UNIVERSIDAD DEL VALLE DE MÉXICO PROGRAMA DE ESTUDIO DE LICENCIATURA PRAXIS MES XXI

Transcripción

1 UNIVERSIDAD DEL VALLE DE MÉXICO PROGRAMA DE ESTUDIO DE LICENCIATURA PRAXIS MES XXI NOMBRE DE LA ASIGNATURA: PARADIGMAS DEL PENSAMIENTO ACTUAL FECHA DE ELABORACIÓN: ENERO 2005 ÁREA DEL PLAN DE ESTUDIOS: AS ( ) AC ( ) APOBL ( X ) APOPT ( ) ASIGNATURA INTEGRADORA: ( ) CLAVE: HORAS DE APRENDIZAJE A LA SEMANA CON DOCENTE INDEPENDIENTES TOTAL ASIGNATURA ANTECEDENTE: NINGUNA CLAVE NOMBRE CRÉDITOS: 5.6 TOTAL DE HORAS CLASE POR ASIGNATURA: 90 OBJETIVO GENERAL El estudiante analizará las tendencias del pensamiento en occidente, con el objeto de identificar los paradigmas del pensamiento actual. 1. La posmodernidad. 2. La hermenéutica. 3. Desde la psicología social. ÍNDICE DE UNIDADES

2 NÚMERO Y NOMBRE DE LA UNIDAD: 1. La posmodernidad HORAS: 30 (15/15) OBJETIVO DE LA UNIDAD: El estudiante identificará las posturas de los teóricos de la posmodernidad con el objeto de analizar las circunstancias actuales de la sociedad. TEMAS Y SUBTEMAS ESTRATEGIAS DE INSTRUCCIÓN * EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE Con Docente Independientes** 1.1 Lyotard: la diferencia. 1.2 Baudrillard: objeto-signo, sistema funcional, sistema disfuncional, sistema de los objetos y del consumo 1.3 Lipovetsy: el vacío del narcisismo y la transición de la moda. Exposición del docente (estrategia de recepción). Trabajo individual o grupal por parte de los estudiantes (estrategia de selección). Elaboración de mapas conceptuales. (DD) Lecturas comentadas. (DD,CE) Análisis grupal de textos, películas, cuentos, etc. (CC,DD,VG) Investigación (DD) Diseño y desarrollo de exposiciones temáticas.(dd,ce,di,vg) Observación de campo sobre prácticas de comunicación.(vg,dd,ce, DC) Exposición temática por equipos. (VG,DD,CE,DC) Redacción de ensayos (DD,CE) RRPP. ESCENARIOS ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN Aula Participación en clase Exámenes Tareas RECURSOS DIDÁCTICOS Y/ O SOFTWARE Pizarrón Cañón Computadora Proyector de acetatos *Incluir el desarrollo de habilidades de investigación en caso de ser pertinente. **Desarrollo de proyectos de investigación.

3 NÚMERO Y NOMBRE DE LA UNIDAD: 2. La hermenéutica HORAS: 30 (15/15) OBJETIVO DE LA UNIDAD: El estudiante identificará las posturas de los teóricos de la hermenéutica con el objeto de analizar a la sociedad actual. TEMAS Y SUBTEMAS ESTRATEGIAS DE INSTRUCCIÓN * EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE Con Docente Independientes** 2.1. Vattimo: la ética de los medios de comunicación Gadamer: la intención dialógica y el diálogo auténtico. Discusión en clase dirigida por el profesor (estrategia de interacción) Análisis de casos (estrategia de desarrollo) Grupo de debate (estrategia de proceso de grupo). Discusiones en pequeños grupos sobre temas específicos (DD, CE, DI) Elaboración de un mapa conceptual que integre los comentarios de los estudiantes. (DD, VG, DI) Debate de temas específicos (DD, CE, EL, VG, DI) Elaboración en equipos del análisis de casos (DD, CE, DI, VG) Lectura del material asignado para clase y elaboración de mapas conceptuales. (DD, CE) Complementación de los mapas elaborados con lo revisado en clase. (DD) ESCENARIOS ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN Aula Participación en clase Exámenes Tareas RECURSOS DIDÁCTICOS Y/ O SOFTWARE Pizarrón Cañón Computadora Proyector de acetatos *Incluir el desarrollo de habilidades de investigación en caso de ser pertinente. **Desarrollo de proyectos de investigación.

4 NÚMERO Y NOMBRE DE LA UNIDAD: 3. Desde la Psicología Social HORAS: 30 (15/15) OBJETIVO DE LA UNIDAD: El estudiante analizará las propuestas de la psicología social en los temas de representación social a fin de reorganizar su visión de la dinámica social contemporánea TEMAS Y SUBTEMAS ESTRATEGIAS DE INSTRUCCIÓN * EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE Con Docente Independientes** 3.1. La representación social: Moscovici y la representación social Discusión en clase dirigida por el profesor (estrategia de interacción) Participación en paneles de discusión.(ce,dd) Investigación de temas seleccionados. (DD) 3.2. La construcción de la realidad: P. Watzlawick y la escuela de Palo Alto (constructivismo social). Presentación y discusión de reportes de investigación previos. (estrategia de interacción) Asesorías individuales (estrategias de seguimiento) Análisis de casos (estrategia de desarrollo) Análisis grupal de casos. (CE,DI,DD, VG) Exposición de trabajos de investigación.(dd,ce,di) Diseño de exposiciones.(dd,ce, DI) Análisis de situaciones mediáticas. (DD,DI,CE) Elaboración de cuentos y ensayos.(dd;ce) ESCENARIOS ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN Aula Participación en clase Exámenes Tareas RECURSOS DIDÁCTICOS Y/ O SOFTWARE Pizarrón Cañón Computadora Proyector de acetatos *Incluir el desarrollo de habilidades de investigación en caso de ser pertinente. **Desarrollo de proyectos de investigación.

5 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS Básica: GADAMER, Hans-Georg. Arte y verdad de la palabra. Paidós. Barcelona LIPOVETSKY, Gilles. La era del vacío. Anagrama. Barcelona. 13ª Edición MOSCOVICÍ, Serge. La era de las multitudes: un tratamiento histórico de psicología de las masas. Fondo de Cultura Económica. México Complementaria: Watzlawick, Paul et. al. La realidad inventada: cómo sabemos lo que creemos saber? 3a. ed. Barcelona: Gedisa, Gianni Vattimo, (1990). La sociedad transparente. Barcelona; Paidós I.C.E. de la Universidad Autónoma de Barcelona,. Lyotard, Jean-Francois.(1985) La diferencia. Gedisa. Barcelona; Baudrillard, Jean. (1989) Crítica de la economía política del signo. 8a. ed. Siglo XXI, México. Baudrillard, Jean. (1981) El sistema de los objetos. Siglo XXI, México Lipovetsky, Gilles. (200) El imperio de lo efímero: la moda y su destino en las sociedades. 7a. ed. Anagrama Barcelona.

6 UNIVERSIDAD DEL VALLE DE MÉXICO PROGRAMA DE ESTUDIO DE LICENCIATURA PRAXIS MES XXI ASIGNATURA: PARADIGMAS DEL PENSAMIENTO ACTUAL CLAVE: PERFIL DOCENTE NIVEL DE ESCOLARIDAD PROFESIÓN EXPERIENCIA PROFESIONAL ÁREA ACTIVIDADES AÑOS NIVEL EDUCATIVO EXPERIENCIA DOCENTE ASIGNATURAS AÑOS Y/O SEMESTRES Maestría Comunicación Filosofía Sociología Antropología Ciencias humanas. Humanidades Ciencias Sociales Docente Coordinación 3 Licenciatura Filosofía de la comunicación. Filosofía. 2 años OTROS CONOCIMIENTOS DESEABLES: Contar con al menos 6 cursos de una Maestría y / o Doctorado en el área de la asignatura. Formación Docente