Programación Didáctica Módulo: SERVICIOS de RED e INTERNET

Transcripción

1 Prgramación Didáctica Módul: SERVICIOS de RED e INTERNET CFGS de ADMINISTRACIÓN DE SISTEMAS INFORMÁTICOS Y EN RED. IES Cánvas del Castill Curs

2 ASPECTOS DE LA PROGRAMACIÓN 1. INTRODUCCIÓN 2. ADECUACIÓN DE LAS CAPACIDADES TERMINALES DEL MÓDULO AL CONTEXTO SOCIO-ECONÓMICO Y A LAS CARACTERÍSTICAS DE LOS ALUMNOS 3. OBJETIVOS RELACIONADOS CON EL PLURILINGÜISMO 4. PROGRAMACIÓN DEL MÓDULO DE SERVICIOS DE RED E INTERNET 5. DISTRIBUCIÓN Y DESARROLLO DE LOS CONTENIDOS 6. TEMPORIZACIÓN 7. PRINCIPALES METODOLOGÍAS 8. MATERIALES Y RECURSOS NECESARIOS 9. METODOLOGÍA DE EVALUACIÓN 2/61

3 10. PLANTEAMIENTO DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD 11. TEMAS TRANSVERSALES 12. ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES 13. BIBLIOGRAFIA RECOMENDADA 3/61

4 0. NOTA ACLARATORIA SOBRE LA PROGRAMACIÓN Esta prgramación didáctica ha sid realizada en términs extrardinaris de urgencia pr un prfesr interin de sustitución, y, debid a que es el primer añ que se imparte esta asignatura, es psible que esta versión n final cntenga alguns errres, que se irán mejrand en sucesivas y refinadas versines. 1. INTRODUCCIÓN Este módul se encuadra en el segund curs del Cicl Frmativ de Grad Superir, crrespndiente al Títul de Técnic Superir en Administración de Sistemas Infrmátics y en Red. La duración del módul es de 126 hras lectivas, impartiéndse seis hras semanales. De cnfrmidad cn l establecid en el artícul 9 del Real Decret 1629/2009, de 30 de ctubre pr el que se establece el títul de Técnic Superir en Administración de Sistemas Infrmátics en Red y se fijan sus enseñanzas mínimas. En el BOJA de 27 de agst de 2010 aparece publicada la ORDEN de 19 de juli de 2010, pr la que se desarrlla el currícul crrespndiente al títul de títul de Técnic Superir en Administración de Sistemas Infrmátics en Red. Página núm. 26 BOJA núm. 168 Sevilla, 27 de agst Códig: 0370 En el curs académic 2011/12 se implantará cn carácter general el segund curs de las enseñanzas cnducentes al títul de Técnic Superir en Administración de Sistemas Infrmátics en Red reguladas en la presente Orden y dejarán de impartirse las enseñanzas crrespndientes a dich curs del títul de Técnic Superir en Administración de Sistemas Infrmátics regulad pr el Decret 131/1995, de 16 de may, pr el que se establecen las enseñanzas crrespndientes al títul de frmación prfesinal de Técnic Superir en Administración de Sistemas Infrmátics en la Cmunidad Autónma de Andalucía Cmpetencia general La cmpetencia general de este títul cnsiste en instalar, cnfigurar y mantener sistemas micrinfrmátics, aislads en red, así cm redes lcales en pequeñs entrns, asegurand su funcinalidad y aplicand ls prtcls de calidad, seguridad y respet al medi ambiente establecids Objetivs generales del títul La frmación del módul cntribuye a alcanzar ls bjetivs generales de este cicl frmativ que se relacinan a cntinuación: Las actividades prfesinales asciadas a esta función se aplican en: - La instalación y administración de ls servicis de red e Internet. 4/61

5 - La instalación y administración de ls servicis multimedia. La frmación del módul, de cnfrmidad cn l establecid en el artícul 9 del Real Decret 1629/2009, de 30 de ctubre pr el que se establece el títul de Técnic Superir en Administración de Sistemas Infrmátics en Red y se fijan sus enseñanzas mínimas, cntribuye a alcanzar ls bjetivs generales de este cicl frmativ que se relacinan a cntinuación: a) Analizar la estructura del sftware de base, cmparand las características y prestacines de sistemas libres y prpietaris, para administrar sistemas perativs de servidr. c) Instalar y cnfigurar sftware de mensajería, transferencia de fichers, entre trs, relacinándl cn su aplicación y siguiend dcumentación y especificacines dadas, para administrar servicis de red. n) Asignar ls access y recurss del sistema, aplicand las especificacines de la expltación, para administrar usuaris. ñ), Aplicar técnicas de mnitrización interpretand ls resultads y relacinándls cn las medidas crrectras para diagnsticar y crregir las disfuncines. ) Establecer la planificación de tareas, analizand actividades y cargas de trabaj del sistema para gestinar el mantenimient. q) Identificar frmas de intervención en situacines clectivas, analizand el prces de tma de decisines para liderar en las mismas. r) Identificar y valrar las prtunidades de aprendizaje y su relación cn el mund labral, analizand las fertas y demandas del mercad para mantener una cultura de actualización e innvación. s) Recncer las prtunidades de negci, identificand y analizand demandas del mercad para crear y gestinar una pequeña empresa Entrn prfesinal Este prfesinal ejerce su actividad principalmente en empresas del sectr servicis que se dediquen a la cmercialización, mntaje y reparación de equips, redes y servicis infrmátics en general, cm parte del sprte infrmátic de la rganización en entidades de cualquier tamañ y sectr prductiv que utilizan sistemas micrinfrmátics y redes de dats para su gestión. Las cupacines y puests de trabaj más relevantes sn ls siguientes: Técnic instaladr-reparadr de equips infrmátics. Técnic de sprte infrmátic. Técnic de redes de dats. Reparadr de periférics de sistemas infrmátics. Cmercial de infrmática. Operadr de tele-asistencia. Operadr de sistemas. 5/61

6 1.4. Perfil prfesinal El perfil prfesinal del títul de Técnic Superir ADMINISTRACIÓN DE SISTEMAS INFORMÁTICOS Y EN RED queda determinad pr su cmpetencia general, sus cmpetencias prfesinales, persnales y sciales, y pr la relación de cualificacines y, en su cas, unidades de cmpetencia del Catálg Nacinal de Cualificacines Prfesinales incluidas en el títul. 2. ADECUACIÓN DE LAS CAPACIDADES TERMINALES DEL MÓDULO AL CONTEXTO SOCIO-ECONÓMICO Y A LAS CARACTERÍSTICAS DE LOS ALUMNOS La frmación del módul cntribuye a alcanzar las cmpetencias prfesinales, persnales y sciales de este títul que se relacinan a cntinuación: b) Administrar servicis de red (web, mensajería electrónica, transferencia de archivs, entre trs) instaland y cnfigurand el sftware, en cndicines de calidad. m) Diagnsticar las disfuncines del sistema y adptar las medidas crrectivas para restablecer su funcinalidad. n) Gestinar y/ realizar el mantenimient de ls recurss de su área (prgramand y verificand su cumplimient), en función de las cargas de trabaj y el plan de mantenimient. ñ) Mantener la limpieza y el rden en el lugar de trabaj, cumpliend las nrmas de cmpetencia técnica y ls requisits de salud labral. ) Efectuar cnsultas, dirigiéndse a la persna adecuada y saber respetar la autnmía de ls subrdinads, infrmand cuand sea cnveniente. q) Liderar situacines clectivas que se puedan prducir, mediand en cnflicts persnales y labrales, cntribuyend al establecimient de un ambiente de trabaj agradable y actuand en td mment de frma sincera, respetusa y tlerante. v) Participar de frma activa en la vida ecnómica, scial y cultural cn actitud crítica y respnsable. Las líneas de actuación en el prces enseñanza-aprendizaje que permiten alcanzar ls bjetivs del módul versarán sbre: - La instalación y administración de servicis de red e Internet. - La gestión de servidres y clientes. - La instalación y administración de servicis multimedia. - La mnitrización y registr de actividad de ls servicis de red e Internet Perfil del alumnad Alumns de edades cmprendidas en su mayría entre 18 y 25 añs, prcedentes de Bachillerat en casi un 60% de ls cass, alguns de ells han accedid pr prueba de acces y, pr l tant, n han terminad el Bachillerat, prceden de un cicl de Infrmática de grad 6/61

7 medi. Algun prcede de la Universidad, aunque muy pcs de ésts terminarn sus estudis universitaris. La metdlgía ha de ser, pues, preferentemente la adecuada para trabajar cn adults que, en su mayría, tendrán una frmación básica inicial suficiente, además de la que se haya id adquiriend durante este mism curs. Otr aspect que se debe tener en cuenta, es que ests alumns suelen tener un grad de mtivación bastante alt y que acuden a estudiar FP de grad superir esperand recibir una frmación prfesinal de alt nivel y, sbre td, útil y funcinal. Se cnsiderará de gran imprtancia la asistencia regular a las clases pr parte del alumn, dad el carácter eminentemente práctic de las mismas. Es en la clase dnde el alumn irá impregnándse de ls cncimients que l iniciarán en el camp de ls servidres en Internet. Se tendrá en cuenta la asistencia, teniend en cuenta que el alumn que tenga un mínim de 15% de faltas perderá el derech a la evaluación cntinua, ya sean estas faltas justificadas n. 3. OBJETIVOS RELACIONADOS CON EL PLURILINGÜISMO 1. Lingüístics: - Mejrar las cmpetencias generales del alumn en lengua inglesa. - Ampliar el vcabulari específic de infrmática en lengua inglesa. - Mejrar la capacidad de cmprensión lectra, especialmente de manuales y dcumentación presentada en lengua inglesa. - Mejrar la expresión escrita en lengua inglesa. - Trabajar la capacidad de cmunicación ral en lengua inglesa. 2. Prfesinales: - Ser capaz de expresar ls cncimients teórics en idimas españl e inglés. - Ser capaz realizar la parte práctica de cada módul en ls idimas españl e inglés - Trabajar habilidades sciales y de liderazg de grups en ambs idimas. - Ser capaz de trabajar en un equip de prfesinales de diferentes nacinalidades en españl y inglés. - Ser capaz de afrntar la presentación de un resume (i.e. CV) y una cver letter en el idima inglés enfcad a empresas de habla inglesa. 3. Culturales 7/61

8 - Cncer la cultura, cstumbres y realidades de ls países anglófns. - Despertar el interés del alumnad respect a la actualidad scial, siend capaces de prpner slucines glbales. - Entender el cntext de glbalización y universalización. 4. Prgramación del módul Servicis de red e Internet 4.1. Resultads de aprendizaje y criteris de evaluación 1. Administra servicis de reslución de nmbres, analizándls y garantizand la seguridad del servici. Criteris de evaluación: a. Se han identificad y descrit escenaris en ls que surge la necesidad de un servici de reslución de nmbres. b. Se han clasificad ls principales mecanisms de reslución de nmbres. c. Se ha descrit la estructura, nmenclatura y funcinalidad de ls sistemas de nmbres jerárquics. d. Se han instalad y cnfigurad servicis jerárquics de reslución de nmbres. e. Se ha preparad el servici para reenviar cnsultas de recurss externs a tr servidr de nmbres. f. Se ha preparad el servici para almacenar y distribuir las respuestas prcedentes de trs servidres. g. Se han añadid registrs de nmbres crrespndientes a una zna nueva, cn pcines relativas a servidres de crre y alias. h. Se han implementad slucines de servidres de nmbres en direccines ip dinámicas. i. Se han realizad transferencias de zna entre ds más servidres. j. Se han dcumentad ls prcedimients de instalación y cnfiguración. 2. Administra servicis de cnfiguración autmática, identificándls y verificand la crrecta asignación de ls parámetrs. Criteris de evaluación: a. Se han recncid ls mecanisms autmatizads de cnfiguración de ls parámetrs de red y las ventajas que prprcinan. b. Se han ilustrad ls prcedimients y pautas que intervienen en una slicitud de cnfiguración de ls parámetrs de red. c. Se han instalad servidres de cnfiguración de ls parámetrs de red. 8/61

9 d. Se ha preparad el servici para asignar la cnfiguración básica a ls equips de una red lcal. e. Se han cnfigurad asignacines estáticas y dinámicas. f. Se han integrad en el servici pcines adicinales de cnfiguración. g. Se han dcumentad ls prcedimients realizads. 3. Administra servidres web aplicand criteris de cnfiguración y asegurand el funcinamient del servici. Criteris de evaluación: a. Se han descrit ls fundaments y prtcls en ls que se basa el funcinamient de un servidr web. b. Se han instalad y cnfigurad servidres web. c. Se ha ampliad la funcinalidad del servidr mediante la activación y cnfiguración de móduls. d. Se han cread y cnfigurad sitis virtuales. e. Se han cnfigurad ls mecanisms de autenticación y cntrl de acces del servidr. f. Se han btenid e instalad certificads digitales. g. Se han establecid mecanisms para asegurar las cmunicacines entre el cliente y el servidr. h. Se han realizad pruebas de mnitrización del servici. i. Se han analizad ls registrs del servici para la elabración de estadísticas y la reslución de incidencias. j. Se ha elabrad dcumentación relativa a la instalación, cnfiguración y recmendacines de us del servici. Administra servicis de transferencia de archivs asegurand y limitand el acces a la infrmación. 4. Administra servicis de transferencia de archivs asegurand y limitand el acces a la infrmación. Criteris de evaluación: a. Se ha establecid la utilidad y md de peración del servici de transferencia de archivs. b. Se han instalad y cnfigurad servidres de transferencia de archivs. c. Se han cread usuaris y grups para acces remt al servidr. d. Se ha cnfigurad el acces anónim. e. Se han establecid límites en ls distints mds de acces. f. Se ha cmprbad el acces al servidr, tant en md activ cm en md pasiv. 9/61

10 g. Se han realizad pruebas cn clientes en línea de cmands y cn clientes en md gráfic. h. Se ha utilizad el navegadr cm cliente del servici de transferencia de archivs. i. Se ha elabrad dcumentación relativa a la instalación, cnfiguración y recmendacines de us del servici. 5. Administra servidres de crre electrónic, aplicand criteris de cnfiguración y garantizand la seguridad del servici. Criteris de evaluación: a. Se han descrit ls diferentes prtcls que intervienen en el enví y recgida del crre electrónic. b. Se ha instalad y cnfigurad un servidr de crre electrónic. c. Se han cread cuentas de usuari y verificad el acces de las mismas. d. Se han establecid y aplicad métds para impedir uss indebids del servidr de crre electrónic. e. Se han instalad servicis para permitir la recgida remta del crre existente en ls buznes de usuari. f. Se han usad clientes de crre electrónic para enviar y recibir crre desde las cuentas creadas en el servidr. g. Se han utilizad la firma digital y el crre cifrad. h. Se ha cnfigurad el servidr de crre cm un servici segur. i. Se ha elabrad dcumentación relativa a la instalación, cnfiguración y recmendacines de us del servici. 6. Administra servicis de mensajería instantánea, nticias y listas de distribución, verificand y asegurand el acces de ls usuaris. Criteris de evaluación: a. Se han descrit ls servicis de mensajería instantánea, nticias y listas de distribución. b. Se ha instalad y cnfigurad el servici de mensajería instantánea. c. Se han utilizad clientes gráfics y de text de mensajería instantánea. d. Se ha instalad y cnfigurad el servici de nticias. e. Se ha instalad y cnfigurad el servici de listas de distribución. f. Se han determinad el tip de lista y ls mds de acces permitids. g. Se han cread cuentas de usuari y verificad el acces a ls servicis de mensajería instantánea, nticias y listas de distribución. h. Se ha elabrad dcumentación relativa a la instalación, cnfiguración y recmendacines de us de ls servicis de mensajería instantánea, nticias y listas de distribución. 10/61

11 7. Administra servicis de audi identificand las necesidades de distribución y adaptand ls frmats. Criteris de evaluación: a. Se ha descrit la funcinalidad del servici de audi. b. Se ha instalad y cnfigurad un servidr de distribución de audi. c. Se ha instalad y cnfigurad el cliente para el acces al servidr de audi. d. Se han recncid y utilizad frmats de audi digital. e. Se han utilizad herramientas de reprducción de audi en el cliente. f. Se han utilizad servicis de audi a través del navegadr. g. Se han utilizad técnicas de sindicación y suscripción de audi. h. Se ha elabrad dcumentación relativa a la instalación y administración del servidr de audi. 8. Administra servicis de víde identificand las necesidades de distribución y adaptand ls frmats. Criteris de evaluación: a. Se ha descrit la funcinalidad del servici de víde. b. Se ha instalad y cnfigurad un servidr de víde. c. Se ha cnfigurad el cliente para el acces al servidr de víde. d. Se han recncid y utilizad frmats de cmpresión de víde digital. e. Se han utilizad técnicas de sindicación y suscripción de víde. f. Se han descrit las características y prtcls utilizads en el servici de videcnferencia. g. Se han instalad y cnfigurad herramientas gráficas para realizar videcnferencia. h. Se han utilizad herramientas gráficas y navegadres para realizar videcnferencias. i. Se ha elabrad dcumentación relativa a la instalación y administración del servidr de víde y del servici de videcnferencia Cntenids básics 1. Instalación y administración de servicis de nmbres de dmini: Sistemas de nmbres plans y jerárquics. Reslutres de nmbres. Prces de reslución de un nmbre de dmini. Servidres raíz y dminis de primer nivel y sucesivs. Znas primarias y secundarias. Transferencias de zna. 11/61

12 Tips de registrs. Servidres de nmbres en direccines ip dinámicas. 2. Instalación y administración de servicis de cnfiguración autmática de red: Funcinamient del servici. Asignacines. Tips. Parámetrs y declaracines de cnfiguración. Cmands utilizads para el funcinamient del servici. 3. Instalación y administración de servidres web: Características generales de un servidr web. Cnfiguración básica de un servidr web. Móduls. Instalación, cnfiguración y us. Hsts virtuales. Creación, cnfiguración y utilización. Autenticación y cntrl de acces. Certificads. Servidres de certificads. Navegadres web. Parámetrs de apariencia y us. 4. Instalación y administración de servicis de transferencia de archivs: Cnfiguración del servici de transferencia de archivs. Permiss y cutas. Tips de usuaris y access al servici. Mds de cnexión del cliente. Tips de transferencia de archivs. 5. Instalación y administración del servici de crre electrónic: Prtcl de transferencia de mensajes. Clientes de crre electrónic. Cuentas de crre, alias y buznes de usuari. Crre segur, firma digital y cifrad de mensajes. Prtcls y servicis de descarga de crre. 6. Instalación y administración de servicis de mensajería instantánea, nticias y listas de distribución: Características del servici de mensajería instantánea. Prtcls. Clientes gráfics de mensajería instantánea. Clientes en md text de mensajería instantánea. 12/61

13 Características del servici de listas de distribución. Prtcls. Tips de acces a la lista de distribución. Tips de listas de distribución. 7. Instalación y administración del servici de audi: Frmats de audi. Servidres de streaming. Sindicación y suscripción de audi. Pdcast. 8. Instalación y administración del servici de víde: Frmats de imagen. Servidres de víde. Frmats de víde. Códecs y reprductres. Sindicación y suscripción de víde Tempralización Duración: 126 hras Orientacines pedagógicas Este módul prfesinal cntiene la frmación necesaria para desempeñar las tareas de instalación y administración de servicis de red e Internet. La instalación y administración de servicis de red e Internet incluye aspects cm: Ls prcess de instalación y administración de servicis de red. Ls prcess de instalación y administración de servicis de Internet básics. Ls prcess de instalación y administración de servicis de Internet relacinads cn el acces segur y cntrlad a la infrmación. Ls prcess de instalación y administración de servicis multimedia. El cntrl y seguimient de la actividad de ls servicis de red e Internet. La elabración de dcumentación relativa a la administración de ls servicis de red e Internet. La utilización de sistemas perativs libres y prpietaris. Las actividades prfesinales asciadas a esta función se aplican en: 13/61

14 La instalación y administración de ls servicis de red e Internet. La instalación y administración de ls servicis multimedia. La frmación del módul cntribuye a alcanzar ls bjetivs generales de este cicl frmativ que se relacinan a cntinuación: a. Analizar la estructura del sftware de base, cmparand las características y prestacines de sistemas libres y prpietaris, para administrar sistemas perativs de servidr. c. Instalar y cnfigurar sftware de mensajería, transferencia de fichers, entre trs, relacinándl cn su aplicación y siguiend dcumentación y especificacines dadas, para administrar servicis de red. n. Asignar ls access y recurss del sistema, aplicand las especificacines de la expltación, para administrar usuaris. n. Aplicar técnicas de mnitrización interpretand ls resultads y relacinándls cn las medidas crrectras para diagnsticar y crregir las disfuncines.. Establecer la planificación de tareas, analizand actividades y cargas de trabaj del sistema para gestinar el mantenimient. q. Identificar frmas de intervención en situacines clectivas, analizand el prces de tma de decisines para liderar en las mismas. r. Identificar y valrar las prtunidades de aprendizaje y su relación cn el mund labral, analizand las fertas y demandas del mercad para mantener una cultura de actualización e innvación. s. Recncer las prtunidades de negci, identificand y analizand demandas del mercad para crear y gestinar una pequeña empresa. La frmación del módul cntribuye a alcanzar las cmpetencias prfesinales, persnales y sciales de este títul que se relacinan a cntinuación: b. Administrar servicis de red (web, mensajería electrónica, transferencia de archivs, entre trs) instaland y cnfigurand el sftware, en cndicines de calidad. m. Diagnsticar las disfuncines del sistema y adptar las medidas crrectivas para restablecer su funcinalidad. n. Gestinar y/ realizar el mantenimient de ls recurss de su área (prgramand y verificand su cumplimient), en función de las cargas de trabaj y el plan de mantenimient. n. Mantener la limpieza y el rden en el lugar de trabaj, cumpliend las nrmas de cmpetencia técnica y ls requisits de salud labral.. Efectuar cnsultas, dirigiéndse a la persna adecuada y saber respetar la autnmía de ls subrdinads, infrmand cuand sea cnveniente. q. Liderar situacines clectivas que se puedan prducir, mediand en cnflicts persnales y labrales, cntribuyend al establecimient de un ambiente de trabaj agradable y actuand en td mment de frma sincera, respetusa y tlerante. 14/61

15 v. Participar de frma activa en la vida ecnómica, scial y cultural cn actitud crítica y respnsable. Las líneas de actuación en el prces enseñanza-aprendizaje que permiten alcanzar ls bjetivs del módul versarán sbre: La instalación y administración de servicis de red e Internet. La gestión de servidres y clientes. La instalación y administración de servicis multimedia. La mnitrización y registr de actividad de ls servicis de red e Internet. 5. DISTRIBUCIÓN Y DESARROLLO DE LOS CONTENIDOS UNIDAD 1: SERVICIO DE NOMBRES DE DOMINIO (DNS) En esta unidad se trabajarán la instalación y cnfiguración de servicis de reslución de nmbres, de ls cuales habrá que describir sus características y aplicacines. Resultads de aprendizaje 1. Administra servicis de reslución de nmbres, analizándls y garantizand la seguridad del servici. 2. Descubrir la necesidad de un servici que prprcina un mecanism de cnversión entre nmbres de máquinas hsts y direccines IP. 3. Analizar el cncept de «reslución» de nmbres. 4. Identificar ls tips de servidres DNS y ls métds de búsqueda. 5. Cncer y diferenciar el funcinamient del cliente y el servidr DNS, ls prcess relacinads cn ells y sus funcines. 6. Instalar y cnfigurar un servidr DNS cn Ubuntu GNU/Linux, y cmprbar su funcinamient cn diferentes parámetrs de cnfiguración. 7. Instalar y cnfigurar un servidr DNS cn Windws 2008 Server, y cmprbar su funcinamient cn diferentes parámetrs de cnfiguración. 8. Cnfigurar ls clientes para ambs sistemas perativs. 9. Utilizar diferentes órdenes para cmprbar el crrect funcinamient del servici DNS. 10. Cncer la funcinalidad de las pcines más relevantes del servici DNS, tips de registrs y aprender a aplicarlas. 11. Utilizar IP dinámicas para la cnfiguración del servici DNS. 15/61

16 Criteris de evaluación 1. Se han identificad y descrit escenaris en ls que surge la necesidad de un servici de reslución de nmbres. 2. Se han clasificad ls principales mecanisms de reslución de nmbres. 3. Se ha descrit la estructura, nmenclatura y funcinalidad de ls sistemas de nmbres jerárquics. 4. Se han instalad y cnfigurad servicis jerárquics de reslución de nmbres. 5. Se ha preparad el servici para reenviar cnsultas de recurss externs a tr servidr de nmbres. 6. Se ha preparad el servici para almacenar y distribuir las respuestas prcedentes de trs servidres. 7. Se han añadid registrs de nmbres crrespndientes a una zna nueva, cn pcines relativas a servidres de crre y alias. 8. Se han implementad slucines de servidres de nmbres en direccines ip dinámicas. 9. Se han realizad transferencias de zna entre ds más servidres. 10. Se han dcumentad ls prcedimients de instalación y cnfiguración. Cntenids A. Cncepts 1. El servici DNS El espaci de nmbres de dmini La delegación de dminis Qué sn ls dminis y las znas? Red básica para el desarrll de la unidad 2. Cnfiguración del cliente DNS 3. Base de dats del prtcl DNS 4. Servidres de nmbres de dmini Reslución inversa 5. Instalación y cnfiguración del servici DNS en un servidr GNU/Linux 6. Cnfiguración de un servidr DNS secundari en Ubuntu GNU/Linux 7. Cnfiguración del servidr DNS cn Windws 2008 Server 8. DNS dinámic (DDNS) B. Prcedimients 16/61

17 1. Instalación y cnfiguración del servici DNS desde entrns gráfics e identificación de las pcines más significativas. 2. Mdificación de ls archivs de cnfiguración del servici DNS, incluyend las instruccines y directivas necesarias para su funcinamient. 3. Cmprbación práctica de que el servici DNS está en funcinamient y prcesa nmbres. 4. Cmprensión de las diferencias entre una cnfiguración manual del servici DNS y una cnfiguración asistida baj un entrn gráfic, así cm de las ventajas e incnvenientes de cada métd. 5. Realización de cass práctics de cnfiguración del servici DNS. C. Actitudes 1. Hay que fmentar el interés pr este servici facilitand a ls alumns ejempls reales de utilización del servici en Internet. 2. Ls alumns deben adquirir ls cncimients necesaris para realizar la instalación y cnfiguración básica de un servidr DNS en el entrn del aula. 3. Dad que se trata de un tema árid y cnceptualmente cmplej, se pueden repetir las prácticas hasta que ls cncepts básics queden clars y tdas las dudas resueltas. 4. Se puede plantear la unidad cm una cntinuación del módul de Redes del curs anterir. Este factr puede servir para intentar mtivar al alumnad, enlazand ls nuevs temas cn cntenids que ya han aprendid. Tempralización Este módul prfesinal se imparte en segund curs pr l que se dispndrá 6 hras lectivas semanales. Esta unidad se debería desarrllar en un rang de, cm mínim, 14 sesines de una hra y, cm máxim, 23 sesines; es decir, entre 2 y 3 semanas. Hay que tener en cuenta que de este tiemp habrá que reservar parte para llevar a cab las pruebas de evaluación y/ recuperación que el prfesr crea necesarias, así cm trabajs de ampliación expsicines rales, individuales en grup, que permitan al alumn ser parte activa en su aprendizaje. Tips de sesines Hras sesines a realizar Teórica (explicación de cntenids) Entre 2 y 5 Práctica (realización de cass práctics) Entre 5 y 8 Actividades (realización y crrección) Entre 2 y 5 Trabaj de investigación (expsición ral) Entre 1 y 3 Evaluación y/ recuperación Entre 1 y 3 17/61

18 Sesines ttales Entre 13 y 24 Orientacines pedagógicas 1. Ls cncepts básics deben quedar clars antes de empezar el cntenid práctic de la unidad. 2. Ls alumns pueden invertir una parte del tiemp del aula en investigar pr su cuenta acerca del servici DNS, para que lleguen a sus prpias cnclusines. 3. Sería cnveniente que ls alumns, al margen de las indicacines que se dan en la reslución de ls cass práctics, elabrasen sus prpias guías de instalación y cnfiguración del servici, basándse en su prpia experiencia. Este ejercici habría que valrarl cm un trabaj. N hay mejr manual que el que un mism se elabra. 4. Aunque ls cass práctics se realicen en uns pcs equips hay que fmentar la participación de tds ls alumns. Sbre la marcha se pueden ir lanzand preguntas que les mantengan interesads en la práctica y fmenten el diálg cnstructiv entre ells. 5. En ls cass práctics se reúnen ls cncepts más imprtantes estudiads en esta unidad. L que se pretende cn ells es recpilar la tería fundamental desarrllada en la unidad e ir ampliand aspects cncrets. El bjetiv de ls cass práctics es que ls alumns repitan las actividades hechas en clase, ahra en grup, y cn que la intervención del prfesr sea indirecta. Recurss didáctics 1. Para el crrect desarrll de esta unidad, es necesari instalar ls paquetes de DNS para Ubuntu GNU/Linux. En Windws 2008 Server ya están incluids per, en cambi, se debe instalar Active Directry. 2. Ls alumns pueden cnsultar revistas técnicas que incluyan artículs mngráfics sbre el servici DNS. 3. Es imprescindible que ls alumns resuelvan tds ls cass práctics, cnsulten ls dcuments incluids en el CD del libr y resuelvan tdas las actividades prpuestas. También es recmendable la reslución del apartad «Cmprueba tu aprendizaje». 4. Para el crrect seguimient de ls cass práctics es cnveniente que la estructura del aula de prácticas siga ls esquemas 1 y 2 indicads en el libr del alumn. Recurss materiales 1. Es imprescindible que ls alumns dispngan de rdenadr para realizar las actividades y cass práctics. 2. Ls rdenadres deben dispner de cnexión a Internet para realizar cnsultas sbre aquellas cuestines que se les puedan plantear durante la realización de las actividades y cass práctics relacinads cn la cnfiguración del servici de reslución de nmbres de dmini. Puede que necesiten utilizar la cnexión inclus para descargarse las últimas versines de ls paquetes cn ls que necesitan trabajar. 18/61

19 Observacines 1. Es imprtante que ls alumns asimilen ls cncepts básics incluids en la unidad y que sean capaces de instalar y cnfigurar el servici DNS. 2. Ls alumns deben saber cntestar de frma fluida a las preguntas qué es?, para qué sirve? y cóm se utiliza cnfigura de frma elemental? Si se cnsigue este bjetiv el esfuerz realizad vale la pena. 3. Es imprtante, también, que experimenten y cmprueben pr sí misms que ls cambis en la cnfiguración del servidr DNS afecta directamente al mecanism de reslución de nmbres y su buen funcinamient. 4. Hay que tener en cuenta que este tip de actividades cnsumen much tiemp de aula. Si se quiere cmpletar td el currículum del curs, las actividades se tendrán que regular, y dedicar el tiemp necesari a cada recurs educativ. UNIDAD 2: SERVICIO DHCP En esta unidad se trabajará la instalación, cnfiguración y mantenimient del servici DHCP en entrns prfesinales para ptimizar las tareas de administración de las redes de área lcal (RAL, LAN en inglés). Estas redes se basan en la familia de prtcls TCP/IP (el estándar de fact de Internet), que se estudiará en prfundidad a l larg de este libr. Resultads de aprendizaje Administra servicis de cnfiguración autmática, identificándls y verificand la crrecta asignación de ls parámetrs. Recncer el funcinamient de ls mecanisms autmatizads de cnfiguración de ls parámetrs de red dentr del servici DHCP. Identificar las ventajas e incnvenientes de este servici. Cmprender ls prcedimients y pautas que intervienen en una slicitud de cnfiguración de ls parámetrs de red. Instalar un servici de cnfiguración dinámica de ls parámetrs de red. Preparar el servici para asignar la cnfiguración básica a ls sistemas de una red lcal. Realizar asignacines tant dinámicas cm estáticas. Integrar pcines adicinales de cnfiguración en el servici. Verificar la crrecta asignación de ls parámetrs. Criteris de evaluación 19/61

20 1. Se han recncid ls mecanisms autmatizads de cnfiguración de ls parámetrs de red y las ventajas que prprcinan. 2. Se han ilustrad ls prcedimients y pautas que intervienen en una slicitud de cnfiguración de ls parámetrs de red. 3. Se han instalad servidres de cnfiguración de ls parámetrs de red. 4. Se ha preparad el servici para asignar la cnfiguración básica a ls equips de una red lcal. 5. Se han cnfigurad asignacines estáticas y dinámicas. 6. Se han integrad en el servici pcines adicinales de cnfiguración. 7. Se han dcumentad ls prcedimients realizads. Cntenids A. Cncepts 1. Intrducción Qué es el servici DHCP 2. Se puede trabajar sin el servici DHCP? Características generales del servici DHCP Funcinamient del prtcl DHCP Cóm cnfigurar el cliente DHCP Autcnfiguración de red sin DHCP Cnfiguración del servidr DHCP B. Prcedimients 1. Realizar la edición de archivs de cnfiguración del servici DHCP identificand su cntenid y significad. 2. Mdificar ls archivs de cnfiguración del servici DHCP, incluyend las instruccines y directivas necesarias para su funcinamient. 3. Cmprbación práctica de que el servici DHCP en funcinamient. 4. Cmprensión de las diferencias entre una cnfiguración manual del servici DHCP y una cnfiguración asistida baj un entrn gráfic, así cm de las ventajas e incnvenientes de cada métd. 5. Realización de cass práctics de cnfiguración del servici DHCP. C. Actitudes 20/61

21 1. Hay que fmentar el interés pr este servici facilitand a ls alumns ejempls reales de utilización del servici en Internet. 2. Ls alumns deben adquirir ls cncimients necesaris para realizar la instalación y cnfiguración básica de un servidr DHCP en el entrn del aula. 3. Esta n es una unidad demasiad cmpleja cnceptualmente per, si fuera necesari, se pueden repetir las prácticas hasta que ls cncepts básics queden clars y tdas las dudas resueltas. 4. Se puede plantear la unidad cm una cntinuación del módul de Redes de Área Lcal del curs anterir. Intentar mtivar al alumnad enlazand ls nuevs temas cn cntenids que ya han aprendid. Tempralización Esta unidad se debería desarrllar en un rang de, cm mínim, 13 sesines de una hra y, cm máxim, 23 sesines; es decir, entre 2 y 3 semanas. Hay que tener en cuenta que de este tiemp habrá que reservar parte para llevar a cab las pruebas de evaluación y/ recuperación que el prfesr crea necesarias, así cm trabajs de ampliación expsicines rales, individuales en grup, que permitan al alumn ser parte activa en su aprendizaje. Tips de sesines Hras sesines a realizar Teórica (explicación de cntenids) Entre 2 y 5 Práctica (realización de cass práctics) Entre 5 y 8 Actividades (realización y crrección) Entre 2 y 5 Trabaj de investigación (expsición ral) Entre 1 y 3 Evaluación y/ recuperación Entre 1 y 3 Sesines ttales Entre 13 y 24 Orientacines pedagógicas 1. En esta unidad n hay muchs cncepts nuevs, per tds deben quedar clars. Es necesari insistir en ells y pedir a ls alumns que expresen cn sus palabras l que han entendid, que describan ls cncepts y raznen sbre su utilidad. 2. Es interesante dejar una puerta abierta a que ls alumns investiguen. Pr ejempl, se les puede plantear que busquen en revistas, artículs técnics, curss, manuales, etcétera, cncepts sbre DHCP que n estén reflejads en el libr para que intenten explicar cuál es su significad y utilidad. La investigación se puede plantear cm un trabaj de ampliación individual, pr parejas en grups. También se pueden abrdar temas que pr el nivel del cicl n deberían cncer per que en ls cicls superires segur que trabajarán. 3. A md de ejempl, ls siguientes temas n se han tratad en el libr y sería útil investigarls: Cncer cn más detalle la cabecera del prtcl DHCP. Cóm es y qué camps cntiene? Instalar un sniffer, cm Wireshark Cain, para capturar paquetes DHCP y analizarls. Investigar sbre ls servidres DHCP Relay: Qué sn, cóm funcinan y cuál es su papel? 21/61

22 Prgramación SRI Curs 11/12 Identificar en qué cambia la implantación del IPv6 en el servici DHCPv6. Sirve el actual? Es cmpatible? Buscar y analizar qué tras aplicacines servicis de nivel superir, cm PXE, requieren de DHCP. 4. Sería cnveniente que ls alumns, al margen de las indicacines que se dan en la reslución de ls cass práctics, elabrasen sus prpias guías de instalación y cnfiguración del servici, basándse en su prpia experiencia. Este ejercici habría que valrarl cm un trabaj. N hay mejr manual que el que un mism se elabra. 5. Aunque ls cass práctics se realicen en uns pcs equips hay que fmentar la participación de tds ls alumns. Sbre la marcha se pueden ir lanzand preguntas que les mantengan interesads en la práctica y fmenten el diálg cnstructiv entre ells. Para ell, se pueden utilizar ls recurss de la web educativa 2.0, cm blgs, wikis, vídes y demás recurss, que se están estudiand en el módul de aplicacines web. Recurss didáctics 1. Para desarrllar esta unidad crrectamente es necesari instalar ls paquetes de DHCP3 para Ubuntu GNU/Linux. Ls alumns dispnen de una cpia de ls paquetes que han utilizad ls autres del libr, para que puedan realizar ls cass práctics aunque en el aula en casa n dispusieran de cnexión a Internet. 2. Para Windws Server 2000, (cn el Active Directry instalad) es necesari dispner de una versión de evaluación, que la prpia empresa Micrsft prprcina en su página web 3. También es psible cnfigurar el servici en Windws Server 2000, utilizand la máquina virtual generada cn VMware Wrkstatin Oracle-Sun VirtualBx. Las pruebas de funcinamient se pdrían hacer, en este cas, dentr de la misma máquina, entre las interfaces de red reales y las virtuales. 4. Es muy interesante que ls alumns se vayan adiestrand en el us de herramientas de simulación que facilitan las tareas de administración en fase de pruebas. Prpnems utilizar VMware Oracle-Sun VirtualBx prque cnsiderams que, en este mment, sn las pcines más cmpletas, per existen tras pcines, cm Paralels, Citrix Xen el prpi módul del núcle de GNU/Linux, denminad «KVM», que funcina cn la ayuda del QEMU. Investigar ests entrns también pdría ser una buena práctica de ampliación para el alumnad. 5. Es interesante intrducir ls ptentes recurss de la web educativa 2.0 en la dcencia, pr l que se recmienda dispner de: - Un blg de aula (ya sea del prpi del centr, de la Cnsejería de Educación cualquiera de ls que prestan el servici gratuitamente, cm wrdpress.rg blgspt.cm). - Una wiki (instalada en ls servidres del centr en el espaci web que se dispnga, ya sea de pag gratuit) para realizar tareas clabrativas en grup para recmendar la visualización de vídes relacinads cn el temari (se pueden ver en yutube.cm, dalealplay.es, vime.cm, Yah vídes, etcétera). - Ls trabajs de ampliación y/ investigación se pueden plantear a través de webquest (se recmienda utilizar phpwebquest.rg crearl desde cer). 22/61

23 Recurss materiales 1. Es imprescindible que tds ls alumns dispngan de un rdenadr para realizar sus tareas. 2. Es fundamental que ests rdenadres dispngan de cnexión a Internet, ya que va a ser su fuente externa de cncimient a la que deberán acudir para reslver las dudas y actividades sbre el servici DHCP. Puede que necesiten utilizar la cnexión inclus para descargarse las últimas versines de ls paquetes cn ls que necesitan trabajar. 3. Ls cables que pr l general se van a utilizar en esta unidad sn ls UTP de, cm mínim, categría 5 siguiend el estándar TIA/EIA 568B. También se pdrían utilizar cables cruzads siguiend el estándar TIA/EIA 568A para realizar pruebas cncretas pr parejas en las que se deba cnectar directamente un cliente y un servidr cncret. 4. También sería recmendable dispner de un enrutadr cn función de servidr DHCP pr grup, para que ls alumns puedan realizar pruebas de este md, siguiend las directrices del Cas práctic 9 denminad Activar y cnfigurar el servidr DHCP del ruter. Observacines 1. Es imprtante que ls alumns asimilen las ideas básicas que se desprenden de la unidad y que sean capaces de instalar y cnfigurar un servidr DHCP detectar errres e intrducir mdificacines en servidres en expltación. 2. Ls alumns deben saber cntestar de frma fluida a las preguntas qué es?, para qué sirve? y cóm se utiliza cnfigura de frma elemental? Si cnseguims este bjetiv el esfuerz realizad vale la pena. 3. Es imprtante, también, que experimenten y cmprueben pr sí misms que ls cambis en la cnfiguración del servidr DHCP van a influir directamente en cóm éste respnde. 4. Once servidres DHCP más funcinand al mism tiemp en el aula pueden generar una situación caótica, per que resulta muy ilustrativa acerca de ls prblemas que surgen en la realidad. Si dams un rang de IP diferente a cada servidr dentr de la misma red, ls alumns cmprbarán que cada vez les puede cntestar un servidr DHCP diferente, inclus aunque se generen subredes lógicas pr filas (una fila, una subred). 5. Hay que tener en cuenta que este tip de actividades cnsumen much tiemp de aula. Si se quiere cmpletar td el currículum del curs, las actividades se tendrán que regular, y dedicar el tiemp necesari a cada recurs educativ. UNIDAD 3: SERVICIO DE ACCESO Y CONTROL REMOTO En esta unidad se trabajará la gestión de ls métds de acces remt, se describirán sus características y se instalarán ls servicis crrespndientes. Resultads de aprendizaje 1. Describir ls métds de acces y administración remta de sistemas. 2. Describir ls cncepts básics sbre encriptación. 23/61

24 3. Instalar servicis de acces remt en línea de cmands. 4. Instalar servicis de acces remt en md gráfic. 5. Cmprbar el funcinamient de ambs métds. 6. Identificar las principales ventajas y deficiencias de cada un. 7. Realizar pruebas de acces remt entre diferentes sistemas perativs. 8. Realizar pruebas de administración remta entre sistemas perativs libres y prpietaris. Criteris de evaluación 1. Descripción de métds de acces y administración remta de sistemas. 2. Estudi de ls aspects básics de la encriptación. 3. Instalación de un servici de acces remt en línea de cmands en ls equips servidr y cliente. 4. Instalación de un servici de acces remt en md gráfic en ls equips servidr y cliente. 5. Cmprbación del funcinamient de agentes de autenticación de usuaris. 6. Creación y us de túneles encriptads. 7. Realización de pruebas de acces remt entre sistemas perativs diferentes. 8. Realización de pruebas de administración remta entre sistemas perativs diferentes. Cntenids A. Cncepts 1. Qué es el servici de acces y cntrl remt? 2. El servici SSH Ventajas de utilizar SSH 3. Cncepts básics sbre encriptación Encriptación simétrica de clave cmpartida Encriptación asimétrica de clave pública 4. Cóm funcina SSH? Qué es un túnel SSH? 5. Qué es un cliente SSH? Transferencia segura de archivs Reenví X11 Reenví pr TCP/IP 6. Qué es un servidr SSH? Instalación del servidr SSH (GNU/Linux) cn Webmin Archivs de cnfiguración del servidr SSH Autenticación de usuaris Autenticación SSH pr cntraseña Otras pcines del módul SSH de Webmin 24/61

25 Utilización básica de SSH El agente de autenticación ssh-agent 7. Acces remt cn FreeNX Servidr FreeNX en GNU/Linux Cliente NX en GNU/Linux Cliente NX en Windws 8. Servidr SSH baj Windws 2008 Server Cnexión al servidr freesshd: cliente PuTTY (Windws) Cnexión al servidr freesshd: cliente ssh (GNU/Linux) Creación de túneles cn PuTTY Tray 9. Servicis de Terminal Server B. Prcedimients 1. Descripción general de ls servicis de acces y cntrl remt. 2. Realización de la instalación y cnfiguración del servici SSH desde entrns gráfics, identificand las pcines más significativas. 3. Mdificación de ls archivs de cnfiguración del servici SSH, incluyend las instruccines y directivas necesarias para su funcinamient. 4. Cmprbación práctica de que el servici SSH funcina crrectamente y permite las cnexines remtas. 5. Cmprensión de las diferencias entre una cnfiguración manual del servici SSH y una cnfiguración asistida baj un entrn gráfic, así cm de sus ventajas e incnvenientes. 6. Realización de cass práctics relacinads cn la cnfiguración y us de ls servicis SSH y Terminal Server. C. Actitudes 1. Hay que fmentar el interés pr este servici facilitand a ls alumns ejempls reales de utilización del servici en Internet y mstrarles cóm aumenta la seguridad en las cmunicacines cuand se utiliza el servici SSH. 2. Ls alumns deben adquirir ls cncimients necesaris para realizar la instalación y cnfiguración básica de un servidr y varis clientes SSH en el entrn del aula. 3. Valrar y transmitir la imprtancia de la criptgrafía, anticipand cntenids que se trabajarán más a fnd en la unidad sbre http, en la que se estudiarán las firmas digitales. 4. El alumnad debe realizar ls cass práctics, ejempls y actividades que se prpnen en la unidad para asimilar crrectamente ls cncepts y utilidades de ls servicis de acces y cntrl remt. 5. El estudi y mejra de la seguridad en las cmunicacines suele gustar a ls alumns, pr l que es interesante aprvechar dich interés para mtivarles. 25/61

26 Tempralización Este módul prfesinal se imparte en segund curs pr l que se dispndrán de 6 hras lectivas semanales. Esta unidad se debería desarrllar en un rang de, cm mínim, 14 sesines de una hra y, cm máxim, 23 sesines; es decir, entre 2 y 3 semanas. Hay que tener en cuenta que de este tiemp habrá que reservar parte para llevar a cab las pruebas de evaluación y/ recuperación que el prfesr crea necesarias, así cm trabajs de ampliación expsicines rales, individuales en grup, que permitan al alumn ser parte activa en su aprendizaje. Tips de sesines Hras sesines a realizar Teórica (explicación de cntenids) Entre 2 y 5 Práctica (realización de cass práctics) Entre 5 y 8 Actividades (realización y crrección) Entre 2 y 5 Trabaj de investigación (expsición ral) Entre 1 y 3 Evaluación y/ recuperación Entre 1 y 3 Sesines ttales Entre 13 y 24 Orientacines pedagógicas a) Plantear la necesidad de una herramienta que garantice la transferencia de infrmación entre máquinas de frma segura. b) Utilizar la ejecución de ls cass práctics para plantear y reslver cuestines que clarifiquen ls cncepts y ls prcedimients en ls que queden dudas. c) Aprvechar las actividades prpuestas para ampliar ls cncepts explicads en clase y permitir que ls alumns accedan a Internet para buscar infrmación, ya sea relativa a las cuestines planteadas a nivel general en el aula a dudas individuales que les puedan surgir. d) Esta unidad suele interesar a ls alumns, ya que la criptgrafía es un tema que les resulta atractiv. Este hech se puede utilizar cm resrte para cnducirles hacia trs cncepts más árids, per n pr ell mens interesantes. e) Ls alumns deben pder utilizar Internet cm herramienta para ampliar infrmación sbre ls temas de esta unidad. También se puede valrar la psibilidad de realizar algún trabaj puntual. Recurss didáctics a) Se pueden usar ls enlaces de interés de la unidad (en el CD del prfesr) para incidir sbre determinads cncepts aspects de cnfiguración. b) En el CD de prfesr hay dispnible infrmación cmplementaria que puede servir cm recurs didáctic si así l estima el prfesr. 26/61

27 c) Es muy imprtante que tds ls alumns, ya sea individualmente en grups de ds cuatr, dependiend de la dispsición del aula y el nivel del grup, resuelvan ls cass práctics y dcumenten tds ls pass que han realizad para cnseguir el bjetiv que se les planteaba. Recurss materiales a) Es imprescindible que ls alumns dispngan de rdenadr para realizar las actividades y cass práctics. b) Ls rdenadres deben dispner de cnexión a Internet para realizar cnsultas sbre aquellas cuestines que se les puedan plantear durante la realización de las actividades y cass práctics relacinads cn la cnfiguración del servici de acces remt. Puede que necesiten utilizar la cnexión inclus para descargarse las últimas versines de ls paquetes cn ls que necesitan trabajar. Observacines a) Es imprtante que ls alumns asimilen ls cncepts básics incluids en la unidad y que sean capaces de instalar y cnfigurar el servici de acces y cntrl remt básic y las diferentes herramientas gráficas dispnibles, tant desde Ubuntu cm desde Windws.. b) Ls alumns deben saber cntestar de frma fluida a las preguntas qué es?, para qué sirve? y cóm se utiliza cnfigura de frma elemental? Si se cnsigue este bjetiv el esfuerz realizad vale la pena. c) Es imprtante, también, que experimenten y cmprueben pr sí misms que ls cambis en la cnfiguración de servici de acces remt afecta directamente a la psibilidad de cntrl y seguimient de la actividad de frma remta. d) Hay que tener en cuenta que este tip de actividades cnsumen much tiemp de aula. Si se quiere cmpletar td el currículum del curs, las actividades se tendrán que regular, y dedicar el tiemp necesari a cada recurs educativ. UNIDAD 4: SERVICIO HTTP En esta unidad se trabajará la gestión de ls servidres web, la identificand de requerimients de utilización y la aplicación de criteris de cnfiguración. Resultads de aprendizaje 1. Administra servidres web aplicand criteris de cnfiguración y asegurand el funcinamient del servici. 2. Describir ls fundaments y prtcls en ls que se basa el funcinamient de un servidr web. 3. Instalar un servidr web. 4. Crear sitis virtuales. 27/61

28 5. Instalar móduls sbre el servidr. 6. Cnfigurar la seguridad del servidr. 7. Cmprbar el acces de ls usuaris al servidr. 8. Establecer mecanisms para asegurar las cmunicacines entre el cliente y el servidr. Criteris de evaluación 1. Se han descrit ls fundaments y prtcls en ls que se basa el funcinamient de un servidr web. 2. Se han instalad y cnfigurad servidres web. 3. Se ha ampliad la funcinalidad del servidr mediante la activación y cnfiguración de móduls. 4. Se han cread y cnfigurad sitis virtuales. 5. Se han cnfigurad ls mecanisms de autenticación y cntrl de acces del servidr. 6. Se han btenid e instalad certificads digitales. 7. Se han establecid mecanisms para asegurar las cmunicacines entre el cliente y el servidr. 8. Se han realizad pruebas de mnitrización del servici. 9. Se han analizad ls registrs del servici para la elabración de estadísticas y la reslución de incidencias. 10. Se ha elabrad dcumentación relativa a la instalación, cnfiguración y recmendacines de us del servici. Administra servicis de transferencia de archivs asegurand y limitand el acces a la infrmación. Cntenids A. Cncepts 1. El servici HTTP Cóm funcina el prtcl HTTP 2. Ls tips MIME 3. El servidr y el cliente web El servidr web El cliente web 4. Cnfiguración del servidr web (GNU/Linux) Instalación del módul Webmin Apache Server Enlazad de Apache cn el servidr servidr.aulaser.cm Cnfiguración glbal de Apache Móduls de Apache Hsts virtuales en Apache Autenticación en Apache 28/61