Guía Académica de la asignatura Psicopatología

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1 Guía Académica de la asignatura Psicopatología GRADO EN TERAPIA OCUPACIONAL Curso

2 GUÍA ACADÉMICA PSICOPATOLOGIA Curso DATOS BÁSICOS DE IDENTIFICACIÓN Nombre de la Psicopatología Asignatura Carácter Básico Obligatorio Optativo Prácticas Externas Trabajo Fin de Grado Materia Psicopatología Profesor Curso Semestre Créditos 3º 1º 9 Dr. Joaquín Pardo Despacho Teléfono Departamento de joaquinp@lasallecampus. orientación y tutoría es Horario de Tutorías Horario de Clases Fecha Evaluación. Convocatoria Ordinaria Fecha Revisión. Convocatoria Ordinaria Fecha Evaluación. Convocatoria Extraordinaria Fecha Revisión. Convocatoria Extraordinaria 2. CONTEXTUALIZACIÓN DE LA ASIGNATURA Asignaturas que debe haber superado el alumnado Puede consultar los horarios siguiendo este link: /estudios_grado/salud/gradoterapiaocupacional/p aginas/modalidad.aspx Evaluación continua. Del 14 de septiembre del 2017 al 21 de enero 2018 Las fechas de revisión para las diferentes pruebas de evaluación quedarán definidas en el momento de fijar la fecha de la prueba studios/estudios_grado/salud/gradoterap iaocupacional/paginas/calendarioacadem ico.aspx Cuando se determine, a informar en la fecha del examen Conocimientos previos esenciales para el seguimiento de la asignatura Conocimientos previos recomendables para el seguimiento de la asignatura Otras observaciones Psicología general Todos los adicionales de psicología: desarrollo. Habilidad para la lectura de textos científicos en inglés. 2

3 2. CONTEXTUALIZACIÓN DE LA ASIGNATURA Esta asignatura requiere la disponibilidad del alumno para exponer en público ejercicios en clase 3. OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA Sintetizar y aplicar el conocimiento relevante de las ciencias humanas, psicológicas, sociales, y fundamentos conceptuales de la naturaleza ocupacional del ser humano. Sintetizar y aplicar el conocimiento relevante de las ciencias tecnológicas como fundamentos conceptuales de la naturaleza ocupacional del ser humano. Adquirir conocimientos y capacidad de aplicar la psicopatología, psiquiatría, dentro del contexto de Terapia Ocupacional en los diferentes ciclos vitales. Capacidad de reconocer e interpretar signos de funcióndisfunción de la persona. Conocer procedimientos y tratamientos médicos que interfieran o complementan la intervención en Terapia Ocupacional. Determinar el papel del Terapeuta ocupacional en equipos de intervención sanitaria y socio-sanitaria. Conocer, valorar críticamente y saber utilizar las fuentes de información para obtener, organizar, interpretar y comunicar la información científica, sanitaria, sociosanitaria y social. 4. COMPETENCIAS A DESARROLLAR EN LA ASIGNATURA 4.1 COMPETENCIAS ESPECÍFICAS DE LA MATERIA-ASIGNATURA E4 - Conocer y comprender el proceso fisiopatológico en todos los momentos del ciclo vital, desde la infancia hasta la vejez, identificando los problemas y aspectos preventivos y clínicos, de la persona, tanto en la salud como en la enfermedad. E5 - Conocer y comprender los conocimientos médicos, quirúrgicos y psiquiátricos aplicables al ser humano en todos los momentos del ciclo vital, desde la infancia hasta la vejez, que capaciten para evaluar, sintetizar y aplicar tratamientos de Terapia Ocupacional. E14 - Sintetizar y aplicar el conocimiento relevante de ciencias 3

4 biológicas, médicas, humanas, pedagógicas, psicológicas, sociales, tecnológicas y ocupacionales, junto con las teorías de ocupación y participación. E20 - Estudiar, evaluar, analizar, elaborar y participar en programas de educación y promoción de la salud dentro del ámbito de la Terapia Ocupacional para prevenir las disfunciones ocupacionales en general y subsecuentes a afecciones médicas, quirúrgicas y psiquiátricas e inadaptación social. 4.2 COMPETENCIAS TRANSVERSALES T1 - Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio. T2 - Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio. T3 - Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética. T4 - Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado. T5 - Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía. 4.3 COMPETENCIAS NUCLEARES N2. Moral y ética. Juzgar retributivamente y en base a grandes principios las relaciones interpersonales para disfrutar del beneficio y bienestar que produce compartir experiencias cargadas de afectos positivos para la toma 4

5 de decisiones, estableciendo procesos de identificación y desarrollo de valores en distintos ámbitos. N3. Responsabilidad. Desempeñar las diferentes funciones encomendadas de forma eficiente teniendo capacidad de actuar conforme a principios sólidos que permitan preservar la estabilidad de la Organización y sus componentes y, de modo más general, el orden social. N4. Orientación a la persona. Valoración del trasfondo humano de las personas con las que se trabaja, bien en la organización, bien fuera de ella. Capacidad para escuchar con atención e interés a otras personas, mostrándoles que están siendo escuchadas y comprendidas. Supone respeto y aceptación de los otros, tratándoles como personas por encima de todo. N5. Capacidad reflexiva. Actuar conforme a las verdades del pensamiento para conferir a los conocimientos la capacidad suficiente para describir, explicar y validar datos observables para así explorar el alcance y la precisión de las ideas. 5. DESCRIPCIÓN DE CONTENIDOS DE LA ASIGNATURA Bloque 1 Conceptos básicos. Créditos Horas Descripción del contenido del bloque Concepto de psicopatología. Sus causas. Modelos de aproximación a la psicopatología: biomédico, psicoanalíticos, humanistas, y conductuales. Normalidad y anormalidad. Profesionales de la Salud Mental. Breve historia de la psicopatología. Las clasificaciones en psicopatología y su utilidad. Aproximación general a la DSM-IV-TR/ CIE-10. Críticas a la DSM-V Bibliografía básica del bloque Seleccionar si es para toda la asignatura 5

6 Caballo Manrique VE, Salazar Torres IC, Carrobles JA. Manual de Bentall RP. Medicalizar la mente. Sirven de algo los tratamientos psiquiátricos? Barcelona: Herder; 2011 ISBN: Costa M, López E. Manual de consejo psicológico. Madrid: Síntesis; 2012 ISBN: Bibliografía complementaria del bloque Seleccionar si es para toda la asignatura Barlow DH. Psicopatología. Madrid: Thomson; ISBN/ISSN: 84- Belloch Fuster A. Manual de psicopatología. Madrid: McGraw-Hill; ISBN/ISSN: VARIOS / DSM IV-TR. Barcelona: Masson; ISBN 13: Bloque 2 Trastornos de inicio en la infancia o juventud. Créditos Horas Descripción del contenido del bloque Trastornos por déficit de atención y comportamiento perturbador. Trastornos de tics. Trastornos de la conducta alimentaria. Bibliografía básica del bloque Caballo Manrique VE; Salazar Torres IC; Carrobles JA. Manual de Bibliografía complementaria del bloque 6

7 Barlow DH. Psicopatología. Madrid: Thomson; ISBN/ISSN: 84- Belloch Fuster A. Manual de psicopatología. Madrid: McGraw-Hill; ISBN/ISSN: Varios. DSM IV-TR. Barcelona: Masson; 2002/ ISBN 13: Bloque 3 Trastornos por ansiedad, somatomorfos y disociativos, Créditos Horas Descripción del contenido del bloque Trastornos por ansiedad. Trastornos somatomorfos. Trastornos disociativos. Bibliografía básica del bloque Caballo Manrique VE; Salazar Torres IC; Carrobles JA. Manual de Bibliografía complementaria del bloque Barlow DH. Psicopatología. Madrid: Thomson; 2003 / ISBN/ISSN: 84- Belloch Fuster A. Manual de psicopatología. Madrid: McGraw-Hill; 2008 / ISBN/ISSN: Varios. DSM IV-TR. Barcelona: Masson; 2002/ ISBN 13: Bloque 4 Trastornos del estado de ánimo Créditos Horas 7

8 Descripción del contenido del bloque Trastornos del estado de ánimo. Bibliografía básica del bloque Caballo Manrique VE; Salazar Torres IC; Carrobles JA. Manual de Bibliografía complementaria del bloque Barlow DH. Psicopatología. Madrid: Thomson; 2003 / ISBN/ISSN: 84- Belloch Fuster A. Manual de psicopatología. Madrid: McGraw-Hill; 2008 / ISBN/ISSN: Varios. DSM IV-TR. Barcelona: Masson; 2002/ ISBN 13: Bloque 5 Trastornos de la personalidad Créditos Horas Descripción del contenido del bloque Trastornos de la personalidad Bibliografía básica del bloque Caballo Manrique VE; Salazar Torres IC; Carrobles JA. Manual de Bibliografía complementaria del bloque 8

9 Barlow DH. Psicopatología. Madrid: Thomson; ISBN/ISSN: 84- Belloch Fuster A. Manual de psicopatología. Madrid: McGraw-Hill; ISBN/ISSN: Varios. DSM IV-TR. Barcelona: Masson; 2002/ ISBN 13: Bloque 6 Psicosis Créditos Horas Descripción del contenido del bloque Psicosis. Esquizofrenias. Trastorno delirante. Bibliografía básica del bloque Caballo Manrique VE; Salazar Torres IC; Carrobles JA. Manual de Bibliografía complementaria del bloque Barlow DH. Psicopatología. Madrid: Thomson; ISBN/ISSN: 84- Belloch Fuster A. Manual de psicopatología. Madrid: McGraw-Hill; ISBN/ISSN: Varios. DSM IV-TR. Barcelona: Masson; 2002/ ISBN 13: Bloque 7 Adicciones. Trastornos por control de impulsos. Trastornos del sueño. Créditos Horas

10 Descripción del contenido del bloque Adicciones. Trastornos por control de impulsos. Trastornos del sueño. Bibliografía básica del bloque Caballo Manrique VE; Salazar Torres IC; Carrobles JA. Manual de Bibliografía complementaria del bloque Barlow DH. Psicopatología. Madrid: Thomson; ISBN/ISSN: 84- Belloch Fuster A. Manual de psicopatología. Madrid: McGraw-Hill; ISBN/ISSN: Varios. DSM IV-TR. Barcelona: Masson; 2002/ ISBN 13: Bloque 8 Problemas de pareja. Trastornos sexuales y de la identidad sexual. Créditos Horas 0,5 5 7,5 1 Descripción del contenido del bloque Problemas de pareja. Disfunciones sexuales Parafilias Trastornos de la identidad sexual. Bibliografía básica del bloque Caballo Manrique VE; Salazar Torres IC; Carrobles JA. Manual de Bibliografía complementaria del bloque 10

11 Barlow DH. Psicopatología. Madrid: Thomson; ISBN/ISSN: 84- Belloch Fuster A. Manual de psicopatología. Madrid: McGraw-Hill; ISBN/ISSN: Varios. DSM IV-TR. Barcelona: Masson; 2002/ ISBN 13: Bloque 9 Psicofarmacología Créditos Horas 0,5 5 7,5 1 Descripción del contenido del bloque Psicofarmacología básica para la comunicación con profesionales médicos. Bibliografía básica del bloque Caballo Manrique VE; Salazar Torres IC; Carrobles JA. Manual de Bibliografía complementaria del bloque Barlow DH. Psicopatología. Madrid: Thomson; ISBN/ISSN: A METODOLOGÍA PARA LA MODALIDAD PRESENCIAL con el profesorado Sesión magistral Debate y puesta en común por alumnado Técnicas de dinámica de Trabajos en equipo Ejercicios de grupo simulación Estudio de casos Aprendizaje basado en problemas (ABP) Prácticas laboratorio Portafolio Trabajo por proyectos Resolución de problemas Cine-fórum Análisis documental Conferencias 11

12 Actividades de aplicación práctica Prácticas de taller Búsqueda de información y documentación Tutorías programadas Actividades externas Otros... Descripción de la metodología Se emplean la lectura de casos a ciegas y la ilustración con vídeos relevantes metodología que tiene una amplia tradición en nuestra disciplina. Se emplean materiales en vídeo también. Trabajo autónomo Trabajos y tareas individuales Trabajos en equipo Estudio y/o preparación de la asignatura Lecturas y ampliaciones Descripción de la previsión de trabajo autónomo del alumnado Los alumnos han complementar las exposiciones de conceptos básicos de cada bloque con lecturas sugeridas. De igual modo, han de responder a cuestiones planteadas mediante reflexión grupal o individual. Tutorías programadas Las tutorías acompañan a los estudiantes de cara a la preparación de las exposiciones de clase, a la resolución de los ejercicios planteados y para la preparación de la prueba final de la asignatura. 7. DISTRIBUCIÓN HORARIA DEL CURSO Puede consultar los horarios siguiendo este link: adoterapiaocupacional/paginas/modalidad.aspx 8. DISTRIBUCIÓN DE CARGAS DE TRABAJO Horas Porcentaje con el profesorado Trabajo autónomo Contenido teórico 27 Contenido práctico 46 Tutorías programadas 9 Pruebas de evaluación 8 Trabajos y tareas individuales 22 Trabajos en equipo 23 Estudio y/o preparación de asignatura 45 Lecturas y ampliaciones 45 Carga total de horas de trabajo: 25 horas x 9 ECTS 225 h 40% 60% 9. EVALUACIÓN 12

13 Instrumento Competencia Evaluada Examen. Prueba objetiva Lecturas (recensión, comentario) Trabajo en grupo Técnicas e instrumentos y porcentajes Porcentaje de la nota E4, E5; E14, E20 T1,T2, T3 48% Examen. Pregunta corta Trabajo individual Instrumento Competenci a Evaluada E4, E5, E20 T3,T4 Porcen taje de la nota 12% en E4, E14, E20 clase del T2, T3,T4 trabajo Portafolio y E4 asistencia T3, T4, T5 Asistencia Estudio de casos clínicos y demostración práctica Autoevaluació n Descripción del proceso de evaluación (técnicas, instrumentos y criterios) 15% 25% 13

14 En esta asignatura se desarrollan las competencias anteriormente descritas en el apartado 4 Convocatoria ordinaria. En los exámenes y trabajos penalizan los errores hasta 1 punto. La prueba objetiva se efectúa a la vez que la prueba con una pregunta corta. Las faltas de ortografía graves (b, v, g, j, h, ll, y, palabras separadas) restan un punto cada una. Errores en tildes o presentación también pueden penalizarse. Las exposiciones orales requieren de la entrega de la presentación de diapositivas empleada. La nota de las exposiciones es individual e incluye responder adecuadamente a preguntas. La participación se mide mediante un registro de actividades breves de clase e intervenciones válidas, se consigue como máximo una al día y se ajusta aproximadamente a una distribución uniforme. Son actividades valiosas aportar enlaces de vídeos, recortes de prensa u otros documentos adicionales como ampliación personal del temario mínimo. Es una intervención de calidad el presentarse voluntario para realizar ejercicios de role-playing. Se califica como cero en participación el negarse a participar en un roleplaying asignado. Se hace media a partir de 5 en el examen. Se puede suspender con el examen aprobado si la media con las otras notas es suspenso Convocatoria extraordinaria Se hace media a partir de 5 en el examen. Se guarda la nota del examen o de los trabajos de la convocatoria ordinaria y se repite lo suspenso. No es posible repetir por razones obvias la participación de los meses de clase de cara a la convocatoria extraordinaria. Sí es posible realizar un trabajo escrito que sustituya la exposición oral, consistente en un resumen más búsqueda bibliográfica adicional de un tema a asignar por el profesor En los exámenes y trabajos penalizan los errores. La prueba objetiva se efectúa a la vez que la prueba con una pregunta corta. Las faltas de ortografía graves (b, v, g, j, h, ll, y, palabras separadas) restan un punto cada una. Errores en tildes o presentación también pueden penalizarse. Las exposiciones orales requieren de la entrega de la presentación de diapositivas empleada. La nota de las exposiciones es individual e incluye responder a preguntas. No se guarda ninguna nota de un año a otro. 14

15 SEMANA CONTENIDOS COMPETENCIAS METODOLOGÍA. INTERACCIÓN CON PROFESORADO 1 Conceptos básicos 2 Conceptos básicos 3 Trastornos de la infancia 4 Trastornos de la conducta alimentaria 5 Prácticas I 6 Prácticas I 7 Prácticas I 8 Trastornos de ansiedad 9 Trastornos somatomorfos y disociativos 10 Trastornos del estado de ánimo 11 Trastornos de la personalidad METODOLOGÍA. TRABAJO AUTÓNOMO Actividades de Introducción Clase magistral. Role playing EVALUACIÓN 15

16 SEMANA CONTENIDOS COMPETENCIAS METODOLOGÍA. INTERACCIÓN CON PROFESORADO 12 Trastornos de la personalidad/ Psicosis 13 Psicosis 14 Trastornos del sueño Adicciones. Trastornos por control de impulsos 15 Problemas de pareja. Trastornos sexuales y de la identidad sexual 16 Introducción a la Psicofarmacología 17 Síntesis y evaluación final METODOLOGÍA. TRABAJO AUTÓNOMO EVALUACIÓN Examen Estudio personal Prueba objetiva Prueba de pregunta corta 16

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