Facultad de Derecho y Ciencia Política Escuela Académico Profesional de Derecho

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1 I. DATOS GENERALES SÍLABO 1.1. Asignatura : Teoría General del Proceso 1.2. Ciclo Académico : IV 1.3. Código : Área Curricular : Formación Profesional General 1.5. Carrera Académico Profesional : Derecho 1.6. Requisito : Ciencia Jurídica 1.7. Semestre Académico : 1.8. Horas semanal / mensual : 4 / Horas teóricas : Horas prácticas : Créditos : Profesor (es) : BULNES TARAZONA, Carlos R IBAZETA MARINO, Marcos SALVADOR LUDEÑA, Sonia Iris Texto Básico : MONROY GÁLVEZ, Juan. Teoría General del Proceso. Primera Edición. Lima, Palestra Editores, pp. II. SUMILLA La asignatura pertenece al área curricular de formación profesional general, es teórica y práctica, tiene como propósito que el alumno reconozca la definición del proceso, su naturaleza jurídica, clases y demás instituciones procesales para la solución de conflictos de intereses. Aborda el estudio de las siguientes unidades de aprendizaje: 1. Introducción al Derecho Procesal. 2. Acción, jurisdicción y competencia. 3. Principios de la administración de justicia. 4. Órganos jurisdiccionales, Ministerio Público y partes del proceso. III. COMPETENCIA Aplica el conocimiento de la naturaleza jurídica del proceso asumiendo su importancia en la solución de conflictos de intereses. IV. CAPACIDADES 1. Reconoce las clases de procesos y los mecanismos de solución de conflictos, a través de las normas vigentes y teorías mayoritariamente aceptables. 2. Identifica a la tutela jurisdiccional, la jurisdicción y la competencia, como los elementos inherentes del proceso judicial. 3. Reconoce los diversos principios procesales aplicables a los procesos judiciales. 4. Reconoce a los operadores y a las partes del proceso, sus funciones, derechos y obligaciones, valorando la ética profesional.

2 V. PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS UNIDAD DE APRENDIZAJE I INTRODUCCIÓN AL DERECHO PROCESAL 1. CAPACIDAD: Reconoce las clases de procesos y los mecanismos de solución de conflictos, a través de las normas vigentes y teorías mayoritariamente aceptables. SEMANA SESIÓN CONTENIDO CONCEPTUAL CONTENIDO PROCEDIMENTAL 1ª. 2ª. 3ª. 4ª Sociedad, Derecho y conflicto. Formas de solución de conflictos: autodefensa, autocomposición, heterocomposición: mediación, conciliación y arbitraje. Noción de Derecho Procesal y su evolución. Diferencia entre Teoría General del Proceso, proceso y procedimiento. La norma jurídica. Clasificación de la norma jurídica: normas materiales e instrumentales. Elementos de la norma procesal Naturaleza Jurídica de la norma procesal. Teorías más importantes. Aplicación de la norma procesal en el tiempo y en el espacio. Retroactividad, Irretroactividad y Ultractividad. Soluciones. Interpretación e integración de la norma procesal. Presupuestos procesales y presupuestos materiales. Excepciones y saneamiento. Pluralidad de sujetos legitimados y de pretensiones, naturaleza y clasificación. Intervención de terceros. Elabora su propio concepto sobre sociedad, derecho y conflicto. Elabora un cuadro comparativo sobre los mecanismos de composición de conflictos. Debate sobre la diferencia existente entre teoría general del proceso, proceso y procedimiento Consolida el conocimiento de la norma jurídica, su estructura, el elemento deóntico como instrumento para que el derecho cumpla su finalidad. Realiza un resumen sobre la naturaleza jurídica y clases de procesos. Expone lo comprendido sobre la norma jurídica y sus elementos. Resuelve casos sobre la aplicación de la norma procesal en el tiempo y en el espacio Análisis sobre los defectos, vacios y deficiencias de la norma procesal positiva. Identifica a los vinculados en la relación sustantiva en la que se produce el conflicto, la titularidad del ejercicio del derecho de acción y una relación procesal valida. Absuelve preguntas con relación al tema tratado. CONTENIDO ACTITUDINAL: Valora la transparencia, imparcialidad y razonabilidad dentro del proceso judicial para la solución de conflictos de intereses con justicia social.

3 UNIDAD DE APRENDIZAJE II ACCIÓN, JURISDICCIÓN Y COMPETENCIA 2. CAPACIDAD: Identifica a la tutela jurisdiccional, la jurisdicción y la competencia, como los elementos inherentes del proceso judicial. SEMANA SESIÓN CONTENIDO CONCEPTUAL CONTENIDO PROCEDIMENTAL 5ª. 6ª. 7ª. 8ª La acción: concepto y teorías. La acción como derecho fundamental para obtener tutela jurisdiccional. Acceso a la tutela jurisdiccional en el ámbito civil, penal, constitucional, etc. Distinción entre acción, pretensión y demanda. El derecho de contradicción, excepción y oposición. La reconvención. La jurisdicción. Evolución del concepto de jurisdicción. Noción de potestad jurisdiccional: diferencia con la función legislativa y administrativa. Elementos de la jurisdicción. Potestad jurisdiccional en sede común, arbitral, y en comunidades campesinas. Competencia. Características. Distribución y acción de la competencia: en materia civil y penal. Desplazamiento de la competencia. Cuestionamiento de la competencia. Expone en su propio concepto lo entendido sobre la acción y sobre las teorías existentes. Elabora un cuadro comparativo sobre el derecho de acción en lo civil, penal y constitucional. Identifica los conceptos de acción, pretensión, demanda y reconvención. Realiza un resumen sobre la jurisdicción y la diferencia con la función legislativa y administrativa. Debate sobre los elementos de la jurisdicción. Lee y analiza sobre la potestad jurisdiccional en sede común, arbitral y comunidades campesinas. Resuelve un problema sobre la clasificación de la competencia. Resuelve un cuestionario sobre el desplazamiento y cuestionamiento de la competencia CONTENIDO ACTITUDINAL: Asume que la democracia y el estado de derecho son principios fundamentales para el efectivo ejercicio de la función jurisdiccional.

4 UNIDAD DE APRENDIZAJE III PRINCIPIOS DE LA ADMINISTRACIÓN DE JUSTICIA 3. CAPACIDAD: Reconoce los diversos principios procesales aplicables a los procesos judiciales. SEMANA SESIÓN CONTENIDO CONCEPTUAL CONTENIDO PROCEDIMENTAL 9ª. 10ª. 11ª. 12ª Los principios procesales. Los principios del proceso: principio de la exclusividad y obligatoriedad de la función jurisdiccional Unidad e independencia de los órganos jurisdiccionales. Imparcialidad, autonomía, cosa juzgada. Pluralidad de instancia, motivación escrita de las resoluciones judiciales Derecho de defensa, contradicción o audiencia bilateral Publicidad, obligatoriedad de los procedimientos establecidos en la ley. Principios del procedimiento: la iniciativa de parte, la defensa privada, congruencia. Dirección judicial del proceso, impulso oficioso, inmediación, concentración, economía y celeridad procesal. Participa debatiendo sobre los principios procesales de exclusividad y obligatoriedad de la función jurisdiccional. Resuelve un caso sobre la unidad e independencia de los órganos jurisdiccionales. Elabora una lista de la diferencia entre los principios de imparcialidad y autonomía. Participa en un debate grupal y elabora las conclusiones sobre el Efectúa un resumen sobre el tema tratado. Absuelve un cuestionario sobre los principios procesales tratados. Identifica los principios procesales relacionándolos con casos prácticos. Expone su propio concepto sobre lo entendido del CONTENIDO ACTITUDINAL: Entiende que la igualdad, la justicia, la garantía y la paz social son los fundamentos de los principios fundamentales de la función jurisdiccional.

5 UNIDAD DE APRENDIZAJE IV ÓRGANOS JURISDICCIONALES, MINISTERIO PÚBLICO Y PARTES DEL PROCESO 4. CAPACIDAD: Reconoce a los operadores y a las partes del proceso, sus funciones, derechos y obligaciones. SEMANA SESIÓN CONTENIDO CONCEPTUAL CONTENIDO PROCEDIMENTAL 13ª. 14a. 15ª. 16ª. 17ª Principios de la organización judicial. Aspectos relevantes de la Ley Orgánica del Poder Judicial. Los jueces: requisitos, selección y nombramiento. Auxiliares judiciales y órganos de auxilio judicial. Desarrollo de la actividad jurisdiccional en los procesos. Deberes, derechos, prohibiciones e incompatibilidades en la carrera judicial. Causales de apartamiento del proceso: impedimentos, recusación, abstención por decoro. Principios de la función fiscal. Ley Orgánica del Ministerio Público: deberes, derechos, prohibiciones de los fiscales. Participación del Ministerio Público en los procesos. El abogado: derechos y deberes en el ejercicio de la profesión. Resuelve un cuestionario sobre el Resuelve un problema planteado por el docente. Analiza y expone los requisitos, selección y nombramiento de jueces. Elabora un cuadro comparativo sobre los auxiliares judiciales y órganos de auxilio judicial. Debate en clase sobre los deberes, derechos, prohibiciones e incompatibilidades en la carrera judicial. Efectúa un resumen sobre el Participa en debates grupales sacando conclusiones sobre el Elabora un listado sobre los deberes, derechos y prohibiciones de los fiscales. Resuelve casos prácticos mediante lectura de jurisprudencias. Realiza un análisis crítico sobre el CONTENIDO ACTITUDINAL: Asume que el decoro y la probidad son indispensables en el desenvolvimiento de cada uno de los agentes intervinientes en la administración de justicia.

6 VI. METODOLOGÍA En el desarrollo del curso se aplicarán los siguientes métodos pedagógicos: 1. Método de clases magistrales.- Que consiste en la exposición de los contenidos conceptuales, con participación activa de los alumnos, quienes forman la base fundamental del aprendizaje, de tal manera que al finalizar el curso habrá una simetría en el conocimiento de la materia, enriquecida con las experiencias propias de los discentes y el docente. 2. Método de Elaboración Conjunta.- Consistente en planteamiento de problemas, formulación de interrogantes y construcción progresiva con el aporte de las respuestas de alumnos y conocimientos del docente. Así mismo, se empleará el Método Investigativo. De otro lado se emplearán procedimientos analíticos y sintéticos para el caso de lecturas de material bibliográfico recomendado en clase. VII. MEDIOS Y MATERIALES EDUCATIVOS Se ha considerado a los siguientes medios y materiales educativos para el reforzamiento de los procedimientos didácticos, y la facilitación del logro de los aprendizajes previstos en la asignatura. Materiales impresos: separatas, texto básico, guías prácticas, etc. Materiales audiovisuales: se emplearán presentaciones fílmicas, multimedia y otros. Correo electrónico: como medio de transmisión de datos, como es el caso de ayudas, entre otros. VIII. EVALUACIÓN La evaluación tiene por finalidad la comprobación del grado y nivel de avance y los resultados del aprendizaje en el curso del proceso continuo de verificación y análisis. Se evaluará el logro de la capacidad y las competencias de la asignatura a través de los siguientes tipos d evaluación: 8.1 Evaluación de proceso Es permanente buscando la participación activa y responsable del alumno durante el desarrollo del contenido temático. a. La evaluación teórica Se realizará mediante la aplicación de prácticas calificadas, para lo se utilizará el sistema de pruebas con preguntas objetivas, ensayo o de desarrollo, al final de las unidades unidad de aprendizaje previstas, en las fechas programadas por la Universidad y exposición de trabajos de investigación. b. La evaluación práctica

7 Utilizando fichas de observación y guías de práctica con escala de calificación, lista de cotejos, escalas estimativas y valorativas (para evaluar actitudes, participación y valores). 8.2 Evaluación de resultados Se realizará a través de la aplicación de una prueba de examen parcial y otra de examen final, que se elaborará considerando los siguientes criterios de evaluación: a) manejo de información, b) aplicación, c) análisis y síntesis, d) pensamiento inferencial, e) pensamiento sistémico y f) pensamiento crítico. Requisitos de aprobación de la asignatura Sistema de calificación: escala vigesimal (0 20) Asistencia regular a clases Aquel alumno que tenga el 70% de asistencia a las clases dictadas está apto para ser calificado. En caso contrario, el alumno será INHABILITADO para rendir el examen final. La nota final de la asignatura será el promedio de: Tareas Académicas (Peso 4) :40% Examen Parcial (Peso 3) :30% Examen Final (Peso 33) :30% Promediándose al alumno de la siguiente manera: PF= T. A x E. P x E. F x 0. 3 DONDE: PF = Promedio final EP = Examen parcial EF = Examen final PP= Promedio de prácticas calificadas y tarea académica. IX. FUENTES DE INFORMACIÓN Bibliográfica BARRIOS DE ANGELIS, Dante. Teoría del Proceso. Montevideo - Buenos Aires, B de F, pp. CALAMANDREI, Piero. Instituciones de Derecho Procesal Civil. Buenos Aires, Ediciones Jurídicas Europa América. CARLI, Carlo. Derecho Procesal. Buenos Aires, Abeledo Perrot.

8 Facultad de Derecho y Ciencia Política CARLOS, Eduardo. Introducción al Estudio del Derecho Procesal. Buenos Aires, EJEA. COUTURE, Eduardo. Estudios de Derecho Procesal Civil. Buenos Aires, De Palma. CREUS, Carlos. Derecho Procesal Penal. Buenos Aires, Astrea, pp. CUBAS VILLANUEVA, Víctor. El Proceso Penal, teoría y jurisprudencia constitucional. Sexta edición actualizada. Lima, Palestra Editores, 2006, 517 pp. DEVIS ECHANDIA, Hernando. Teoría General del Proceso. Buenos Aires, Universidad, pp. GARCÍA RADA, Domingo. Manual de Derecho Procesal Penal. Lima, Sesator, GOLDSCHMIDT, James. Teoría General del Proceso. Barcelona, Labor, MIXAN, Florencio. Derecho Procesal Penal. Lima, Ediciones Jurídicas, MONROY GÁLVEZ, Juan. Teoría General del Proceso. Primera edición. Lima, Palestra Editores, pp. MONTERO, Juan. Introducción al Derecho Procesal. Madrid, Tecnos, SÁNCHEZ VELARDE, Pablo. Introducción al Nuevo Proceso Penal. Primera reimpresión. Lima, Idemsa, pp. SAN MARTÍN CASTRO, César. Derecho Procesal Penal. Segunda edición. Lima, Grijley, pp. SILVA, José. La Ciencia del Derecho Procesal. Lima, Fecat, SPOTA, Alberto. Tratado de Derecho Civil, Parte General. Buenos Aires, Depalma, TICONA, Víctor. El Debido Proceso y la Demanda Civil. Lima, Rodhas, VESCOVI, Enrique. Teoría General del Proceso. Segunda edición. Santa Fe de Bogotá, Temis S.A., pp.