Alumnos, bienvenidos! L.P. Alejandro Lara Pérez Seminario de Temas Selectos de Historia de la Pedagogía y la Educación II

Transcripción

1 Alumnos, bienvenidos! L.P. Alejandro Lara Pérez Seminario de Temas Selectos de Historia de la Pedagogía y la Educación II

2 Bienvenido al Seminario! Seminario de Temas Selectos de Historia de la Pedagogía y la Educación II, es la segunda parte del Seminario iniciado el semestre inmediato anterior, en él se hará la revisión de tres tremas: el primero abordaran las tesis planteadas en torno a la corporeidad, en el segundo se tratara la relación entre educación física y deporte y finalmente se revisaran las posturas de diferentes autores a cerca de la educación física.

3 Normas del Seminario Del Profesor: Dar a conocer previamente las reglas del desarrollo del seminario. Dar a conocer las formas de evaluación. Informar con anticipación las fechas de evaluación. Cumplir al 100% en asistencia y puntualidad. Cubrir el 100% del programa. Justificar las inasistencias de los alumnos por comisión oficial o incapacidad médica. Evitar ingerir alimentos dentro del aula de trabajo.

4 Normas del Seminario Del Alumno Asistir como mínimo al 85% de las sesiones presenciales del curso. Tener a más tardar en la 2ª semana de trabajo del curso (29/Agosto), su programa y antología de la asignatura Ser puntual en todas las sesiones. Evitar al máximo ingerir alimentos en el aula de trabajo. Presentarse a todas la sesiones con programa, cuaderno de trabajo y antología. Presentar sus justificantes a más tardar a la siguiente sesión de su inasistencia para que le sea justificada.

5 L.P. Alejandro Lara Pérez Seminario de Temas Selectos de Historia de la Pedagogía y la Educación II Temario

6 Tema I. Planteamientos pedagógicos sobre la corporeidad. La función del cuerpo y el movimiento en la educación 1. Cagigal, José María (1972), Bases antropofilosóficas para una educación física, en Cultura intelec- tual y cultura física, Buenos Aires, Kapelusz. 2. Le Boulch, Jean (2001), Ciencia del movimiento humano y educación, en El cuerpo en la escuela en el siglo XXI, Barcelona, INDE, pp Lora Risco, Josefa (1991), El cuerpo y Educación integral, en La educación corporal, Barcelona, Paidotribo (Pedagogías corporales), pp y Grupe, Ommo (1976), La relación del hombre con el cuerpo y la fundamentación pedagógica de la educación física, en Estudios sobre una teoría pedagógica de la educación física, Daniel Romero (trad.), Madrid, Instituto Nacional de Educación Física, pp Arnaud, Pierre (1998), La Educación Física, en Guy Avanzini (comp.), La pedagogía desde el siglo XVII hasta nuestros días, México, FCE, pp Coca, Santiago (1993), El hombre corporal, en El hombre deportivo, Madrid, Alianza, pp

7 LecturaTema II. La relación entre educación física y deporte. El deporte escolar en la enseñanza de la educación física. 1. Cagigal, José Ma. (1957), Selección y Organización, en Hombres y deporte, Madrid, Taurus. (1975), Exhibicionismo político, Profesionalismo, Internacionalismo, Sedentarismo, Los medios de difusión y Clasificación, en El deporte en la sociedad actual, Madrid, Prensa Española/Magisterio Español/Editora Nacional, pp y Capel, Susan y Jean Leah (2002), Reflexiones sobre la educación física y sus prioridades, México, SEP (Biblioteca para la actualización del maestro. Serie Cuadernos), pp Hébert, Georges (1925), El Sport bajo su concepción verdadera o educativa y el Sport desviado o descarriado y Los fines del Sport en su concepción actual. Su oposición a los de la educación física, en El Sport contra la educación física, G. Pérez Acosta (trad.), Barcelona. 3. Arnold, P. J. (2000), Deporte, educación moral y desarrollo del carácter y Deporte competitivo, victoria y educación, en Educación física, movimiento y currículo, Madrid, Morata, pp y Coca, Santiago (1993), Autores, en El hombre deportivo, Madrid, Alianza, pp Huizinga, Johan (1987), El elemento lúdico en la cultura, en Homo ludens, Madrid, Alianza, pp

8 Tema III. Los debates contemporáneos acerca del campo disciplinario de la educación física y sus implicaciones en la enseñanza. 1. Cagigal, José María (1972), La educación física, ciencia?, en Deporte, pulso de nuestro tiempo, Madrid, Editora Nacional. 2. Grupe, Ommo (1976), El problema de una ciencia o de una teoría científica de la educación física, en Estudios sobre una teoría pedagógica de la educación física, Madrid, Instituto Nacional de Educación Física, pp Lagardera Otero, Francisco y Pere Lavega Burgués (2003), Juegos y deportes como productos del actuar humano, Las ciencias del deporte y La praxiología motriz, en Introducción a la praxiología motriz, Barcelona, Paidotribo, pp Parlebas, Pierre (1997), Problemas teóricos y crisis actual de la educación física, en Lecturas:

9 Evaluaciones EVALUACIÓN FECHA DE REGISTRO EN CONTROL ESCOLAR PRIMERA 30 de septiembre de 2013 SEGUNDA 21 de noviembre de 2013 TERCERA 23 de enero de 2013

10 Propuesta de Evaluación PRIMER PARCIAL SEGUNDO PARCIAL TERCER PARCIAL RUBROS A CONSIDERAR VALOR RUBROS A CONSIDERAR VALOR RUBROS A CONSIDERAR VALOR Examen 50% Examen 60% Examen 60% Mapas / Reporte de Lecturas 20% Blog 20% Compendio 20% Ensayo 20% Firmas 20% Firmas 10% Seguimiento Blob Firmas 10% 10% TOTAL 100% 100% 100%

11 enefseminarioii.wordpress.com

12 Por su atención GRACIAS TOTALES