Comparamos para saber dónde hay más y dónde hay menos
|
|
- Raúl Olivera Ruiz
- hace 5 años
- Vistas:
Transcripción
1 Comparamos para saber dónde hay más y dónde hay menos UNIDAD 1 SESIÓN 08/25 En esta sesión, se espera que los niños y las niñas aprendan a utilizar las expresiones más que y menos que, al comparar dos colecciones de objetos. Antes de la sesión Revisa las actividades de la página 54 del Cuaderno de trabajo y la página 21 del libro Matemática 1. MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR Libro Matemática 1 (pág. 21). Cuaderno de trabajo (pág. 54). Papelotes y plumones. Materiales del sector de Matemática. 32
2 COMPETENCIA(S), CAPACIDAD(ES) E INDICADORES A TRABAJAR EN LA SESIÓN COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADOR Resuelve situaciones problemáticas de contexto real y matemático que implican la construcción del significado y el uso de los números y sus operaciones, empleando diversas estrategias de solución, justificando y valorando sus procedimientos y resultados. Representa situaciones que involucran cantidades y magnitudes en diversos contextos. Elabora diversas estrategias haciendo uso de los números y sus operaciones para resolver problemas. Expresa, con material concreto y dibujos, la comparación de dos colecciones usando los cuantificadores más que y menos que. Momentos de la sesión Inicio 15 Conversa con los niños y las niñas sobre lo que aprendieron en la sesión anterior. Pregúntales qué les fue difícil o fácil aprender, y por qué. Comenta que en esta sesión continuarán aprendiendo a utilizar las nociones más que y menos que, al comparar dos colecciones de objetos. Acuerda con los niños las normas que ayudaran a trabajar mejor. Desarrollo 60 Plantea a los estudiantes situaciones donde puedan realizar comparaciones con el uso de las nociones más que y menos que. Por ejemplo, presenta la siguiente situación problemática: Cómo podemos saber si hay menos o más libros de Matemática que niños y niñas en el aula? 33
3 Dialoga sobre sus respuestas y asegúrate de que comprendan el problema. Puedes preguntar: qué queremos averiguar?, qué tenemos que comparar? Para promover que busquen sus propias estrategias, pregúntales: cómo vamos a hacer para saber qué hay más o qué hay menos?, qué podemos hacer?, qué materiales podemos usar? Se espera que los niños y las niñas respondan: podemos contarlos, repartimos a cada niño un libro, correspondencia uno a uno, etc. Escribe sus respuestas en la pizarra o en un papelote. Invítalos a aplicar sus estrategias y resolver el problema por grupos. Facilita material concreto del sector de Matemática y oriéntalos en el uso para representar los libros. Motívalos a fin de que muestren sus resultados y expliquen sus respuestas empleando las nociones más que y menos que. Reflexiona con ellos sobre sus estrategias y cómo resolvieron el problema. Ayúdalos a concluir sobre las nociones más que y menos que, preguntando: cuándo decimos que en una colección hay más que en otra?, etc. Plantea otras situaciones Propón otras actividades. Por ejemplo: entrega a cada grupo materiales concretos y permite que los manipulen por un momento. Luego, pregunta: qué objetos tienen en las mesas?, qué grupos se pueden formar? Pide que formen dos colecciones con la misma clase de objetos y consulta: dónde hay más que?, dónde hay menos que?, por qué creen que hay más que?, cómo se dieron cuenta?, qué tuvieron que hacer? Diles que demuestren la respuesta con la estrategia de correspondencia uno a uno. 34
4 Indica que continuarán con el desarrollo de las actividades del libro Matemática 1. Para ello, pide a los estudiantes que ubiquen la página 21 y observen la actividad 5. Comenta que lo que deben hacer es dibujar según las indicaciones. Al terminar los dibujos, revisa cada papelote junto con los estudiantes y, finalmente, pégalos en un lugar visible. De manera individual, pídeles que desarrollen las actividades de la página 54 del Cuaderno de trabajo. En la actividad 3, deberán observar y responder las preguntas: qué ven en la imagen?, qué están haciendo los niños?, cuántas niñas están bailando?, cuántos niños están bailando?, se ven parejas de niños bailando?, cuántos son?, hay más niñas que niños?, hay menos niños que niñas? Indícales que escriban sus respuestas en el cuaderno. Para resolver la actividad 4, deberán agruparse en parejas y formular oraciones señalando las expresiones tantos como, más que o menos que, según corresponda. Cierre 15 Revisa con los estudiantes las respuestas de las actividades. Pide a algunas parejas que señalen las oraciones que formularon de acuerdo a la imagen de la actividad 4. 35
5 36
Usamos las expresiones más que y menos que para comparar colecciones de objetos
Usamos las expresiones más que y menos que para comparar colecciones de objetos UNIDAD 1 SESIÓN 07/25 En esta sesión, se espera que los niños y las niñas aprendan a utilizar las nociones más que y menos
Más detallesUsamos mayor que, menor que o igual que para comparar colecciones
PRIMER GRADO UNIDAD 2 SESIÓN 12 Usamos mayor que, menor que o igual que para comparar colecciones En esta sesión, se espera que los niños y las niñas aprendan a comparar colecciones de objetos usando los
Más detallesComparamos el número de hermanas y hermanos que tenemos
PRIMER GRADO Comparamos el número de hermanas y hermanos que tenemos UNIDAD 2 SESIÓN 13 En esta sesión, se espera que los niños y las niñas aprendan a resolver problemas comparando el número de hermanas
Más detallesUsamos tantos como al comparar colecciones
Usamos tantos como al comparar colecciones UNIDAD 1 SESIÓN 09/25 En esta sesión, los niños y las niñas aprenderán a aplicar la noción "tantos como", al comparar dos colecciones de objetos. Antes de la
Más detallesAveriguamos cuánto hemos aprendido
SEGUNDO GRADO UNIDAD 1 SESIÓN 25 Averiguamos cuánto hemos aprendido En esta sesión, se evaluará lo aprendido en la Unidad 1. Antes de la sesión Revisa las páginas 29 y 30 del libro Matemática 2 y ten preparada
Más detallesDescubrimos y creamos patrones
PRIMER GRADO UNIDAD 2 SESIÓN 04 Descubrimos y creamos patrones En esta sesión, se espera que los niños y las niñas aprendan a descubrir y crear patrones en una secuencia gráfica. Antes de la sesión Revisa
Más detallesContamos y nos divertimos...
SESIÓN DE PRIMER GRADO MATEMÁTICA Contamos y nos divertimos... NÚMERO DE SESIÓN 7 En esta sesión los niños y las niñas dicen con sus propias palabras los números hasta el 5, en situaciones reales. Antes
Más detallesComparamos colecciones de hasta 10 objetos
PRIMER GRADO - UNIDAD 1 - SESIÓN 10 Comparamos colecciones de hasta 10 objetos En esta sesión, los estudiantes aprenderán a comparar colecciones de hasta 10 objetos aplicando las nociones más que y menos
Más detallesComparamos números. Ten listos los materiales del sector de Matemática y el tallímetro para realizar las actividades propuestas.
TERCER GRADO UNIDAD 1 Comparamos números SESIÓN 13 En esta sesión, los niños y las niñas aprenderán a resolver problemas en los que deben comparar y ordenar números de tres cifras, utilizando el material
Más detallesUsamos todos, algunos y ninguno para evaluar nuestra asistencia
PRIMER GRADO UNIDAD 2 Usamos todos, algunos y ninguno para evaluar nuestra asistencia SESIÓN 03 En esta sesión, se espera que los niños y las niñas aprendan a utilizar las palabras todos, algunos y ninguno,
Más detallesNo hay objetos para contar
PRIMER GRADO UNIDAD 2 SESIÓN 08 No hay objetos para contar En esta sesión, se espera que los niños y las niñas reconozcan el cardinal 0 como la ausencia de elementos. Antes de la sesión Revisa las páginas
Más detallesDescubrimos el objeto más pesado
PRIMER Grado - Unidad 3 - Sesión 12 Descubrimos el objeto más pesado En esta sesión los niños y las niñas aprenderán a comparar el peso de los objetos con el uso de balanzas y lo expresarán usando los
Más detallesJugamos a completar hasta diez
PRIMER GRADO UNIDAD 2 SESIÓN 24 Jugamos a completar hasta diez En esta sesión, se espera que los niños y las niñas aprendan a juntar objetos para representar las diferentes combinaciones aditivas con resultado
Más detallesUsamos los números ordinales en el cartel de asistencia
PRIMER GRADO Usamos los números ordinales en el cartel de asistencia UNIDAD 2 SESIÓN 10 En esta sesión, los niños y las niñas aprenderán a usar los números ordinales hasta el décimo, a partir de la lectura
Más detallesUbicamos objetos encima y debajo de otros
PRIMER GRADO - UNIDAD 1 - SESIÓN 03 Ubicamos objetos encima y debajo de otros En esta sesión, los estudiantes aprenderán a resolver problemas de ubicación aplicando las nociones encima y debajo, mediante
Más detallesFormamos grupos y subgrupos con las ricas frutas
SEGUNDO GRADO UNIDAD 1 SESIÓN 04/25 Formamos grupos y subgrupos con las ricas frutas En esta sesión, se espera que los niños y las niñas aprendan a formar grupos y subgrupos de objetos, de acuerdo a dos
Más detallesContamos objetos y resolvemos problemas
primer GRADO - Unidad 2 - Sesión 05 Contamos objetos y resolvemos problemas En esta sesión los niños y las niñas continuarán aprendiendo a contar y a representar colecciones de hasta cinco objetos, y resolviendo
Más detallesJugamos a representar un número con billetes y monedas
SEGUNDO GRADO Jugamos a representar un número con billetes y monedas UNIDAD 1 SESIÓN 16/25 En esta sesión, se espera que los niños y las niñas aprendan a representar cantidades usando billetes y monedas
Más detallesUsamos una característica común para clasificar los alimentos que consumimos
SEGUNDO GRADO Usamos una característica común para clasificar los alimentos que consumimos UNIDAD 1 SESIÓN 03/25 En esta sesión, se espera que los niños y las niñas formen colecciones de objetos de acuerdo
Más detallesContamos los objetos del aula
PRIMER GRADO UNIDAD 2 SESIÓN 06 Contamos los objetos del aula En esta sesión, se espera que los niños y las niñas aprendan a resolver problemas identificando el cardinal hasta nueve, a través del conteo
Más detallesUsamos los números para contar hasta cinco
UNIDAD 1 SESIÓN 15/25 Usamos los números para contar hasta cinco En esta sesión, se espera que los niños y las niñas aprendan a usar los números hasta el cinco, para resolver problemas. Antes de la sesión
Más detallesEscribimos la cantidad de objetos de una colección
PRIMER GRADO Escribimos la cantidad de objetos de una colección UNIDAD 2 SESIÓN 07 En esta sesión, se espera que los niños y las niñas aprendan a identificar el número que representa a una colección de
Más detallesComparamos colecciones de objetos en La tiendita
PRIMER GRADO - UNIDAD 1 - SESIÓN 09 Comparamos colecciones de objetos en La tiendita En esta sesión, los niños y las niñas aprenderán a resolver problemas comparando colecciones de objetos y aplicando
Más detallesValoramos nuestros aprendizajes
Valoramos nuestros aprendizajes UNIDAD 1 SESIÓN 25/25 En esta sesión, se evaluará lo aprendido en la Unidad 1. Antes de la sesión Revisa las páginas 29 y 30 del libro de Matemática y ten a tu alcance los
Más detallesComparamos cantidades de hasta 20 objetos
PRIMER Grado - Unidad 3 - Sesión 0 Comparamos cantidades de hasta 20 objetos En esta sesión los niños y las niñas aprenderán a comparar y ordenar cantidades hasta 20, usando las expresiones mayor que,
Más detallesJugamos utilizando la derecha y la izquierda
PRIMER GRADO UNIDAD 2 SESIÓN 02 Jugamos utilizando la derecha y la izquierda En esta sesión, se espera que los niños y las niñas aprendan a ubicar objetos utilizando la derecha y la izquierda. Antes de
Más detallesRepresentamos cantidades de diferentes formas
primer Grado - Unidad 4 - Sesión 09 Representamos cantidades de diferentes formas En esta sesión, los estudiantes aprenderán a expresar cantidades de hasta 20 objetos, utilizando representaciones vivenciales,
Más detallesAgregamos objetos para contar
PRIMER GRADO UNIDAD 2 SESIÓN 20 Agregamos objetos para contar En esta sesión, se espera que los niños y las niñas resuelvan problemas referidos a juntar o agregar en colecciones de hasta nueve objetos.
Más detallesContamos y representamos de diversas formas
SEGUNDO GRADO UNIDAD 1 SESIÓN 14/25 Contamos y representamos de diversas formas En esta sesión, se espera que los niños y las niñas aprendan a contar cantidades de 10 en 10 y representarlos de diversas
Más detallesElaboramos pulseras y collares usando patrones
primer GRADO - Unidad 2 - Sesión 09 Elaboramos pulseras y collares usando patrones En esta sesión los niños y las niñas utilizarán patrones de hasta cuatro elementos para elaborar collares y pulseras.
Más detallesSumamos agrupando de diez en diez
TERCER GRADO UNIDAD 2 SESIÓN 10 Sumamos agrupando de diez en diez En esta sesión, los niños y las niñas aprenderán a resolver problemas aditivos con números de dos cifras usando estrategias para completar
Más detallesUsamos la matemática en nuestra comunidad
PRIMER GRADO UNIDAD 2 SESIÓN 01 Usamos la matemática en nuestra comunidad El propósito de esta sesión es recoger los saberes previos de los niños y las niñas, organizarlos para el aprendizaje, prever juntamente
Más detallesEstimamos el costo de las cometas (Segunda parte)
PRIMER Grado - Unidad 6 - Sesión 08 Estimamos el costo de las cometas (Segunda parte) En esta sesión, los niños y las niñas seguirán aprendiendo a expresar el doble de una cantidad, a partir de la representación
Más detallesEstimamos el costo de las cometas (Segunda parte)
PRIMER Grado - Unidad 6 - Sesión 08 Estimamos el costo de las cometas (Segunda parte) En esta sesión, los niños y las niñas seguirán aprendiendo a expresar el doble de una cantidad, a partir de la representación
Más detallesComparamos para solucionar problemas
Sesión de ESCOLAR TERCER GRADO matemática Comparamos para solucionar problemas NÚMERO DE SESIÓN 7 En esta sesión los niños y las niñas aprenderán a resolver problemas en los que deben comparar números
Más detallesUsamos patrones en las canciones
SEGUNDO GRADO UNIDAD 1 SESIÓN 01/25 Usamos patrones en las canciones El propósito de esta sesión es recoger los saberes previos de los niños y las niñas, organizarlos para el aprendizaje, prever juntamente
Más detallesRepresentamos números de diversas formas
SEGUNDO GRADO Representamos números de diversas formas UNIDAD 2 SESIÓN 09 En esta sesión, se espera que los niños y las niñas representen de diferentes formas números de hasta dos cifras, a partir de una
Más detallesJugamos y utilizamos los ordinales hasta el 10.
PRIMER GRADO UNIDAD 2 SESIÓN 11 Jugamos y utilizamos los ordinales hasta el 10. En esta sesión, se espera que los niños y las niñas aprendan a utilizar los ordinales hasta el décimo para señalar el lugar
Más detallesMedimos recorridos mediante pasos y con los pies
PRIMER Grado - Unidad 3 - Sesión 06 Medimos recorridos mediante pasos y con los pies En esta sesión los niños y las niñas aprenderán a expresar la longitud de los desplazamientos usando medidas arbitrarias:
Más detallesClasificamos y ubicamos cada cosa en su lugar
PRIMER GRADO - UNIDAD 1 - SESIÓN 05 Clasificamos y ubicamos cada cosa en su lugar En esta sesión, los niños y las niñas aprenderán, a través del juego, a resolver problemas clasificando objetos según un
Más detallesContamos y descubrimos equivalencias
Sesión de ESCOLAR TERCER GRADO matemática Contamos y descubrimos equivalencias NÚMERO DE SESIÓN 4 En esta sesión los niños y las niñas resolverán problemas de equivalencia entre unidades, decenas y centenas,
Más detallesElaboramos pulseras y collares usando patrones
primer GRADO - Unidad 2 - Sesión 09 Elaboramos pulseras y collares usando patrones En esta sesión, los niños y las niñas utilizarán patrones de hasta cuatro elementos para elaborar collares y pulseras.
Más detallesOrganizamos los objetos de los sectores del aula
PRIMER GRADO - UNIDAD 1 - SESIÓN 02 Organizamos los objetos de los sectores del aula En esta sesión, los estudiantes aprenderán a resolver problemas con las nociones dentro y fuera, a través del juego
Más detallesUsamos los números en juegos divertidos
primer GRADO - Unidad 2 - Sesión 07 Usamos los números en juegos divertidos En esta sesión los niños y las niñas usarán los números hasta el 5 para resolver problemas en situaciones lúdicas. Antes de la
Más detallesNos agrupamos de diferentes maneras
SEGUNDO GRADO UNIDAD 1 SESIÓN 02/25 Nos agrupamos de diferentes maneras El propósito de esta sesión es que los estudiantes, aprendan a realizar agrupaciones utilizando un criterio o una característica
Más detallesAgregamos y juntamos para contar
PRIMER GRADO UNIDAD 2 SESIÓN 21 Agregamos y juntamos para contar En esta sesión, se espera que los niños y las niñas resuelvan problemas referidos a juntar y agregar en colecciones de hasta nueve objetos.
Más detallesDividimos de dos formas
Dividimos de dos formas En esta sesión se espera que los niños y las niñas relacionen la división con la representación de filas y columnas. Antes de la sesión Consigue todos los materiales necesarios.
Más detallesHallamos algo más MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR
TERCER GRADO UNIDAD 2 SESIÓN 03 Hallamos algo más En esta sesión, los niños y las niñas aprenderán a resolver problemas de comparación 1 3. Antes de la sesión Prepara los materiales necesarios para organizar
Más detallesDistribuimos el espacio para un aula ideal
TERCER GRADO UNIDAD 1 SESIÓN 20 Distribuimos el espacio para un aula ideal En esta sesión, los niños y las niñas aprenderán a dibujar un croquis del aula. Antes de la sesión Prepara los materiales necesarios
Más detallesJuntamos objetos. Materiales o recursos a utilizar
SEGUNDO Grado - Unidad 3 - Sesión 0 Juntamos objetos En esta sesión, se espera que los niños y las niñas resuelvan problemas aditivos de combinación, con resultados menores que 00, a través de la propiedad
Más detallesUsamos números para representar objetos
primer GRADO - Unidad 2 - Sesión 02 Usamos números para representar objetos En esta sesión los niños y las niñas hallarán el número cardinal en colecciones de hasta cinco objetos dispuestos ordenadamente,
Más detallesJuntamos para sumar. Materiales o recursos a utilizar
PRIMER Grado - Unidad 3 - Sesión 13 Juntamos para sumar En esta sesión los niños y las niñas aprenderán a resolver problemas con cantidades de hasta 20 objetos, con el uso de material concreto o pictórico.
Más detallesRegistramos y organizamos datos en tablas simples
SEGUNDO GRADO - UNIDAD 4 - SESIÓN 03 Registramos y organizamos datos en tablas simples En esta sesión los niños y las niñas usarán estrategias para contar y registrar datos en tablas simples. Además, responderán
Más detallesJugamos en la recta numérica
PRIMER GRADO UNIDAD 2 SESIÓN 17 Jugamos en la recta numérica En esta sesión, se espera que los niños y las niñas ubiquen números en la recta, señalando el antecesor y el sucesor de un número. Antes de
Más detallesCreamos preguntas MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR
TERCER GRADO UNIDAD 1 SESIÓN 16 Creamos preguntas En esta sesión, los niños y las niñas aprenderán a plantear preguntas para una situación problemática con números de tres cifras; luego, hallarán las respuestas
Más detallesDónde están los materiales?
PRIMER GRADO - UNIDAD 1 - SESIÓN 04 Dónde están los materiales? En esta sesión, los niños y las niñas aprenderán a resolver problemas con las nociones arriba, abajo, detrás y delante, utilizando materiales
Más detallesRepartimos buscando equivalencias
QUINTO Grado - Unidad - Sesión 09 Repartimos buscando equivalencias En esta sesión, se espera que los niños y las niñas determinen fracciones equivalentes con representaciones concretas y expliquen los
Más detallesLeemos y escribimos números
TERCER GRADO Leemos y escribimos números UNIDAD 1 SESIÓN 09 En esta sesión, los niños y las niñas resolverán problemas de composición y descomposición relacionados con la lectura y escritura de números
Más detallesResolvemos problemas usando primero y último
primer GRADO - Unidad 2 - Sesión 10 Resolvemos problemas usando primero y último En esta sesión, los niños y las niñas aprenderán a utilizar los ordinales primero y último, para señalar la ubicación de
Más detallesComparamos empleando números de tres cifras
TERCER GRADO - Unidad 2 - Sesión 04 Tercer Grado - Unidad 2 - Sesión 01 Comparamos empleando números de tres cifras En esta sesión, los niños y las niñas aprenderán a resolver problemas en las que deben
Más detallesReconocemos las formas en nuestro entorno
QUINTO Grado - Unidad 3 - Sesión 12 Reconocemos las formas en nuestro entorno En esta sesión, se espera que los niños y las niñas apliquen las propiedades de los triángulos al plantear y resolver problemas
Más detallesPintamos la pared usando patrones
SESIÓN DE PRIMER GRADO MATEMÁTICA Pintamos la pared usando patrones NÚMERO DE SESIÓN 12 En esta sesión se espera que los niños y niñas resuelvan problemas relacionados con contar y completar secuencias
Más detallesOrdenamos números en la recta numérica
TERCER GRADO Ordenamos números en la recta numérica UNIDAD 1 SESIÓN 14 En esta sesión, los niños y las niñas aprenderán a resolver problemas en los que deben comparar y ordenar números de tres cifras,
Más detallesOrganizamos los materiales en grupos de diez
PRIMER Grado - Unidad 3 - Sesión 08 Organizamos los materiales en grupos de diez En esta sesión los niños y las niñas aprenderán a representar cantidades hasta 20 con material concreto, forma simbólica
Más detallesRepresentamos un recorrido utilizando flechas
Representamos un recorrido utilizando flechas En esta sesión se espera que los niños y las niñas elaboren un croquis mostrando el recorrido desde el aula hasta el tópico de la escuela, utilizando flechas
Más detallesResolvemos problemas usando primero y último
primer GRADO - Unidad 2 - Sesión 10 Resolvemos problemas usando primero y último En esta sesión los niños y las niñas aprenderán a utilizar los ordinales primero y último para señalar la ubicación de personas
Más detallesOrdenamos los precios del más caro al más barato
SEGUNDO GRADO UNIDAD 1 SESIÓN 23/25 Ordenamos los precios del más caro al más barato En esta sesión, se espera que los niños y las niñas ordenen cantidades de mayor a menor y viceversa, a partir de una
Más detallesCambiamos billetes y monedas
TERCER GRADO Cambiamos billetes y monedas UNIDAD 1 SESIÓN 08 En esta sesión, los niños y las niñas aprenderán a resolver problemas componiendo números en decenas y centenas, reconociendo las equivalencias,
Más detallesJugamos Dilo con una sustracción
TERCER GRADO UNIDAD 2 SESIÓN 17 Jugamos Dilo con una sustracción En esta sesión, los niños y las niñas aprenderán a resolver problemas de comparación 1 4 usando la técnica operativa de la sustracción con
Más detallesConstruimos gráficos de barras simples
SEGUNDO GRADO - UNIDAD 4 - SESIÓN 05 Construimos gráficos de barras simples En esta sesión se espera que los niños y las niñas registren datos en tablas simples, los representen usando material concreto
Más detallesRegistramos datos en tablas simples
SEGUNDO GRADO - UNIDAD 4 - SESIÓN 02 Registramos datos en tablas simples En esta sesión se espera que los niños y las niñas registren en tablas simples los datos recogidos en la encuesta elaborada durante
Más detallesJuntamos objetos SEGUNDO GRADO MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR UNIDAD 2 SESIÓN 15. Antes de la sesión
SEGUNDO GRADO UNIDAD 2 SESIÓN 15 Juntamos objetos En esta sesión, se espera que los niños y las niñas resuelvan problemas aditivos de combinación 1, con resultados menores que 100, haciendo uso de material
Más detallesResolvemos situaciones representando números con el material Base Diez
TERCER GRADO - UNIDAD 1 - SESIÓN 09 Resolvemos situaciones representando números con el material Base Diez En esta sesión, se espera que los niños y las niñas resuelvan problemas de conteo con números
Más detallesRepresentamos patrones aditivos hasta 20
PRIMER GRADO - Unidad 5 - Sesión 07 Representamos patrones aditivos hasta 20 En esta sesión, los niños y las niñas aprenderán a representar patrones aditivos hasta 20, de forma concreta, pictórica, gráfica
Más detallesComparamos precios de dos productos con la yupana
SEGUNDO GRADO UNIDAD 1 SESIÓN 21/25 Comparamos precios de dos productos con la yupana En esta sesión, se espera que los niños y las niñas comparen cantidades usando las expresiones mayor que, menor que
Más detallesRepresentamos en gráficos nuestros juegos preferidos
PRIMER Grado - Unidad 3 - Sesión 03 Representamos en gráficos nuestros juegos preferidos En esta sesión los niños y las niñas aprenderán a organizar y a representar la información de una tabla de conteo
Más detallesRealizo composiciones y descomposiciones de un número
SEGUNDO Grado - Unidad 3 - Sesión 09 Realizo composiciones y descomposiciones de un número En esta sesión se espera que los niños y las niñas realicen descomposiciones y composiciones de números colocándolos
Más detallesLos números en la vida cotidiana
TERCER GRADO Los números en la vida cotidiana UNIDAD 1 SESIÓN 2 En esta sesión, los niños y las niñas dialogarán sobre la importancia de los números en las diferentes actividades de la vida diaria. Antes
Más detallesDescomponemos números de cuatro cifras
CUARTO GRADO - UNIDAD 1 - SESIÓN 10 Descomponemos números de cuatro cifras En esta sesión, los niños y las niñas aprenderán a utilizar la descomposición aditiva de números de cuatro cifras para resolver
Más detallesHallamos resultados simplificando fracciones
Quinto GRADO - Unidad - Sesión Hallamos resultados simplificando fracciones En esta sesión se espera que los niños las niñas expliquen cómo hallar fracciones equivalentes por simplificación usando diferentes
Más detallesCalculamos mentalmente (2)
SEGUNDO GRADO UNIDAD 2 SESIÓN 23 Calculamos mentalmente (2) En esta sesión, se espera que los niños y las niñas logren resolver problemas (PAEV de combinación 2) aplicando estrategias de cálculo mental.
Más detallesConocemos los juegos preferidos en el aula
PRIMER Grado - Unidad 3 - Sesión 02 Conocemos los juegos preferidos en el aula En esta sesión los niños y las niñas aprenderán a organizar datos (preferencia de juegos) en una tabla de conteo. Antes de
Más detallesComparamos precios de dos o más productos
SEGUNDO GRADO UNIDAD 1 SESIÓN 22/25 Comparamos precios de dos o más productos En esta sesión, se espera que los niños y las niñas aprendan a comparar el precio de dos o más productos usando diferentes
Más detallesResolvemos situación representando los números
TERCER GRADO UNIDAD 1 SESIÓN 07 Resolvemos situación representando los números En esta sesión, los niños y las niñas resolverán problemas representando números de tres cifras, en unidades, decenas y centenas.
Más detallesQué partes tiene una planta?
PRIMER Grado - Unidad 5 - Sesión 21 Qué partes tiene una planta? En esta sesión, los niños y las niñas aprenderán sobre la estructura de uno de los elementos naturales que tiene su comunidad: las plantas,
Más detallesRepresentamos cantidades de hasta 20 objetos
PRIMER Grado - Unidad 5 - Sesión 03 Representamos cantidades de hasta 20 objetos En esta sesión, los niños y las niñas aprenderán, por medio de la manipulación de material concreto, a representar cantidades
Más detallesComparamos empleando números de tres cifras
TERCER GRADO - UNIDAD 2 - SESIÓN 04 Comparamos empleando números de tres cifras En esta sesión, los niños y las niñas aprenderán a resolver problemas en los que deben comparar y ordenar números de tres
Más detallesAsí como nosotros somos diferentes, los números también lo son
CUARTO GRADO - UNIDAD 2 - SESIÓN 02 Así como nosotros somos diferentes, los números también lo son En esta sesión, se espera que los niños y las niñas cuantifiquen cantidades de hasta cuatro cifras utilizando
Más detallesHacemos un croquis para organizar los sectores de nuestra aula
SEGUNDO GRADO - UNIDAD 1 - SESIÓN 04 Hacemos un croquis para organizar los sectores de nuestra aula Para qué usamos el lenguaje al elaborar un croquis? Los croquis son utilizados para mostrar o representar
Más detallesResolvemos problemas usando esquemas gráficos
SEXTO Grado - Unidad 1 - Sesión 06 Resolvemos problemas usando esquemas gráficos En esta sesión, los niños y las niñas aprenderán a resolver problemas de comparación con dos operaciones empleando esquemas
Más detallesObservamos lugares desde diferentes vistas
QUINTO Grado - Unidad 3 - Sesión 10 Observamos lugares desde diferentes vistas En esta sesión, se espera que los niños y las niñas utilicen diversas estrategias para construir cuerpos geométricos con los
Más detalles