PREGUNTAS PRUEBA N 2 / 8 de Julio APRENDIZAJE Y CICLO

Transcripción

1 PREGUNTAS PRUEBA N 2 / 8 de Julio APRENDIZAJE Y CICLO Defina desarrollo desde el enfoque de Bronfenbrenner, describiendo sus principales características. Pensando en su futura práctica docente qué implicancias podría tener para su trabajo la comprensión de esta 2. Defina desarrollo desde el enfoque de Piaget, describiendo sus principales características. Pensando en su futura práctica docente qué implicancias podría tener para su trabajo la comprensión de esta postura teórica? 3. Defina desarrollo desde el enfoque de Vigotsky, describiendo sus principales características. Pensando 4. Defina desarrollo desde el enfoque de Baltes, describiendo sus principales características. Pensando en su futura práctica docente qué implicancias podría tener para su trabajo la comprensión de esta postura teórica? 5. Defina desarrollo desde el enfoque de Erikson, describiendo sus principales características. Pensando 6. Defina desarrollo desde el enfoque de Tomasello, describiendo sus principales características. Pensando 7. Defina la noción de efecto trinquete postulada por Tomasello. 8. Defina la noción de moratoria psicosocial postulada por Erikson. 9. Defina producción identitaria desde Gallardo. Pensando en su futura práctica docente qué implicancias podría tener la comprensión de esta 10. Defina el concepto de sociogénesis desde Tomasello. 11. Defina el concepto de Zona de Desarrollo Próximo desde Vigotsky.

2 12. Qué importancia tiene el desarrollo de habilidades sociales (aquellas que permiten actividades coordinadas complejas, juegos conjuntos de roles y la comunicación de información intencional) en la evolución humana, cultural e individual? Explique pensando desde Tomasello. 13. El apoderado de un alumno suyo se le ha acercado realmente angustiado. No entiende a su hijo adolecente. Usted tiene una hija adolescente y tampoco la entiende mucho, no obstante el apoderado espera de usted una respuesta para entender y saber qué hacer con su hijo. Usted abre su computador y revisa sus PPT de un lejano curso de Aprendizaje y Ciclo Vital I en la universidad. Qué le diría al apoderado respecto a los cambios de su hijo? Qué debería pasar en torno a la relación padres hijo? Qué le diría respecto a los grupos de amigos con los que el adolescente se junta? 14. En un consejo de profesores le piden que prepare una ponencia respecto a adolescencia y juventud. En el colegio no entienden por qué, en el año 2018, los estudiantes usan los pantalones sobre el ombligo, el pelo rapado y una estrella dibujada en el párpado izquierdo. Todos dicen que eso en sus tiempos no pasaba, que estos adolescentes son raros. Qué les diría usted al respecto? Con qué autores vistos en el curso argumentaría? 15. Esta pregunta la inventa usted. Comenté qué es lo que aprendió del curso, con qué se va de vacaciones. 16. Ha escuchado hablar acerca del efecto pares en las últimas discusiones de política pública e Chile? Qué podría decir al respecto, pensando con Vigotsky y Tomasello? 17. En su curso de 4 básico, del cual usted es profesor jefe, otro profesor ha descubierto a un alumno suyo que robaba cosas a sus compañeros. El alumno explica que antes le habían robado a él también y que por eso encontraba justo tomar cosas de sus compañeros. Para él, todos en la sala eran ladrones Cómo explicaría el caso a sus colegas desde el desarrollo moral de los niños (Kholberg, principalmente)? Cómo trabajaría con el niño y el curso? 18. Explique el concepto de equilibración desde Piaget. Pensando en su futura práctica docente, qué implicancias podría tener para su trabajo la comprensión de este concepto?

3 19. Interprete la siguiente frase desde la perspectiva de Vygotsky: Si se brinda la misma enseñanza a alumnos cuyas posibilidades de aprendizaje son desiguales, sólo es posible que se mantengan las diferencias entre ellos y, acaso, que aumenten (Perrenoud) 20. Qué relación propone Vigotsky entre aprendizaje y desarrollo? Explique y ofrezca un ejemplo. 21. Qué relación propone Piaget entre aprendizaje y desarrollo? Explique y ofrezca un ejemplo. 22. Defina literacidad desde propuesta de Susparreguy y sus colegas. 23. Ofrezca un ejemplo que ilustre esta afirmación de Piaget: En general, el equilibrio en las estructuras cognoscitivas debe entenderse como una compensación de las perturbaciones exteriores mediante actividades del sujeto que constituyan respuestas a dichas perturbaciones (Piaget, 1985, 161). 24. Describa las principales características del estadio preoperacional del desarrollo propuesto por Piaget. 25. Defina epigénesis desde Erikson. Ejemplifique desde la comprensión del desarrollo de la identidad propuesto por el autor. 26. Explique el concepto de apego sostenido por Sroufe. Qué implicancias podría tener para su práctica docente? 27. Desde lo visto en clases cómo afecta el modelo económico neoliberal al apego? 28. Explique los marcos temporales para la comprensión del desarrollo humano propuestas por Tomasello. 29. Refiera, cuál es la importancia de la lectura para el desarrollo del lenguaje en los niños? 30. Esta pregunta la inventa usted. Para elaborarla, identifique algún tema, autor o concepto visto en el curso que le parezca útil para su práctica profesional futura y que haya resultado novedoso para usted (no habría sabido de ello de no haber pasado por el curso). 31. Mencione dos factores que, según Sroufe, son relevantes para la construcción del apego. Escoja uno de los estadios del desarrollo propuesto por Erikson y explique de qué manera la experiencia escolar puede afectar dicha construcción (considerando la crisis psicosocial que corresponda al estadio escogido). 32. Tomasello sostiene que existiría una adaptación cognitiva exclusiva de la especie capaz de cambiar por completo el proceso de evolución cognitiva de la misma. Esta adaptación sería la capacidad de los individuos para identificarse con otros miembros de su especie, es decir, considerarlos como otros agentes mentales e intencionales. De qué manera podría relacionarse esto con la teoría Histórico Cultural de Vygotski? Utilice, al menos, un concepto de este último autor para explicarlo. 33. Imagine que se encuentra trabajando como profesor/a en un liceo. Considerando lo propuesto desde el paradigma de Literacidad Emergente y suponiendo que en la temprana infancia no se promovieron habilidades de literacidad en la mayoría de sus estudiantes, qué cree que opinaría Baltes sobre la posibilidad de desarrollar dichas habilidades en etapas posteriores? De acuerdo a esta postura, proponga una manera para promover el desarrollo de habilidades de literacidad desde su disciplina (Pedagogía en Lengua Castellana y Comunicación o Pedagogía en Filosofía), durante la adolescencia. Argumente su propuesta utilizando, al menos, dos conceptos relevantes estudiados en el curso.

4 34. Responda a lo siguiente: Qué se entiende por procesos de producción identitaria en Gallardo (2012)? Posteriormente, identifique al menos dos transiciones ecológicas (Bronfenbrenner, 1987) vividas típicamente (de manera común, en general) a lo largo de la experiencia escolar, que podrían ser significativas en dicho proceso de producción. Argumente su respuesta. 35. Considerando los distintos marcos teóricos estudiados en el curso, refiérase a dos teorías o conceptos apropiados por usted durante este semestre que considera relevantes para su formación y desempeño profesional futuro. Nombre estos conceptos o teorías, explique brevemente en qué consisten y señale por qué los considera relevantes. 36. Ofrezca un ejemplo donde se observe a una persona razonando desde un nivel posconvencional de desarrollo moral, desde la perspectiva de Kohlberg. 37. Describa la propuesta de Piaget para comprender el desarrollo moral. 38. Identifique las principales características que Baeza propone respecto a las condiciones de desarrollo de la juventud en Chile. Señale ejemplos actuales que ilustren tales propuestas. 39. Esta pregunta la inventa usted. Para elaborarla, identifique algún tema, autor o concepto visto en el curso que le parezca útil para su práctica profesional futura y que haya resultado novedoso para usted (no habría sabido de ello de no haber pasado por el curso). 40. Cómo puede entenderse la desaparición de la tribu urbana pokemones (o al menos la pérdida de su presencia masiva) desde la perspectiva del desarrollo de la identidad en Erikson y el concepto de estructuras de sentido identitario trabajado por Gallardo? Argumente. 41. Considerando el texto de Gallardo y la noción de identidad narrativa ofrecida entre sus argumentos centrales, interprete la siguiente frase de Michele Petit: algunos textos escuchados o leídos en el secreto de la soledad, o incluso hojeados, ayudan a despertar regiones de uno mismo inefables o enterradas en el olvido, a darles forma simbolizada, compartida, y transformarlas. Apuntalan la elaboración de un relato que juega un papel esencial en la construcción o en la reconstrucción de uno mismo, de una narración siempre por retomarse, siempre susceptible de recomponerse. 42. Desarrolle un ejemplo en que retrate los principales cambios que experimentan los adolescentes, en general, en relación con sus amistades. Vincule su ejemplo con la propuesta de Erikson ligada a esta etapa del desarrollo. 43. Desarrolle un ejemplo donde retrate los principales cambios cognitivos experimentados por los adolescentes. Apoye su ejemplo con elementos propios de la teoría de Piaget respecto al desarrollo cognitivo en esta etapa. 44. Por qué la reversibilidad sería un aspecto clave para determinar el nivel de desarrollo moral de una persona? Explique y ejemplifique.

5 45. Elija a su autor favorito del curso, señale por qué sería su favorito y explique los principales argumentos y propuestas del autor elegido. 46. Analice el impacto de las actuales movilizaciones estudiantiles en las trayectorias de desarrollo de estudiantes de colegios en paro desde los conceptos ofrecidos por Elder (Tiempo y lugar Histórico, Agencia, Timing, Vidas vinculadas). 47. Describa los principales hitos en el desarrollo comunicativo durante el primer año y medio de vida, referidos por Mariscal. 48. Refiera la noción de nicho evolutivo desarrollada por Cole y elabore un ejemplo al respecto. 49. Contraste la noción de identidad sostenida por Erikson con la ofrecida por Gallardo. 50. Qué rol corresponde a la juventud según Erikson? (fundamente en base a sesión y lectura del texto Identidad, Juventud y Crisis).