma de entrega: Criterios de Una vez respondido el cuestionario, dar clic en enviar, este se enviará automáticamente a través de la plataforma Blackboard. Demuestra conocimiento de los fundamentos esenciales la Normatividad internacional para multinacionales en el idioma inglés. Tipo Marque con una : Cuestionario Instrumento de Lista de Chequeo Lista de Verificación Otro: EVIDENCIA 2: Foro: Responsabilidad ética del productor de multimedia frente a los contenidos multimediales y su uso por parte del usuario. Tipo de evidencia: Desempeño Conocimiento x La usabilidad dentro del marco de diseño web o aplicaciones se hace fundamental para todo desarrollador, ya que está conformada por un conjunto de características específicas que facilitan y mejoran la utilización y manipulación de un producto o programa, agilizando la obtención y optimización de los beneficios o servicios que ofrece la misma. Descripción de la evidencia: La responsabilidad social está enfocada en unir de una manera entendible, colaborativa y pacífica los diferentes aspectos que rodean la sociedad actual como empatía, respeto, solidaridad, tolerancia y muy importante el cuidado del medio ambiente, teniendo como prioridad que todo bien común prevalece sobre los intereses particulares. Por tal motivo se hace prioritario que al momento de integrar los productos dentro de la sociedad, la usabilidad del mismo respete el libre desarrollo a saber y ser informado de una manera respetuosa y profesional. Por ello lo invitamos a que participe en un foro sobre la responsabilidad ética del productor de multimedia frente a los contenidos multimediales y su uso por parte del usuario final. Para la realización de esta actividad no olvide consultar el 5

6 documento, identificación de los factores humanos determinantes en la usabilidad del bien, el cual contiene la información necesaria para iniciar el proceso de usabilidad. Participación en el foro sobre la responsabilidad ética del productor de multimedia frente a los contenidos multimediales y su uso por parte del usuario final. entregable: Forma de entrega: Participación en el foro temático. Criterios de Propone un mejoramiento de ciertos aspectos dentro del proyecto que se pueden mejorar a través de la usabilidad. Participa activamente en el foro planteando, sugerencias, preguntas, aportes importantes sobre el proyecto y la usabilidad. Cuestionario Tipo Marque con una : Instrumento de Lista de Chequeo Lista de Verificación Foro EVIDENCIA 3: Impacto ambiental. Tipo de evidencia: Desempeño Descripción de la evidencia: Conocimiento El impacto ambiental son las alteraciones positivas o negativas que el ser humano y la naturaleza han generado a través del tiempo y siguen generando en el planeta tierra. Ahora el ser humano por su intervención en cada uno de los recursos naturales como el agua, suelo, aire, fauna, flora, energía, paisaje, etc. Utiliza categorías que sirven para evaluar el impacto ambientan que un proyecto generará en cierto territorio o ecosistema, a corto, mediano y largo plazo, para poder así tener certeza de los daños o beneficios a visualizar más adelante. Lo invitamos a que por medio de un documento Word describa e identifique impactos ambientales que se pueden 6

7 generar al establecer un emprendimiento relacionado con la multimedia. entregable: Recuerde tener en cuenta el documento asociado al manejo de herramienta como impacto ambiental, que le proporcionará todos los conceptos que lo ayudarán a prepararse exitosamente para esta prueba. Documento Word el cual describa e identifique impactos ambientales que se pueden generar al establecer un emprendimiento relacionado con la multimedia. Enviar al instructor el documento diligenciado por el link de actividades publicado en el espacio virtual del programa. Indicaciones: Forma de entrega: Enviar al instructor el documento diligenciado por el link de actividades publicado en el espacio virtual del programa. Indicaciones: 1. Clic en el botón actividades. 2. Clic en la carpeta fase ejecución. 3. Clic en la carpeta actividad de proyecto 6: Realización de pruebas y ajustes en la producción multimedia. 4. Clic en la carpeta actividad de aprendizaje No. 1, Realizar las pruebas de accesibilidad y usabilidad. Criterios de 5. Clic en el enlace espacio para evidencia: Impacto ambiental Demuestra conocimiento sobre el tema, impactos ambientales que se pueden generar al establecer un emprendimiento relacionado con la multimedia. Tipo Marque con una : Instrumento de Cuestionario Lista de chequeo Lista de verificación Otro: 7