Guía Docente

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1 Guía Docente Problemática Psicosociológica Actual Current Social-Psychological Problems Máster Universitario de Investigación en Ciencias Sociosanitarias Modalidad de enseñanza semipresencial Universidad Católica San Antonio de Murcia Telf.: (+34)

2 Rev /09/ :39 Índice Problemática Psicosociológica actual...3 Breve descripción de la asignatura...3 Requisitos Previos...4 Objetivos de la asignatura...4 Competencias y resultados de aprendizaje...4 Competencias generales... 4 Competencias específicas... 4 Resultados de aprendizaje... 5 Metodología...5 Temario...6 Programa de la enseñanza teórica... 6 Relación con otras asignaturas del Plan de Estudios...8 Sistema de evaluación...9 Bibliografía y fuentes de referencia...9 Bibliografía básica... 9 Web relacionadas Recomendaciones para el estudio Material necesario

3 Nombre asignatura Módulo: Sociedad, Cultura y Salud (Módulo específico II). Materia: Problemática Psicosociológica Actual. Carácter: Optativa. Nº de créditos: 5 ECTS. Unidad Temporal: 1 er curso 2º cuatrimestre Breve descripción de la asignatura La materia Problemática Psicosociológica Actual forma parte de los 15 ECTS de formación optativa-específica, contenidos en el Módulo Sociedad, Cultura y Salud (incluido en el segundo itinerario ofrecido). Se abordan contenidos que permiten al alumno poder enfrentarse adecuadamente a un problema psicosocial en nuestra sociedad actual, conociendo las habilidades necesarias y los recursos existentes para ello. El alumno debe conocer la problemática psicosociológica actual para llegar a poder comprender, primero, y actuar, después, en aquellas situaciones en las que se pueda ver involucrado en su futura actuación profesional dentro del contexto sociosaninario. Brief Description Current Issue psychosociological matter is part of the 15 elective ECTS-specific training, contained in the module Society, Culture and Health (included in the second itinerary offered). It addresses content that enable students to adequately address a psychosocial problem in our society today, knowing the skills and resources to do so. The student must know the current social-psychological problems to get to understand first and act later, in situations where those involved can see in their future performance within the context sociosaninario. 3

4 Requisitos Previos No se establecen requisitos previos Objetivos de la asignatura 1. Adquirir conocimientos básicos sobre la relación de ayuda y los problemas psicosociológicos actuales. 2. Conocer y desarrollar las habilidades sociales necesarias para el desempeño laboral adecuado. 3. Analizar los distintos problemas psicológicos más relevantes de la actualidad. 4. Comprender la relación entre salud mental y situación sociocultural actual. 5. Conocer los distintos recursos terapéuticos utilizados ante la problemática psicosociológica. 6. Saber aplicar los conocimientos adquiridos a situaciones de la vida real. Competencias y resultados de aprendizaje Competencias generales CG1 Capacidad del profesional de la salud para trabajar con las personas de una manera holística en un ambiente intercultural. CG2 Capacidad para describir, interpretar y comprender los procesos sociales colectivos de construcción de la salud y la enfermedad. Competencias específicas CE26 Conocer la influencia de los cambios socio-culturales en nuestra sociedad actual sobre la salud mental. CE27 Capacidad para detectar y trabajar problemas psicológicos desde los distintos abordajes terapéuticos en salud mental. 4

5 Resultados de aprendizaje 1. Construir un proceso de investigación reflexivo que sirva para detectar y proponer posibles soluciones a problemáticas emergentes en el campo socio-sanitario vinculados a la problemática psicosocial. 2. Desarrollar proyectos de desarrollo sanitario teniendo en cuenta una visión holística. 3. Reconocer los recursos teóricos y epistemológicos de las ciencias sociales que pueden ser útiles para iluminar de manera compleja y holística los procesos de construcción de la salud y la enfermedad con todo su entramado social y cultural. 4. Definir los problemas psicológicos más relevantes dentro del contexto sociocultural actual. 5. Interpretar los trastornos mentales influenciados por los cambios en el entorno. 6. Desarrollar una actitud empática ante la problemática psicosociológica. 7. Clasificar los recursos terapéuticos existentes en nuestra sociedad. 8. Analizar las circunstancias que rodean a una persona con problemas psicológicos. 9. Desarrollar habilidades sociales para poder comunicarse adecuadamente con personas con alguna problemática psicológica. Metodología Metodología Lección magistral Seminario teóricopráctico Trabajo en equipo Estudio personal Actividades de aprendizaje virtual Realización de trabajos Horas Horas de trabajo Presencial 10 horas (8 %) Horas de trabajo no presencial 115 horas (92%) Búsquedas 25 bibliográficas Mecanismos de 10 tutorización TOTAL

6 Temario Programa de la enseñanza teórica Tema 1. Destrezas para la relación de ayuda: escucha activa; empatía y asertividad Definición de relación de ayuda Habilidades terapéuticas del agente de ayuda Escucha activa Respeto, aceptación, autenticidad y empatía Habilidades sociales. a. Estilos de comunicación: asertivo, pasivo, agresivo. b. Hacer y recibir críticas. c. Hacer y recibir elogios. d. Expresar emociones. Tema 2. Definición, evaluación y tratamiento de la depresión Los trastornos depresivos. a. Definición y clasificación. b. Incidencia. c. Prevalencia Evaluación de la depresión Tratamiento de la depresión. a. Tratamiento cognitivo-conductual. b. Tratamiento humanista. c. Otras terapias Prevención de la depresión. Tema 3. Definición, evaluación y tratamiento de la ansiedad Los trastornos de ansiedad. a. Definición y clasificación. b. Incidencia. c. Prevalencia. 6

7 3.2. Evaluación de la ansiedad Tratamiento de la ansiedad. a. Tratamiento cognitivo-conductual. b. Tratamiento humanista. c. Otras terapias. Tema 4. Adicciones y problemas de la alimentación: anorexia y bulimia Definición y clasificación de las adicciones. a. Las nuevas adicciones. b. Causas y efectos de las adicciones. c. Consecuencias psicosociales de las adicciones. d. Tratamiento. e. Prevención Trastornos de la alimentación. a. Hábitos y mitos alimenticios. b. El problema de las dietas milagro. c. La anorexia y la bulimia. d. Obesidad. e. Tratamiento. f. Prevención. Tema 5: Otros problemas psicosociológicos: personalidades difíciles, envejecimiento poblacional Problemas psicosociológicos. a. Delincuencia. b. Paro. c. Estrés. d. Soledad Personalidades difíciles. a. Personalidad obsesiva. b. Personalidad antisocial. c. Personalidad fóbica. d. Personalidad dependiente. 7

8 e. Personalidad histriónica. f. Personalidad límite Envejecimiento poblacional. a. El anciano y los cambios socioculturales. b. Recursos sociosanitarios para el anciano. Tema 6: Abordajes terapéuticos en la problemática psicosociológica. a. Counselling. b. Prevención primaria, secundaria y terciaria. c. Asociaciones y organizaciones de apoyo a los distintos problemas psicosociológicos. d. Tipos de terapia: individual, grupal y familiar. e. Orientaciones terapéuticas. a. Cognitiva-conductual. b. Gestáltica. c. Psicoanálisis. d. Otras terapias. Programa de la enseñanza práctica - Presentación de casos prácticos para la resolución de los mismos, siempre relacionados con problemas de salud mental. - Realización de rol-playing para desarrollar las habilidades terapéuticas. - Realización de un trabajo eminentemente práctico, en el que se desarrolle un plan de actuación ante una problemática psicosociológica elegida. - Foros de debate sobre habilidades y actuaciones ante los distintos problemas de salud mental planteados. Relación con otras asignaturas del Plan de Estudios Problemática Psicosociológica Actual forma parte del Módulo Sociedad, Cultura y Salud, al que también están adjuntas las materias de Gestión de Servicios de Salud y Metodología Educativa Sanitaria en la Población. 8

9 Todas estas asignaturas pretenden ofrecer una visión global sobre nuestro entorno sociocultural a nivel psicológico, educativo y sanitario. Sistema de evaluación Convocatoria de Febrero/Junio: - Los trabajos tendrán un valor del 90% del total de la nota. Se valorará la adecuación de los contenidos teóricos así como las aportaciones personales surgidas tras la búsqueda y revisión bibliográfica. Se pedirá la resolución de un caso práctico. - La participación activa tendrá un valor del 10% del total de la nota. El interés por el estudio y trabajo personal mostrado por el alumno será valorado. En este sentido se valorará no solamente la asistencia a cada una de las sesiones presenciales, sino también sus intervenciones y participación tanto en dichas sesiones como en los foros y Chat y en el contacto persona, vía o telefónico con el profesor tutor. Estas intervenciones se valorarán de acuerdo con cada uno de los progresos a alcanzar en las etapas del desarrollo de la materia. Convocatoria de Septiembre: - Los trabajos tendrán un valor del 90% del total de la nota. Se valorará la adecuación de los contenidos teóricos así como las aportaciones personales surgidas tras la búsqueda y revisión bibliográfica. Se pedirá la resolución de un caso práctico. - La participación activa tendrá un valor del 10% del total de la nota. El interés por el estudio y trabajo personal mostrado por el alumno será valorado. En este sentido se valorará no solamente la asistencia a cada una de las sesiones presenciales, sino también sus intervenciones y participación tanto en dichas sesiones como en los foros y Chat y en el contacto persona, vía o telefónico con el profesor tutor. Estas intervenciones se valorarán de acuerdo con cada uno de los progresos a alcanzar en las etapas del desarrollo de la materia. Bibliografía y fuentes de referencia Bibliografía básica 9

10 Bermejo, J.C. (1998). Relación de ayuda y enfermería. Santander: Sal Terrae. Gómez Sánchez, R., Gómez Díaz, M., y Gómez Sánchez, R. (2012) Manual de Atención Psicosocial. Barcelona: Monsa Prayma. López Ibor Aliño, J. J., y Valdés Miyar, M. (2003). DSM-IV- TR, Manual diagnóstico y estadístico de los trastornos mentales (texto revisado). Barcelona: Masson. Nieto Munuera, J. Abad Mateo, M. Esteban Albert, M. et. al. (2004). Psicología para ciencias de la salud. Madrid: McGraw-Hill. Bibliografía complementaria Bobes, J. (2001). Trastornos de ansiedad y trastornos depresivos en atención primaria. Barcelona: Masson. Calvo Sagardoy, R. (2002). Anorexia y bulimia. Guía para padres, educadores y terapeutas. Madrid: Planeta. Martín, J. (2007). Programas asistenciales para drogodependientes. UNAD: Madrid. Riquelme Marín, A. (2010). Manual de Psicogerontología. Madrid: Ediciones Académicas. Toro, J. (2003). El cuerpo como delito. Anorexia, bulimia, cultura y sociedad. 3ª ed. Barcelona: Ariel. Web relacionadas American Psychological Association Recomendaciones para el estudio No se contemplan Material necesario Ningún material necesario. 10