REGLAMENTO EVALUACIÓN Y PROMOCIÓN ESCOLAR DE NIÑAS Y NIÑOS DE ENSEÑANZA BÁSICA DE LA "ESCUELA SANTA ADELA " R.B.D.: DECRETO EXENTO 511 DE 1997.

Transcripción

1 REGLAMENTO EVALUACIÓN Y PROMOCIÓN ESCOLAR DE NIÑAS Y NIÑOS DE ENSEÑANZA BÁSICA DE LA "ESCUELA SANTA ADELA " R.B.D.: DECRETO EXENTO 511 DE FUNDAMENTACIÓN: Nuestro proyecto educativo institucional tiene como base formar personas con sólidos valores morales en un clima de agrado, respeto, tolerancia y con un alto grado de auto estima además educar personas que alcancen, los conocimientos fundamentales mínimos de la educación básica y que posibiliten la continuidad de estudios, que le permitan llevar a cabo su proyecto de vida personal y/o profesional. DISPOSICIONES GENERALES Artículo Nº 1: Las disposiciones del presente reglamento se aplicarán en nuestro establecimiento educacional acorde con el Decreto Cooperador de la función educacional del Estado Nº 498 / 86 que imparte educación en los niveles de Educación General Básica. Artículo Nº 2: Los alumnos serán evaluados en períodos semestrales, según la decisión adoptada por establecimiento. Artículo Nº 3: En ningún caso se podrá eximir a los alumnos que acrediten tener dificultades de aprendizaje o problemas de salud. En estos casos se podrá realizar trabajo escrito u oral según sea la situación. Artículo Nº 4: Este reglamento deberá ser comunicado oportunamente a todos los alumnos, padres y apoderados a más tardar en el momento de la matrícula.

2 Artículo Nº 5: Al inicio del año escolar este reglamento será entregado, impreso en agenda del colegio y será socializado el mes de marzo o en la primera reunión de apoderados. Una copia será enviada para su información al Departamento Provincial de Educación que corresponda. DE LA EVALUACIÓN Respecto a estrategia para evaluar los aprendizajes de los Alumnos: a) en el transcurso del año escolar se favorecerá la aplicación y desarrollo integral de: programas, bases curriculares, metodologías diversas, y otros elementos del currículo para lograr un avance óptimo de estudio del proceso de enseñanzaaprendizaje. b) Se entenderá la evaluación como una etapa clave del proceso de enseñanza-aprendizaje, que compromete a todas las personas involucradas en la tarea educativa, orientada por los Objetivos Fundamentales Transversales y el Proyecto Educativo Institucional. c) La evaluación es continua, vista como un proceso gradual que acompaña los distintos tipos de actividad educativa y de aprendizaje, a través de diversos instrumentos de evaluación que incluyen todos los aspectos del desarrollo del alumno. Se distinguen como elementos de gradualidad: Diagnostica, de Proceso, Coeficiente 1 y Coeficiente 2. Artículo Nº 6: Los alumnos deberán ser calificados en todas las asignaturas o actividades de aprendizaje del plan de estudio utilizando una escala numérica de 1 a 7, hasta con un decimal. La calificación mínima de aprobación será 4,0. Para los efectos de cálculo de notas semestrales y promedios finales la nota 3,9 se aproxima a 4,0. La nota 4.0 corresponderá a un 60% mínimo de logro en cada instrumento de evaluación. Artículo Nº 7: Los alumnos que tengan impedimentos para cursar en forma regular una asignatura o actividad de aprendizaje deberán aplicárseles procedimientos de evaluación diferenciadas tales como interrogación oral, trabajos de investigación u otros que el profesor determine, de común acuerdo con el P.I.E.

3 Artículo Nº 8: Los alumnos que presenten Necesidades Educativas Especiales con diagnóstico entregados por especialistas deberán ser evaluados en forma diferenciada. En las asignaturas se realizaran ajustes curriculares de común acuerdo entre integrantes del P.I.E. y docentes de los diferentes niveles. Las Adaptaciones Comprenderán: - Modificación o readecuación de objetivos y/o contenidos, de acuerdo a las exigencias mínimas del nivel que cursa el alumno (a). - Modificación de los tiempos previstos para el logro de objetivos propuestos. - Priorizar ciertos objetivos o contenidos sobre otros. - Proponiendo, a quienes los requieran, actividades pedagógicas alternativas de carácter temporal o permanente: talleres de reforzamiento y grupos de apoyo psicopedagógico, según posibilidades. Artículo Nº 9: La calificación obtenida por los alumnos en la asignatura de Religión no incidirá en su promoción. Las calificaciones parciales en esta asignatura se consignarán en cifras, las que al término de cada semestre y final se expresará en los siguientes conceptos: 1,0 a 3,9 = Insuficiente ( I ) 4,0 a 4,9 = Suficiente ( S ) 5,0 a 5,9 = Bueno (B) 6,0 a 7,0 = Muy Bueno (MB) Artículo Nº 10: El logro de los Objetivos Fundamentales Transversales se registrarán en el Informe de Desarrollo Personal y Social del Alumno, él que se entregará conjuntamente con el Informe de Notas Semestrales a los apoderados en las siguientes fechas: 1 Semestre: Al término de las vacaciones de invierno 2 Semestre: Al término del año escolar. La escala de apreciación es S Siempre G Generalmente O Ocasional N Nunca. Dada la importancia que cumplen los Padres y Apoderados en este proceso se incluye una evaluación de su participación con la misma escala; se archivará una Planilla de Registro Semestral en U.T.P.

4 El Informe de Notas Parciales constará de 2 notas parciales. El Informe con las calificaciones parciales correspondientes al 1 período serán entregados al Apoderado la cuarta semana de Mayo y para el 2 período serán entregados Tercera semana de Septiembre. Artículo Nº 11: Se aplicará evaluación diagnóstica de 1º a 8 año al comienzo del primer semestre, en todas las asignaturas que será registrada en los siguientes conceptos: Dominio - o No Dominio. Los contenidos de esta evaluación serán tratados en la unidad de cero o reforzamiento y que tendrá una validez como nota parcial para el 1º Semestre. Artículo Nº 12: Los alumnos serán evaluados de 1 a 8 año con evaluación de proceso periódicamente, durante el semestre retroalimentando constantemente los objetivos de aprendizaje no logrados. Artículo Nº 13: Los alumnos (as)que no asistan a rendir pruebas escritas, controles orales, trabajos plásticos etc. deberán ser evaluados en la clase siguiente, previa presentación de algún tipo de justificativo, en caso de no presentado éste, será evaluado pero optando a nota máxima : cuatro (4,0). Calificación de otras actividades pedagógicas: Se contemplará la asignación de una calificación coeficiente 1 en el sector afín a los alumnos que participen en eventos académicos tales como: Feria Científicas, Olimpiadas de Matemática y Lenguaje, Torneo Deportivos y otros. Artículo Nº 14: Los alumnos de 1 y 2 año obtendrán durante el año lectivo las siguientes calificaciones: Notas parciales: serán aquellas calificaciones coeficiente 1 y coeficiente 2 que el alumno obtenga. En las asignaturas con más de 4 horas semanales el profesor deberá colocar en cada semestre, 4 calificaciones coeficiente 1 y una calificación coeficiente 2, lo que dará un total de 6 notas, además de 1 calificación de taller afín a la asignatura. En las asignaturas con 2 y 3 horas, el profesor colocará en cada semestre, 3 calificaciones coeficiente 1 y una coeficiente 2 obteniendo un total de 5 notas, además de 1 calificación de taller afín a la asignatura.

5 En las asignaturas con 1 hora semanal, el profesor colocará en cada semestre, 2 calificaciones coeficiente 1 y una coeficiente 2 obteniendo un total de 4 notas. Las evaluaciones que deberán considerarse con criterio coeficiente 2 serán: mini proyectos, trabajos de investigación, informes, dramatizaciones, disertaciones y/o prueba de síntesis en que se evaluarán los contenidos más relevantes de las unidades tratadas en el semestre, o de una unidad determinada. Notas Semestrales: corresponderá en cada asignatura al promedio aritmético de las calificaciones parciales, con aproximación Notas Finales: corresponderá en cada asignatura al promedio aritmético de calificaciones semestrales, con aproximación. Promedio General: corresponderá al promedio aritmético del Plan de Estudio con aproximación. Artículo Nº 15: Los alumnos de 3 a 8 año obtendrán durante el año lectivo las siguientes calificaciones: Notas parciales: serán aquellas calificaciones de coeficiente 1 y de coeficiente 2 que el alumno obtenga. En las asignaturas con más de 4 horas semanales el profesor deberá colocar en cada semestre, 4 calificaciones coeficiente 1 y una calificación coeficiente 2, lo que dará un total de 6 notas, además de 1 calificación de taller afín a la asignatura. En las asignaturas con2 y 3 horas, el profesor colocará mínimo en cada semestre, 3 calificaciones coeficiente 1 y una coeficiente 2 obteniendo un total de 5 notas, además 1 calificación de taller afín a la asignatura. En las asignaturas con 1 hora semanal, el profesor colocará en cada semestre, 2 calificaciones coeficiente 1 y una coeficiente 2 obteniendo un total de 4 notas Las evaluaciones que deberán considerarse con criterio coeficiente 2 serán: mini proyectos, trabajos de investigación, informes, dramatizaciones, disertaciones y/o prueba de síntesis en que se evaluarán los contenidos más relevantes de las unidades tratadas en el semestre., o de una unidad determinada. Notas Semestrales: corresponderá en cada asignatura al promedio aritmético de las calificaciones parciales, con aproximación Notas Finales: corresponderá en cada asignatura al promedio aritmético de calificaciones semestrales, con aproximación. Promedio General: será la suma de todas las asignaturas del plan de estudio, dividido por la cantidad de estos, con aproximación.

6 DE LAS PROMOCIONES Artículo Nº 16 : Serán promovidos todos los alumnos de 1 a 2 y de 3 a 4 año de enseñanza básica que hayan asistido a lo menos al 85% de las clases, considerando que se dispone de dos años completos para el cumplimiento de los Objetivos Fundamentales y Contenidos Mínimos Obligatorios correspondientes a estos cursos. No obstante el Director del establecimiento y el profesor jefe podrán autorizar la promoción de alumnos con porcentajes menores de asistencia fundados en razones de salud u otras causas debidamente justificadas. No obstante lo señalado en el inciso anterior el(la) Director (a) del establecimiento podrá decidir excepcionalmente, previo informe fundado en varias evidencias del profesor (a),jefe del curso de los alumnos (as)afectados (as),en conjunto con los integrantes de P.I.E., no promover de 1º a 2º año básico o de 3º a 4º año básico a aquellos(as) que presenten un retraso significativos en lectura, escritura y/o matemáticas, en relación a los aprendizajes esperados en los programas de estudios que aplique el establecimiento y que pueda afectar seriamente la continuidad de sus aprendizajes en el curso superior. Además para adoptar tal medida, se tendrá una relación de las actividades de reforzamiento realizadas al alumno(a) y la constancia de haber informado oportunamente de la situación a los padres y apoderados de manera tal de posibilitar una labor en conjunto. Asimismo los alumnos(as) con necesidades educativas especiales integrados (as) a la educación regular considerando las adecuaciones curriculares realizadas en cada caso, estarán sujetos a las mismas normas antes señaladas, agregándose en su caso la exigencia de un informe fundado del profesor(a) especialista. Artículo Nº 17: Para la promoción de los alumnos de 2 a 3 y de 4 hasta 8 año de enseñanza básica se considerarán conjuntamente, el logro de los objetivos de las asignaturas del plan de estudio y la asistencia a clases.

7 1) Respecto al logro de los objetivos: a) Serán promovidos los alumnos que hubieren aprobado todas las asignaturas de sus respectivos planes de estudio. b) Serán promovidos los alumnos de los cursos 2,4 hasta 8 año de enseñanza básica que no hubieren aprobado una asignatura siempre que su nivel general de logros corresponda a un promedio de 4,5 o superior, incluido el no aprobado. c) Igualmente serán promovidos los alumnos de los cursos 2, 4 hasta 8 año de enseñanza básica que no hubieren aprobado 2 asignaturas, siempre que una de ellas no sea Lenguaje y Comunicación o Educación Matemática, siendo el nivel general de logros correspondiente a un promedio de 5,0 o superior incluidos los no aprobado. 2) Respecto a la asistencia: Para ser promovidos los alumnos deberán asistir a lo menos al 85% de las clases establecidas en el calendario escolar anual. No obstante por razones de salud u otras causas debidamente justificadas el Director del establecimiento y Consejo de Profesores podrán autorizar la promoción de los alumnos de 2 a 3 y 4 a 8 año. Los alumnos de 2 y 4 año de enseñanza básica que no cumplan con los requisitos de promoción indicados en los puntos 1 y 2 de este artículo, deberán repetir el 2 o el 4 año básico según corresponda. Artículo Nº 18: El procedimiento en que se deba adelantar el proceso de finalización del año escolar será el siguiente: a) se consideraran las evaluaciones que hasta ese momento el alumno haya obtenido. b) se promediarán dichas notas. c) para la obtención de la nota el alumno se someterá a una prueba final especial en las asignaturas de, Lenguaje y Comunicación, Matemática, Ciencias Naturales, Historia y Geografía y Ciencias Sociales elaboradas por cada profesor de las asignaturas y el Jefe de U.T.P. d) se registrara en una acta de calificaciones finales, que será enviada a la Dirección Provincial correspondiente. e) al término del año lectivo serán incluidas las calificaciones finales del curso en el acta correspondiente.

8 Artículo Nº 19: Para aquellos casos de alumnos con traslado de distinto régimen de evaluación una comisión compuesta por docentes de distintas asignaturas, Jefe U.T.P. y Director determinaran la situación del alumno considerando el desempeño académico de éste por un periodo razonable de tiempo, para adaptar sus notas al régimen del establecimiento. Artículo Nº 20: Para los casos de alumnos que ingresen tardíamente o deba ausentarse por un periodo determinado de tiempo se procederá de la siguiente manera: a) El Director conjuntamente con el Consejo de Profesores evaluarán el desempeño académico del alumno durante el año lectivo. b) se consideran las evaluaciones que hasta ese momento el alumno haya obtenido. c) se promediaran dichas notas Artículo Nº 21: La situación final de promoción del alumno deberá quedar resuelta al término del año escolar correspondiente. Una vez finalizado el proceso el establecimiento educacional entregara a todos los alumnos un certificado anual de estudios que indique las asignaturas con las calificaciones obtenidas y la situación final correspondiente. Certificado anual de estudio no podrá ser retenido por ningún motivo. Artículo Nº 22: Las actas de Registro de Calificaciones y Promoción Escolar consignaran en cada curso, las calificaciones finales en cada o asignatura, la situación final de los alumnos y Cédula Nacional de Identificación de cada uno de ellos. Las actas se confeccionarán en tres ejemplares idénticos y en forma digital deberán ser presentadas a la Secretaría Regional Ministerial de Educación correspondiente. A través del programa SIGE del MINEDUC.

9 Artículo Nº 23: La situaciones de evaluación y promoción escolar no previstas en el presente decreto serán resueltas por las Secretarias Regional Ministerial respectiva. Sonia Nazar Ortega Jefa de U.T.P. Inés M. Morales Flores Directora Año 2014