Qué caracteriza un movimiento circular y cómo se describe haciendo uso de ecuaciones?

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1 Qué caracteriza un movimiento circular y cómo se describe haciendo uso de ecuaciones? FISICA GRADO DECIMO 2013 Docente: William Henry Pardo Morales Todos los videos son de YouTube, y las imágenes se han descargado de Google

2 Presentación: En esta unidad se tiene como finalidad mostrar aplicaciones de la física en eventos cotidianos y de la tecnología asociados al movimiento circular uniforme. El desarrollo de la unidad se cumplirá en tres fases a saber: FASE DE ENTRADA, FASE DE ELABORACIÓN Y FASE DE SALIDA. A través de ellas se avanzara desde el reconocimiento de las características del movimiento circular, hacia la descripción del movimiento circular uniforme haciendo uso de ecuaciones, pretendiendo llegar al desarrollo de habilidad para solucionar problemas, y a comprensiones avanzadas de acontecimientos que implican poner en juego el conocimiento relativo al movimiento circular. Se pretende como producto final la elaboración de una maqueta o juguete que implique el diseño de mecanismos de transmisión de movimiento circular mediante correa o cadena transmisora. El desarrollo de la unidad de estudio implica, además de las actividades de la clase presencial, una serie de actividades que deberán desarrollarse en la plataforma virtual, por lo que se recomienda al estudiante estar revisando permanentemente la plataforma y entregar oportunamente las actividades allí asignadas. Tenga en cuenta que este material esta diseñado para que en todo momento el estudiante sea cociente en qué momento del proceso se encuentra, por lo cual deberá revisarse después de cada clase.

3 Qué caracteriza un movimiento circular y cómo se describe haciendo uso de ecuaciones? TOPICOS GENERATIVOS Los estudiantes aprenderán acerca de: 1. El movimiento circular en la naturaleza, en la cotidianidad y la tecnología 2. Diversas situaciones problema que implican el uso de las ecuaciones del movimiento circular uniforme 3. Mecanismos reductores o multiplicadores de velocidad mediante correa de transmisión

4 Qué caracteriza un movimiento circular y cómo se describe haciendo uso de ecuaciones? META DE COMPRENSIÓN Los estudiantes comprenderán cómo pueden utilizarse las ecuaciones del m.c.u. para describir el funcionamiento de mecanismos reductores y/o multiplicadores de velocidad, y de muchos otros eventos donde tenga lugar un movimiento circular.

5 DESEMPEÑO DE COMPRENSIÓN Los estudiantes en pequeños grupos diseñarán una maqueta o juguete a partir de un modelo dado, con el cual explicarán el fundamento de los mecanismos reductores o multiplicadores de velocidad, y describirán la transferencia de movimiento circular haciendo uso de las ecuaciones de período, frecuencia, velocidad lineal, y velocidad angular. Presentarán un informe escrito que subirán a la plataforma, y una prueba virtual que examinará su comprensión sobre el trabajo realizado.

6 Valoración Continua FASE DE ENTRADA Desempeños de Exploración realizará comprenderá 1. Solucionar en la plataforma virtual los VIDEO QUIZ 1 y 2, y socializar sus respuestas en la clase presencial 2. Participar en Foro Virtual #1 que se asigna en plataforma a fin de determinar su comprensión acerca de las características del movimiento circular 3. Participación en rueda de preguntas, en clase presencial, donde se deberán socializar las respuestas al Foro Virtual #1 Las condiciones que deben darse para que un movimiento sea circular uniforme, y las causas que lo producen y mantienen

7 Valoración Continua FASE DE ELABORACIÓN Desempeños de Investigación guiada realizará comprenderá 1. En clase presencial, en forma individual solucionan problemas que implican aplicar ecuaciones del m.c.u. 2. Conforman grupos de tal forma que todos sus integrantes hayan solucionado el mismo problema, comparan las soluciones dadas, y realizan correcciones de ser necesario. 3. Conforman nuevos grupos de tal manera sus integrantes hayan solucionado problemas diferentes; cada uno expone a los demás la solución dada al problema que resolvió 4. Resuelven en la plataforma cuestionarios que permitan reconocer el dominio conceptual y el uso de ecuaciones referidas al m.c.u. 5. Participa en el Foro Virtual #2 que se asigna en plataforma, Cómo determinar el periodo, la frecuencia, el desplazamiento angular, la velocidad y la aceleración de partículas en movimiento circular uniforme

8 Valoración Continua FASE DE SALIDA Desempeños de Síntesis realizará comprenderá 1. Una maqueta o juguete en el que se produzca transmisión del movimiento circular entre poleas mediante una correa, o entre engranajes mediante cadena. 2. Un informe escrito donde muestre los cálculos hechos para describir cinemáticamente el m.c.u. que tiene lugar en el mecanismo elaborado Este informe deberá contener fotografías que evidencien la realización de la práctica, y se deberá subir en formato PDF a la plataforma. 3. Socializa la maqueta o juguete elaborado y participa en una rueda de preguntas referidas a la práctica realizada 4. Una prueba virtual que examina la comprensión acerca del m.c.u. en mecanismos reductores o multiplicadores El procedimiento para diseñar y construir mecanismos reductores o multiplicadores de velocidad y fuerza, que funcionan mediante trasmisión del movimiento circular con uso de correas o cadenas de transmisión

9 Criterios de Valoración Aspectos BAJO BASICO ALTO SUPERIOR Diseño y material Funcionamiento Descripción Prueba virtual Por defectos en el diseño el funcionamiento no es adecuado 5 puntos No describe un movimiento de las características requeridas 5 puntos Se evidencia poca apropiación conceptual 10 puntos El puntaje alcanzado no alcanza al 50% del puntaje máximo El diseño es adecuado aunque los materiales no son los mejores 10 puntos Aunque se aproxima al movimiento requerido presenta defectos notables 10 puntos Explica a satisfacción pero evidencia falta de apropiación conceptual 20 puntos El puntaje logrado está entre el 50 y el 79% del puntaje máximo El diseño y los materiales son apropiados 15 puntos Describe el movimiento requerido con muy pocos defectos 15 puntos Denota apropiación conceptual y buen uso de ecuaciones aunque se perciben algunos errores 30 puntos El puntaje logrado es menor del 90% pero superior al 80% Mantiene el diseño indicado o mejor y los materiales son apropiados 20 puntos Describe perfectamente el movimiento requerido 20 puntos Se evidencia dominio conceptual y apropiado uso de las ecuaciones necesarias 40 puntos Alcanza como mínimo el 90% del puntaje máximo

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