6. Programación orientada a objetos

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1 6. Programaión orientada a objetos INTRODUCCIÓN Este módulo de 228 horas pedagógias iniia el aprendizaje prátio de los diferentes aspetos de programaión orientada a objetos, simulando un ambiente de trabajo propiio para pruebas y desarrollo de apliaiones, de auerdo a las neesidades de la industria. El objetivo prinipal en esta etapa es que los y las estudiantes puedan resolver situaiones propias de un desarrollo bajo estos oneptos. Para ello, tendrán que onretar soluiones informátias, ampliando la lógia resolutiva de asos de negoios empresariales on la programaión Java. La programaión orientada a objetos es un paradigma que utiliza objetos omo elementos fundamentales en la onstruión de las soluiones de ualquier problema. Un objeto es una abstraión de algún heho o ente del mundo real, on atributos que representan sus araterístias o propiedades y métodos que emulan su omportamiento o atividad. Así, se pretende que ada estudiantes desarrolle onoimientos sufiientes para abordar el estudio de ualquier lenguaje OO, metodología de análisis y diseño OO de los sistemas gestores de bases de datos OO, y en general de ualquier materia basada en el modelo orientado a objetos. Las lases son prátias y teórias. Para el desarrollo de ellas se usa el IDE NetBeans junto on MySQL y MySQLConnetor/J omo entorno de desarrollo, por el sentido pedagógio y de software libre para la eduaión, a diferenia de otras herramientas que son de uso personal. Además, se espera que los y las estudiantes apliquen sus onoimientos y habilidades previas en diagramaión. Se sugiere que el o la doente omplemente sus exposiiones on ódigo fuente omo ejemplo para las diferentes soluiones informátias. Para ello, se realizará la odifiaión en el laboratorio on un PC asignado para tal efeto. Es importante que las atividades inorporen metodologías ativas, entradas en los y las estudiantes y en el desarrollo de los Objetivos de Aprendizaje Genérios, omo el trabajo olaborativo y el umplimiento de estándares, normativa vigente y de los protoolos asoiados. 84 Espeialidad PROGRAMACIÓN 3 y 4º medio Programa de Estudio

2 APRENDIZAJES ESPERADOS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN MóDULO 6 programaión orientada a objetos 228 HORAS CUARTO MEDIO objetivos de Aprendizaje de la espeialidad 6. OA 4 Construir apliaiones omputaionales basadas en programaión orientada a objetos, de manera de umplir on las exigenias ténias y de los usuarios. Aprendizajes Esperados 1. Construye unidades de prueba para verifiar el orreto funionamiento de la odifiaión realizada, de auerdo a exigenias ténias de onfiabilidad. Criterios de Evaluaión 1.1 Realiza pruebas para detetar problemas previos a la odifiaión de una unidad de software on una herramienta de software disponible en el merado. 1.2 Construye una unidad de prueba para detetar exepiones en un entorno de lenguaje on una herramienta ompatible que permita desarrollar, onfigurar e implementar apliaiones en funión del lenguaje utilizado. 1.3 Construye una unidad de prueba para detetar asos límites, en un entorno de lenguaje, on una herramienta ompatible, propia del software utilizado omo maro de trabajo. Objetivos de Aprendizaje Genérios Programa de Estudio 3 y 4º medio Espeialidad PROGRAMACIÓN 85

3 Aprendizajes Esperados 2. Deteta y orrige errores de odifiaión, analizando el omportamiento del ódigo de programaión, de auerdo a espeifiaiones y manuales de referenia. 3. Construye apliaiones on lases predefinidas, utilizando herramientas del lenguaje de programaión para resolver problemas omplejos, de auerdo a espeifiaiones ténias. 4. Utiliza omponentes reutilizables en un lenguaje de uso estándar, para ser apliados en programas de diversa índole, de auerdo a requerimientos y espeifiaiones ténias. Criterios de Evaluaión 2.1 Utiliza la herramienta de depuraión de un entorno de desarrollo, para revisar la odifiaión de lases programadas. 2.2 Revisa y orrige las variables, del programa desarrollado para la soluión de un aso, indagando en las funiones internas de auerdo a protoolos de revisión. 2.3 Revisa las variables de una funión de lases programadas, utilizando opiones del lenguaje empleado, para asegurar su orreto funionamiento. 3.1 Usa lases omplejas propias del maro de apliaión, que permiten estableer la onexión on la base de dato, para gestionar soliitudes del usuario. 3.2 Utiliza lases propias del software de trabajo, que están asoiadas a la inserión, modifiaión y eliminaión, on sentenias del lenguaje estándar en uso, para resolver problemas de gestión de la BD, haiendo orreto uso de manuales de referenia. 3.3 Almaena resultados de onsultas, utilizando lases propias del software y que están orientadas espeífiamente a onsultas, haiendo uso de la interfaz de programaión. 3.4 Agiliza la relaión entre la apliaión y la base de datos, utilizando lases asoiadas a un mapeador objeto-relaional, para onfigurar la onexión y mantener la persistenia de los datos, on independenia del entorno de desarrollo. 4.1 Desarrolla lases asoiadas a la presentaión que puedan ser reutilizadas, para satisfaer el requerimiento de visualizaión por parte de un usuario para apliaión Web, omprobando errores y alidad de omuniaión. 4.2 Utiliza lases asoiadas a la apa de negoio de la apliaión que puedan ser reutilizadas, para resolver requerimiento prinipal, omprobando que tenga omuniaión on la presentaión y los datos. Objetivos de Aprendizaje Genérios b h h 86 Espeialidad PROGRAMACIÓN 3 y 4º medio Programa de Estudio

4 Ejemplo de atividad de aprendizaje NOMBRE DEL MÓDULO Programaión orientada a objetos NOMBRE DE LA ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE Construión de una unidad de prueba para verifiar un resultado esperado DURACIÓN DE LA ACTIVIDAD 4 horas AprendizajeS esperados 1. Construye unidades de prueba para verifiar el orreto funionamiento de la odifiaión realizada, de auerdo a exigenias ténias de onfiabilidad. METODOLOGÍAS SELECCIONADAS Criterios de evaluaión que inluye 1.1 Realiza pruebas para detetar problemas previos a la odifiaión de una unidad de software on una herramienta de software disponible en el merado. Deteión de fallas 6. Desripión de las tareas que realizan doentes y estudiantes, y los reursos que se utilizan en ada una de las siguientes etapas PREPARACIÓN DE LA ACTIVIDAD Doente: Prepara el laboratorio on puestos de trabajo y software de trabajo instalado en el omputador. Elabora una presentaión (PPT) del aso de pruebas on uso de herramientas de depuraión. Genera una guía on el planteamiento y los alanes del trabajo a realizar. Reursos: Laboratorio on puestos de trabajo y energía disponible. Computador. NetBeans. MySQL. MySQLConnetor/J. Java y otros software atualizados. Manuales de uso y referenia de software utilizado. Programa de Estudio 3 y 4º medio Espeialidad PROGRAMACIÓN 87

5 Desripión de las tareas que realizan doentes y estudiantes, y los reursos que se utilizan en ada una de las siguientes etapas: EJECUCIÓN CIERRE Doente: Explia y ontextualiza la atividad de la lase. Expone la importania de las pruebas de aja negra sobre una apliaión o los omponentes de la apliaión, ya sea de esritorio o web. Muestra los riterios para rear un plan de pruebas, reonoiendo la importania que posee tanto en la planifiaión del proyeto sobre los requisitos funionales y no funionales omo en la alidad esperada de la soluión. Propone un ejeriio para realizar pruebas on JUnit a partir de un plan de pruebas, ilustrando ada una de las alternativas y asos en que una apliaión puede generar errores, exepiones o situaiones de borde, apliando la orientaión a objeto obtenida por el estándar O.R.M. (Mapeo Objeto-Relaional). Entrega guía de proedimiento de trabajo, los arhivos a probar, los manuales y las guías de referenia de los software involurados, en medio manual o digital, para onstruir una prueba de resultados. Estudiantes: Observan la presentaión realizada para realizar el proedimiento de la lase. Revisan la guía y los manuales entregados. Analizan el aso y las alternativas de uso del lenguaje para su soluión. Ativan los programas de entorno neesarios para trabajar y desarrollan las sentenias en funión del objetivo. Explian la relaión entre las sentenias utilizadas y el objetivo esperado de soluión. Reonoen errores y orrigen. Estudiantes: En un plenario dan uenta de la experienia de la atividad realizada y las difiultades más omunes. Formulan onlusiones del trabajo. Doente: Retroalimenta la atividad de lase, omentando las soluiones y alarando los errores del proedimiento. Profundiza el funionamiento de los assert y los fail que ourren dentro de una prueba unitaria, teniendo en uenta ómo se ompara la orientaión a objetos on un resultado esperado. Alara que JUnit es también un medio de ontrolar las pruebas de regresión neesarias uando una parte del ódigo ha sido modifiado y se desea ver que el nuevo ódigo umple on los requerimientos anteriores y que no se ha alterado su funionalidad después de la nueva modifiaión. 88 Espeialidad PROGRAMACIÓN 3 y 4º medio Programa de Estudio

6 Ejemplo de atividad de aprendizaje NOMBRE DEL MÓDULO Programaión orientada a objetos NOMBRE DE LA ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE Prueba de omportamiento de ódigo on verifiaión paso a paso DURACIÓN DE LA ACTIVIDAD 4 horas AprendizajeS esperados 2. Deteta y orrige errores de odifiaión, analizando el omportamiento del ódigo de programaión, de auerdo a espeifiaiones y manuales de referenia. METODOLOGÍAS SELECCIONADAS Criterios de evaluaión que inluye 2.1 Utiliza la herramienta de depuraión de un entorno de desarrollo, para revisar la odifiaión de lases programadas. Deteión de fallas 6. Desripión de las tareas que realizan doentes y estudiantes, y los reursos que se utilizan en ada una de las siguientes etapas PREPARACIÓN DE LA ACTIVIDAD Doente: Prepara el laboratorio on puestos de trabajo y energía disponible. Prepara el software de trabajo instalado en omputador. Elabora una presentaión de aso para pruebas on uso de herramientas de depuraión. Genera una guía on el planteamiento y los alanes del trabajo a realizar. Reursos: Laboratorio on puestos de trabajo y energía disponible. Computador. NetBeans. MySQL. MySQLConnetor/J. Java u otro software atualizado. PowerPoint. Manuales de uso y referenia de software utilizado. Programa de Estudio 3 y 4º medio Espeialidad PROGRAMACIÓN 89

7 Desripión de las tareas que realizan doentes y estudiantes, y los reursos que se utilizan en ada una de las siguientes etapas EJECUCIÓN Doente: Explia y ontextualiza la atividad a realizar en la lase. Hae una presentaión en PPT para profundizar las pruebas de aja blana en la que explia ómo oupar y onoer los diferentes omportamientos del ódigo y analiza variables, instruiones paso a paso y saltos de instruiones. Muestra la ejeuión y utilizaión de las herramientas en el aso preparado y analiza los resultados. Propone un ejeriio prátio en el que se analiza un método de una lase en un debug, reando un plan de resultados pariales para la prueba de aja blana. Entrega la guía de proedimiento de trabajo y manuales y guías de referenia del software involurado, en medio manual o digital. Estudiantes: Observan la presentaión realizada on el ontenido de la lase. Revisan la guía y los manuales entregados. Analizan el aso propuesto y el ódigo y determinan los omandos a utilizar para la depuraión. Ativan los programas de entorno neesarios para trabajar. Utilizan los omandos neesarios de ontrol y la verifiaión paso a paso. Explian la relaión entre las sentenias utilizadas y el objetivo esperado de prueba. Reonoen los errores y orrigen. CIERRE Estudiantes: Comentan la experienia de la atividad y las difiultades enontradas. Exponen sus onlusiones en uanto al trabajo realizado. Doente: Comenta on sus estudiantes en torno a los problemas enontrados y las alternativas de soluión. Conluye valorando la prueba de aja blana y la importania de experimentar ada uno de los métodos desarrollados, inentivando al y la estudiante a que justifique el desarrollo de su ódigo on ejemplos desriptivos. 90 Espeialidad PROGRAMACIÓN 3 y 4º medio Programa de Estudio

8 Ejemplo de atividad de EVALUACIÓN NOMBRE DEL MÓDULO Programaión orientada a objetos Aprendizaje ESPERADO Criterios de evaluaión OBJETIVOS DE APRENDIZAJE genérios a evaluar 1. Construye unidades de prueba para verifiar el orreto funionamiento de la odifiaión realizada, de auerdo a exigenias ténias de onfiabilidad. 1.1 Realiza pruebas para detetar problemas previos a la odifiaión de una unidad de software on una herramienta de software disponible en el merado. Realizar las tareas de manera prolija, umpliendo plazos estableidos y estándares de alidad, y busando alternativas y soluiones uando se presentan problemas pertinentes a las funiones desempeñadas. 6. Seleión de ómo evaluar Desripión de atividades de evaluaión Construión de una unidad de prueba para verifiar un resultado esperado. Se evalúa a través de una atividad prátia de taller. Instrumentos de evaluaión seleionados Esalas de apreiaión. El o la estudiante realiza la atividad, siguiendo el proedimiento estableido en protoolos, en el maro de las normas en ambiente de pruebas, on uidado en las reglas de sintaxis y de las sentenias del lenguaje. Ejemplo de esala de apreiaión INDICADORES Aplia protoolo estableido. Usa orretamente las herramientas (PC, CD, software, manuales, guías). Mantiene en orden el espaio de trabajo. Prepara los materiales. Deteta los errores. Corrige los errores. Considera aspetos normativos de seguridad personal. CONCEPTOS Siempre generalmente oasionalmente nuna Programa de Estudio 3 y 4º medio Espeialidad PROGRAMACIÓN 91

9 BIBLIOGRAFÍA Luque, I. (2002). Bases de datos: Desde Chen hasta Codd on Orale. Ciudad de Méxio: Alfaomega. Deitel, M. y Deitel, J. (2010). Java omo programar. São Paulo: Pearson Prentie Hall. Ekel, B. (2008). Piensa en Java. Madrid: Prentie Hall. Froufe, A. (2008). Java 2: Manual de usuario y tutorial. Madrid: RA-MA. Gamma, E. (2006). Patrones de diseño: Elementos de software orientado a objetos reutilizable. Madrid: Pearson-Adison-Wesley. Houlette, F. (2001). Fundamentos de SQL. Ciudad de Méxio: MGraw-Hill. Martín, A. y Amaya, R. (2009). Curso de programaión en Java-J2EE. Madrid: Grupo Synrom. Moss, K. (1999). Java servlets. New York: MGraw-Hill. Shildt, H. (2005). La Biblia de Java 2 v5.0. Madrid: Anaya Multimedia. Sitios web reomendados Java: MySQL: (Los sitios web y enlaes sugeridos en este Programa fueron revisados en marzo de 2015). 92 Espeialidad PROGRAMACIÓN 3 y 4º medio Programa de Estudio