Lenguaje y Literatura

Transcripción

1 Lenguaje y Literatura Octavo Grado ( Versión revisada y actualizada con enfoque de competencias 2014) Ana María Nafría Ramos Márgara Zablah de Simán Miriam Zablah de Bandes Ediciones Servicios Educativos Ediciones Servicios Educativos San Salvador, El Salvador. ESE Ediciones 1

2 N146L Nafría Ramos, Ana María Lenguaje y literatura 8º grado : desarrollemos competencias / Ana sv María Nafría Ramos, Márgara Zablah de Siman, Miriam Zablah de Bandes a. ed. - - San Salvador, El Salv. : Ediciones Servicios Educativos, p. : il. ; 25 cm. ISBN BINA/jmh 1. Lingüística - Enseñanza - - Libros de texto. 2. Literatura - Enseñanza - - Libros de texto. 3. Aprendizaje. I. Zablah de Siman, Márgara coaut. II. Zablah de Bandes, Miriam, coaut. III. Título. Ana María Nafría Ramos Miriam Zablah de Bandes Márgara Zablah de Simán Edición: Sabina Velásquez de Alger Diagramación: Janetf Ayala Burgos Ediciones Servicios Educativos Tercera edición, octubre de Ediciones Servicios Educativos Coordinación Editorial: Sabina Velásquez de Alger. San Salvador, El Salvador, C.A. Derechos Reservados. Hecho el depósito que marca la ley, impreso en El Salvador por Algier s Impresores, S.A. de C.V. ISBN Nº 2 Lenguaje octavo grado

3 Índice Prólogo 7 Objetivos de grado 8 Unidad 1 Narrativa: La novela histórica y gótica 9 Comunicación literaria 10 La novela. Elementos. 10 Las figuras literarias: etopeya, tautología, sinatroísmo 11 Recepción de textos literarios: la novela histórica y la gótica 12 Aplicación de una guía de análisis literario la composición de textos narrativos Reflexión sobre la lengua 31 La voz verbal: activa y pasiva 31 La cohesión textual: definición y procedimientos 36 La corrección ortográfica de textos: el uso de la tilde en pronombres 37 Comunicación oral y escrita 39 El medio radiofónico 39 La argumentación pragmática 41 Unidad 2 Narrativa: la novela policial y de ciencia ficción 45 Comunicación literaria 46 La novela. Técnicas narrativas 46 Figuras literarias: antítesis, sinestesia, separación 49 Recepción de textos literarios: la novela policial y de ciencia ficción 50 Aplicación de una guía de análisis literario 69 la composición de textos narrativos 83 Reflexión sobre la lengua 84 Los adverbios y las locuciones adverbiales. 84 La cohesión textual: la referencia extratextual (exofórica) 87 La corrección ortográfica de textos: el uso de paréntesis y la raya 88 Comunicación oral y escrita 90 Los textos orales: la disertación 90 Los infortunios en los actos del habla 92 Unidad 3 Narrativa: mitos y leyendas 95 Comunicación literaria 96 El mito y la leyenda 96 ESE Ediciones 3

4 Figuras literarias: onomatopeya, elipsis, oxímoron 102 Recepción de textos literarios: lectura de mitos egipcios, mayas y salvadoreños 103 Aplicación de una guía de análisis literario 106 la recreación de un mito 107 Reflexión sobre la lengua 108 Las preposiciones y las conjunciones 108 La cohesión textual: la referencia intratextual (endofórica) 112 La corrección ortográfica de textos: uso de palabras con h inicial o intercalada. 113 Comunicación oral y escrita 116 Los textos escritos. Los textos instruccionales 116 La narración escrita no literaria 120 El estilo directo y el estilo indirecto en la narración 121 Unidad 4 Lírica: orígenes y estructura 123 Comunicación literaria 124 La poesía: orígenes, características, estructura 124 Figuras literarias: metonimia 127 Recepción de textos literarios: la lectura de poemas 127 Aplicación de una guía de análisis literario 130 composición de textos poéticos 131 Reflexión sobre la lengua 132 La oración gramatical: características; clasificación; oraciones impersonales 132 La cohesión textual: los pronombres 135 La corrección ortográfica de textos: usos de j y de g 135 Comunicación oral y escrita 138 Los textos periodísticos: el reportaje 138 El reportaje televisivo 139 Unidad 5 Lírica: la función poética del lenguaje 137 Comunicación literaria 138 La función poética del lenguaje 138 Figuras literarias: prolepsis, dubitación, interrogación 138 Recepción de textos literarios: la lectura de poemas 139 Aplicación de una guía de análisis literario 140 composición de textos poéticos Lenguaje octavo grado

5 Reflexión sobre la lengua 144 El sujeto de la oración: El sintagma nominal y el sintagma verbal 144 La cohesión textual: sinonimia (sustitución léxica) 147 La corrección ortográfica de textos: la tilde en los adverbios terminados en mente 148 Comunicación oral y escrita 150 La audición y comprensión de textos orales 150 Componentes pragmáticos materiales de la comunicación 151 Unidad 6 Lírica: versificación y métrica I 153 Comunicación literaria 154 Algunos aspectos generales sobre el verso y la versificación 154 Clases de versos clásicos a partir del número de sílabas métricas: versos de arte menor, versos de arte mayor 155 Algunas formas de la métrica clásica: soneto, lira, silva, décima 155 Figuras literarias: retruécano, alegoría. 158 Recepción de textos literarios: lectura de Rimas, de Bécquer 160 Aplicación de una guía de análisis literario 162 la composición de textos poéticos 162 Reflexión sobre la lengua 163 El predicado de la oración: clases 163 Estructura del predicado nominal: cópula y atributo 164 Verbos copulativos y verbos semipredicativos 165 La cohesión textual 167 La corrección ortográfica de textos: usos de dónde, adónde, donde, adonde 167 Comunicación oral y escrita 169 Las variaciones lingüísticas 169 Palabras homónimas: homófonas y homógrafas 177 Las frases hechas y los modismos 178 El principio de cooperación y las implicaturas 179 Unidad 7 Lírica: versificación y métrica II 181 Comunicación literaria 182 El poema: la estrofa y sus clases 182 Figuras literarias: anáfora, asíndeton, polisíndeton 184 ESE Ediciones 5

6 Recepción de textos literarios: lectura de obras poéticas 184 Aplicación de una guía de análisis literario 184 redacción de poesías 187 Reflexión sobre la lengua 188 El predicado verbal (PV): núcleo y complementos. 188 La cohesión textual: la deixis 194 La corrección ortográfica de textos: uso de las letras xc" 195 Comunicación oral y escrita 197 Las ideas principales en un párrafo 197 Idea principal e ideas secundarias 198 El cuadro sinóptico: características y estrategias de elaboración 199 El resumen: características y técnicas 202 Los componentes pragmáticos relacionales del acto comunicativo 205 Unidad 8 Lírica: subgéneros 207 Comunicación literaria 208 La poesía lírica: Características. Principales formas de la poesía lírica 208 Figuras literarias: polípote, apóstrofe, epifonema 211 Recepción de textos literarios: la lectura de poemas 211 Aplicación de una guía de análisis literario 212 composición de textos poéticos 212 Reflexión sobre la lengua 219 La concordancia entre el sujeto y el predicado. Las oraciones impersonales 219 Análisis sintáctico de textos literarios y los producidos en clase 222 La cohesión textual: marcadores o conectores discursivos 223 La corrección ortográfica de textos: uso de s y c 224 Comunicación oral y escrita 225 Tipos de párrafos: Párrafos de introducción 225 La producción textual: redacción de un párrafo de introducción Lenguaje octavo grado

7 Prólogo Prólogo Este texto ha sido elaborado de acuerdo a la última edición del nuevo programa de Lenguaje y Literatura para octavo grado, publicado por el Ministerio de Educación. Al igual que dicho programa, este texto está compuesto por ocho unidades o capítulos, a fin de ayudar al profesorado en una adecuada programación, de modo que cada lección pueda ser desarrollada en un mes. Sin embargo, esta distribución deberá ser flexible, conforme las condiciones particulares de cada grupo estudiantil. Toda lección desarrolla los tres componentes que conforman el programa oficial de esta asignatura: Comunicación literaria. Reflexión sobre la lengua. Comunicación oral y escrita. En el componente de Comunicación literaria, se busca que el alumnado comprenda que, a través del texto literario, se puede conocer la realidad, entendiendo esta como la naturaleza, la historia, el ser humano y su cultura; con ello, esperamos que se acreciente su gusto e interés por leer, y se potencie su creatividad en formas literarias. Las lecturas que se han escogido tienen un valor intrínseco, además de ser pertinentes al tema de la unidad. Después de hacer reflexiones sobre la forma y el contenido de dichas lecturas, se proponen ejercicios para que el estudiantado desarrolle su capacidad crítica y analítica, y pueda escribir textos sencillos con creatividad y corrección. En el componente de Reflexión sobre la lengua, se continúa con lo estudiado en séptimo grado, retomando algunos temas para ampliarlos e introduciendo otros nuevos, siempre con el objetivo de potenciar el desarrollo de la comprensión y expresión lingüística mediante esta reflexión sobre la gramática de la lengua castellana. Además, en cada una de las lecciones se presentan normas de ortografía con sus correspondientes ejercicios, a fin de corregir los errores ortográficos más frecuentes. ESE Ediciones 7

8 El componente de Comunicación oral y escrita agrupa una serie de contenidos y ejercicios para contribuir también al desarrollo de la capacidad de comprensión y expresión de textos no literarios, tanto orales como escritos. Se espera que, con la práctica ordenada y sistemática, el estudiantado pueda desarrollar su capacidad de expresarse creativa y correctamente, tanto en forma oral como escrita, y en los distintos registros idiomáticos. En el desarrollo de cualquier componente o actividad, se recuerda la importancia del uso del diccionario para conocer el significado de las palabras nuevas o desconocidas por el alumnado, así como para verificar su ortografía. En cuanto a las actividades y los ejercicios propuestos, el/la docente seleccionará aquellos que considere pertinentes, necesarios o más convenientes, según la situación particular de su grupo de estudiantes. En resumen, las autoras han preparado este texto con el cuidado de apegarse estrictamente a los nuevos programas tanto en contenidos como en metodología, con el fin de lograr los objetivos de aprendizaje formulados por el Ministerio de Educación para esta materia, y tomando en cuenta el nivel del alumnado, para que puedan comprender, sin dificultad, lo expresado en el libro. Objetivos de grado 1. Produzco textos con intención literaria e interpretar obras narrativas y líricas, valorando, oralmente y por escrito la clase a la que pertenecen los recursos expresivos, los elementos del género, las situaciones comunicativas imaginarias y reales; construyendo, además, los significados y el sentido de cada muestra, con el fin de desarrollar habilidades para analizar críticamente cualquier clase de discurso. 2. Elaboro diferentes tipos de textos orales y escritos relacionados con la exposición oral, la instrucción, la información radiofónica y periodística, la narrativa, la lírica y el diálogo, para acomodarlos a una situación de comunicación (con todos sus elementos y usos pragmáticos) que esté definida con anterioridad, cuidando las estructuras de cada uno, su registro particular, los elementos de cohesión necesarios, el desarrollo coherente de las ideas y la corrección gramatical. 8 Lenguaje octavo grado