TECNÓLOGO EN GUIANZA TURÍSTICA GUÍA DIDÁCTICA PARA LA GESTIÓN DE PROYECTOS Código: TGT-P01-GD02

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1 TECNÓLOGO EN GUIANZA TURÍSTICA GUÍA DIDÁCTICA PARA LA GESTIÓN DE PROYECTOS Código: TGT-P01-GD02 1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUÍA DIDÁCTICA Nombre del Proyecto Actividad de Proyecto 2 Diseño y operación integral de actividades guiadas en escenarios de patrimonio cultural y natural. Recopilar los contenidos técnicos que sustentan la prestación del servicio de la guianza en contextos naturales y culturales. Fase Código de guía Análisis TGT-P01-GD02 Nombre de la Actividad de Proyecto: Duración: Competencia Asociada: Recopilar los contenidos técnicos que sustentan la prestación del servicio de la guianza en contextos naturales y culturales. 480 horas Preparar las actividades a desarrollar de acuerdo con lo contratado por el usuario. Comprender textos en inglés en forma escrita y auditiva. Resultados de Aprendizaje relacionados con la Actividad del Proyecto: Determinar el método de búsqueda de información con base en el quehacer del guía de turismo Encontrar información específica y predecible en escritos sencillos y cotidianos Leer textos muy breves y sencillos en inglés general y técnico. Equipo Ejecutor: Para revisar el equipo ejecutor de este programa de formación debe consultar el documento denominado Equipo ejecutor de la Ficha.pdf ubicado en vinculo de Información del curso. 1

2 2. INTRODUCCIÓN En esta segunda actividad de proyecto se tratan temas que aportarán en la recolección de los contenidos técnicos que sustentan la prestación del servicio de la guianza en contextos naturales y culturales. Inicialmente se procede a conceptualizar la información sobre el patrimonio desde la investigación, evolución e interpretación en áreas culturales y contenidos de museología y museografía. Posteriormente se identificará procesos, hechos y actores que han ejercido influencia en la historia de la humanidad, en la historia colombiana, la etnografía, el patrimonio cultural, el folclor tradicional, los mitos y leyendas en las regiones de colombianas Para el guía de turismo es de gran importancia documentar aspectos significativos de la historia del arte, desde los elementos de valor artístico y estéticos, igualmente la fundamentación de la historia del arte colombiano, la arquitectura civil, la arquitectura religiosa, la arquitectura militar, las artes plásticas y las artesanías colombianas. Con respecto al estudio de los elementos de geografía y biodiversidad se hace indispensable el reconocimiento de la geografía universal, la geografía colombiana y biodiversidad colombiana junto con el acervo natural proyectable al apoyo del sector turístico. De la misma forma que sucedió en la primer actividad de proyecto, usted contará con acompañamiento permanente frente al manejo del inglés técnico para la guianza, con énfasis en los temas relacionados con esta segunda actividad de proyecto. Por consiguiente, lo invitamos a desarrollar las diferentes actividades de aprendizaje para alcanzar los objetivos de este proceso formativo con actitud crítica, argumentativa y propositiva. 2

3 3. MATERIAL DE CONSULTA Para la realización de esta actividad de proyecto podrá consultar el material disponible a través del Objeto de Aprendizaje para la Actividad de Proyecto: OAAP2 Recopilar los contenidos técnicos que sustentan la prestación del servicio de la guianza en contextos naturales y culturales, el cual está disponible en la opción Actividades, de menú del curso, en la siguiente ruta: Carpeta del Proyecto: Diseño y operación integral de actividades guiadas en escenarios de patrimonio cultural y natural. Subcarpeta Fase I del proyecto: Análisis o Subcarpeta de la Actividad de Proyecto 2. En el OAAP2, encontrará los materiales de consulta organizados de acuerdo a la siguiente estructura: Opción Contextualización: * Mapa Conceptual que describe los principales componentes de la Guía de Aprendizaje. * Video de Introducción a la Guía Didáctica para la actividad de proyecto 2. Opción Actividades de Aprendizaje: * Objeto que describe la Actividad de Aprendizaje 1: Conceptualizar la información sobre el patrimonio desde la investigación, evolución e interpretación en áreas culturales. * Objeto que describe la Actividad de Aprendizaje 2: I Identificar procesos, hechos y actores que han ejercido influencia en la historia de la humanidad. * Objeto que describe la Actividad de Aprendizaje 3: Documentar aspectos significativos de la historia del arte, desde los elementos de valor artístico y estéticos. * Objeto que describe la Actividad de Aprendizaje 4: Reconocer los elementos de Geografía y Biodiversidad colombiana. * 3

4 Opción Materiales de Estudio: * Objeto de Aprendizaje 1: Investigación Turística * Objeto de Aprendizaje 2: Patrimonio Histórico y Cultural * Objeto de Aprendizaje 3: Museología y Museografía * Objeto de Aprendizaje 4: Historia Universal * Objeto de Aprendizaje 5: Historia de Colombia y Etnografía * Objeto de Aprendizaje 6: Tour Guiding and Cultural Heritage * Objeto de Aprendizaje 7: Folclor Tradicional * Objeto de Aprendizaje 8: Mitos y Leyendas * Objeto de Aprendizaje 9: Historia del Arte * Objeto de Aprendizaje 10: Arquitectura Civil, Religiosa y Militar * Objeto de Aprendizaje 11: Artesanías Colombianas * Objeto de Aprendizaje 12: Artes Plásticas * Objeto de Aprendizaje 13: Geografía Turística Universal * Objeto de Aprendizaje 14: Geografía Turística Colombiana * Objeto de Aprendizaje 15: Biodiversidad Colombiana * Objeto de Aprendizaje 16: Turismo de Naturaleza Adicionalmente, los Objetos de Aprendizaje también pueden ser consultados a través de la opción del Menú del curso Materiales del Programa, en la siguiente ruta: Carpeta de Materiales de Formación Carpeta del Proyecto: Diseño y operación integral de actividades guiadas en escenarios de patrimonio cultural y natural. o Subcarpeta Fase I del proyecto: Análisis o Subcarpeta de la Actividad de Proyecto 2 4

5 4. ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE 4.1 ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 1 (AA1): Descripción de la AA1: Actividad de Aprendizaje 1: Resultados de aprendizaje relacionado al desarrollo de la actividad: Estrategia de Aprendizaje: Conceptualizar la información sobre el patrimonio desde la investigación, evolución e interpretación en áreas culturales Determinar el método de búsqueda de información con base en el quehacer del guía de turismo. Para el desarrollo de esta actividad es importante que usted: Fundamente sus conocimientos a través de la consulta de los diferentes objetos de contenido y recursos que se le proporcionan en el ambiente virtual, así como los enlaces obtenidos a partir de búsquedas y consultas propias. Desarrolle procesos de investigación turística a fin de proponer un recorrido de turismo cultural en su localidad o región. Indague y genere una relación que muestre información sobre las declaratorias de patrimonio de la humanidad en el país determinadas por la UNESCO. Indague sobre los museos o centros culturales de su localidad o región, destacando los aspectos más representativos. Realizar ejercicios de comprensión de lecturas de audio mediante prácticas individuales, al igual que encuentros virtuales o presenciales con otros aprendices para compartir y afianzar conocimientos. Construya todas las evidencias requeridas en esta segunda actividad de aprendizaje y aplique el proceso de autoevaluación a través de los instrumentos de evaluación proporcionados, con el fin que pueda verificar el cumplimiento de los requerimientos solicitados. Finalmente, publique las evidencias en la plataforma virtual de aprendizaje con el fin de que sean evaluadas por el instructor o equipo de instructores que apoyan la ejecución del proceso, como resultado de esta evaluación recibirá la información de retroalimentación respecto de los logros alcanzados, de tal manera que pueda reflexionar frente a su aprendizaje. 5

6 del turismo y al finalizar realice una síntesis de las conclusiones obtenidas. Responda el cuestionario relacionado con estos temas en la plataforma virtual. Realizar ejercicios de comprensión de lecturas de audio mediante prácticas individuales, al igual que encuentros virtuales o presenciales con otros aprendices para compartir y afianzar conocimientos. Construya todas las evidencias requeridas en esta primera actividad de aprendizaje y aplique el proceso de autoevaluación a través de los instrumentos de evaluación proporcionados, con el fin que pueda verificar el cumplimiento de los requerimientos solicitados. Finalmente, publique las evidencias en la plataforma virtual de aprendizaje con el fin de que sean evaluadas por el instructor o equipo de instructores que apoyan la ejecución del proceso, como resultado de esta evaluación recibirá la información de retroalimentación respecto de los logros alcanzados, de tal manera que pueda reflexionar frente a su aprendizaje. Ambiente(s) requerido: Los ambientes de aprendizaje necesarios para el desarrollo de la formación virtual titulada que brinda el SENA, se soportará en ambientes virtuales y presenciales, tales como: Plataforma Virtual de Aprendizaje del Servicio Nacional de Aprendizaje SENA, disponible en: Plataforma SOFIA PLUS, disponible en Ambientes presenciales propios de los Centros del Formación SENA. Otros ambientes de aprendizaje, regionales o nacionales necesarios para desarrollar actividades de aprendizaje referentes a la actividad de proyecto en desarrollo. Nota: : Para acceder al ambiente virtual de aprendizaje (senavirtual y SofiaPlus), se requiere que el aprendiz disponga de un equipo con acceso a internet, con capacidad de memoria básica (sugerida 1 GB de RAM en adelante), Disco duro con espacio suficiente (más de 20 GB). Para el desarrollo de esta actividad se sugiere el uso de las siguiente aplicaciones y herramientas: 6

7 Se sugiere utilizar un software o aplicación informática para crear o elaborar mapas conceptuales, por ejemplo CmapTools, power point, otros. Se sugiere utilizar un software o aplicación informática para construir o elaborar líneas de tiempo, por ejemplo power point, otros. Se recomienda el uso de aplicaciones informáticas como procesador de texto, hojas de cálculo, presentaciones, entre otras, para la elaboración de evidencias que requieran de este tipo de recursos para su elaboración. En necesario tener acceso a conexión de Internet. Material y Bibliografía: El material de consulta se presenta a través de objetos de aprendizaje, mediante los cuales se revisarán temas correspondientes a: Objeto de Aprendizaje 1: Historia y clasificación del turismo Objeto de Aprendizaje 1: Investigación Turística Objeto de Aprendizaje 2: Patrimonio Histórico y Cultural Objeto de Aprendizaje 3: Museología y Museografía Nota: Las ubicaciones de los materiales y bibliografía mencionada están descritas en el punto 3 (material de consulta) de esta guía. Bibliografía Complementaria: El material complementario para el desarrollo de la actividad de aprendizaje es: Estudio de Prospectiva para la Industria de la Hotelería... Investigación Turística... La Investigación Turística

8 Apuntes de Metodología de la Investigación en Turismo Estudio de Integración Paisajística de Hotel... Mozaira/Rdos_Encuesta_Mozaira.pdf Ciudades Patrimonio Mundial... Patrimonio Cultural Material Convención de Patrimonio Mundial, Cultural y Natural Convención sobre la Protección del Patrimonio Mundial Cultural y Natural SECTION=201.html Qué es la Unesco? Qué hace? Conceptos Claves de Museología, con la Participación de Musée Royal de Mariemont y Comité Internacional del ICOM para la Museología Museologie_Espagnol_BD.pdf Manual Básico de Montaje Museográfico... Guía de Preservación de Colecciones, Fundación Interamericana de Cultura y Desarrollo 8

9 Preservaci%C3%B3n%20de%20Colecciones.pdf... Museología... el 11 de diciembre de Museos de Venezuela... El museo, la Museografía y el Desafío Ante los Diversos Públicos... Museología... Revista Digital Nueva Museología... Instructor(es) responsable(s) de la actividad: Para revisar el equipo ejecutor de este programa de formación debe consultar el documento denominado Equipo ejecutor de la Ficha.pdf ubicado en vinculo de Información Instructores. 9

10 EVIDENCIAS asociadas a la AA1 EVIDENCIA 1: Tipo de Evidencia Descripción de la Evidencia Producto entregable: Análisis Plan de Recorrido para Turismo Cultural Desempeño Conocimiento Producto X Análisis de un plan de recorrido para turismo cultural, según el caso que se expone a continuación: Caso: A su localidad ha llegado una familia extranjera de habla hispana, estos visitantes ha solicitado a la agencia de viajes donde usted labora, un recorrido donde se pueda abordar los temas culturales más representativos de su localidad o región. De acuerdo con esta solicitud, analice el contenido temático que debe cubrir el recorrido solicitado. Documento escrito que contenga el análisis del plan de recorrido de turismo cultural. La evidencia deberá enviarse a través de la plataforma tecnológica del ambiente virtual de aprendizaje, a través del vínculo correspondiente a la Evidencia 1: Análisis Plan de Recorrido para Turismo Cultural Este vínculo está disponible en la opción Actividades del menú del curso, en la ruta: Forma de entrega: Carpeta del Proyecto: Diseño y operación integral de actividades guiadas en escenarios de patrimonio cultural y natural. Subcarpeta Fase del proyecto: Análisis * Subcarpeta de la Actividad de Proyecto 2 Evidencias de la Actividad de Aprendizaje 1 Evidencia de Aprendizaje 1: Análisis Plan de Recorrido para Turismo Cultural. Criterios de Reconoce la conceptualización básica del turismo aplicada a la guianza turística. Identifica los componentes para gestionar información de acuerdo a la actividad objeto de la guianza. 10

11 Instrumento de Lista de chequeo para evaluar la participación en el foro y el producto, presentada en el instrumento de evaluación TGT- AP01-AA01-IE01. EVIDENCIA 2: Tipo de Evidencia Descripción de la Evidencia Producto entregable: Forma de entrega: Criterios de Patrimonio Cultural Declarado en Colombia Desempeño Conocimiento Producto X De acuerdo con la temática estudiada en el objeto de aprendizaje Patrimonio Histórico y Cultural, investigue las declaratorias de patrimonio cultural de la humanidad en Colombia determinadas por la UNESCO. Se recomienda realizar la investigación sobre la temática propuesta en sitios web oficiales o en bibliotecas. Documento escrito donde relacione las declaratorias de patrimonio cultural de la humanidad en Colombia, donde identifique y describa el año de declaratoria, el motivo por el cual se hace la declaratoria y la ubicación en el país. La evidencia deberá enviarse a través de la plataforma tecnológica del ambiente virtual de aprendizaje, a través del vínculo correspondiente a la Evidencia 2: Patrimonio Cultural Declarado en Colombia Este vínculo está disponible en la opción Actividades del menú del curso, en la ruta: Carpeta del Proyecto: Diseño y operación integral de actividades guiadas en escenarios de patrimonio cultural y natural. Subcarpeta Fase del proyecto: Análisis * Subcarpeta de la Actividad de Proyecto 2 Evidencias de la Actividad de Aprendizaje 1 Evidencia de Aprendizaje 2. Patrimonio Cultural Declarado en Colombia. Reconoce la conceptualización básica del turismo aplicada a la guianza turística. Identifica los componentes para gestionar información de acuerdo a la actividad objeto de la guianza. 11

12 Instrumento de Lista de chequeo para evaluar producto, presentada en el instrumento de evaluación TGT-AP02-AA01-IE02. EVIDENCIA 3: Tipo de Evidencia Descripción de la Evidencia Producto entregable: Forma de entrega: Criterios de Museología y Museografía Desempeño Conocimiento X Producto De acuerdo con los contenidos revisados acerca de la museología y museografía, investigue sobre los museos o centros culturales de su región, a fin de identificar a qué tipo de museo corresponde, tipo de exposiciones realiza, cómo está organizado el museo y a qué tipo de público se dirige, cómo se maneja la seguridad en el mismo, cómo proyecta la conservación, preservación y restauración de sus obras. Documento escrito con resumen de al menos tres museos o centros culturales de su región identificando y describiendo aspectos tales como: nombre, ubicación, tipo de museo, colección, exposiciones relevantes y eventos. La evidencia deberá enviarse a través de la plataforma tecnológica del ambiente virtual de aprendizaje, a través del vínculo correspondiente a la Evidencia 3: Museología y Museografía. Este vínculo está disponible en la opción Actividades del menú del curso, en la ruta: Carpeta del Proyecto: Diseño y operación integral de actividades guiadas en escenarios de patrimonio cultural y natural. Subcarpeta Fase del proyecto: Análisis * Subcarpeta de la Actividad de Proyecto 2 Evidencias de la Actividad de Aprendizaje 1 Evidencia de Aprendizaje 3 Museología y Museografía. Reconoce la conceptualización básica del turismo aplicada a la guianza turística. Identifica los componentes para gestionar información de acuerdo a la actividad objeto de la guianza. 12

13 Identifica expresiones artísticas correlacionadas con el contexto histórico. Instrumento de Lista de chequeo para evaluar producto, presentada en el instrumento de evaluación TGT-AP02-AA01-IE ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 2 (AA2): Descripción de la AA2: Nombre de la Actividad de Aprendizaje 2: Resultados de aprendizaje relacionado al desarrollo de la actividad: Identificar el papel del guía de turismo frente a la normatividad que lo cobija Determinar el método de búsqueda de información con base en el quehacer del guía de turismo Encontrar información específica y predecible en escritos sencillos y cotidianos Leer textos muy breves y sencillos en inglés general y técnico. Estrategia de Aprendizaje: Para el desarrollo de esta actividad es importante que usted: Fundamente sus conocimientos a través de la consulte de los diferentes objetos de contenido y recursos que se le proporcionan en el ambiente virtual, así como los enlaces obtenidos a partir de las búsquedas propias. Identifique por cada siglo los acontecimientos históricos a nivel universal más relevantes mencionando el suceso y el momento histórico (año o fecha o década o época). Elabore un resumen de la historia de su región o localidad, teniendo en cuenta la etnografía y su influencia y los acontecimientos más destacados de cada época en su región. 13

14 Elabore un guión en idioma inglés de un recorrido cultural de su localidad o región, este guión debe contener un texto de introducción, la descripción de la ruta cultural con paradas técnicas y recomendaciones. Elabore una caracterización del folclor tradicional de su región o localidad, para la caracterización es importante que identifique los aspectos musicales, de danza, tejidos y gastronomía más representativos. Identifique y describa los mitos y leyendas más representativos de su localidad o región, resaltando su origen y la forma como se ha transmitido cada historia. Realizar ejercicios de comprensión de lecturas de audio mediante prácticas individuales, al igual que encuentros virtuales o presenciales con otros aprendices para compartir y afianzar conocimientos. Construya todas las evidencias requeridas en esta segunda actividad de aprendizaje y aplique el proceso de autoevaluación a través de los instrumentos de evaluación proporcionados, con el fin que pueda verificar el cumplimiento de los requerimientos solicitados. Finalmente, publique las evidencias en la plataforma virtual de aprendizaje con el fin de que sean evaluadas por el instructor o equipo de instructores que apoyan la ejecución del proceso, como resultado de esta evaluación recibirá la información de retroalimentación respecto de los logros alcanzados, de tal manera que pueda reflexionar frente a su aprendizaje. Ambiente requerido: Los ambientes de aprendizaje necesarios para el desarrollo de la formación virtual titulada que brinda el SENA, se soportará en ambientes virtuales y presenciales, tales como: Plataforma Virtual de Aprendizaje del Servicio Nacional de Aprendizaje SENA, disponible en: Plataforma SOFIA PLUS, disponible en sofia-index/ Ambientes presenciales propios de los Centros del Formación SENA. Otros ambientes de aprendizaje, regionales o nacionales necesarios para desarrollar actividades de aprendizaje referentes a la actividad de proyecto en desarrollo 14

15 Nota: Para acceder al ambiente virtual de aprendizaje (senavirtual y SofiaPlus), se requiere que el aprendiz disponga de un equipo con acceso a internet, con capacidad de memoria básica (sugerida 1 GB de RAM en adelante), Disco duro con espacio suficiente (más de 20 GB). Para el desarrollo de esta actividad se sugiere el uso de las siguiente aplicaciones y herramientas: Se sugiere utilizar un software o aplicación informática para crear o elaborar mapas conceptuales, por ejemplo CmapTools, power point, otros. Se sugiere utilizar un software o aplicación informática para construir o elaborar líneas de tiempo, por ejemplo power point, otros. Se recomienda el uso de aplicaciones informáticas como procesador de texto, hojas de cálculo, presentaciones, entre otras, para la elaboración de evidencias que requieran de este tipo de recursos para su elaboración. En necesario tener acceso a conexión Internet Material y Bibliografía: El material de consulta se presenta a través de objetos de aprendizaje, mediante los cuales se revisarán temas correspondientes a: Objeto de Aprendizaje 4: Historia Universal Objeto de Aprendizaje 5: Historia de Colombia y Etnografía Objeto de Aprendizaje 6: Tour Guiding and Cultural Heritage Objeto de Aprendizaje 7: Folclor Tradicional Objeto de Aprendizaje 8: Mitos y Leyendas Nota: Las ubicaciones de los materiales y bibliografía mencionada están descritas en el punto 3 (material de consulta) de esta guía. Bibliografía Complementaria: El material complementario para el desarrollo de la actividad de aprendizaje es: EDWARD, P. La formación de la clase obrera en Inglaterra. Madrid: J Editorial Crítica. JOSE, F. Cuatro Visiones de la Historia Universal. Madrid: Editorial Alianza. 15

16 JOSEP, F. Historia Análisis del Pasado y Proyecto Social. Barcelona: Editorial Crítica. ERICK, H. En Torno a Los orígenes de la revolución Industrial. Barcelona: Editorial siglo XXI. ERICK, H. Historia de Siglo XX. Buenos Aires: Editorial Crítica. INMANUEL, K. Critica de la Razón Pura. Madrid: Editorial Crítica. JEANS JACQUES, R. El Contrato Social. Bogotá: Editorial Panamericana. Bushnell, D. (1994). colombia una Nación a Pesar de Sí Misma, de los Tiempos Precolombinos hasta Nuestros Días. Bogotá D.C.: Planeta. Jaramillo Uribe, J. (1989). Nación y Región en los Orígenes del Estado Nacional en Colombia. Problemas de la Formación del Estado. Bogotá D.C.: Tercer Mundo Editores. Jaramillo Uribe, J. (1997). Mestizaje y Diferenciación Social en el Nuevo Reino de Granada en la Segunda Mitad del Siglo XVIII. Bogotá D.C.: Editores. Jaramillo Uribe, J. (2005). Esclavos y Señores en la Sociedad Colombiana del Siglo XVIII. Bogotá D.C.: Editores. Palacios, M., & Safford, F. (2002). Colombia País Fragmentado Sociedad Dividid. Bogotá D.C.: Norma. Rivet, P. (1964). Los Orígenes del Hombre Americano. Madrid: Planeta. Ocampo López, J. (1976). Las Fiestas y el Folclor en Colombia. Medellín: El Áncora Editores. Ocampo López, J. (1981). El Folclor y los Bailes Típicos Colombianos. Manizales: Biblioteca de Escritores Caldenses. Wills, F. (1984). Gran Libro de la Cocina Colombiana. Bogotá D.C.: Círculo de Lectores S.A. El Traje y el Mundo... Trabajo Sobre el Parque Arqueológico San Agustín

17 Mitos y Leyendas... Neiva Ciudad Turística... Cultural Tourism... Tourist Guides as Cultural Heritage Interpreters... INTERPRETERS.pdf Sustainable Tourism and Cultural Heritage... Instructor (es) responsable(s) de la actividad: Para revisar el equipo ejecutor de este programa de formación debe consultar el documento denominado Equipo ejecutor de la Ficha.pdf ubicado en vinculo de Información Instructores. EVIDENCIA 1: Tipo de Evidencia Descripción de la Evidencia Producto entregable: Forma de entrega: Resumen Cronológico Historia Universal Desempeño Conocimiento Producto X Revisados los contenidos sobre la historia universal y según los períodos históricos presentados en el objeto de aprendizaje, identifique por cada siglo los acontecimientos más relevantes mencionando el suceso y el momento histórico (año o fecha o década o época). Documento escrito que muestre el resumen cronológico de los acontecimientos más relevantes a nivel universal. La evidencia deberá enviarse a través de la plataforma tecnológica del ambiente virtual de aprendizaje, a través del vínculo correspondiente a la Evidencia 1: Resumen Cronológico 17

18 Criterios de Instrumento de EVIDENCIA 2: Tipo de Evidencia Descripción de la Evidencia Producto entregable: Forma de entrega: Historia Universal. Este vínculo está disponible en la opción Actividades del menú del curso, en la ruta: Carpeta del Proyecto: Diseño y operación integral de actividades guiadas en escenarios de patrimonio cultural y natural. Subcarpeta Fase del proyecto: Análisis * Subcarpeta de la Actividad de Proyecto 2 Evidencias de la Actividad de Aprendizaje 2 Evidencia de Aprendizaje 1 Resumen Cronológico Historia Universal. Reconoce la conceptualización básica del turismo aplicada a la guianza turística. Identifica los componentes para gestionar información de acuerdo a la actividad objeto de la guianza. Identifica expresiones artísticas correlacionadas con el contexto histórico. Lista de chequeo para evaluar producto, presentada en el instrumento de evaluación TGT-AP02-AA02-IE01. Resumen Historia Regional o Local Desempeño Conocimiento Producto X Teniendo en cuenta cada una de las épocas históricas estudiadas en el objeto de aprendizaje Historia de Colombia y Etnografía, elabore un resumen de la historia de su región o localidad, teniendo en cuenta la etnografía y su influencia, y los acontecimientos más destacados de cada época en su región.. Documento un resumen de su historia regional teniendo en cuenta la etnografía, influencia y acontecimientos de cada época en su región. La evidencia deberá enviarse a través de la plataforma tecnológica del ambiente virtual de aprendizaje, a través del vínculo correspondiente a la Evidencia 2: Resumen Historia Regional o Local. Este vínculo está disponible en la opción Actividades del menú del curso, en la ruta: 18

19 Carpeta del Proyecto: Diseño y operación integral de actividades guiadas en escenarios de patrimonio cultural y natural. Subcarpeta Fase del proyecto: Análisis * Subcarpeta de la Actividad de Proyecto 2 Evidencias de la Actividad de Aprendizaje 2 Evidencia de Aprendizaje 2. : Resumen Historia Regional o Local. Reconoce la conceptualización básica del turismo aplicada a la guianza turística. Criterios de Instrumento de Identifica los componentes para gestionar información de acuerdo a la actividad objeto de la guianza. Identifica expresiones artísticas correlacionadas con el contexto histórico. Lista de chequeo para evaluar producto, presentada en el instrumento de evaluación TGT-AP02-AA02-IE02. EVIDENCIA 3: Tipo de Evidencia Descripción de la Evidencia Producto entregable: Forma de entrega: Guión en Idioma Inglés de Recorrido Cultural Desempeño Conocimiento Producto X Una vez revisada y analizada la información disponible en el objeto de aprendizaje Tour Guiding and Cultural Heritage, elabore un guión en idioma inglés de un recorrido cultural de su localidad o región, este guión debe contener un texto de introducción, texto con la descripción de la ruta cultural con paradas técnicas y las recomendaciones para el desarrollo del recorrido. El documento en su totalidad debe ser elaborado y presentado en idioma inglés. Documento escrito en idioma inglés de un recorrido cultural de su localidad o región que contenga los aspectos mencionados en la descripción de la evidencia. La evidencia deberá enviarse a través de la plataforma tecnológica del ambiente virtual de aprendizaje, a través del vínculo correspondiente a la Evidencia 3: Guión en Idioma 19

20 Inglés de Recorrido Cultural. Este vínculo está disponible en la opción Actividades del menú del curso, en la ruta: Carpeta del Proyecto: Diseño y operación integral de actividades guiadas en escenarios de patrimonio cultural y natural. Subcarpeta Fase del proyecto: Análisis * Subcarpeta de la Actividad de Proyecto 2 Evidencias de la Actividad de Aprendizaje 2 Evidencia de Aprendizaje 3. : Guión en Idioma Inglés de Recorrido Cultural Identifica los componentes para gestionar información de acuerdo a la actividad objeto de la guianza. Criterios de Instrumento de Estructura adecuadamente una opinión sobre un tema conocido de su especialidad. Elabora resúmenes cortos sobre textos sencillos, y con contenido técnico. Lista de chequeo para evaluar producto, presentada en el instrumento de evaluación TGT-AP02-AA02-IE03. EVIDENCIA 4: Tipo de Evidencia Descripción de la Evidencia Producto entregable: Caracterización de Folclor Tradicional Desempeño Conocimiento Producto X Después de estudiar los contenidos del objeto de aprendizaje Folclor Tradicional, elabore una caracterización del folclor de su región o localidad, para la caracterización es importante que identifique los aspectos musicales, de danza, los tejidos (trajes) y la gastronomía, destacando en cada uno de ellos los aspectos más representativos. Documento con la caracterización de los aspectos más relevantes sobre el folclor de su región respecto de la música, danza, tejidos y gastronomía. Este documento debe ir ambientado con imágenes (pueden ser fotos) del folclor de su región o localidad. 20

21 Forma de entrega: La evidencia deberá enviarse a través de la plataforma tecnológica del ambiente virtual de aprendizaje, a través del vínculo correspondiente a la Evidencia 3: Caracterización de Folclor Tradicional. Este vínculo está disponible en la opción Actividades del menú del curso, en la ruta: Carpeta del Proyecto: Diseño y operación integral de actividades guiadas en escenarios de patrimonio cultural y natural. Subcarpeta Fase del proyecto: Análisis * Subcarpeta de la Actividad de Proyecto 2 Evidencias de la Actividad de Aprendizaje 2 Evidencia de Aprendizaje 4. : Caracterización de Folclor Tradicional. Reconoce la conceptualización básica del turismo aplicada a la guianza turística. Criterios de Instrumento de Identifica los componentes para gestionar información de acuerdo a la actividad objeto de la guianza. Identifica expresiones artísticas correlacionadas con el contexto histórico. Lista de chequeo para evaluar producto, presentada en el instrumento de evaluación TGT-AP02-AA02-IE04. EVIDENCIA 5: Tipo de Evidencia Descripción de la Evidencia Producto entregable: Mitos y Leyendas Desempeño Conocimiento Producto X Después de estudiar y revisar los contenidos sobre los diversos mitos y leyendas clasificados por regiones colombianas, identifique y describa los mitos, leyendas o historias más representativos o comunes de su localidad o región, resaltando su origen y la forma como se ha transmitido. Documento escrito que describa los mitos o leyendas de su localidad o región. 21

22 Forma de entrega: La evidencia deberá enviarse a través de la plataforma tecnológica del ambiente virtual de aprendizaje, a través del vínculo correspondiente a la Evidencia 3: Mitos y Leyendas. Este vínculo está disponible en la opción Actividades del menú del curso, en la ruta: Carpeta del Proyecto: Diseño y operación integral de actividades guiadas en escenarios de patrimonio cultural y natural. Subcarpeta Fase del proyecto: Análisis * Subcarpeta de la Actividad de Proyecto 2 Evidencias de la Actividad de Aprendizaje 2 Evidencia de Aprendizaje 5. : Mitos y Leyendas Criterios de Reconoce la conceptualización básica del turismo aplicada a la guianza turística. Identifica los componentes para gestionar información de acuerdo a la actividad objeto de la guianza. Instrumento de Lista de chequeo para evaluar producto, presentada en el instrumento de evaluación TGT-AP02-AA02-IE ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 3 (AA3): Descripción de la AA3: Nombre de la Actividad de Aprendizaje 2: Resultados de aprendizaje relacionado al desarrollo de la actividad: Estrategia de Aprendizaje: Documentar aspectos significativos de la historia del arte, desde los elementos de valor artístico y estéticos Determinar el método de búsqueda de información con base en el quehacer del guía de turismo. Para el desarrollo de esta actividad es importante que usted: 22

23 Fundamente sus conocimientos a través de la consulte de los diferentes objetos de contenido y recursos que se le proporcionan en el ambiente virtual, así como los enlaces obtenidos a partir de las búsquedas propias. Elabore un resumen cronológico diferenciando las características propias de cada época referente a la historia del arte en su localidad. Elabore un álbum donde se muestre la arquitectura civil, religiosa y militar de su localidad; cada imagen (fotografía) debe tener nombre, descripción, características arquitectónicas (estilo, materiales, otros) Seleccione el producto artesanal más representativo de su localidad o región, del mismo describa el proceso de elaboración destacando materiales y técnicas de producción. Elabore un Inventario con imágenes de las esculturas y pinturas públicas (casa de cultura, alcaldías, centros culturales) existentes en su localidad, describiendo nombre, autor, material, fecha y significado. Realizar ejercicios de comprensión de lecturas de audio mediante prácticas individuales, al igual que encuentros virtuales o presenciales con otros aprendices para compartir y afianzar conocimientos Construya todas las evidencias requeridas en esta segunda actividad de aprendizaje y aplique el proceso de autoevaluación a través de los instrumentos de evaluación proporcionados, con el fin que pueda verificar el cumplimiento de los requerimientos solicitados. Finalmente, publique las evidencias en la plataforma virtual de aprendizaje con el fin de que sean evaluadas por el instructor o equipo de instructores que apoyan la ejecución del proceso, como resultado de esta evaluación recibirá la información de retroalimentación respecto de los logros alcanzados, de tal manera que pueda reflexionar frente a su aprendizaje. Ambiente requerido: Los ambientes de aprendizaje necesarios para el desarrollo de la formación virtual titulada que brinda el SENA, se soportará en ambientes virtuales y presenciales, tales como: Plataforma Virtual de Aprendizaje del Servicio Nacional de Aprendizaje SENA, 23

24 disponible en: Plataforma SOFIA PLUS, disponible en sofia-index/ Ambientes presenciales propios de los Centros del Formación SENA. Otros ambientes de aprendizaje, regionales o nacionales necesarios para desarrollar actividades de aprendizaje referentes a la actividad de proyecto en desarrollo Nota: Para acceder al ambiente virtual de aprendizaje (senavirtual y SofiaPlus), se requiere que el aprendiz disponga de un equipo con acceso a internet, con capacidad de memoria básica (sugerida 1 GB de RAM en adelante), Disco duro con espacio suficiente (más de 20 GB). Para el desarrollo de esta actividad se sugiere el uso de las siguiente aplicaciones y herramientas: Se sugiere utilizar un software o aplicación informática para crear o elaborar mapas conceptuales, por ejemplo CmapTools, power point, otros. Se sugiere utilizar un software o aplicación informática para construir o elaborar líneas de tiempo, por ejemplo power point, otros. Se recomienda el uso de aplicaciones informáticas como procesador de texto, hojas de cálculo, presentaciones, entre otras, para la elaboración de evidencias que requieran de este tipo de recursos para su elaboración. En necesario tener acceso a conexión Internet Material y Bibliografía: El material de consulta se presenta a través de objetos de aprendizaje, mediante los cuales se revisarán temas correspondientes a: Objeto de Aprendizaje 9: Historia del Arte Objeto de Aprendizaje 10: Arquitectura Civil, Religiosa y Militar Objeto de Aprendizaje 11: Artesanías Colombianas Objeto de Aprendizaje 12: Artes Plásticas Nota: Las ubicaciones de los materiales y bibliografía mencionada están descritas en el punto 3 (material de consulta) de esta guía. 24

25 Bibliografía Complementaria: El material complementario para el desarrollo de la actividad de aprendizaje es: Filosofía del Arte... Recuperado el 11 de diciembre de 2012 Arte Precolombino... Cultura y Arte Precolombino... html... Los Períodos de la Historia de Colombia... Historia del Arte... html... Arquitectura de Colombia... Arquitectura Civil - Cartagena y la belleza arquitectónica de sus balcones... La Arquitectura Civil en el Arte Antiguo... Arquitectura Religiosa

26 Popayán... Artesanía... Artesanía en la Caza y Pesca... Tejidos Colombianos en las Artesanías... artesanias/tejidos-colombianos... Política de Turismo y Artesanías... Actualización para Periodistas-Colombia en el siglo XX Evolución de las Artes Plásticas... htm... Culturas América... Estética,Historia y Fundamentos... La Pintura del Siglo XX Pintores Colombianos - Arte

27 La Escultura Contemporánea... Artes Plásticas... Recuperado el 11 de diciembre de Escultura de Colombia... Recuperado el 11 de diciembre de Parque Arqueológico de Moniquirá _ Arqueol%C3%B3gico_de_ Monquir%C3%A1 Instructor (es) responsable(s) de la actividad: Para revisar el equipo ejecutor de este programa de formación debe consultar el documento denominado Equipo ejecutor de la Ficha.pdf ubicado en vinculo de Información Instructores EVIDENCIAS asociadas a la AA3 EVIDENCIA 1: Tipo de Evidencia Descripción de la Evidencia Producto entregable: Forma de entrega: Resumen Cronológico del Arte Colombiano Desempeño Conocimiento Producto X Teniendo en cuenta cada una de las épocas históricas respecto del arte en Colombia estudiadas en el objeto de aprendizaje Historia del Arte en Colombia, elabore un resumen cronológico diferenciando las características propias de cada época referente a la historia del arte en su localidad o región. Documento un resumen cronológico diferenciando las características propias de cada época referente a la historia del arte en su localidad o región. La evidencia deberá enviarse a través de la plataforma tecnológica del ambiente virtual de aprendizaje, a través del vínculo correspondiente a la Evidencia 1: Resumen Cronológico del Arte Colombiano. 27

28 Este vínculo está disponible en la opción Actividades del menú del curso, en la ruta: Carpeta del Proyecto: Diseño y operación integral de actividades guiadas en escenarios de patrimonio cultural y natural. Subcarpeta Fase del proyecto: Análisis * Subcarpeta de la Actividad de Proyecto 2 Evidencias de la Actividad de Aprendizaje 3 Criterios de Instrumento de EVIDENCIA 2: Tipo de Evidencia Descripción de la Evidencia Descripción de la Evidencia Producto entregable: Evidencia de Aprendizaje 1 Resumen Cronológico del Arte Colombiano. Reconoce la conceptualización básica del turismo aplicada a la guianza turística. Identifica los componentes para gestionar información de acuerdo a la actividad objeto de la guianza. Identifica expresiones artísticas correlacionadas con el contexto histórico. Lista de chequeo para evaluar producto, presentada en el instrumento de evaluación TGT-AP02-AA03-IE01. Álbum Arquitectura, Civil, Religiosa y Militar Desempeño Conocimiento Producto X Después de estudiar los materiales de estudio, elabore un álbum donde se muestre la arquitectura civil, religiosa y militar de su localidad o región; cada imagen del álbum (fotografía) debe estar identificada con nombre, descripción del lugar, características arquitectónicas (estilo, materiales, otros). Documento con álbum fotográfico de la arquitectura civil, religiosa y militar de su localidad. La evidencia deberá enviarse a través de la plataforma tecnológica del ambiente virtual de aprendizaje, a través del vínculo correspondiente a la Evidencia 2: Álbum Arquitectura, Civil, Religiosa y Militar Este vínculo está disponible en la opción Actividades del menú del curso, en la ruta: 28

29 Carpeta del Proyecto: Diseño y operación integral de actividades guiadas en escenarios de patrimonio cultural y natural. Subcarpeta Fase del proyecto: Análisis * Subcarpeta de la Actividad de Proyecto 2 Evidencias de la Actividad de Aprendizaje 3 Criterios de Instrumento de EVIDENCIA 3: Tipo de Evidencia Descripción de la Evidencia Producto entregable: Forma de entrega: Evidencia de Aprendizaje 2. Álbum Arquitectura, Civil, Religiosa y Militar. Reconoce la conceptualización básica del turismo aplicada a la guianza turística. Identifica los componentes para gestionar información de acuerdo a la actividad objeto de la guianza. Identifica expresiones artísticas correlacionadas con el contexto histórico. Lista de chequeo para evaluar producto, presentada en el instrumento de evaluación TGT-AP02-AA03-IE02. Producto Artesanal Local Desempeño Conocimiento Producto X Después de revisar los contenidos sobre artesanías colombianas, su variedad y presencia en el territorio nacional colombiano, investigue en su localidad la actividad artesanal predominante, posteriormente seleccione el producto artesanal más representativo de su localidad o región, del mismo describa el proceso de elaboración destacando materiales y técnicas de elaboración. Documento con la descripción del proceso de elaboración del producto artesanal más representativo de su localidad o región. La evidencia deberá enviarse a través de la plataforma tecnológica del ambiente Virtual de Aprendizaje, a través del vínculo correspondiente a la Evidencia 3: Producto Artesanal Local. Este vínculo está disponible en la opción Actividades del menú del curso, en la ruta: 29

30 Carpeta del Proyecto: Diseño y operación integral de actividades guiadas en escenarios de patrimonio cultural y natural. Subcarpeta Fase del proyecto: Análisis * Subcarpeta de la Actividad de Proyecto 2 Evidencias de la Actividad de Aprendizaje 3 Evidencia de Aprendizaje 3 Foro Temático: Producto Artesanal Local. Reconoce la conceptualización básica del turismo aplicada a la guianza turística. Criterios de Instrumento de Identifica los componentes para gestionar información de acuerdo a la actividad objeto de la guianza. Identifica expresiones artísticas correlacionadas con el contexto histórico. Lista de chequeo para evaluar producto, presentada en el instrumento de evaluación TGT-AP02-AA03-IE03. EVIDENCIA 4: Tipo de Evidencia Descripción de la Evidencia Producto entregable: Inventario Artes Plásticas Locales Desempeño Conocimiento Producto X Después de analizar y revisar los contenidos del objeto de aprendizaje Artes Plástica, realice un recorrido en su localidad y elabore un inventario con imágenes (fotografías) de las esculturas, pinturas y demás obras de tipo arte plástico que se encuentren exhibidas públicamente (casa de cultura, alcaldías, centros culturales, museos, otros lugares), describa para cada obra con nombre, autor, material de fabricación, fecha y significado. Documento que contenga el inventario de esculturas, pinturas y demás artes plásticas de su localidad. 30

31 La evidencia deberá enviarse a través de la plataforma tecnológica del ambiente virtual de aprendizaje, a través del vínculo correspondiente a la Evidencia 3: Inventario Artes Plásticas Locales. Este vínculo está disponible en la opción Actividades del menú del curso, en la ruta: Forma de entrega: Carpeta del Proyecto: Diseño y operación integral de actividades guiadas en escenarios de patrimonio cultural y natural. Subcarpeta Fase del proyecto: Análisis * Subcarpeta de la Actividad de Proyecto 2 Evidencias de la Actividad de Aprendizaje 3 Evidencia de Aprendizaje 4 Foro Temático: Inventario Artes Plásticas Locales. Reconoce la conceptualización básica del turismo aplicada a la guianza turística. Criterios de Identifica los componentes para gestionar información de acuerdo a la actividad objeto de la guianza. Identifica expresiones artísticas correlacionadas con el contexto histórico. Instrumento de Lista de chequeo para evaluar producto, presentada en el instrumento de evaluación TGT-AP02-AA03-IE04. 31

32 4.4 ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 4 (AA4): Descripción de la AA4: Nombre de la Actividad de Aprendizaje 3: Resultados de aprendizaje relacionado al desarrollo de la actividad: Estrategia de Aprendizaje: Reconocer los elementos de geografía y biodiversidad colombiana Determinar el método de búsqueda de información con base en el quehacer del guía de turismo. Para el desarrollo de esta actividad es importante que usted: Fundamente sus conocimientos a través de la consulte de los diferentes objetos de contenido y recursos que se le proporcionan en el ambiente virtual, así como los enlaces obtenidos a partir de las búsquedas propias. Identifique y describa la importancia de al menos cinco sitios de interés turístico que usted considere son los principales en cada uno de los continentes. Identifique los accidentes geográficos de su localidad o región que usted considere pueden ser explotado turísticamente. Elabore un inventario de las especies que predominan en su localidad o región, teniendo en cuenta su flora y fauna. Proponga un producto de turismo de naturaleza en su localidad o región. Realizar ejercicios de comprensión de lecturas de audio mediante prácticas individuales, al igual que encuentros virtuales o presenciales con otros aprendices para compartir y afianzar conocimientos. Construya todas las evidencias requeridas en esta segunda actividad de aprendizaje y aplique el proceso de autoevaluación a través de los instrumentos de evaluación proporcionados, con el fin que pueda verificar el cumplimiento de los requerimientos solicitados. 32

33 Finalmente, publique las evidencias en la plataforma virtual de aprendizaje con el fin de que sean evaluadas por el instructor o equipo de instructores que apoyan la ejecución del proceso, como resultado de esta evaluación recibirá la información de retroalimentación respecto de los logros alcanzados, de tal manera que pueda reflexionar frente a su aprendizaje. Ambiente requerido: Los ambientes de aprendizaje necesarios para el desarrollo de la formación virtual titulada que brinda el SENA, se soportará en ambientes virtuales y presenciales, tales como: Plataforma Virtual de Aprendizaje del Servicio Nacional de Aprendizaje SENA, disponible en: Plataforma SOFIA PLUS, disponible en sofia-index/ Ambientes presenciales propios de los Centros del Formación SENA. Otros ambientes de aprendizaje, regionales o nacionales necesarios para desarrollar actividades de aprendizaje referentes a la actividad de proyecto en desarrollo. Nota: Para acceder al ambiente virtual de aprendizaje (senavirtual y SofiaPlus), se requiere que el aprendiz disponga de un equipo con acceso a internet, con capacidad de memoria básica (sugerida 1 GB de RAM en adelante), Disco duro con espacio suficiente (más de 20 GB). Para el desarrollo de esta actividad se sugiere el uso de las siguiente aplicaciones y herramientas: Se sugiere utilizar un software o aplicación informática para crear o elaborar mapas conceptuales, por ejemplo CmapTools, power point, otros. Se sugiere utilizar un software o aplicación informática para construir o elaborar líneas de tiempo, por ejemplo power point, otros. Se recomienda el uso de aplicaciones informáticas como procesador de texto, hojas de cálculo, presentaciones, entre otras, para la elaboración de evidencias que requieran de este tipo de recursos para su elaboración. 33